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1、 教研员述职报告个人总结教研员工作述职报告(5篇)教研员述职报告个人总结 教研员工作述职报告篇一 我深知，教研员必需有过硬的业务学问与理论水平，才能解决教学、教研中存在的问题。因此，我利用闲余时间进展学习。本学年先后学习了新课程标准；三环六步自主学习教改阅历以及学案导学教学改革阅历；三知四学教学模式阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题等。仔细学习记好笔记现已形成10000多字的业务笔记。参与了国培规划20xx骨干教师研修。通过学习我深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。 1、为了使教学讨论活动的开展更具实效性，屡次深入学校参加指导校本教研活动，从听课、评课，检
2、查教案、作业等方面进展跟进式的现场指导，解决教学问题，提高了教师的教育科研力量。检查重点由数量向质量过渡，备课方面重点检查了学法设计与指导以及教学后记，听课方面侧重检查了教后反思与评价，作业及检测重点检查了查批改的细致程度。通过这种密集而有重点的检查形式，准时掌控了学区的教学状态，准时发觉问题并进展了调控，有力的保证了教学常规工作的扎实有序的推动。 2、针对我学区近几年新聘请教师较多，师范类教师聘请少、课堂教学效益低的实际状况，开展了以“教师专业技能提升培训”为主题的学区教研活动。形成了一套固定的课堂教学模式，通过开展有组织有成效的教研活动，解决了教师教育教学中的确存在的问题。坚持“讨论问题从
3、教学中来，讨论结果到教学中去”的校本教研思路，通过开展有组织有成效的教研活动，准时讨论解决教师教学中存在的问题。通过一系列活动的开展，提高了广阔教师参加教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的转变，教育教学水平有了显著的提高。贾天福同志荣获：合水县20xx年“育新秀、推名师”教学技能大赛小学组三等奖；贾玲霞同志被认定为“陇原名师轩辕晓丽小学语文工作室”导师等。 3、本学年度，我始终坚持做好教学“五仔细“（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细检测与反应）检查工作。标准教师常规教学行为，每月一次定检和一次抽检。（定检：每月最终一周）由各校仔细检查、主要检查教师的备课、上课、听课和学生
4、的作业等，每次查出一、二个重点，并准时推广教学亮点，订正错误，弥补缺乏。学区定期抽查）。 （1）备课。要求教师做到每科都有备课，课课有教案，教学流程表达“学案导学”七环节，即：激情导入、出示学习目标、依案自学、自主合作沟通、成果展现、精讲质疑、当堂训练。学校随时检查教师备课调整是否仔细，是否符合班级实际，课后反思是否有针对性、指导性。 （2）上课。课堂教学要改革传统的教学要表达课堂教学七环节，要突出自主、合作、探究的学习方式，上课时要做到七不：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接打电话、不拖课、不体罚变相体罚学生。 （3）、作业。要按学校要求来完成各科作业，要重视书写质量。 （4）、辅
5、导。教师辅导要做到“三心”、“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性、针对性。 （5）加强对学生的写字指导。结合学校开展的写字工程，各班要开展一系列活动激发学生的写字热忱。 4、为全面准时地了解教师的教学状况，每学期均组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，对各年级各科成绩汇总，并进展详细的分析，查找存在的问题和改良的详细措施。组织教师召开质量分析会，从中找出教学中存在的问题和缺乏，寻求提高教学质量的有效方法。在此根底上，要求各校也进展质量分析，并把此作为学期末考核的一项重要内容。 5、三是催促教师按时参与甘肃教师学苑网络研修，鼓舞教师手机微信“充电”。 随着科技的迅猛进展，经济与社会的急剧变化
6、，终身教育与终身学习的理念日益为人们所承受，而教师则是最先感受到终身学习必要性的社会工之一。“甘肃教师学苑”每月公布的八期内容包括人文素养、教育资讯、教学风采等版块，对教师不断完善自己的专业素养，调整自己的学问构造，理解学校和四周世界消失的新现象供应了很好的平台。通过手机微信网络研修，使教师在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，学到了不少好的教学阅历和方法，也找到了自身的差距，开拓了视野，充实了自己，提高了自身的业务水平，更新了自己的教学方法。 我想让自己成为教师能够期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃烧，用做实事来证明，用行动去说话。我把它分散在一次次专心预备的开学备课里，分散在
7、一节节探究讨论的课堂中，分散在一回回精彩教研活动的展现中，分散在一张张细心设计的考卷中 我始终坚守老狡猾实做人、踏踏实实做事的原则，勤奋工作，不计较个人的得失，任劳任怨。依据教研员的特别身份，尽可能地生活在教师之中，专心去搭建，用网做链接，用真情去付出。一年的教研员工作让我真正理解了“铺路石”、“人梯”、“中介”、“桥”的含义。淡泊名利，甘为人梯正是这份特别工作神圣之处，我将在今后的工作连续为它增加新的解释，与教师共同成长、共同进步，在成就别人的同时，提升自己，也欢乐自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会一如既往地坚持我的选择、我的喜爱，做一名新时期胜利的教研员。 教研员述职报告个人总
8、结 教研员工作述职报告篇二 自从我被聘为兼职教研员到现在，时间也较短，我只能就自己的一些根本工作给各位做一简洁汇报，不到之处，还请大家多多见谅。 教育，不仅要开启学生的才智、教授学生学问，更要培植学生美妙的德操，作为美术教师，更是要在孩子心中培植美的种子和嫩芽。我始终认为，教育是指向学生心灵的职业，它需要教师有博大无私的爱心，有矢志不渝的坚韧品行。我很挚爱我的工作，因此在教育教学过程中，总是严格要求自己，以身作则，不断提高教育教学水平，以此满意学生日益增长的学问、力量、情感方面的需要；我努力把学生当作自己的“孩子”来对待，由于我知道，学生在中小学阶段遇到一个好教师是他们一生的福分，作为教师没有
9、理由不为此而鞠躬尽瘁。为此，我留意了解学生的力量特征和学习心向等，制定出有针对性、有层次的教学方案，使不同特点、不同类别的学生在教师的引导下，尽量“跳一跳摘到桃子”。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。做为一名美术教师，我时常有一种剧烈的紧迫感。随着学问的更新，学生求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新，我知道自己不能持着“给学生一杯水，自己就得有一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。而这活水1 的源头来自哪里？怎样去获得才能维持教学的青春活力，是我最为困惑的事。为专业引领打好“底色”，读书，固然是最好的选择。于是，我抽空阅读了怎样教得精彩、新课程下的美术创新教学设计、美育学等书籍，并
10、通过网络，扫瞄最新美术教育教学相关网站、网页、文章，遇到好的、喜爱的就下载下来，抽空去细细品读。在与经典对话的过程中，渐渐走出狭小，走出平凡。让自己的教育理念得以提升。同时，我还留意和一些具有阅历的专业美术教师们沟通、探讨美术教育教学方面的各类问题，向他们学习和了解美术界的各种时尚信息，结合自身教学阅历缺乏的实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的教师请教；参与学校组织的各种培训活动及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、仔细学习了美术新课程标准，以及相关的书籍如给教师的一百个建议、中国艺术概述丛书等。让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了自己教学努力的方向。通过集体培训、听课学习、公开课实
11、践等使自己在教育教学方面不断进步。不断充实了自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 俗话说：“研不教则空”。教育教学是我们教师工作的首要任务。作为现代型的教师，就是要在不断的思索与钻研中边教变悟，在工作中，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，并依据学校工作安排适时补充教学内容，立足“用活新老教材，实践新理念。”力 求让我的美术教学更具特色，形成自己的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。我担当过各年级的美术课，本学期又担当两个年级的书法教学和书法特长班活动。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际
12、，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术、书法更有兴趣，同时提高学生的观赏水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，以积存教学阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对教材内容多为手工，学生材料预备困难的实际问题，我积极进展教学内容的拓展训练，着重培育学生的绘画技能和创新思维力量。对于活动课，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，无论在课堂教学，还是在活动课中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对
13、学生的成长和进展起到更大的作用。同时，我积极参与学校各类教学活动，积极担当和参加研讨课，磨练自己，积存阅历，促进自身专业的成长。 在学校里，我除了担当美术或者书法教学外，还担当教研组长。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以最大的热忱投入到工作中， 尽可能的把它完成好，努力做到不影响教学工作，做到了不拈轻怕重，力求优质高效。 反思自己始终以来的工作，我觉得自己的缺乏有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面虽然加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用
14、还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。 4、与我县各校教师的接触少，美术教研活动组织的少，在取长补短方面还需要连续努力。 今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教育教学和教研力量。 以上是我个人在工作中的一些总结，若有缺乏之处请大家批判指正，感谢。 教研员述职报告个人总结 教研员工作述职报告篇三 回忆这一年来紧急劳碌的教研工作，带来了许多值得归纳总结的成绩。我作为一名语文教研员来说，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，效劳基层是我工作的指导思想。所以说：在新课程背景下，
15、教研员的引领作用需要重新定位。即要担负起促进教师专业进展的重担，那必需有：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，这就需要我们“勤学习、勤讨论、练内工、强素养”。使自己的专业得以进展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工作。 我的工作作风是：积极主动，雷厉风行，扎实高效，开拓创新。为了积极的推动教改实施的精神。依据教育教学的需要，积极进展教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改培训的前期，我总是先从课程标准的新理念总体目标的制定详细内容的阐述教学建议的提出评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、
16、整理资料。 教研员所带的教师队伍是一支情感、态度、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的简单群体。作为教研员，我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵循课改培训的精神实质，做到：“先培训、先上岗；不培训、不上岗”的原则。分层次有针对性的培训，指导教师，促成不同类型教师获得不同的进展目标。 走进一线教师听课：本学期共听课80多节，涉及学校达15所，树立为基层效劳的思想，为教师效劳，为教学一线效劳的思想，将教研工作的重点下移到学校，推动到课堂，采纳评课、座谈、个别沟通、领导反应等形式，为学校效劳，为教师效劳。 1、听的是新安排教师的试讲课，严格标准，实事求是，严把教师讲课关口，
17、随堂听课，第一轮听课时，做出诊断，确定特长找出缺乏，再有针对性的辅导，如团结小学的曹茂成教师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生的积极性，课堂驾驭力量欠缺，对此，有针对性地帮忙新教师重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的变化来指导年轻教师，启发年轻教师，这样的教师共确定了4位，共听课8节。 2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教研组发挥集体优势，集体备课，查找语文课教学的新路子、新方法，这样的随堂听课本学期共听了60多节，涉及学校达15所。采纳评课、座谈、个别沟通、领导反应等形式。 3、组织开展了“推动新课程有效教学引
18、领课”活动，在十一月中旬，有四名青年教师做引领课，为教师搭设了相互沟通、借鉴、学习的平台，听课者受益匪浅，评课活动更是锦上添花，每一节引领课都进展了评课，教师们也将此做为阅历的一次升华，纷纷踊跃发言，使评课真正成为讨论提高课堂教学质量的有效手段。 4、组织了全镇小学教师教学常规学习争论活动，开展了新课程培训工作。 5、实施“强校名师带动战略”薄弱校到强校有针对性学习听课活动。 6、为了丰富学校文化生活，促进学生全面进展，进一步提高学生作文水平和作文兴趣，进行了会发镇小学四至六年级作文竞赛活动。 7、进一步组织各校开展岗位大练兵活动。 为了扩大和优化教育资源，充分发挥教研员、学科带头人、教学能手
19、的示范和辐射作用，进一步推动农村教育，教研员与局部学科带头人、教学能手，开展了送教下乡活动。此次送教下乡活动采纳了座谈、研讨会、上示范课、听课、评课、讲座等形式，活动中，送课者的精彩示范，听课教师的积极探讨，送课者针对教学中存在问题的详细指导与热忱解答，使听课教师收益匪浅。 与此同时还送去了最新的教育理念、教学方法和教育信息，促进了城乡沟通，深受农村教师的欢送，听课教师都说：“送教下乡，实效性强，盼望多组织这样的活动。”学科带头人和教学能手也认为此项活动制造了磨练自己的时机，积存了不少借班上课的阅历，有益于自身专业的成长。教研员更是感觉“研不教则空”，送教下乡活动为教研工作的开展供应珍贵的资料
20、。此次送教下乡活动，在学期初就做了安排，预备充分，发挥了点亮一盏灯，照亮一大片的效应。 连续深入讨论“十一五”规划县级课题小学语文阅读教学学生自主创新力量的培育，课题试验讨论工作有条不紊，标准有序。明确了课题讨论的背景和依据、课题讨论的总体目标和主要内容、课题讨论的原则、范式与方法及课题讨论的步骤和预期成果。明确下一步课题试验任务，深深地感到课题试验任重而道远，它是永无止境的，我将在领导的关心、指导下一如既往地开展课题试验工作。 回忆这一学期工作，还有很多教研工作开展不尽人意，值得改良的地方许多，因而深感工作之艰难，学科教研之重要，作为教育教学工作的引领者之一，我将不断加强学习，主动钻研，为学
21、校更多地进展详细指导、制造条件、供应资讯，最大限度地引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的进展。 教研员述职报告个人总结 教研员工作述职报告篇四 我叫xxx，今年32岁，20xx年毕业于山东播送电视大学数学教育专业，同年8月被安排到罗西二中工作，至今已有11年时间，在这十多年的时间里始终从事初中数学教学工作，并长期担当班主任，20xx年被聘任为临沂其次十九中学教育处副主任。依据学校工作安排现任教育处副主任兼20xx级7班8班两个班的数学教学工作 一：现实表现 本人自参与工作以来，能坚持四项根本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策，仔细学习各项教育法规，做到依法治教。
22、平常能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中听从学校安排，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作，用实际行动效劳于学生，做到让学校放心，家长满足。 二：学识水平 20xx年我毕业于山东播送电视大学数学教育专业，因在大学期间学业成绩优异和实习成绩优秀，当年被评为“优秀毕业生”，参与工作以后，在老教师的帮忙下，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了初中数学教学，特殊是任现职以来连续两年中考成绩显著，依据学校工作安排现担当教育处副主任同时兼任两个班的数学，组织学校的教学、治理工作。在这11年的教学生涯中，我时刻牢记
23、“一桶水与一碗水”的关系，长期坚持边工作边学习，还常常利用节假日的时间参与各种各样的培训，以极大的热忱参与了中小学连续教育的学习；屡次参与班主任工作的业务培训；为了适应新时期教师业务力量进展的需要，长期自学计算机有关学问并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作课件，效劳于教学，学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特别性，今后我会在此根底上更加努力学习，充实自我。 另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅数学教学参考、中学数学等教学期刊，进展了仔细的阅读和讨论，开阔了自己的视野，丰富了自己的专业学问；常常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化；学校组织
24、的各项业务学习活动也积极主动参与，常常撰写心得体会。“终身学习”，“培育学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的根本要求，并且比其它行业表达得尤为重要，学问的更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们到处留心，向身边的全部人学习，只有这样，才能使我 们有糊涂的头脑，正确的方向，渊博的学问，沉着地应对学生对我们提出的新的要求。 三：业务力量 1.教学力量 在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是仔细钻研教学大纲和教材，细心备课，对教学重点、难点了如指掌，常常虚心向别人请教，潜心讨论教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂学问，我特别注意依据教学内容查
25、找最正确教学方法，如充分利用试验教学，仔细分析概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解。由于我长期从事新的课堂教学方法的探究与尝试，积存了肯定的阅历，因此长期有同行教师跟班听课，曾屡次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。 其次，注意对学生的课余辅导，强调根底，强调根本学问的落实，不管是任教哪个年级，我都能够既注意尖子学生的培育，又能面对全体，从不卑视后进学生，上课自习时间都注意效率的提高，对学生的要求比拟严格，特殊是用心听讲和课堂作业这两个方面，固然我也会急躁细致地答复学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的缘由，所以始终都能得到学生的好评。 教学力量的提高还得益于在实践中学习，从事
26、初中数学教学已经有了11年的时间，教学力量的提高始终是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚安排工作的年轻人学习，他们有充足的精力，有活泼的思想，这都是我们学习的地方；还常常性的听课，学有阅历的教师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边稳固，形成自己的教学方法。 通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果，特殊是任现职以来，每年的教学效果都较为突出：20xx年被评为罗庄区教学新秀，20xx年被评为高新区数学兼职教研员，20xx年被评为高新区第一批教学能手，20xx年被评为临沂市教育科研先进个人。 2.教育力量 参与工作以来工作，
27、在教育工作方面也积存了肯定的阅历，取得了肯定的成绩。首先是常规治理工作主动，牢牢树立“治理工作无小事，事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和时机，包括：到校、就寝、自习、校徽、就餐、仪容仪表、教师备课、批改、辅导、检测?，各个方面都作为一个教育的时机，全面留意学生习惯的培育，教会他们如何做人做事，待人接物，教育的任务本身就不是单方面学习成绩的提高，而是全面的进展，由于狠抓常规治理，所带班级都有良好的学风和班风，学习成绩每次都处于年级前列，每学期均被学 校评为“优秀班集体”。 仔细把握重大活动的时机，做到活动中育人，学校组织活动的目的并不只是为了某次活动，而是通过活动培育人、教育人
28、，我紧扣这一宗旨，使学生在活动中得到熬炼，受到教育，比方每年的运动会可以培育学生的拼搏精神和集体主义，同时也可以培育很多学生的组织和筹划力量，在每年的运动会上都能通过学生的努力取得“精神文明班集体”的称号；通过活动也可以促进学生的全面进展。 仔细总结反思，常常撰写心得体会，也促进了我教育力量的快速提高，对学校布置的“阅历”“规划”“总结”从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上升到理论的高度，有利于指导今后的工作。 3.教研力量 “质量立校，教研兴校”是我校明确的宗旨，并且已经把教研摆到了非常突出的位置，说明教学讨论是每一个教师提高业务水平的重要性，这些年来能积极参与学校组织
29、的各项教研活动，并利用教研活动的平台，虚心向别人学习，充实自我；积极参加各项公开课，有时候以身示范，有时候向别人学习，并同时提出一些中肯的意见和建议。始终以来都坚持每一个学期上一堂公开课，供大家讨论。 积极参与课题讨论，首先是校本课题的讨论，参加校本教材书法的编写，同时主持的体验性教学在数学中的应用已顺当结题，论文“体验性教学在数学中的应用”发表在中小学教育杂志上 4.教辅力量 本人在提高自己专业水平和业务力量的同时，积极帮忙和指导新安排和新调入本校的教师，参加了学校组织的“青蓝工程”师徒结对活动，年轻教师长期跟班听课，常常听他们上课，指导他们上课，指导他们备课，使他们的教学水平快速提高。 四
30、：治理力量 依据学校工作安排，20xx年下半年起担当教育处副主任同时担当两个班的数学教学工作。这对我来说是一个新的挑战，既要身先士卒、领先垂范，又要抓好学校的教育教学治理工作，工作任务重，头绪多，在困难和压力面前我没有退缩，本着务实工作的态度，始终坚持狠抓教师队伍建立，常规治理、班风、学风建立；始终坚持狠抓备课组建立，提高教育教学质量。学校三个年级的教学质量稳步提升。 教研员述职报告个人总结 教研员工作述职报告篇五 敬重的各位领导来宾： 大家好! 我有幸于xx年9月担当我市中学英语教研员。在这一年的时间里，我们英语学科以联片教研，送教下乡，结对帮扶，课题推广，包片蹲校，全程教研六大教研活动为抓
31、手，开展了一系列教研活动，尤其是在创立与推广“成长为本，问题导学”的课堂教学模式中做了大量的工作，在活动中我深感我又成长了很多，在研讨中我见证了我市在英语学科组的引领下教师的专业得到了进展，我欣喜的感到我与教师共同成长的欢乐。下面我从四个方面进展述职，恳请领导赐予指导。 根据市政府振兴原平教育方案，结合调研结果，在市教研室领导的指导下，我们综合各方面状况，成立了本学科课改团队，以我与张永清教师为学科组组长组成了10人的初中英语学科组，我们确立了以课型讨论为指导思想，并将抓实常规教研、打造高效课堂、做好示范引领、扎实送教下乡工作作为本年度教研的主要任务和目标。 推广“以小组为核心的任务型”教学模
32、式 以“小组学习为组织形态，以学生学习活动为中心，以任务为主线”的教学模式，是在学生安康欢乐的根底上到达高效的学习，这是我们新课程标准的核心理念，更是课程改革的落脚点，我们要解放手学生，信任学生，要充分调动学生学习的积极性与主动性，把学习的空间和时间还给学生，让他们在自主，合作，探究学习的过程中把握学问，生成技能并使情感，态度，价值观得以升华。这种教学模式得到上级领导的高度重视，于xx年省教科院李平教师，忻州市教育局曹晋荣局长，忻州市教研室牛耀光主任来我市试验中学进展观摩指导，我在本次活动中做示范课，受到各级领导的好评。 我于xx年3月在实达中学做精讲精练布置软作业，提高学生自主学习力量课题讨
33、论报告 为了激发和培育学生学习英语的兴趣、促进英语教学质量的提高，减轻学生的课业负担，为此，我们英语学科组明确了讨论的目的: 1.通过精讲使学生获得英语根底学问; 2.通过精练使学生获得具有初步运用英语的力量; 3.通过软作业的布置使学生具有自主学习的力量; 4.通过软作业的布置使学生具有与他人合作的力量; 5.通过软作业的布置使学生具有竞争意识并增加学习的主动性。 总之，作业量过大会抢走学生应有的欢快时间，暗淡了孩子们绚丽的七彩人生。我们也是从学生时代过来的，也遇到过同样的问题，现在我们作为教育者，要多从学生的终生进展去着眼，少一点分数情结，多一点人文关心，对作业的布置不应单纯靠数量取胜，而
34、应求质变，教师的作业设计应具有很强的针对性，这就要求教师要不断地充实自己的学问量，开拓学问视野，拓宽学问面，成为一名学习型教师。惟有如此，教师才能布置出高水平、高质量、高效能的作业来，才能培育出具有真实本事和创新实践力量的有用人才。 畅谈小组评价，促进学生进展 小组学习是当前一种主流学习策略。但是如何构建小组、如何治理小组、如何制造性的运用小组?我认为评价就是抓手，假如离开评价去谈小组学习那就是无源之水，无本之木，通过多元化、赏析化评价会使师生在自评中促反思、他评中找差距、互评中促进展。我于xx年6月在全市“推动课堂教学改革，提升初中办学水平”的大会上做了评价是促进学生进展之本专题报告。我于x
35、x年5月在王家庄乡东风中学进展成长为本，问题导学课堂教学模式探究活动，并在东风中学初一年级就成长为本，问题导学教学模式做示范课，听课人数20余人。 一年来我始终实行集中教研与跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学力量和专业化水平，为各地培育一批“种子”教师，使他们在推举课程改革，实施素养教育和开展教师培训中发挥带头辐射作用。 收获: 在我的不懈努力下，在领导的大力支持下，我取得了骄人的成绩，获得了山西省榜样教师、山西省骨干教师、山西省教学能手、忻州市出色学问女性、忻州精英、原平市劳动榜样、原平市榜样教师等殊荣。同时，我撰写的高效课堂初探实施任务型教学之我见如何增加课堂教学的有效性探究三高课堂等论文均获一等奖。 虽然我从事教研工作的时间不长，但是经过自己做示范课、作报告、参加送教下乡、指导青年教师等一系列活动，我个人的业务力量，文化素养得到了提升，同时在我们英语学科组的引领下，加大了我市英语课改力度，尤其是原平市试验中学、实达中学，太平街学校，已走在了我省课改的前列。 畅想: 本学期，我们将会引领我市英语教师，站在学生学的角度上讨论高效课堂，我们将与其他教师一起讨论“成长为本，问题导学”的课堂教学模式，洒下教研与课改的种子，做到以点带面逐步辐射的效应，同时，我们要聚焦教育的式进展，注意教学常规的落实，保证教研工作的科学化和标准化，促进我市教育迈向一个新的台阶。 感谢!