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1、 讲故事比赛活动方案设计讲故事比赛活动方案图书馆(五篇)讲故事竞赛活动方案设计 讲故事竞赛活动方案图书馆篇一 “懂礼仪行孝道知感恩”始终以来都是我们中华民族最重要的伦理道德标准。为了进一步推动学校的国学文化建立，落实学校的行规教育，增加学生爱心、孝心、责任心，特在全校进行讲故事竞赛。 全校学生，每班推选2个节目参赛。 2月29日下午2:30 多媒体教室 1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题，内容安康向上，符合学生年龄特征和心理特点，可以尝试有创意的表演形式，但不能喧宾夺主； 2、参赛节目必需在2-5分钟内脱稿完成； 3、要求一般话标准、表情丰富。 4、竞赛时按低、中、高年级的挨次轮番进展
2、，抽签打算同年级段各班出场挨次。 1、吐字清楚、有感情、一般话标准。 2、动作大方、自然，服装干净、得体。 3、表情自然大方，不做作。 4、内容生动，安康，积极向上。 本次活动将分年级段各评比出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 说明：请各班仔细预备，积极参加。与下周三之前上报节目名单。 讲故事竞赛活动方案设计 讲故事竞赛活动方案图书馆篇二 为提高幼儿对语言的感受力量、表达力量，丰富我园的校园文化，我园特进行讲故事竞赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的力量。讲故事，使幼儿的语言表达力量、口语进展力量得到进一步提高、熬炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于
3、幼儿综合素养的健全与进展。更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿的。自信与士气。幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养，竞赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，特进行讲故事竞赛。现将有关活动规划如下： 全园各班幼儿 11月21日(决赛)地点：多功能厅 各班推选4名幼儿参与园讲故事竞赛 本次活动分为两个阶段： (一)第一阶段：各班级内部进展竞赛，每位幼儿都有参赛时机，各班选拔出4名幼儿代表班级参与其次阶段竞赛； (二)其次阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参与全园竞赛。 1、故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，风格清爽、明朗，充分表达积极进取的精神风貌
4、 2、叙述形象、生动、自然、流畅、语音精确。 3、讲故事的时间不超过4分钟。 4、每个作品指导教师限报1人。 评比出“十佳故事大王”和十佳小小朗读家”称号。 讲故事竞赛活动方案设计 讲故事竞赛活动方案图书馆篇三 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅
5、历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等) 师：是为了迎接什么节日的到来？ 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是
6、用什么方式迎接新年的？ (2)师：小动物是怎样迎接新年的？ (二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长！“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿
7、大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢？(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“
8、新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 (四)活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进展环境创设
9、，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入
10、操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情；充分感受节日的欢乐。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参与，为孩子们做典范。 5.知道节日时人们主要的庆祝
11、活动。 6.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 ： 小班全体幼儿 20xx年12月31日上午 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿预备一句祝愿的话。 3.幼儿预备好自己喜爱吃的食物(34样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？” 幼儿：“快过年了！” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备？” 幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通) 二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱新
12、年好歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话。 4.各班孩子共享食物。 元旦马上到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。 讲故事竞赛活动方案设计 讲故事竞赛活动方案图书馆篇四 为了提高学生的语言表达力量，展现学生的表演才艺，丰富学生的课余生
13、活，依据学校“读书节”活开工作规划安排，打算在低年级组进行讲故事竞赛活动。 1、参赛故事的内容要安康、富有童趣。 2、评分标准： 内容（30分）：主题鲜亮，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。 形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，表达学生 的朝气蓬勃的风貌。 口才（30分）：要求脱稿叙述，一般话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。 表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动好玩。 3、评奖方法：一等奖、二等奖若干名。 4、评委组：低、中、
14、高三名语文教研组长。 5、各班主任赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。 市文化小学教育处 20xx年3月23日 讲故事竞赛活动方案设计 讲故事竞赛活动方案图书馆篇五 为扎实推动我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”气氛，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲力量，提升学生的综合素养，进一步活泼校园文化生活，为学生创设才艺展现的平台，经我校讨论打算举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事竞赛活动。 时间：20xx年5月4日下午2:00（周四） 地点：音乐室 三至六年级学生（男、女选手各一名），一、二年级实行自愿原则。 本次活动分为两个阶段 第一阶段初
15、赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。 其次阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出男、女各一名优秀选手，推举参与学校的决赛。 （先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进展一轮海选，评比出班级优胜者参与学校的竞赛，层层筛选，让每位同学都有参赛时机。） 1、故事内容安康、高雅，风格清爽、明朗，充分表达积极进取、安康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、竞赛通过抽签打算选手出场挨次。 5、各班主任和语文教师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同，提倡自主创新。 1、仪态20%（服装、仪容、态度等） 2、内容40%（咬字清楚、语言流畅、对文章内容的把握及表现等） 3、表现技巧30（声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等） 校长、三至六年级班主任。（班主任不参与本班选手的评分） 各选手的得分，去掉一个最高分和最低分，再计算总分为最终得分。 本次竞赛设一等奖两名（男、女各一名），二等奖两名（男、女各一名），三等奖若干名。