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1、 思想道德与法治实践报告(5篇)思想道德与法治实践报告篇一 这里我要做的不是标准的学术报告，主要是向大家汇报思想品德课题组两年来所做的工作。另外，探讨本课题组讨论工作存在的问题，还不是很成熟，提出来与大家共同探讨。 一、课题讨论所做的工作 本课题自开展以来，我们以课题讨论的“目标”为切入点，开展了一系列扎实有效的讨论工作，详细如下： （一）学习教学理论，提高理论素养。 加强理论学习，不断提升课题组成员的理论素养，逐步转变教学观念，是我们始终坚持的信念。我们组织教师有目的地学习教学理论，学习新课标，使教师的专业学问能准时更新和提高。同时，我们还开展一些阅历沟通会，围绕某个专题，进展争论、沟通。为
2、了准时了解教改动向，猎取最新教育信息，我们还组织适当的外出学习。另外，课题组还坚持组织教师进展每月一次的新课标学习，使课题组教师的教学理念能紧跟时代潮流。学习的书籍有给教师的100条新建议、课堂教学论- （二）理论结合实践，追求有效课堂。 课题讨论的最终目的是成长学生、成就教师。我们在学习理论的同时，还结合课题讨论的目标，开展了扎实有效的讨论活动。另外，由于扎实的教学根本功是教学艺术的根底，而创新教学方法更是教育的生命线，假如课堂教学效果不抱负，将直接影响学生的学习力量。因此，我们每学期都开展一次课堂教学及说课大赛，以此来鼓舞课题组教师大胆演讲新教法，努力增加教研课改力量。通过上述活动，教师们
3、达成了共识：好的思想品德课肯定要与学生的生活相联系，但又不能让生活替代思想品德课；教师的语言要科学、标准，要有美感并富有鼓励性，教师平常要擅长博览群书，以提高自身的人文素养；教师平常要多关注并讨论“评价”，要让学生学会合理评价自己和他人，以发挥评价的鼓励机制。 课题组积极把讨论的成果向外推广。2月份，吉留祥、杨义平教师的全市公开课得到了教研室领导的高度评价。3月份，刘美珍教师送课下乡。另外，课题组把九年级思想品德全部科目制作成多媒体帮助教学课件放在二中网上，与全省思想品德教师共享沟通。 （三）开展沙龙活动，争论中明方向。 教科研“沙龙”活动是一种有效的教科研方式，应当说一次活动就是一次思想的沟
4、通，思维火花的碰撞。教师们在沟通中得到收益，感觉到自身学习的重要性。 课题组利用暑假时间，在学校开展中考试题赏析活动；积极参与学校组织的“预设与生成”教学月活动。除了开展校内沙龙活动外，课题组成员还发挥网络优势，参与人教版思想品德群、鲁教版思想品德群，自己建立苏教版思想品德群。在网络上与各地思想品德专家学者进展沟通研讨活动。 （四）教科研一体化，提高讨论实效。 要求课题组成员制订详实有效的讨论规划，扎实讨论过程，进展开拓性讨论工作。课题讨论的形式要敏捷多样，不必拘泥于某种形式，可搞专题讨论、学术沙龙、课题讨论课等。 课题组成员积极参与省、市有关部门组织的教育论文竞赛活动，如吉留祥教师的回归生活
5、，让课堂更精彩获得常州市2023年思想品德年会论文二等奖。 （五）让教学回归生活，促进学生共性进展 为使课题讨论与学生的活动严密联系，每学期，课题组都举办一次思想品德课活动周。内容丰富多彩，如：手抄报设计竞赛，演讲竞赛，表演竞赛，故事征文竞赛，社会调查报告等，促使学生在竞争中体验、在沟通中感悟、在实践中探究、在训练中拓展、在开放中提升，从不同的角度激发了学生学习政治的兴趣。让思想品德课回归生活，促进自身共性进展-这是课题讨论胜利的又一表现。 我校潘国庆教师见义勇为，获得金坛、常州政府表彰，课题组利用这一时机，组织学生开展“居委会自行车失窃状况调查活动”。还开展了“塑料瓶回收讨论”活动；“盲道行
6、走体验”活动- （六）让生活化作教材，营造文化气氛 有人说：“校园应是一本活的教科书，使每座墙都能说话。”的确如此，为了营造思想品德课文化气氛，学校的教育作用不仅是通过词语、说教起作用，更是通过立体的、多彩的、无声的环境文化时时到处、无时不在地对师生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和影响的作用。校园过道里的板报和书画，宣传栏和各班的黑板报，是我校的一大特色。这些墙报、宣传画、黑板报既来源于生活又高于生活，让学生时时到处感受到品德教育，享受到学习的乐趣。 二、课题讨论的成效 1、促进了教师教学观的转变。 原先那种视课堂为“生命”，认为只要把握了课堂上传授的理论，学生便能有效地把握学问，在考
7、试中取得高分的旧观念得到了彻底的转变。课题组每位成员都能有意识地驾驭教材，并在此根底上指导学生有效地把学问应用到实际生活中，树立了正确的教学观。同时，学校已渐渐形成了以课研促教学的良好校园文化气氛。它使教师们提高了思想熟悉，更新了教学观念，使教研成为了自觉行动，教师们实现了“要我讨论”变成“我要讨论”，在教学和课研上的自觉性也有了大大的提高。 2、促进了教师的专业成长。 在课题讨论过程中，课题组成员们养成了教学反思的良好习惯，每一位成员均能结合教学实际和课题讨论的目标准时发觉问题、讨论问题，在屡次的讨论中，教师们的教研水平有了很大提高，已有多篇与课题讨论相关的论文发表或获奖。 3、培育了学生学
8、政治的兴趣，促进了学生的共性进展。 通过本课题的讨论，我们立足构建以学习者为中心、以学生自主为根底的新型教学过程，引导学生把静态的学问结论建立在动态的思索之上，将教材内容生活化、动态化、情境化、形象化。大力推动教学活动由教向学的转变，使学生体验学问的发生和进展过程，课堂中再也坐不住了，纷纷积极、主动地去尝试、去体验，学生有体验就会有感悟、有思索、有话说；活动时敢于提出疑问，不情愿与别人的方法一样，总想另辟蹊径；平常擅长观看身边的事物，会用类比、推理的方法去推断、去猜测。学校开展的丰富多彩的活动也促进了学生的共性的进展。 思想道德与法治实践报告篇二 实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少
9、的主要不是学问，而是缺少将学问与实际相结合的力量。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽一样的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进展抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的进展和连续深造都是特别特别有好处的。 采纳“小分队式”社会实践，组员有15人 (一)实行了以黑板报、播送、短信、网络等多种形式进展的法制宣传、平安宣传 我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活严密相关的法律学问以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱
10、给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在播送上进展法律学问三字经的宣传，受到当地村民的好评。 (二)我们来到幼儿园给小朋友们进展平安学问的宣讲 在实践期间，我们也留意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进展平安学问的教育。于是我们联系了一家产地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、学问问答，还进展了简洁的儿歌朗读竞赛。不仅他们学到了学问，我们也体会到了当教师的感觉，专业理论学问更好的结合了实际，这也是不行多得的经受。 (三)协作区政法委等部门进展问卷调查 由于今年我们浙江省正在进展“平安浙江”创立活动，金东区也进展了详细的实施。现在活动开展差不多了，要进展
11、群众满足度调查以发觉还存在的问题和缺乏，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相全都，加上我们大学生也有这样的阅历，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进展了问卷调查。 (四)进行法律学问灯谜活动 法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律学问，我们特地预备了法律学问灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上美丽的丝带，系在红绳子上，特别的美丽。当天村民们也特别的热忱，竞相回答下列问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应当常常进行，形式很好，这给了我们莫大的鼓舞。 (五)进展流淌模拟法庭的表演 我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进展了一场模拟
12、法庭的表演。我们细心预备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中常常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应当知道要通过法律的途径来解决问题。 (六)进展宣传模式的调研 由于前几天我们进展了群众满足度的调查，发觉这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进展新农村宣传模式的调查，以发觉存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。 “千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经受，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。 向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往
13、等一些做人处世的根本原则都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。这一段时间所学到的阅历和学问大多来自学长和领导的教育，这是我一生中的一笔珍贵财宝。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。对于自己这样一个马上步入社会的人来说，需要学习的东西许多，他们就是的教师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习许多学问和道理。 大学是一个教育我、培育我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，效劳社会，运用所学学问实践自我的途径。亲身实践
14、，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了熟悉问题，分析问题，解决问题的力量。为熟悉社会，了解社会，步入社会打下了良好的根底。在经受实践后，我发觉自己的专业学问还很匮乏，综合力量还有待提升。交际力量、表达力量、写作力量等的培育特别的重要。同时还需在以后的学习中用学问武装自己，用书本充实自己，为以后效劳社会打下更结实的根底! 10天的实践，我感觉自己长大不少，最终熟悉到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小局部，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素养与力量，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为
15、的都是顺当进入剧烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开头我就应当不断充实自己的思想文化，提高自身的素养修养，更应当不断增加各方面的实践力量，以适应竞争剧烈的社会。 思想道德与法治实践报告篇三 一、实践的目的：调查闯红灯状况 二、参与者：xx 三、时间 四、地点：xx技术师范学院四周 五、调查方式：通过不同时段观看，拍照，了解校园四周闯红灯状况 六、正文: 良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向进展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。遵守公德，敬重他人，是一个现代人的根本素养，良好的品德在许
16、多小事上都能表达，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为? 七、调查结果，常有以下一些违反交通的状况 (一)横穿绿化带，不走人行道。有些同学为了图便利，无视交通规章， 不走人行道，这种行为不仅违反社会公德而且很危急，建议少冒这种不必要的险。 (二)红灯停，绿灯行，这是根本的交通规章，然而在许多人的眼里，这都是不适用的，红灯未停，人先行，只要可以过，就不会等一秒，信任很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧，为了自己的安全，还有家人亲友，我们应当珍惜自己的生命，严格遵守交通法规 (三)车辆抢道，在不顾及路人及他人安全的状况下，
17、随便超车，虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧，这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危急的。 八、调查体会 我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，遵守交通规章，人人有责，除了做好我们自己，我们还要鼓舞更多的人去遵守交通规章，不闯红灯，不穿绿化带，不乱超车，珍惜自己的生命，更是敬重他人的生命。 我为自己树立一个社会仆人公的形象，做一个文明有修养的当代大学生。文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素养，一种荣耀。假如大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为;假如大家都讲文明，那么不文明的行为就会孤立起来。削减不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增加社会责任感，多一些对别人的关怀，是大学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告辞不文明行为，做一个人格健全、和谐进展的当代大学生。 思想道德与法治实践报告篇四