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1、教研员个人述职报告5篇 点击获得更多“述职报告” 党员老师个人述职报告 老师年终述职报告 小学老师个人述职报告 初中老师年度考核述职报告 小学语文老师年度考核述职报告 教研员个人述职报告一 回眸20_年走过的岁月，竟没有辉煌和成就，有的只是一路的匆忙忙忙和静默无闻。静心回望，这平凡的劳碌，真实的付出，留下一路平淡的足印，一路熟识的风景。 人人都在写自己的历史，每个人工作、生活经验各不相同，内心的所思所想也大有差异。我是一名一般的乡镇教研员，拥有非凡的思想与特性，今我来思，茫悦相兮，为了把一个完整、充溢而又青涩的我展示给大家，下面就这一年来的工作状况，我将从相识自己，宁静自己，丰富自己，提高自己
2、，超越自己、欢乐自己和信任自己七个方面对各位领导汇报。敬请提出珍贵建议。 相识自己 记得希腊圣城德尔斐神殿上的闻名箴言就是：“相识你自己!”我国古代也有：致虚极，守静笃。自知者明，自胜者强。古圣先贤们都在规劝、提示着我们。有的人云山雾罩，看起来很困难，很有深度。其实，这种深度，是城府的深度，而不是灵魂的深度。这种困难，是险恶人性的交织，而不是曼妙才智的叠加。我平常做事和与人相处，真诚、干脆，简洁、自然。做事坦坦荡荡，做人光明正大。不看风云变换，自己我行我素，从不高谈阔论，虚心含蓄，旁敲侧击，疑虑揣测，可能太过于倔强，一句不经意的话语或动作，都会让人不情愿接近，望而生畏，甚至得罪人，我认为自己只
3、要和善正直，坦然无愧就行。我不信奉“要正确的做事”原则，我始终信任：“一辈子都做正确的事。”不懊悔自己做了什么，而要思索自己没做什么。不须要别人赏识、承认什么，可能自己过于简洁，过于纯净，类似杯中白开水我想：一个人相识自己的确不简单，活出简洁来更不简单，其实简洁就是一种深刻的活法。 宁静自己 四周越来越热闹，而自己越来越宁静了。可能随着年龄的增长，人的要求越来越精神化。我想起周国平曾说过：人生最好的境界是宁静。只有宁静，才能摆脱外界虚名浮利的诱惑。莎士比亚曾说过对生命嘲讽的一句话：“充溢了声音和狂热，里面空无一物。儿童文学家毛云儿也说：在这个快节奏的时代，在这个纷繁芜杂的时代，要学会让自己静下
4、来，静下来之后，你就会发觉意想不到的乐趣，甚至更多。 一个人，一个承诺，一段辛苦漫长的旅程，汇聚许很多多人的爱心，最终实践。这是20_年最感人的一部作品美国闻名作家摩顿森的三杯茶，被称为“心灵发电机”。它告知我们：一个平凡人只要兼具人格和决心，不轻言放弃，也能真正变更世界。我们的工作与生活，与其说是一条河，不如说是一口井，将动荡不宁的急流，积压沉潜的安静如镜。我想买几本字帖，好好练练字。要不自己写的字，过几天后，连自己都不相识了。 丰富自己 社会迅猛发展，信息化时代逐彰亦显，陈旧的学问已经跟不上新教化的潮流。为了适应教化的发展，只有不断的去充溢自己，丰富自己，提高自己，使自己成为一个有思想的老
5、师，才能把该做的事情做好。 星云大师说：一个人肚子里有了书，这个人就有了华光。我们必需让自己成为发光体，才能与世界的绚丽接壤。我喜爱买书、看书，平日里领导布置的活完成后，就读读书，看报纸、刊物。读书就是自己人格和灵肉震撼体验的过程，更是灵魂获得感悟愉悦的过程。它的目的与其说让自己一身书卷气，倒不如让自己的精神萦绕灰土。 在记忆的长夜中，有很多光明的经典文学的神灯，给过自己暖和、光明和力气。在重新整合的密码中，我将找回自己精神栖居的家园。 读林格的教化是没有用的，让我懂得了教化者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪慧与才华。教化之道，道在心灵，而不是被动的学问传递和技能训练。教化者恒久无法和孩
6、子一起跑到他的人生终点，因此，最好的选择是站在看台上，为孩子呼喊助威，起到拉拉队的作用。教化是一把好刀，会用的人进行优质教化，不会用的人，会把刀变成限制人的“凶器”。 读海伦凯勒的假如给我三天光明，让我看到了优秀的沙利文老师用她的执着和爱，给了海伦光明、希望、欢乐和自由，创建了教化史上一个无法复制的神话。虽然我们时代不同，但她的行为却始终在感动着我，激励着我 读黑柳彻子的窗边的小豆豆，让知道了什么是志向学校，巴学园作为一所学校胜利就在于：当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：“这是一所好学校。”教化是为了孩子的生活，可不是孩子的生活为了教化。 读伦琴的超越课程表，其实超越课程表，就是
7、把按部就班式学习转向主动式学习。世界上闻名科学家的胜利阅历就是：忠于自己的天真，发展自己的爱好。长期沉醉于自己钟爱的事情上，在欢乐的体验中，学有所成。假如学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创建，那他的一生恒久是仿照和抄袭。 在科幻作品海底两万里中，凡尔纳告知我们;没有做不到的，只有想不到的。假如连想象都没有，没有目的、没有方向，更不行能有科学的进步。 正如美国激励大师贝克哈吉斯所说：世界上最宏大的推销员这本书有机会的话，肯定要读一读，它似乎一位良师诤友，在道德上、精神上和行为准则上引领你、指导你，给你劝慰、给你鼓舞，帮助你找寻心灵的华蜜与安静! 上世纪20年头阿尔贝特施韦泽在文化哲学中说
8、：没有人为我们的精神列出清单，也没有人以名贵的信念和真正的进步的动能为基础去检验我们的精神生活。也有人说，我们的脚步太快，以至遗忘了思索，结果丢失了自己。人是会思想的苇草，我们应当刚好停下来，读读书，摆正自己的灵魂，读好书，不是说你读过没有，而是你读过几遍，读书不在多贵在精，每有会意，便欣然忘食。好书经典可以涵养身心，澡雪精神，安排心灵，升华人格，阔远生命。 无限信任书籍的力气，是我们教化信仰的真谛之一。在阅读经典，思索经典，感受经典中，我们的思想就会深邃高远，精神就会丰盈充溢，生活就会有滋有味，工作就会漂亮光明! 提高自己 有人说：观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩
9、瀚学贵专心悟，非悟无以为妙。别人的东西恒久是别人的，只是悟出的东西才是自己的。 记忆中的20_，自己的工作可圈可点，感觉没什么亮点。我参与了“让经典穿越生命”为主题的读书报告会;圆满完成201X级新生建籍工作;帮助侯校长、李校长合理、规范地进行教学常规量化管理，开展学科教学探讨、总结和沟通，做好问卷调查检查工作。我虽然是一名教研员，但始终没有遗忘自己还是一名老师，主动学习探究各学科教学的理论学问，上好玉桥学校三年级品社学科的课程，有感想就有收获。沉醉在对课堂教学的思索中，业余时间整理了一些思想的碎片，给自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督导检查后，我都仔细书写了心得体会，如：常规检查结束后，我仔
10、细整理了总结：如何评课和让思想充溢课堂;小学语文课堂教学观摩研讨活动后，主动撰写了归来始觉前路远和让心灵先到达那个地方;教学常规月中，我写了上一节好课真难，现在的课堂原委须要什么;在玉桥学校进行的探究课堂教学模式活动时，我写了恒久有多远，还有现在的教化令人深思，呼喊真实的课堂教学，将来的课堂他们出现出光明的光线，将引我走向教化的深远。 超越自己 我很喜爱的一段话：“对自然规律的敬重，是人类才智的起先，或许每个人在获得才智之前都必需自己亲身经验一些事，全部经验的目的都是为了有一刻能敲开封闭多年的心灵，让才智流进去。”在现实中，我做好真实的自己，不断的挑战自己，超越自己!9月份，建立了自己的博客，
11、其实自己对电脑并不懂行，出于新奇，想学学其他名师的风采，没想到，短短3各月，书写转载博文近300篇，其中让思想充溢课堂，将来的课堂，利用主题班会载体，深化养成教化内涵被举荐到草根博客青葱校内首页。关注人气400多人，日平均点击量达100余次，并被多个教化博客圈聘为管理员，与其它各省老师们沟通教化教学阅历，促进自己的专业成长。这对我来讲是莫大的激励支持，志气和信念。 我思故我在，想，海阔天空，做，脚踏实地。用博文随笔登记自己的问题，登记自己的行动，登记自己的反思，只要坚持，就会超越自己，过上一种华蜜完整的教化生活。 欢乐自己 范仲淹说：“不以物喜，不以己悲”。圣经里说：“经常喜乐，凡事包涵，凡事
12、感恩”。林肯说;人欢乐的程度多半是自己确定的。其实这些讲的都是不要让你的心情受外物或他人影响，保持欢乐最重要。在平凡琐碎的工作生活中，我要学会把欢乐驾驭在自己的手里，把这种感觉保持永久! 将来是由现在所产生出来的，我们每个人只能活在当下，欢乐当下，工作当下。就是要把握现在，尽力做事，无愧于心，无愧于天，无愧于地，开启一个没有终点的欢乐将来。 信任自己 梳理20_，自己对工作缺乏责随意识，没有着眼于全局的观念，缺少深层次思索，对优质教学的课题探讨也是“高处不胜寒”，而且探讨过于理论化，与教学实际有很远的距离。工作中没有创新的志气和魄力。 在201X年，我自己满怀信念和期盼。我要充分发挥“没有潜心
13、的探讨，就没有精致的教化”工作理念，用实际行动来回答“钱学森之问”;细心打算、细心组织、开展网络教研活动，沟通教化教学阅历，借鉴先进的教学方法，打磨自己的课堂教学模式;跟随领导深化学校有针对性地进行督导检查;主动参加各项优质课、观摩课、示范课、公开课，以及优秀论文评比，优质教学通讯的编辑等工作。从仔细做事起先，再以仔细做事结束，牢牢锁定目标，画出圆满的句号。 春华之时播种希望，秋实之时收获胜利。最终让温总理的一段话做为我述职报告的结尾吧。我仰视星空，它是那样寥廓而深邃;那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰视星空，它是那样庄重而圣洁;那凛然的正义，让我充溢酷爱、感到敬畏。我仰视星空，它是那样
14、自由而安静;那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰视星空，它是那样壮美而光辉;那永恒的炙热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷!将来的路在脚下延展，将来不是一个要去的地方，而是一个我们要创建的地方，通向它的道路不是我们找到的，而是我们走出来的! 教研员个人述职报告二 乡宁县教科局教研室 韩兆明 一、个人简历 _年-_年，乡宁一中任数学老师。 _年-_年，乡宁二中任数学老师。 _年-_年，县教研室中学数学教研员。 _年-_年，乡宁三中任政教主任。 _年-_年，县教研室任小学数学教研员。 二、对个人本职工作的粗浅相识：居高“邻”下，深化浅出。 (一)居高： 这里所说的“居高”，不是到学校面对老师高
15、高在上，而是要真正在教化教学理论、课程教材教法探讨上占据制高点。详细来说三个方面： (A)、深化地探讨课标、教材、老师以及学生。 1、仔细学习课程标准，对课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、以及课程实施建议等各项内容有实质性的理解。 2、探讨教材，(1)通读学段教材，搞清学问的内在联系。从整体上去阅读、去探讨、去探究学段教材的教学方法。这样听评课才能有谱，才能把握好每节课自家田的界线，即起点精准延长适度。(即教学时前面有学问形成的依据，后面有学问拓展的空间)。(2)精读整册教材，把握总体结构。(全册内容)。(3)细读单元教材，明确单元教学任务。搞清编排体系及意图、重点、难
16、点，单元教学的目标和教学任务，是科学、精准评课指导的前提条件。 3、通过听课、评课不断总结老师们对教学的普遍相识和不良倾向。 4、深化探讨小学生学习规律，如一分钟留意力训练以及马虎与学生的学习品质培育等等。 (B)、向名家学习经典的前沿的教化教学理论。 1、魏书生：反复观看这样教出好孩子等视频，尤其实践了一分钟留意力训练;深化探讨、践行并宣讲七个一分钟、12个良好习惯的培育、课堂教学十条要求(见后附1、2、3)，仔细研读不动摇、不懈怠、不折腾(人民教化20_年第六期)。 2、王金战：新浪读书网学习哪有那么难;数学教学视频;育才方案视频;新浪博客。 3、华应龙：反复研读融错教学：成长的意义与教化
17、的境界，摘要1、：人生自古谁无“错”;人就是在“错”中生长的;“错：不对?”不对;“错>不对!”“错”原来是打磨玉石的粗磨石;因此，“错”是帮助我们玉汝于成的珍宝。摘要2、别把小学数学说得那么高深，那么困难，因为小学生的手很小，玩不下。 教是因为须要教。不要在不须要教的地方自命不凡。学习原来像呼吸一样自然，教学就是带着孩子们一起玩好数学。道法自然，学生“水到”老师“渠成”，乃是至善。 4、徐长青：简约教学。经典论述摘要：数学课堂迫切须要从冗繁走向凝练，从惊慌走向舒缓，从杂乱走向清楚，从肤浅走向深邃。简约应成为一种教与学的方式。从数学学科的本质特征来看，实施简约化的课堂是其学科本身的须要，
18、因为数学学科的特点就是提倡简约的，公式、定理的简明，解题思路的简洁，书写格式的简洁，语言叙述的简练，计算方法的简便，等等。简约教学简在何处?教学情境应真实、简洁，教学内容应简明、充溢，教学过程应简化、厚实，教学方法应简朴，多样，教学评价应简明、真诚，教学语言要简练、深刻，教学媒体要简洁、适用。 5、蔡笑晚：新浪读书网我的事业是父亲、新浪博客、家庭教化视频。 6、周弘：赏识教化视频。 7、刘称莲：新浪读书网陪孩子走过中学三年、新浪博客。 8、南通教化博客。许卫兵、张齐华等名师荟萃。 (C) 深化探讨小学生学习规律，如一分钟留意力训练及马虎与学生的学习品质的培育等等 (二)、“邻”下： 1、真诚地
19、把每一位老师做自己的邻居、做自己的挚友。莫过于家长里短、嘘寒问暖，但必不行少。 2、尽可能地发觉、放大老师的优点，引导老师学会“正思”，守住、扩大自己的优点，而不仅仅是反思。 3、“假如我在上面讲，你在下面听，你发觉的问题会更多。”经常挂在嘴上。 4、没有幻想的老师培育不出有幻想的孩子!让每一位老师都有自己的幻想：王金战、华应龙、许卫兵、徐长青等等。 暑期培训测试题： 我国22岁的高校本科生刘路胜利了世界数学难题(“ ”)。 (三)深化： 基于对课标、教材的研读，基于对以上名家的学习，基于对小学生学习规律的探讨，我感觉到我基本能胜任小学数学教研员的工作，随着不断地听课、思索，我发觉确有必要大力
20、宣讲、践行融错教学和简约教学，极力推行三类目标和三类作业。 半年时间的详细工作： 1、深化七个乡镇听课调研指导，听课40节，个别指导36人，参与集体评课10次。 2、参与联片教研6次,听课12节，做讲座一次。 3、外出学习、培训四次。 4、负责选拔兼职教研员5名，组建了自己的核心团队。 5、胜利组织暑期老师培训一次。 6、参与乡宁县中小学课堂教学改革成果汇报展示会。 工作策略 1、听课不仅仅关注老师的讲解，更关注学生的学习状态、学习状况。学生学习状况是推断老师教学成败得失的第一要素(个人观点)。 2、针对存在的问题以商议的口吻告诫老师怎样做更有效果。 工作成效： 1、对自己的团队有了初步的了解
21、，发觉了一批优秀老师，如迎旭小学卢慧玲、西街小学刘杨霞、西坡中心校王鹏飞、台头中心校宋彦青等，建立了自己的核心团队。 2、全县小学数学老师已明确了打造简约、高效、有情趣的数学课堂的教研目标。 3、全县小学数学老师对融错教学有了初步的了解。 4、撰写了调研报告乡宁县小学数学教学现状调研报告。 5、论文如何让小组合作更真实自然有效发表于学习方法报。 老师的一些不良倾向 1、一味追求活跃，好像学生不高高举起小手主动发言的课就不是好课。(引导老师学习魏书生课堂教学十条要求其次条) 2、一味追求顺畅，什么地方一卡壳老师们总要凑凑活活，掩饰一些问题，使其顺畅地进行下去。(缺乏融错意识) 3、目标教学只是贴
22、标签，有形式，没效果。 以上状况是今后工作的一个重要方面。 典型的追求顺畅案例： 老师提出一个问题，先提问甲同学，答不上来，再提问乙同学，还是答不上来，再提问丙同学，还是回答不好，最终提问丁同学，好不简单答上来了，然后老师问前三名同学以及全体同学：“大家同意吗?”同学们异口同声说：“同意!”就过去了。 我个人认为这是对教化的极端扭曲! 自己的观点 1、活跃的课不肯定是好课，顺畅的课不肯定是好课。 2、教学内容是客观存在的，学生的认知水平参差不齐，尽管老师的预设已特别充分，但学生学习、理解学问的过程绝不会是一帆风顺的，所以不能按时完成教学任务的课未必不是好课，而按时完成任务的课也未必就是好课。(
23、我下乡常常对老师们这样讲，暑期培训特地举了这个例子) (四)浅出： 基于对课标、教材的研读，基于对以上名家的学习，基于对小学生学习规律的探讨，近五十节课及联片教研活动，我确立了自己今后工作的重点内容： 1、全力带领自己的团队打造简约高效有情趣的数学课堂。 2、坚持推行三类目标三类作业，对学生而言推行定量作业。 3、坚持推行一分钟留意力训练。 4、坚持三年级以上学生写数学日记。 5、坚持培育学生整理错题集的习惯。 6、开通乡宁小学数学教化博客，为老师们搭建随时发表见解、提出问题、沟通思想的平台。 以上是一位一般的数学教研员的简洁总结，定有很多不妥、错误之处，恳请各位领导、专家不吝赐教，我将不胜感
24、谢! 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 感谢! 教研员个人述职报告三 时间荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的协作协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下方将这段时间的工作状况汇报如下: 一、强化学习，促进教化理念不断更新 1。仔细学习基础教化课程改革纲要和学科教学新理念、新要求，仔细落实上级关于基础教化课程改革工作会议精神。仔细学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记5000余字。 2。加强研修培训学习。仔细对待学校支配各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教化教学培训活动中仔细做好笔记、写好反思体会。撰写研修
25、培训笔记8000余字。 3。常常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，专心体会记录反思，不断提高自身的业务素养。撰写的学习随笔6000余字，为顺当完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。 二、仔细组织，开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动 1、召开“源于生活，回来生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的详细要求，结合学科详细特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会。为老师专心参加教研、相互学习带给了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性详细思路，初步解决了部分老师在教学中的困惑，受到与会领导和老师的好评。为学科教化教学质量和教研水平的提高起到了专心推动作用
26、。 2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀老师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇实行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会。透过评课研讨，发觉、总结好的教学方法，对教学中的不足提出改善的方法，并反馈给各村小的领导和老师。到达共同提高课堂教学时效性的目的。 3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。为加强相互间沟通与探讨，推动品社学科的教学生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的专心作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进行小组合作学习、老师教学中如何增加教学实效
27、性、教学贴近生活进行研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。 三、集思广益，以课题探讨来引领校本教研的开展 教研员开展听课、评课教研活动是一项常常性的工作形式。但围绕课题的探讨资料，进行听课、评课教研活动，则有着更深的好处。为此申请省级课题生活化在课堂教学中的应用探讨。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进行实施。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有:课题方案;课题相关背景学习材;课题探讨过程的体会及论文;课题探讨过程的典型案例;课题探讨取得的成效凭证;课题活动大事记;课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题探讨来引领校本教研的开展。收到良好的效果。
28、四、仔细负责，耐性细致地做好本职工作 1、本学期共下基层学校38次，涉及学校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题探讨6次。树立为基层服务，为老师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，透过深化学校、深化课堂、深化教研组，为学校和老师带给了超多的信息支持和理论支持。 2、本学期共出外学习5天(长春集中研修)，在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深化浅出、诙谐幽默的语言时常引起阵阵掌声，的确受益不小。在校自修学习12次。撰写论文2篇，学习体会4次，写反思若干。学习看法端正，肯学就能悟出点味道来。 3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷
29、分析1次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视基础学问占80%，做到由浅入深，敏捷多样，精确无误，优化题型。 4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自我给自我施压，每一天的工作都要仔细负责、细心探讨。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，专心去完成学校布置的各项任务。 回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成果，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想相识和工作潜力上还存在着种.种不足之处，也须要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚恳工作，以取得更大地成果。 教研员个人述职报告四 在上级的领导和指下，20_学年振太乡中心
30、小学教研工作扎实地开展，效果喜人。 一、组建了网状式的教研机构 学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教育主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学老师为成员的网状式教研机构，老师既各负其责又资源共享。以期集中科研才智，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。 二、以课题探讨推动教研工作 1、20_学年，申报了省级课题探讨三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破裂的教研为规范的课题探讨认证，进而发挥教研专心能动的作用。 2、在实施省级课题探讨过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入竞赛的文学作品，有被茶树王发表的文章，信息技术在教
31、学中的协助作用有实质性突破。 3、在语文教学探讨方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县其次中学校刊白山茶主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有三个字中的那一天等学生作品发布于镇沅县信息网。 三、教研形式敏捷多样 1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。资料丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动探讨，就是以学生的表现，分析其心理改变，找出对策，以帮忙学生健康过渡到七年级。有20_年普洱市“以学生为主体，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛观摩学习后的沟通反馈。有计算潜力培育研讨课的展示。 2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深化教研第一线，到
32、各完小查看、听课、沟通等，整合了教研力气，且撰写成文章发布于教化信息、网校空间，供老师参考。 3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研潜力，促进教学质量。 4、老师校本教研意识增加，有思想品德科任老师请语文老师上课的，有同年级老师以“换课上”进行教学研讨的。老师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。 四、教研成果显著 1、在县、乡级科学、三生教化竞赛中，参加老师把教研的精华带回了各个学校。特性是县级三生教化竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。 2、在新课标理念下，学校重视外出到省倾听最
33、为前沿的名师专家的沟通。且要求参与老师学以致用，发挥“一人参与，全乡老师受益”的作用。如，参与了新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教育主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。 总之，20_年太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群酷爱教化、想谱写教研华章的执着者。 教研员个人述职报告五 今年9月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关切与指导，较圆满的完成了本学期的工作任务。 从担当此职务以来，我始终以“探讨、指导、服务”为我工作的主要
34、职能，探讨教化教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中的得与失;借着县教学三环节的东风，我主动与老师共同学习探讨，提升老师的教学探讨水平;追求课堂实效，协作各教化科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。详细工作总结如下: 一、加强学习 提升素养 我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养;教研员的理念确定着一个区域的教改方向;教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。 为了充溢自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我仔细打算工作安排，依据工作须要，除再次仔细学习英语课程标准与相关教化文件，并研读业务书籍，如空中英语教
35、室，中小学英语老师网小学教学设计网小学英语教学等，在书海中，我如同海绵遇到了水，觉得自己沉甸了很多。 今年我着重对教材进行了深度的探讨。 首先整体探讨全套教材的整体结构及编排特点;接着进行单元探讨将每一册教材的单元布局及主要篇章列表;最终进行课时探讨，做好每section的内容支配。为老师教材培训等指导工作做好了打算。 通过书本学习，各级教学网站阅读，更新了我的教学理念，获得了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力争使自己走在全镇小学英语老师的前面。 二、活动设计 引领导航 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注意教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，通
36、过开展一系列有特色的教研活动，引领小学英语教学的方向。本学期共进行了以下几项大型的老师活动。 1. 网络教研活动 我充分利用网络平台，借着20_年10月至11月山东省全小学远程分散研修的机会，为老师们进一步提出了明确的要求，并与我县的三环节教学结合，将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空中英语课堂”引导老师们进行教学设计和二次备课，通过网上案例学习，让老师学会了运用、学会了反思，促进空中英语课堂资源的运用率与有效运用。 2. 三环节教学模式探究 为了更好的开展三环节教学，教研室实行了各学科的三环节模式研讨和探究。作为英语学科的教研员，我紧扣三环节主题开展了2次英语全员研修活动。结合20_年
37、新课程的改变，我们重点探究了三环节教学模式下教学目标的改变。依据目标的改变，预习设计要求、课堂组织形式和限时作业的题型与评价方式都发生了改变。我在活动前与执教老师反复探讨环节模式的体现形式和效果的最优化，力争把一节更规范、敏捷、高效的课堂呈现给全镇的英语老师，为老师们供应一次有价值的学习机会。为了让老师们更快的接受和实行三环节教学，第一次活动后，我让老师都撰写了三环节课堂观摩学习体会，其次次全员研修后，结合宁阳县技能达标要求，我让老师们根据技能达标要求对支教老师的教学设计进行修改，收集后，在集合在一起进一步探讨如何更好的设计出一份符合县技能达标要求的教学设计。另外，我平常留意了收集一些关于三环
38、节的操作材料，刚好的和老师们资源共享，努力使全部的英语老师能更快的达到娴熟地运用三环节模式进行教学。 3. 英语口语大赛 依据学期初制定的英语教研工作安排，为强化我镇英语老师专业技能，提高全镇小学英语老师的口语表达实力，提倡英语口语沟通，培育英语听说教学实力以及选拔我镇优秀老师参与县市级英语口语竞赛，我于20_年11月27日实行了东疏镇首届英语老师口语大赛。各位英语老师主动仔细打算，全部用英语进行演讲和即兴问答，最终选出了一等奖六名，二等奖六名。这是全镇英语老师的一项基本功大比武。通过这次竞赛，我也对全镇英语老师的口语水平状况做了一个整体的了解，将更利于我以后的工作。 4.教材培训 上好一堂课
39、，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教化教学中使教材、老师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年期组织老师进行了两次培训活动。第一次是结合山东省远程分散研修，重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了特地的学习和研讨;其次次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习20_版新课程标准，对新旧课标的改变做了具体的讲解。通过培训，老师们学习到了更多的教学理念和教学方法。 三、视导调研 服务基层 我主动参与小学室对各学校的视导活动，在视导过程中，围绕小学英语教化教学中心工作与教化改革和发展中的问题进行工作，刚好给学校供应教化信息，把视导
40、工作落到实处。并且我注意理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的;四个过程:一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师主动寻求对策，探究规律，帮助他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合作者。 四、干好兼职，不断学习 除了做好为英语教学服务的工作，我还帮助杜主任做好老师培训、远程培训、接着教化等工作。这些协助工作对我来说是完全生疏的，我只有从头学
41、习。为了更好的完成这些任务，我在不耽搁英语教研工作的同时，努力向老老师学习，尽可能科学、完善的支配这些工作，全盘考虑，勤调查、勤督促，有问题马上解决。在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学老师远程分散研修、中小学老师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培育的考核与鉴定工作。 回首半年来的工作，让我感到特别的充溢而欢乐。也让我看到了自己仍有不少的不足:如理论积淀少，工作知道实力不够，对自己的工作环节操作不娴熟，也让我明白作为一名年轻的教研员我必需具备:“勤的品质、勤的习惯、勤的作风 ”，因此我会接着“勤学习、勤探讨、练内工、强素养”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。此平台中也可汲取其他各地的一些老师参加，促进网络教研的发展。有各位参加者高涨的热忱，有各位阅览者的参加，信任在不久的将来，这个平台会逐步扩大。我信任东疏镇的小学英语教研将会出现一种更主动上进的探讨局面。