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1、 生物教师教学计划15篇生物教师教学规划1 一、指导思想： 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务： 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七年级下册）（八年级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习。 三、详细
2、措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、
3、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求： 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、力量、情感
4、、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、教学进度： 本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。 教学内容及参考课时如下： 初一生物本学期的内容比拟重要、难度也是比拟大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一
5、半，所以初一本学期教学任务就比拟重。课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要养分、其次章人的生活需要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的内容，留两周的复习时间。 初二要在期中考试前也许第七周学习完八年级下册的全部内容，即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的内容，留一周的时间进展考试复习。 初一要在期末考试前两周学完七年级上册后一半的内容，留两周的时间进展考前复习。 初一在期末考试完毕后就进入对于七年级上册全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化
6、为力量，在期末考试的检测中考个好的成绩。 初二要在初二会考之前时间复习七年级下册的全部内容，期中考试之后要对初中的全部内容进展全面、系统的复习稳固提高，为初二生物会考做预备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化为力量。最终在会考之前两个周，要对初二学生进展大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满足的成绩。 在本学期，初二预备进行“
7、初中生物学问应用技能竞赛”，以提高学生对于生物学问的运用，把所学学问转化为力量，并且增加和提高学生学习生物的兴趣。 对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于学问的应用和问题的解决力量。要加强各种题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题，试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满足的答卷。 生物教师教学规划2 一、教学总体要求 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特
8、殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 二、教学目标 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些
9、学问在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 1、教师在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;
10、努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。 5、利用现有条件积极组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进展个别指导。 三、学生分析 学生状况分析从上学期的学习来看，班级大局部学生平常能够完成作业
11、，但缺乏主动性，有几位学生在教师的催促之下尚能完成学习任务，也有局部学生由于根底较差，不能独立完成作业，需在同学或教师的帮忙下才能完成作业。 初二年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 四、教材分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 1、完全面对全体学生教科书转变了注意过去教科书联系实际不够、城
12、市化倾向严峻、面对尖子学生等问题。 2、全面提高学生科学素养针对过去教科书过多注意科学学问教育的弊病，教科书非常重视全面提高学生科学素养 3、提倡探究性学习4、渗透“科学、技术与社会”的教育 5、贴近学生生活实际，适当降低教学难度 6、语言精炼，图文并茂 五、内容及进度安排 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 周次教学内容课时备注 1第七单元生物技术第一章生活中的生物技术 2其次章现代生物技术3 3复习八下第五单元生命的演化3 4复习八下第六单元生物与环境3 5复习
13、七年级上册第一单元熟悉生物 6复习七年级上册其次单元丰富多彩的生物世界3 7七年级上册综合演练3 8复习七年级下册第三单元生物圈中的人3 9复习七年级下册第三单元生物圈中的人3 10七年级下册综合演练3 11其中复习测试3 1215初中学业水平考试复习指导12 16自由复习3 六、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 1、对学生进展思想教育、学习目的教
14、育、重在培育他们的学习的良好习惯。让学生了解生物的进展史，熟悉生物在生产生活中的作用。真正使他们感受到学习生物学的必要性。 2、激发他们学习生物的兴趣，变要学生学为学生要自己学。 3、面对全体学生，不卑视后进生，关怀理解这些学生，总的一句话“对全部同学都一视同仁，做到因材施教”。 4、仔细做好备、教、改工作。注意对他们进展学习指导。 5、发挥小助手的作用，一方面以此来调动小助手的积极性，另一方面来带动全班学生一起学习。 6、利用现代化的教学手段，提高课堂教学效果，调动学生学习的积极性。 7、积极参于集体备课，以集体备课指导平常的教学工作，同时抓好“备、教、改”工作，从严要求。 8、加强自身的师
15、德修养，培育学生严谨治学的习惯。 生物教师教学规划3 一、教材分析 高中生物新课程分为必修课和选修课，共六个模块。高一第一学期必修：分子和细胞模块。根据生物课程标准，36学时，6章。这学期的教学内容包括：走进细胞，组成细胞的分子，细胞的根本构造，物质的输入输出，细胞的供能利用，细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学最根底的学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，也是学习其他模块的必要根底。 二、学术状况分析 由于深圳学生初中开设理科课程，一般理科课程的教师都是物理专业的，所以学生初中的生物根底不是很扎实，给教学带来很大的困难。这就要求我们在学年开头时就向学生灌输生物课的重要性，关怀每个学生的学习
16、状况，尽量激发学生学习生物的兴趣，多做试验或看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究力量。 三，学期教学目标 通过本模块的学习，学生将理解生命的物质性和生物学的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一性，细胞构造和功能的统一性，局部和整体有机体的统一性，这将有助于形成辩证唯物主义的自然观。通过自主学习培育学生的自学力量、归纳总结分析力量；通过合作探究培育学生猎取、推断和使用信息的力量；通过评价，培育学生的语言表达力量和评价力量；通过课堂实践，培育学生应用学问的力量、发散力量和迁移力量；通过对学问的学习，可以调动学生学习生物的积极性，增加学生对自身的熟悉和对社会问题的关注。 四、详细
17、措施 1、在教学部门的领导指导下，完成各项教学讨论和教学工作。 2、全面贯彻教育部一般高中课程方案(试验)，结合本群体实际状况进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备考小组的活动时间，仔细学习新课程的教学理念，深入学习教学方法。 3、组织每周年级组集体备课，设置时间和内容，设置主备人员(详细分工见教学规划表)。主讲人简要介绍了讲座内容的总体构思、教学目标、重点难点确实定及解决策略、教材处理方法及教学挨次、实训习题选择、学问检查及实施等。然后大家集体争论学习，分析教材，讨论教学方法，争论疑难问题，提出改良建议，完善教学、培训内容和评价。 4、完成作业批改和评价，检查教案和讲义
18、。 5、做好新教师的传承和帮忙。新教师要常常听老教师的课，备课组长也要跟着新教师的课走，让他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6、进一步加强现代教育技术的应用，有效提高现代设备的利用效率。每一位教师都仔细讨论网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代设备的作用。 7、加强网络教研，组织该群体教师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题争论，取长补短。 8、协作生物组做好本学科的集体教研工作，努力提高学校生物整体教学水平，为高考做好预备，促进教研之风，培育气氛 本学期，我校以深化课堂教学改革为核心，以标准常规教学为基点，
19、以信息技术与学科教学有机融合的讨论与实践为重点，以校本教师培训为切入点，努力进一步完善学校教学工作，提出以下工作方案： 五、教学的重点工作 (一)提高教师的合作意识和团队意识。 要提高教学质量，全部教师都需要以自上而下的仆人翁精神对自己提出更高的要求。领导要以身作则，骨干要带头，全员参加，让各项工作有序高效运行。全部教师都要团结协作，争取进步，以团结为生命，相互帮忙，讲奉献，努力通过合作提高自己的整体素养，分散团队才智，让学生的成绩得到有效提高。 (二)连续加强教师教育理论学习，教师连续学习根底教育课程改革纲要，学习新课标。备课为全体学生而教，仔细为每一个学生的进展而教；加强教学讨论，狠抓过程
20、实施。备课、讲课、听课、评课都是以新课程为根底的。教师利用教学和讨论活动的时间争论教学技巧，改革旧的教育和教学观念。让新的教学理念深入人心，让教学工作稳步扎实地向前进展。 (三)调整教育常规要求，突出实效性。 教师教学套路本学期本着抓过程治理、突出实效的原则，将重点关注以下对教学套路的要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教案、单元教案、课时教案。备课至少要把整本教材读透，把单元教材读好，把班级教材读精读。备课的根本要求是：在学习课程标准和教材的根底上编写教案，学习学生。做到：内容科学、精确、全面，构造完整；形式标准、合理、清楚；细节适当，有用。教案要有创新意识，不抄袭公共教案，不抄
21、袭教案代替教案，不使用以前的教案代替现在的教案；教案是课前预备的。详细要求：详细要求要依据学生状况，合理使用教案 (1)各类班必需有书面教案。电子教案除了教材分析、教学重点、教学难点、教学过程、黑板设计外，还应增加课件、数据库、友情链接等能充分发挥现代信息技术优势的新环节。 (2)要求重视教学方法的设计和学习方法的指导。依据该班学生的详细状况，教案要有自己的共性化改良或创新。 (3)备课有个人教学工作规划、单位规划、课时规划。 (4)每节课要有学问、力量、德育目标、重点、难点、学习工具等。教学过程，总结，作业分类设计等。 (5)应有单元教学后记或反思。 2、听课： (1)听课记录着重反映班级评
22、价的意见，包括别人的评价和自己的评价； (2)每学期讲课次数不少于12次。 3、作业：日常作业要求教师遵循分类(依据实际状况可分为2-3类)、适量、排列的原则，批改要标准，要求成绩、鼓舞评价、日期等 详细安排： 第一周发觉遗传因素 基因和染色体在其次代和第三代中的关系 生物教师教学规划4 依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作规划，不断加强日常教学的讨论、指导与效劳，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。 一、常规工作： 积极推动初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地进展，加强生物教师专业化进展和各校教研组的建立，使我市生物教育事业的持续进展和教学质量的
23、稳步提高。 1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、讨论和沟通 结合教材的讨论，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进展落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例讨论工作。 2、加强对课堂教学的讨论，特殊是课题开展的整合的讨论 整合的讨论，在XXX年下半年省中期课题验收根底上，不断总结前期工作成绩及消失的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题治理。 3、做好初中八年级结业考试工作 结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师讨论XXXX年生物复习的指导与考试评价。 讨论如何在纸
24、笔测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上表达。切实做好八年级的生物教学工作。 4、加强教研中心组和课改基地校建立，深化校本教研 探讨校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为讨论对象，开展行动讨论，解决教学中的实际问题。进一步建立校县州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 5、加强教材建立和课程资源的开发 探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，（要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作
25、性等）。为全面推动课程改革效劳，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源， 如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的讨论等问题进展更加深入的讨论。 二、重点工作 1、对初中申报的课改专题进展定期调研、检查。召开课改专题讨论会。 2、开展现范课、研讨课等展现沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 3、加强教师生物专业根本功培训和提高。新课改以来，教师的根本功进展重新定位，如：现代信息技术的把握和运用；课程开发与实施的根本功； 协作互助教学根本功；科学科研根本功；教学评价的根本功等。需要在理论
26、上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到根本功的学习中去。制定可行的培训和操作规划。促进教师的专业化成长。 2、连续加强信息技术与生物课程整合的讨论。推动信息技术在生物教学中的应用，讨论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学效劳。 三、其他工作： 外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等 生物教师教学规划5 这学期的教学内容包括：组成生物体的分子和细胞，从细胞到生物圈的生命构造层次，细胞的分类，细胞的多样性和统一性，组装细胞的阅读内容，元素和化合物的讨论，蛋白质的构造和功能，合成蛋白质，人类蛋白质组规划，核酸的构造和功能，糖的分类和功能，脂类的分类和功能，无机物的类型和
27、功能，细胞的根本构造，细胞膜、细胞质、细胞器的构造和功能，细胞核、细胞探测、物质输入和输出、跨膜运输、膜液镶嵌模型、运输方式、通道蛋白讨论、细胞能量供给和利用、降低活化能的酶、酶作用的性质、酶特性、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素构造、光合原理和应用、细胞增殖、分化、年轻、凋亡等 下学期要学的内容有：遗传与进化、遗传因子、孟德尔试验、减数分裂、受精、基因、染色体、性别遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码解码、基因突变等变异、人类遗传病、杂交育种、突变育种、基因工程与应用、生物产业人员、现代生物进化理论起源、现代 鉴于以上教学内容，我预备做以下工作。 首先，从宏观角度把握
28、生物教学的内容。只有从宏观上把握，才能更好地把握教学的主动性，了解章节内容的地位，使我们的教学思路更加清楚。否则教材不能系统把握，会陷入盲目性。 其次，从微观层面认真揣摩章节内容。在整个教材体系的背景下考虑章节内容，使教学内容全面、完整，也使章节内容整体化、层次化。 第三，辩证地对待新教材体系，通过扬弃来分析教材。充分利用新教材的特点，充分发挥学生学习的主观能动性，变学生为真正的学习仆人，采纳讨论性学习和探究性学习的方法，同时使教学更加人性化。旧教材的优点要充分继承，由于新教材还有许多不完善的地方。 第四，仔细把握教学的根本环节。备课需要更多的时间，要脱离书本，要对书本的内容有洞察，只有深入，
29、才能通俗易懂。在课堂上，我们应当精力充足，与学生互动。批改作业和试卷要仔细仔细。我们应当高度重视书本学问，并在学生现有的学问水平上安排适当的帮助练习，以提高他们的成绩。 第五，充分利用课堂教学平台和试验室设施，进一步优化教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效率。 第六，在教学中，要留意向别人学习。珍惜外出参观学习的时机，并为此付出代价。擅长听课，取长补短。专家教授的讲座要仔细理解和讨论。 第七，生物科学是一门很人文的学科，要仔细讨论高一学生的心理状况。只有全方位把握学生的状况，才能真正做到因材施教，在教学中获得真正的主动权。 我信任只要我努力，我会在教学上取得更大的进步。 生物教师教学规划6
30、本学期，我担当高二xx班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代
31、生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、为增加上课技能
32、，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 三、虚心请教其他教师，在本
33、学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的”课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改
34、良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 六、准时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学
35、习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 生物教师教学规划7 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学
36、创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的生物教学自主化教学方法和自主化学习方式。 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践 1.1以课程标准教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 1.2充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程治理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，标准教学常规治理，抓好“五关” 2.1备课关 要求年
37、青教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能表达课改理念。根据学校要求每节课后记录教学反思，对于教学过程进展准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 2.2上课关 大家教学必需用学案，教师走学术性的道路。在课堂教学中执行课堂教学质量考核标准，注意课堂教学效率、教学方法、学法指导的考核，逐步削减课堂教学中“满堂灌”、效率低下和“三不管”的现象。充分调动学生学习的积极性、主动性，细心上好每一节生物课；准时反应总结教学效果和阅历，切实打造高效课堂。 2.3作业关 首先要掌握学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。对于作业中消失的
38、较为集中的问题开展备课组内的分析争论，做到准时发觉问题，准时反应纠错，进展有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。 2.4考试关 以确保给学生一个公正、公正的评价环境。 3、加强教研组分散力，培育组内教师的团结合作精神，做好新教师带教工作 学校教研组是进展教学讨论的基层组织，也是教师发挥集体才智，讨论教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，备课组根据制定的学期工作规划，教研活动、学生课外活动的安排等。组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题讨论、阅历沟通等教研活动，做
39、到有目的、有规划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体讨论课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的讨论内容。 4、学科组其他方面 4.1加强教研组建立 兴教研之风，树教研气氛，特殊要把新教材的教研活动作为工作的重点。 4.2教研组要加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 4.3教研组活动要有规划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4.4积极开展听评课活动，每位教师听课不少于学校要求，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内随堂听课。 4.5加强与兄弟学校的
40、沟通。我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。 20xx年8月31日 生物教师教学规划8 一学年完毕了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下： 一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校进展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关怀、爱惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并
41、能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克制自己的缺乏。 二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是： 1、仔细备好课，一方面钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，准时实行相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂
42、语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。 本学期的作业状况： 本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，仔细批
43、改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进展筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感大事，仔细钻研这些大事中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生把握这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。 这样做，就有了很好的效果。 3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参与备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的教师给我提出的珍贵意见让我更上一层楼。听其他教师试讲共10次，也有很好的收获。 总之，博采众长，弥补自己的缺乏，以提高教学水平。教师随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在
44、今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 三、取得的成绩及反思：通过努力的工作，教学上也取得肯定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我信任努力过了确定会有收获。另外上个学期写过一篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的爱护获三等奖。 十一月份，与其他生物教师一起利用课外时间指导学生的试验操作，并在海南省第十二届中学生生物试验操作力量竞赛中获奖。下学期跟王新华教师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
45、这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。 总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身进展。为人师表，到处以身作则。 生物教师教学规划9 伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开头。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特依据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期组，详细内容如下： 一、工作指导精神 紧紧围绕学校“十一五”规划的进展精神，严密结合的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才能，使学生在我们的细心教育下健壮成长，成为具有丰富学问的全面人才。 二、教学及活动安排 结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外依据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动： 1。对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征绽开调查的调查身边的生物实践活动，并对调查活动中仔细积极完成、调查单优秀的同学予以表扬和展现； 2。结合练习使用显微镜一课的试验环节，在使用标准、快速调整并能够看到清