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1、 教研室年度工作总结范文小学教研室年度工作总结(6篇)有关教研室年度工作总结范文(推举)一 以新纲要为依据，以园务规划为指导，坚持科研是先导，治理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想分散人，用专业进展人。注意教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改良的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。依据本年龄组的实际，敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，尽力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。 1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入绽开。 2、开展好同课
2、异构和达标课的活动，推动课堂教学改革，促进教师专业化成长。 3、努力做好教研活动和资料整理工作。 1、以理论学习为抓手，促进教师理论水平的提高。 (1)连续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学习和把握依据幼儿年龄特点制定目标，连续生成能表达本地特色的，孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。 (2)连续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些争论，以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣，共享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的文学素养与专业水平。 措施： (1)固定时间保证组内教师的活动时间，创设
3、学习的平台，让教师们能在互动中积极学习，共同提高。 (2)依据组内教师特长，成立多元化学习小组，确立小组讨论工程。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，沟通、探讨、实践中解决问题。 2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进展课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。 (1)明确教研组工作重点、讨论专题，在分析本组实际上，深入学习讨论，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。 (2)丰富教研形式，优化教研质量，思索适合教材实施的教研模式。引导教师积极参加、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实
4、的提高。 (3)反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研气氛。 措施： (1)转变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视沟通的成效，采纳骨干教师带头示范引路的方式进展探讨、沟通、共享，带动教师间相互进展。 (2)连续开展优质的集体教学活动的讨论，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进展思索。大家相互切磋，共同商讨，有效地提高教师的教学水平和教研力量! (3)以家常课、展现课、讨论课、帮扶带教的形式，扩大阅历、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。 (4)督导每名教师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观看记录、主题活动反思等，形
5、成具有个人特色的实践反思体系。 3、注意教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。 以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进展一次有主题的研讨活动， (1)让教师“带着话题来争论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的预备，自己先去查找相关的理论支撑。 (2)让教师“带着阅历来沟通”。将自己在实践中的点滴阅历记录并进展小结。在民主、公平的气氛中，发挥自己的特长，也发觉别人的特长。提高教师的自主力量和合作力量。 (3)让教师“带着共性难题来进展实践探究”。在沟通过程中发觉大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的沟通内容。后附教研活动配档表。 措施： (
6、1)请各位教师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。 (2)固定时间每周四下午为各组教研时间。 (3)教师大胆谈论自己的看法，进展记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进展解决。 (4)做好资料整理工作 本学期我们将总结上学期阅历与教训，严把教师质量关，协作分管领导做好催促、检查和指导工作。 措施： 准时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。 新的一年，新的起点，新的盼望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体教师的亲密支持与协作下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拼搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水平，积极参与
7、教研教改，为培育祖国的将来而努力奋斗! 有关教研室年度工作总结范文(推举)二 新学期马上到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员争论，现将本学期的语文教研工作如下： 以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研治理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研治理水平。 通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增加教师信息技术与语文教学整合的力量；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件；仔细
8、开展教研活动，争创先进教研组。 （一）加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1。组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 2。仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生
9、的听课习惯和自主学习习惯。 3。坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 4。追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于1015分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5。重视做好“四清”教学治理的
10、工作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6。作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7。按时高质量的完成学校规定的.各种常规工作。 8。重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作
11、。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 （二）加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。 1。仔细落实教师个人的二次备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调
12、整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。 2。努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 3。青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4。切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作效劳，为教师的专业成长效劳。 （三）拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作
13、，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。 1。连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2。连续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；积极参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身
14、根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 九月份： 1。制定教学工作规划，落实相关工作； 2。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 3。组织开展“师徒结对”工作； 十月份： 1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2。组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动； 3。组织参与语文教学专题研讨会。 十一月份： 1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2。组织开展期中教学常规工作检查； 3。组织开
15、展初二年级学生“读写绘”竞赛活动； 十二月份： 1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2。组织参与初中学生阅读力量竞赛； 3。组织参与书香班级评比； 一月份 1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2。组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作； 3。做好课题结题、成果参评工作； 4。组织期终教学常规检查活动； 5。撰写工作总结。 有关教研室年度工作总结范文(推举)三 今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关怀指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、国务院关于根底教育改革与进展的
16、打算、根底教育课程改革纲要（试行）等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创立“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的讨论、教学指导和标准教学治理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建立，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了肯定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展，推动全区的素养教育打下了良好的根底。 一、重视教学讨论及学科集备工作，加强教学常规治理 加强学校教学常规治理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规治理加强了，教学秩序就能走上正常化、标准化轨道，教学质量的提高就成
17、为可能。教科研室坚固树立治理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学治理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学治理工作，如开足开齐校级公开课，标准教学常规治理、教案及作业检查，加强教师队伍建立等。同时，教科研室重视教学讨论工作，校行政人员与年段长深入课堂进展“推门听课”，准时了解教学现状及教学治理状况，对详细教师加以详细指导，对教学治理不到位的环节加以催促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及年段长听课节数到达了100节以上，各年段的教学常规治理得到了进一步加强。 二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动 课堂教学是学校教学工作的中
18、心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学讨论，提高课堂教学效益。 1、开展学科听课、评课、优质课展现、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推举的根底上参与校级公开课的展现，大大激发了广阔教师学习教学理论的热忱，增加教学改革的意识，提高了广阔教师的教学水平。 2、加强学科专题讨论，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学讨论为主阵地，有规划有目的地加强各学科专题讨论小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的讨论，充分发挥集体才智，进一步提高广阔教师（特殊是骨干教师）的教育科研水平。详细有：（校级公开课总表附
19、后）本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展现，大大活泼了我校课堂教学讨论的气氛，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。 3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广阔教师准时总结教学阅历，以理论高度总结教法学法的讨论与实践，教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及教苑集4汇编活动，并选送局部论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇，共有篇论文在市级以上评比中获奖。 4、标准综合实践活动课程的开设，加强课程的指导与治理。今年11月18日我校依据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动”总结结
20、合福州市根底教育课程改革重点课题综合实践活动课程讨论的要求胜利举办现场会，有八节子课题展现课，其中子课题感受外来工子女求学状况能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际状况，保质保量地完成了课题的讨论，展现课获得良好的效果，受到晋安区中小学分管德育的听课领导全都好评。 三、以培育学生创新精神和实践力量为核心，开展学科竞赛活动 素养教育的核心是培育学生的创新精神和实践力量。开展各项技能竞赛，是培育学生创新精神和实践力量的有效途径。半年来，我们组织了系列学科竞赛活动：如：初一英语书写竞赛、初一英语单词竞赛；初一作文竞赛、初一语文根底学问竞赛；初三全国中学生英语力量竞赛，以及迎元旦文娱汇演校体艺节等等
21、。同时积极参与区、市级以上的竞赛活动，并取得较好成绩：获区28届运动会田径竞赛初中组团体第一名市其次届田径锦标赛初中组团体第八名，并有陈晓丽同学因竞赛成绩优秀，已承受福州三中体育组长面试预备入三中高中就读。 四、加强教学讨论，强化质量意识 九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段教师教学工作座谈会，会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型阅历介绍，并对下一步如何进一步深化教育治理、提高教学质量方面提出了设想。年段长实事求是地分析了各班的现状与教学质量，并提出了切合各个年段实际的建议性对策。11月23日初一、初二召开了家长会议，在初一年段家长会上初一年段长刘用炳教师作了“营造和谐段
22、风提高教学质量”重要讲话，并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。另外本学期由教务处、教研室组织全体教研组长集备组长工作例会共四场教务处主任洪祥春教师先后在会上推出校本培训教师工作量化表、校本培训教研组长工作量化表、秀山中学教学常规治理条例、秀山中学行政领导听课治理条例等。 五、重视教师业务素养的培训，强化师资队伍建立 教师素养始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素养。 1、为了增加广阔教师的课堂效益意识和教改意识，探究优化课堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用，在12月19日下午由连校长牵头我校进行
23、了全校教师教学根本功大比武活动，通过现场说课、教学片断等考核，进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论，积极探究教学方法、方式，也给全校的年轻教师供应了一次学习的时机。 2、利用“请进来”的方法，一个学期以来，我校先后邀请了教育学院林景和主任、晋安区进修学校林诗主任以及福州第七中学王一平教师等来校作教育教学以及学术讲座活动，组织局部骨干教师到各兄弟学校进展听课学习，拓宽了广阔教师的视野，得益匪浅。 3、为加强广阔教师深入讨论教材内容，积极探究考法，我们开展了初中各学科 中考命题活动以及试题的讨论活动，本学期半期考试卷我们以各集备组为单位进展集体命题的方式进展，这样大大提高了广阔一线教师的业务
24、水平。 这个学期，我校教师在省、市各项竞赛中取得了较大的成绩。如：石腾芳教师在晋安区书法竞赛中获二等奖。 总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，本学期共汇编材料12盒，刻录光盘35盘，其中教学光盘15盘，秀中课改信息共一期，我校教研室工作虽取得了长足的进步，但也存在不少问题，主要表现在：教改力度不够大，专题试验效果不明显，对学校教学质量缺乏有效的监视与指导，教学质量提高不快等。今后我们将连续广泛宣传素养教育的根本教学理念，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教科研“效劳、实效、标准、精品”四个意识，坚持“教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推动我区教育现
25、代化而努力。 有关教研室年度工作总结范文(推举)四 一、宗旨： 探究适合我校学生学习实际的教学内容和方法，改良教育教学方式，提高教学效率。 二、我们的团队 我组共有教师15人，其中具备高级职称的有5名教师，是一个新老结合，布满活力和制造力的团队。教研组以专业进展为引领，促进教师自主进展；以新老结对为平台，帮忙教师快速成长；以课题讨论和校本课程为载体，开展高效教研活动；以促进我校英语教学的提高。 三、我们的措施 1、新老结对，共同提高 为了充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，我们以年级备课组为单位进展师徒结对；在教学中，师徒之间相互听课，老教师就如何编写好教案，如何批阅试卷，如何组织开展好课堂
26、教学对年轻教师进展悉心指导。在这种以老带新，以新促老的相互学习过程中，整个年级的英语教学稳定有序。 2、集体备课，资源共享 集体备课时，主备课教师先依据本班学生的学习实际制定恰当的学习目标和教学策略；再在教研活动中进展集体研讨、沟通，发挥集体优势，形成最优的教学设计，制作可操作的教学方案；尤其重要的是要制定出分层目标，分层任务，让学生在课堂学习中有不同层次的收获。同时，每位教师在自己的教案中还有自己共性化的教学设计。 3、公开教学，集体评课 教研组每周开设一节组内教学研讨课，组内教师全员参加听、评课活动。结合教学目标，教学流程等发表各自的见解和建议，这样，每位教师都能发觉自己和他人教学中的优缺
27、点，进而依据学生的特点，积极讨论探究符合本班学生学情的教学模式和教学方法。通过这样一个集体沟通反思的平台，每位教师都能在教学中体验胜利，挖掘潜能。 4、积极参赛，树立教风 在劳碌的教学生活中我们也积极参与市、县进行的各种赛教以及论文征集活动，特殊是在周至大学区英语科教学竞赛中，取得了可喜的成绩。 5、课题讨论，提升自我 为了自身专业素养的提高，英语组教师踊跃参与市级小课题讨论。在20xx年西安市小课题讨论任务中，我组成员张瑾、汤晶晶、朱玮和赵爱科等教师担当了英语词汇教学的小课题讨论工程，并顺当结题。20xx年，我组成员任芝、刘艳、白鹤、穆红霞和付秋宁教师担当了微课在中学英语教学中有效运用的案例
28、讨论的小课题讨论任务。 研修内容：高一扎实补充初中英语根底学问 高一新生英语根底薄弱，在入校英语摸底考试中，成绩平均分仅有17分。根本无法适应高中英语教学大纲教学，为了促进每位学生的成长和进展，我们进展了英语补差工作。 依据学生状况，我们对学生中存在的问题总结如下： 1、音标不会读，单词不会认。 2、词汇量匮乏，词性不分。 3、根本句型构造不熟悉。 4、上课听不懂，没兴趣，缺乏主动性。 因此，我们全都认为，要提高我们学生的英语水平，首先得从兴趣入手，着眼点不能放在传授多少学问，而是他们能主动承受多少。同时，我们和高新一中取得联系，有幸邀请到了哥伦比亚留学生来我校与学生进展沟通，让学生对英语布满
29、奇怪和兴趣。在此根底上，我们注意学生根底的夯实。高一教学中，重点复习初中学问。即使在高中英语学习的过程中，也要不断加强根底学问的补充。我们的宗旨是：不求速度，只求效率。 四、详细措施： 1、把握单词语音规章，突破词汇学习关 学习单词，先从音标入手。首先让学生会认、会读音标，把握英语单词读音规章和记忆方法。我们将单词的识记任务安排到每天的课堂任务中。课前进展必需的单词听写和默写检查。这样，学生会更加重视单词的识记。在第一学期，学生完成了初中单词的识记和听写。其次学期学生一边学习高中课程，一边回忆初中学问。 2、辨别单词词性，把握不同词性的作用和用法。运用翻译短句、 背诵名句、选词填空、猜词填空等
30、方法让学生更加明确单词的意义及用法。 3、把握英语根本句型 不少高一学生写出的句子不完整、不正确。缺主语，无动词，时态错误。许多学生写英语句子，只是单词的积累。在作业中i yesterday in my classroom do my homework、这样的错误比比皆是。因此，我们最重要任务就是先学习英语根本句型构造；再运用当天所学单词组建最简洁的句子；用课本中的原句，让学生练习划分句子构造。这样，学生不仅能记住单词、词性，也能运用单词组织简洁句子。例如i am a student、（主系表构造） i go to school every day（主谓宾构造）。在经过本阶段补差后，学生根本能
31、够写出简洁英语句子，摸索出英语表达方式。 4、把握八大时态 我们逐个对初中的八大时态进展讲解和练习，从最根底的句子构造和时态开头，例如：i eat an apple every day（一般现在时态） i ate an apple yesterday（一般过去时态）。再运用不同题型进展练习稳固。例如：填空、选择、单句改错、短文改错等。 5、穿插简洁短文阅读练习 运用初中水平的阅读理解、完型填空试题让学生从简入手，运用速读、略读、详读等阅读方法培育学生阅读兴趣，从而提高语篇理解力量。 五、补差的成效 在进展了一个学期的学问补差后，高一学生对初中单词根本把握，也能依据语境选择相应的时态，写出简洁句
32、子。学生的英语学习兴趣有所提高，课堂上打瞌睡、谈天现象明显削减。 有关教研室年度工作总结范文(推举)五 一.指导思想： 20xx教研室仔细学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针，连续开展“情智进展课堂”教学讨论。在讨论过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培育好青年教师，集体备课方面有创新。 二、工作目标： 1、深入讨论“情智进展课堂”教学模式。总结课堂阅历，提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的熟悉。加强核心素养与情智进展相结合的讨论。 2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。 3、在青年
33、教师培育方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。 4、集体备课活动重新打造，形成鲜亮特色。 三、主要工作 1. 加强教师学习： （1）开展教师自主学习活动： 教研室依据“情智进展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有具体检查状况汇总。 （2）积极参与上级组织的教师培训活动。 根据市学院和区进修学校安排积极参与各级培训活动，如：中考质量分析等活动。做到参与市里培训教师有学习记录，参与外市培训教师有学习心得。 2. 开展四项活动推动课堂教学 （1）开展“情智
34、进展课堂教师论坛活动”。 深入讨论“情智进展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题。讨论“核心素养”的根本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法。 （2）开展“青年教师汇报课活动”，注意青年教师培育。 开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进展跟踪备课、授课和反思，准时帮忙青年教师总结缺乏，提升自己。 （3）.开展“骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用。 通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍阅历，引导教师把握更好的教科研方法，提升教学质量。 （4）、开展“走进初四课堂， 提高中考成绩”活动 初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键，为此参与中考学科教研组要讨论教材，特殊是讨
35、论命题形式，命题内容，命题趋势。深入讨论三维目标达成，努力提升学生考试力量。 3、做好市级小课题讨论工作。 教研室组织教师根据课题规划开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。 4.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益 （1）教研组活动：做到有规划、有总结。重落实、讲实效。 （2）集体备课：以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出不同班级的同课异构。 四.集体工作安排： 三月：撰写教研组和集体备课组规划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课 四月：骨干教师示范课、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课 五月：情智进展课堂论坛、听课 六月：青年
36、教师汇报课、小课题结题 七月：教研组和集体备课组总结、整理资料 九月：撰写教研组和集体备课组规划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课 十月：骨干教师示范课、教师学习 十一月：课题讨论、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课 十二月：教研组和集体备课组总结、整理资料 有关教研室年度工作总结范文(推举)六 一、指导思想 在学校教科室的领导下，在初中部教育处的指导下，以提高教研质量与教学质量为目标;增加组内教师的学习意识，质量意识，合作意识;以新课程标准为指导，全面贯彻落实学校教育教学工作规划，以优化课堂教学为中心，提高教育教学的效率。不断提高教师教育教学科研力量，力争教学质量再上新台阶。 二、工作思路
37、 1.加强教育教学理论学习，深入研研讨教材的重、难、疑点，教材的处理，教材的安排和试验的开展，切实保证教学的顺当进展。 2.组织组内教师开展正常的教学教研活动，如组内公开课、相互听课、共同备课等，共同讨论教学方法、教学问题。 3.定期检查组内教师的教学规划、备课、上课状况，对教学质量进展分析，检查工作完成状况。 4.组织教师仔细讨论2022年中考试题学习和讨论会考大纲，加强与其他学校教学的沟通，了解有关信息。准时查缺补漏，力争中考打个美丽战。个人要依据所选定的讨论课题，仔细实施，连续讨论， 5.连续开展教学讨论活动：并作好各种资料的收集、归纳，准时结题。 三、初中理综教研组作业量 七年级生物(次数：每学期12次;要求全批全改、作业量适中) 八年级物理(次数：每学期22次;要求全批全改、作业量适中)八年级生物(次数：每学期12次;要求全批全改、作业量适中) 九年级物理(次数：每学期20次;要求全批全改、作业量适中)九年级化学(次数：每学期20次;要求全批全改、作业量适中) 四、作业批改符号 符号完全正确的用“” 计算错误的用“/” 审题不仔细，列式错误的用、书写不符合要求的、单位带错的用“” 不带单位用( )