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1、 有关初中语文教师个人年度考核述职报告_初中语文教师年度述职报告 我叫石XX，今年31岁，2022年毕业于三都民族师范学校体育教育专业，同年7月参与考试被安排到油岜中学工作，至今已有9年时间，在这9年的时间里始终从事初中体育教学工作，并担当过班主任，2022年以来始终担当音体美组教研工作。2022年聘任为小学二级教师。这些年来我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养力量等各方面都进步、提高了很多。感谢组织给了我们薪酬和工作阅历积存。现在我对自己在这几年来的工作作一下总结： 一、思想政治方面： 本人自参与工作以来，能坚持四项根本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策，仔细学习各项
2、教育法规，做到依法治教。平常能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中听从学校安排，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作，用实际行动效劳于学生，做到让学校放心，家长满足。 二：学识水平 2022年我毕业于三都民族师范学校体育教育专业，在校期间各方面都熟悉学习，特殊在自己的专业上成绩很优秀，参与学校组织的各项竞赛都拿到了奖。毕业后参与考试顺当地被分到油岜中学担当初中体育教育教学工作。工作期间仔细工作，很快熟识教学技能。并积极参与学校的各项活动，听从学校领导安排。 在这9年的教学生涯中，我时刻牢记“一桶水与一碗水
3、”的关系，长期坚持边工作边学习，还常常利用节假日的时间参与各种各样的培训，以极大的热忱参与了中小学连续教育的学习；为了提高自己的教育教学力量，2022年参与成人高考到黔南师院进修，提高自己的理论学问，适应新时期教学的进展。同时在教学过程中多向同行及身边的全部人学习，提高自己的教育教学力量。 三：业务力量 在教学工作中，为了上好每堂课，首先自己总是仔细钻研教材，细心备课，虚心向别人请教，潜心讨论教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂学问，我特别注意依据教学内容查找最正确教学方法。其次，注意对学生的课余辅导，不管是任教哪个年级，我都能够既注意特长学生的培育，又能面对全体，从不卑视体质差的学生，所以
4、始终都能得到学生的喜爱。 通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果，特殊是任现职以来，在2022年训练学生参与教育局组织的全县中学生“阳光杯”篮球赛夺得女子组第一名的好成绩。对此常常得到学校领导的表扬。同年担当七年级4班的班主任回治理班级工作突出。被鼠场乡委员会、鼠场乡人民政府授予“优秀班主任称号”。所带班级被学校评为“先进班集体”。2022年参与全县中学优秀教案设计，自己所设计的双手胸前传接球获县级二等奖。 除此之处还仔细组织好校园课外活动，活泼校园气氛。利用课余时间组织篮球训练小组，培育与进展更多的体育骨干。在训练中具有组织和治理学生的力量，能独立设计和实施德育教育，搞好班级学生
5、与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间和谐关系。我信任我会更好地把自己的工作做好。 有关初中语文教师个人年度考核述职报告(篇二) 紧急的一个学期的学习完毕了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己很多的缺乏。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的述职，为下个学期的教学工作做好充分的预备。 1、对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣 我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特殊活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢乐中完毕，我和学生都特殊轻松。但是另外有一个班的学生就特殊沉闷，学生不爱回答
6、下列问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开头还积极鼓舞他们，后来状况没有什么转变。我开头训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特殊累。最终造成一个结果，我只喜爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。 后来我想始终这样下去也不是方法，最终只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下：有的学生可怕回答下列问题；有的学生怕出错；有的学生怕挨骂。其实认真想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信念和士气，在思想上和学
7、习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否专心。F132.coM 2、把每一个细节做得更专业 这句话是我的一个高中教师说的。当时好像对它的理解不是很全面。现在参与工作，才发觉，细节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，我们要留意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。根本上每一堂课完成几个环节就完毕了。可是我发觉效果不是很显著。 后来一个教师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进展了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必需对学生作出相应的要求
8、，这样学生才会有提高，另外还要培育学生良好的习惯。 3、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时
9、代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 4、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念
10、的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 我将在不断的学习和工作中总结教学阅历，提高自己的教学力量。 有关初中语文教师个人年度考核述职报告(篇三) 20xx年刚刚过去，这一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。仔细备课、上课、听课、评课；准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛猎取各种学问，形成比拟
11、完整的学问构造；严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报： “德高为师，身正为范”。在工作中，我始终告诫自己：“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德的真正内涵。保持一颗寻常心，力求在工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不承受家长送的礼物。 这一年里，我连续担当九年级历史教学工作。坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。 在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采纳最新奇的方法去引导学生。
12、走进课堂，我都是以饱满的热忱去面对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于承受学校安排的各项任务，并积极仔细地去完成；积极参与各种级别的教研活动，开阔视野，增长见识，拓展思路；借助网络平台，学习新理念，提高课堂教学水平。 由于教学工作突出，20xx年9月，我被评为_中心学校“优秀教师”。 20xx年度，我的教研工作也较有所得。20xx年12月，被_市中学历史教学专业委员会汲取为理事；20xx年6月，被_市初中历史教师培训基地评比为“优秀学员”；20xx年12月，获得_市远程教育“优秀学员”称号。 撰写的论文资本主义时代的曙光时政热点的历史解读分别发表在20xx年第21期、第28期试题
13、与讨论（中考版）（刊号：_）上；参编了由山西出版传媒集团和山西春秋电子音像出版社出版发行的名师说课一本。 成绩只属于过去，在新的一年里，我将倍加努力，争取“百尺竿头，更进一步”。 F132.cOM更多述职报告小编推举 初中语文教师年度考核年度述职报告个人 【精】 韶光易逝，人生马上步入一个崭新的年头，从第四季度开头，我们就需要对初中语文教师工作进展整年述职报告，职场的成长离不开对工作的仔细分析和复盘。一篇好的初中语文教师的年度报告，需要留意哪些方面？下面是范文资讯网小编为大家整理的“初中语文教师年度考核年度述职报告个人”，仅供参考，欢送大家阅读。 初中语文教师年度考核年度述职报告个人(篇一)
14、本人xxxx年7月毕业于xxxx学院，本科学历，获文学学士学位，同年8月正式走上了工作岗位，成为xx市第一中学一名一般的语文教师。xxxx年被评为中学二级教师。现就任职六年来本人的工作状况作一个简洁总结。 一、政治思想方面 我在担当现职期间，坚持四项根本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参与政治学习，关怀时事，喜爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有剧烈的事业心和责任感。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，喜爱学校，听从工作安排，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。时时到处以身作则，为人师表，教书育人。同时不断学习，以加强自身修养。 二、教学教研方面 参与工作的这六年
15、，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，教育系统不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。这给每一个语文教师带来了新的机遇和挑战。在这样的教学背景下，我努力探究，不断学习，大胆尝试，渐渐摸索适合自己教学方法。 首先，不断加强自身专业素养，努力做一名“学习型教师“。作为一名年轻教师，我深知教师根本功水平对于个人专业素养的重要性，积极参与学校和市里组织的各种教师根本功竞赛，获得xx市一中青年教师根本功竞赛一等奖，xx市中学语文青年教师根本功竞赛市区高中一等奖。在新课程改革思想指引下，我又积极在教学实践中提倡自主，合作，探究学习方式，努力培育学生主动探究，团结合作以及创新精神。xxxx年1月与
16、本校葛娴，蒋涛教师参与了xx市电教馆组织的教师教育技术力量竞赛暨十佳网络教学团队评比，荣获中学组一等奖。同时我积极从事教育科研活动，主动积极地进展课堂教学的试验与改革。作为“叶圣陶教育教学思想讨论“课题组的成员，我仔细参与每次课题讨论活动，并且利用假期仔细研读叶老的教学理论著作，潜心学习叶圣陶教育教学思想，收获颇丰。所写论文xxxx。开设公开课xxxxx评比中获二等奖。教案xxxx获省优秀教案评比二等奖。 同时，我不断思索教学方法的改良和创新，努力形成有特色的课堂教学方式，并且不断提高课堂教学的效率，真正把学习的主动权交还学生。古人云：“授人以鱼不若授人以渔。“教是为了不教。“在整个课堂教育体
17、系中，自主的学习活动应贯穿始终，让自主的学习活动成为其他学习活动的根底。也就是说，在课堂教育中应充分发挥学生学习的主观能动性，而不能把学生看成一无所能，一无所知，空空如也的“瓶子“和“布袋“。学生具有很强的能动性，并非什么都需要教师教了才会，当学生投入到自主的学习活动中去，你会看到学生才智火花不断出现，你会发觉学生创新的潜能无穷。 总之，我抱着在探究中前进的观念，努力上好每一堂语文课。为了更好的完成教学工作，我平常注意拓展自己的学问面，常常阅读相关书刊，不断提高和优化自己的教学方法，常常向有阅历的教师学习。注意高考信息的搜集，仔细讨论高考动向，关注每一个学生，切实仔细做好课后的个别辅导，所教班
18、级成绩名列前茅。 三，班主任工作方面 担当班主任工作的四年，可以说是布满挑战的四年，同时也是我作为一名教师真正成长的四年。班主任工作是制造性的工作，给了年轻教师更多呈现自我，实现个人价值的时机。我努力与学生建立新型师生关系，做学生良师益友，为学生营造良好成长环境。有了良好师生关系，有助于营造一种民主，宽松学习气氛，使学生能安康，欢乐成长。坚持做到言传身教，在学生面前做一个“真实的自我“，用自己踏实仔细的工作态度，积极向上的生活热忱去感染每个学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。在班主任日常工作中，踏实抓好班级常规治理，注意学生的习惯养成教育，关注每个学生心理的安康进展，学习品质和个人素养并重
19、，不看低任何一个学生，努力发觉每个学生身上的闪光点，鼓舞学生发扬共性，欢乐学习。在班集体建立中，引入团队训练的一些理念，作为班主任，我不仅要“传道，受业，解惑“，更应当为学生们设计和制造一种浓郁的团队文化气氛，让学生可以发挥自己的创新精神，合作精神，奉献精神，积极开动脑筋，敢于联想，擅长总结，真正安康欢乐地成长，而我也可以真正成为一个“欢乐的领路人“。在这四年中，我屡次获得校级“优秀班主任“称号，我所带的班级屡次被评为校级文明班。xxxx年1月，我获得了“优秀班主任嘉奖“的称号，班主任工作得到了领导和学生的支持和确定。 走过六年教学之路的我一天比一天更深切感受到教育教学工作任重道远。这六年中，
20、我经受了学生的成长，也看到了自己的成长。教师是一份神圣的职业，我将在探究和思索中连续我的教学人生。 初中语文教师年度考核年度述职报告个人(篇二) 我20xx年7月毕业于州苏大学，取得文学士学位，同年8月到州苏其次高级中学报到，走上了工作岗位，成为一名中学教师，20xx年被评定为中学教育二级教师，20xx年至今于州苏第一中学任教高中教师工作。依据有关规定，现申报中学一级教师资格。 下面是我参与工作以来的总结： 在教育教学方面 我留意学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有阅历的教师学习，大胆进展教学改革，常常总结和积存阅历，吸取教训，改正缺点，不断改良教学方法，力求把每个学问要点以最正确方法传授
21、给学生，20xx年20xx年，我教高一（2）、高一（4）班，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，阅历缺乏，但是我有新观念、新思想，还有精力旺盛。开学我拟定四关：第一关：教材关，仔细钻研教材，吃透教材，仔细备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教阅历丰富的教师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料缺乏，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。其次关：吃透学生关，了解学生，因材施教，作为教师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜爱怎样的课我心里清晰，备好一节课，不肯定能上好一节课，还需要你
22、有驾驭课堂的力量，照本宣科不符合时代要求，我们需要创新，怎样去激发学生主动参加才是最重要的。 我喜爱讲一些常识，拟定一些开放型题，让学生主动思索，以培育学生创新精神和实践力量为主。第四关：信息反应关，不要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反应回来的信息，重新拟定教学规划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的。 依据教学的需要，我仿照先进教师的“尝试法教学”、“自学总结学习”和“多媒体环境下多师教学法”等教学模式的探究，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学共性的教师。使用多媒体手段和借助数字化信息帮助教学是现代高水平教师的重要标志。我娴熟使用Po
23、werpoint，及用Authorware制作简洁课件，并通过了“计算机初级考核”。 在组织竞赛方面，我执教的两个班级中文科班同学花可名获得了州苏大市力量竞赛二等奖。 教科研活动方面 1、连续进展集体备课活动。在上学期的根底上，本期我坚持以“实践新课标，构建新课堂”为重点，以“实践、创新、进展”为目的，统一时间、统一地点、统一课题、统一要求参加标准的集体备课、提高教学质量的教学讨论活动，力求转变以往单一低效的备课方式，提高备课的质量。我们组规定每周二开展集体备课活动，在相互的讨论、说课过程中也大大提高了教师的备课力量、驾驭教材的力量。 2、开展形式多样的听课活动，博采众长，提高自身教学力量。
24、3、自我课堂展现凸显新理念。本学期我们借助自我课堂教学展现这一舞台，以转变学生的学习方式、建立和谐公平的师生关系、促进学生学问与技能、情感态度和价值观、过程与方法目标达成为主，重点加强新理念的实施和新课堂的改革。通过新课程研讨课、观摩课、汇报课等形式的活动为教师供应相互研讨、相互观摩、相互学习、相互促进的平台，在沟通中发觉问题，在评课中呈现自己的见解，在沟通见解中解决困惑。在看优秀教师观摩课、听骨干教师示范课、研同年级自我课堂展现课的活动中，积存了进一步实施新课程改革的直接阅历，为课堂效率的提高打下了根底。 4、积极参与多媒体课件培训和评比活动，通过实践熟悉到，只有依据学科特点和内容恰当使用多
25、媒体教学手段，才能切实提高教学质量。 5、结合中学教学的实际状况和高考力量运用的考察，撰写了浅谈高中教学学生自学力量的培育，并获得州苏市教学论文二等奖。此外，随着高考形势的变化，语境化、交际化的例子是特别重要的，所以依据这一原则，编写出适合新时期教学需要的语法教学笔记，使自己能在教学中更为得心应手。为此，在教学过程中自己留意不断地积存历年的高考题、沟通题、模拟题、还有能够见到的报刊杂志上的好的解释和例子不厌其烦地摘录下来，积存到一起，不断补充新的东西，然后将陈旧的东西删掉。由于教学紧急，语法局部的主要内容全部打印成材料，局部内容手写补充。完善的材料使自己在语法教学上得心应手，游刃有余。 班主任
26、工作方面 20xx年担当高一（19）班班主任。在班主任工作方面，我非常留意钻研教育理论，虚心向有阅历的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高领班的艺术，我逐步摸索、把握而最终形成了一套行之有效的做法，与所领班的学生建立了深厚的友情。在工作中，我留意做到了以下几点： 1、重视班干部的培育工作和政治思想，大胆提拔选用有力量的学生做班干部，对班工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育竞赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培育他们的独立的工作力量，几年来培育了不少优秀干部和三好学生。 2、坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，不管是优生，还是差生，我都待之以真诚，而且以“既是教师，更是朋友”的身份
27、教育、引导、帮忙、关怀学生，和他们谈人生，谈抱负，谈学习，谈作风，从而在朋友式的交谈中给他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育课。由于我坚持这样的原则，所以我既赢得了学生的敬重，也赢得了他们的友情。 3、坚持正面的教育，思想教育是引学生树立远大的抱负和正确的人生观的最主要的途径。平常我非常留意从报纸、刊物、书籍中搜集思想教育的素材，随时将思想教育穿插在班会、课堂教学，如需要再个别谈心。 4、把抓学习放在班主任工作的中心位置。首先，我要求学生每学期初都要确立本学期的奋斗目标和学习上的竞争对手，其次，留意指导学生制订严谨而可行的学习规划，而每过一阶段或大考之后，我又指导其进展仔细地总结；第三，
28、我非常重视对学生进展学习方法的指导，务使每个学生都努力摸索、把握到一套科学的学习方法；第四，留意与科任教师沟通，准时了解学生学习各科的状况，遇到问题实行有效的解决措施。 我想，假如能评上一级的话，将会给我更大的鼓舞和鞭策。我将更加努力钻研业务，以自己的实际行动推动我们科组的教研活动，使我校的教研和教学水平更进一步。同时，我会学习更多的电化教学学问和现代教育理论，把现代教育理论的应用和多媒体教学有机地结合。 教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的恳切支持。 初中语文教师年
29、度考核年度述职报告个人(篇三) 一年来，本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事仔细负责。 在工作中，能充分调动学生的学习专心性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能专心协作教师抓好班风学风建立，建立优良的班群众，构成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到仔细
30、备课，仔细批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教规划，开展“伸出
31、你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习专心性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，急躁疏导，急躁教育。例如当时有一个淘气学生，他叫郭华富。他学习成绩差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我实行和他常常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长严密协作，发觉有一点儿进步的就准时表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。透过教育，他进步很快，之后还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结阅历，不断的充实自己的教学水平和班级治理水平。透过一年来的教学
32、，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动专心肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的进展。 初中语文教师年度考核年度述职报告个人(篇四) 20xx年刚刚过去，这一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。仔细备课、上课、听课、评课；准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造；严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报： “德高为师，身正为范”。在工作中，我始终告诫自己：“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高
33、师德的真正内涵。保持一颗寻常心，力求在工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不承受家长送的礼物。 这一年里，我连续担当九年级历史教学工作。坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。 在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采纳最新奇的方法去引导学生。走进课堂，我都是以饱满的热忱去面对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于承受学校安排的各项任务，并积极仔细地去完成；积极参与各种级别的教研活动，开阔视野，增长见识，拓展思路；借助网络平台，学习新理念，提高课堂教
34、学水平。 由于教学工作突出，20xx年9月，我被评为_中心学校“优秀教师”。 20xx年度，我的教研工作也较有所得。20xx年12月，被_市中学历史教学专业委员会汲取为理事；20xx年6月，被_市初中历史教师培训基地评比为“优秀学员”；20xx年12月，获得_市远程教育“优秀学员”称号。 撰写的论文资本主义时代的曙光时政热点的历史解读分别发表在20xx年第21期、第28期试题与讨论（中考版）（刊号：_）上；参编了由山西出版传媒集团和山西春秋电子音像出版社出版发行的名师说课一本。 成绩只属于过去，在新的一年里，我将倍加努力，争取“百尺竿头，更进一步”。 初中语文教师年底考核年度述职报告 光阴如梭
35、，我们的双脚马上跨入新的一年，从第四季度开头，我们就需要对初中语文教师工作进展整年述职报告，只能通过仔细总结，才能全面熟悉自己的优点和缺乏。如何才能将初中语文教师的年度述职报告清楚而有条理呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“初中语文教师年底考核年度述职报告”，仅供参考，欢送大家阅读。 初中语文教师年底考核年度述职报告(篇一) 本人xx年毕业于无锡教育学院汉语言文学教育专业，同年被安排至无锡市河埒中学，担当语文教学工作。20xx年x月取得中学语文二级教师专业技术资格。在学校领导的关怀培育下，在同事的支持帮忙下，在各方面都有了较大的进步，现总结如下： 一、政治思想和职业道德方面 积极参与政治理论
36、学习和教育理论讨论，加强“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。积极向党组织靠拢，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。xx年度考核为“优”；20xx年度考核为“优”，并获“嘉奖”。 二、教育教学力量和工作业绩方面 1、语文教学 我能胜任初中语文教学，曾担当过20x届、20x届及20x届初三毕业班教学工作，已顺当完成两轮循环教学。 为适应新时期素养教育的要求，我能坚持学习新的教学理念，深入钻研教材，依据新课改的要求，积极开展教学讨论活动，仔细备课、仔细上课、仔细批改作业，积极主动地表达语
37、文课对学生的思想教育作用。阅读上，注意构架三大文体的学问体系和训练答题的技能技巧，除教好课文以外，努力拓宽学生视野，指导学生看课外书，作摘抄，写批注；写作上，注意大作文训练，教师常常指导学生修改作文，此外还进展作文系列训练，如漫画作文，先训练描述性说明文，再训练想象性记叙文，然后训练评议性谈论文。在教学过程中，我始终把学生的“学”放在首位，以学生为主体，大胆创新，细心设计了“我是新闻播音员”、“学问竞赛”、“辩论会”、“故事评议”、“演课本剧”等形式多样的课堂活动，及“优秀作文选”、“小报制作”、“剪报式事例点评”等综合性学习。 “一份耕耘，一份收获”，经过勤奋努力地工作，我所带班级的语文中考
38、成绩均超市平均。特殊是20x届初三（2）班中考均分为xx分，名列年级榜首。 2、班主任工作 自xx年参与工作以来，始终担当班主任工作。在工作中，勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任心和爱心为基石，以细心和急躁求实效。班级建立方面。初一，我主要抓行为标准和文明礼仪，教学生学会做人，形成良好班风。初二，我主要指导学生养成一套适合自己的学习方法，形成良好学风。初三，我主要指导学生调整心理状态，勤奋学习，考出好成绩。班级治理方面，以班干部为骨干，让全班同学共同参加班级治理、完成班级事务。与任课教师、家长亲密联系，巧借任课教师和家长的力气，制造教育合力。 我的带班方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支
39、持。班级工作也取得了肯定成绩，所带班级师生关系融洽，班级治理井然有序，班级分散力强。如20xx届初三（2）班中考总分为年级其次。20xx年、20xx年及20xx年，被评为“校优秀班主任”。20xx年，指导的初二（2）班被评为“市优秀班集体”。20xx年，指导的初一（5）中队被评为“市优秀队集体”。20xx年，指导的初二（5）班被评为“市优秀班集体”。 三、教科研和连续教育方面 在平常的工作中，我一向重视教育教学理论讨论，积极参与学校组织的教科研课题讨论，常把自己的教学改革实践心得写成论文或阅历总结，屡次在校、市论文评比中获奖。其中，论文建构“心”的堡垒发表于现代班集体讨论20xx年第3期、论文
40、引导学生步入名著的殿堂获20xx年无锡市教学论文竞赛二等奖、征文以爱为支点，撑起孩子的心灵世界获20xx年无锡市征文“爱心一例”征文三等奖，教案漫游语文世界获省三等奖。此外，我还担当了初一其次学期和初二第一学期期中考试语文出卷工作。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化学问高速进展的形势下，我始终坚持进修学习，加强自身的学问修养和业务水平。任现职以来，我积极参与了教师培训，并先后通过了“现代教育技术”、“信息技术与学问产权”、“省职称计算机（永中OFFICE）”、“本科学历进修”、“创新原理与方法”、“根底教育课程改革市级通识培训”、“信息技术与教育”三大模块等培训与考核。 “教海无涯
41、”、“学无止境”，成绩已过去，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对将来的信念，我将一如既往努力工作、学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我！ 初中语文教师年底考核年度述职报告(篇二) 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结: 一、深入学习教育教学理论，努力改良课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中
42、无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想。本学期我仔细学习了语文课程标准、新课程理念与初中语文课堂教学实施、新课程下中小学教师备课技能指导、胜利教育等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。即在教学实践中积极探究，以感知-探究-反思-延长为主线的重点篇目学习法，以合作-探究-创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过
43、教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知*呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终
44、极目的。为此，我认真讨论教育心理，尽努力，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。 学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形式。进展阅读教学的帮助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知-合作探究-反思质疑-拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导
45、学生习惯使用工具书，还教给学生留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融
46、在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培育学生的语文力量 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，
47、扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞学生在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。工作总结 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了