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1、 教学撇教学反思200字范文（10篇）教学撇教学反思200字范文1 薛法根教师是江苏省特级教师。他在上螳螂捕蝉其次课时，大气而不失精细，轻松而富有才智，令人耳目一新，又颇多启迪。 教学撇教学反思200字范文2 20xx年的中考已然过去，我们将面临着20xx年的中考。为此，我们认为本学年度要着力讨论和解决这样七个问题：深入讨论中考、深入讨论学情、深化课堂教学改革、落实根底学问教学、培育学生的力量、贯彻理论联系实际、提高作业质量。 教学撇教学反思200字范文3 今年的政治试题中仍旧设置了相关学科的渗透，主要渗透了历史和地理。然而许多学生对该类学科重视程度不够，尽管渗透的都是相关学科的主干学问，但是
2、丢分现象仍很严峻。如第12题，青藏铁路；第13题，中国全国性的抗日战斗爆发的标志等。 教学撇教学反思200字范文4 如选择题第6题，不少学生混淆了法律的特征和法律的主要特征的区分；辨析题第24题， “读不读书无所谓，这是家庭和个人的私事，法律不应干预”，该题的正确作同意该从受教育权既是公民的权利也是公民的义务的角度，但是许多学生在该题的作答中，没有抓住问题的主干，而是抓住了漫画中人物的对话，因此主次颠倒。 教学撇教学反思200字范文5 经过几年的语文学习和实践，学生已经把握了一些学习语文的方法，具备了肯定的独立学习语文的力量，这两则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就简单多了。因
3、此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积存的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。 教学撇教学反思200字范文6 随着新课程改革的深入，对学生力量的要求越来越高。考力量就是考学生的独立思索力量、理解力量、应用力量、表达力量，说究竟是以学问为载体的思维习惯、思维品质和思维水平。因此，每道题都必需取材于生活，都必需是新编题。如今年考察的“北京某某年奥运会主题口号”、“神舟六号放射胜利”、“中国特色社会主义文化的主要特点”、“社会主义荣辱观”等，几乎条条考力量。学生只满意考前突击是不行能考好的。 教学撇教学
4、反思200字范文7 开卷考试中课本为我们正确作答供应了源头活水，但这并不意味着课本内容可以不加任何处理的简洁迁移。在实际评卷的过程中，我们发觉许多学生对问题缺乏全面思索，只是对课本内容不加处理的大段摘抄。如简答题第21题，材料一和材料二分别表达了中国特色社会主义文化的什么特点，许多学生根本不看材料，只是将课本中中国特色社会主义文化的主要特点进展全部照抄，这样的答题违反命题的主旨，因而失分也在所难免。 教学撇教学反思200字范文8 1学习本课生字，和译文对比（或查字典验证）弄懂字义。 2让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点根底，同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。 3连续了解古
5、今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 4指导学生正确朗读文言文。 5讲这两则寓言故事。 重、难点与关键： 能借助释文理解古文，初步领悟寓言所讲的道理 教具预备：多媒体课件 课时划分：两课时 第一课时 教学撇教学反思200字范文9 关注社会和生活是政治考试的特点，然而许多学生缺乏将所学学问用来解决实际问题的力量。如第四题综合实践，深度思索：请再举出一种现象，并运用所学学问对其产生的缘由和危害作简要分析？出谋划策：结合我们四周存在的不良现象，请你供应一个金点子，帮忙大家知荣明耻，做有良好道德素养的好公民。在实际的评卷过程中能够答全并能够称得上金点子的学生凤毛麟角，这说明大多数学生不能将所学学问敏捷运用来解决实际问题。 教学撇教学反思200字范文10 本课选编了两则古代寓言，这两则寓言都是以短小好玩的故事，挖苦了生活中的某些荒唐可笑的现象，提醒了一些深刻的道理。刻舟求剑讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不焦急，只在船舷上刻了个记号，预备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。郑人买履则借一个宁可信任自己脚的尺码而不信任自己的脚的人，挖苦墨守成规、迷信教条而不敬重客观事实的人。两则寓言故事生动好玩，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。