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1、送蘑菇教案300字范文（10篇）送蘑菇教案300字范文11、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。送蘑菇教案300字范文21、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。送蘑菇教案300字范文3本课的另一个重点是培养学生热爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让学生发挥房子，许多的小动物和小花小草。送蘑菇教案300字范文41.仔细观察画面，运用角色对话表达故事内容。2.感受晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。3.通过语言表
2、达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。送蘑菇教案300字范文5提问：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇几次？3、第一天/第二天/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？送蘑菇教案300字范文6一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房
3、子上还有什么？2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象。3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程。*（出示版画）告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平时的画画有什么不同？*（出示制作工具）教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印。三、幼儿尝试版画的作画方法。鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。四、展览作品，相互评价。幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬画面颜色鲜艳、图案清晰
4、的幼儿。送蘑菇教案300字范文71、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。）2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑
5、菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！提问：小兔子最后是怎么做的？送蘑菇教案300字范文8活动目标：认识并区分物体的大小，学说这是大xx，这是小xx。活动准备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。活动过程：一、小兔采蘑菇（认识大小）（出
6、示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。（2）（喜欢吃蘑菇）这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）操作错误的幼儿进行及时
7、的改正。三、帮小兔送蘑菇（分类）小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子送什么样的蘑菇呢？幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。送蘑菇教案300字范文9活动目标：1.熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲欢快的风格。2.能根据图示拍出相应的节奏型，感知歌曲节奏快慢的变化。活动准备：1.乐器：铃鼓、圆舞板。2.幼儿用书、教学挂图、cd。活动过程：1.教师请幼儿边听音乐边观察图片，讲述歌词情境，引发幼儿学习的兴趣。画，一边来欣赏吧。（2）教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“噻！”的时候上举拍手的动作，
8、以表达热情快乐的歌曲情绪。（3）教师提问，请幼儿讲述歌词含义。教师：这首歌里描写的是什么？你听到这首歌有什么感觉？2.引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。（1.）感受歌曲最后一句。教师：刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？教师：“噻！”是小姑娘们采完蘑菇后高兴地击掌庆祝！（1）幼儿演唱。教师：请你们跟着我一起唱，唱到“噻！”的时候，请你们和我一起做上举拍手的动作。（2）教师和幼儿一起学唱歌曲衬词部分。教师：在歌曲里，我们还听到一句有趣的歌词，是哪一句啊？3.引导幼儿创编身体动作。（1）引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏型，注意音乐的快慢。（2）教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏型，知道
9、小图打出“”的节奏，大图打出“”的节奏。将节奏型转换成“身体动作总谱”。（3）教师带领幼儿集体练习身体动作总谱。（4）幼儿分声部练习身体动作。4.引导幼儿进行配器练习。（1）引导幼儿将图谱转化成身体动作，如“”用拍腿代替“”用拍手代替，“”用摇手腕代替，再进行配器演奏。5.看教师指挥，按顺序集体演奏。送蘑菇教案300字范文10活动目标：1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。活动过程：（一）热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！
10、（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！（二）情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状洞”。）（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？2、师漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！（四）放松整理师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）