《人教部编版小学语文五年级上册-白鹭-(8)-名师教学PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文五年级上册-白鹭-(8)-名师教学PPT课件.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 白鹭白鹭第一课时郭沫若郭沫若 原名开贞，四川原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、诗人、历史学家、考古学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。古文字学家、社会活动家。代表作品有天上的街市代表作品有天上的街市炉中煤等。炉中煤等。李海啸李海啸 留念留念QQ7885853QQ7885853白鹭白鹭一种水鸟。羽毛白色，腿一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。也叫鹭鸶。白鹭欣赏词语解释词语解释词语解释词语解释长喙：长喙：特指鸟长长特指鸟长长的嘴。的嘴。本文指的是本文指的是白鹭长长的
2、嘴。白鹭长长的嘴。水鸟用自己的水鸟用自己的长喙长喙捕鱼。捕鱼。雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚评价评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这句话的意你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？思吗？白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。黛，青黑色流线型的结构白鹤太大而嫌生硬朱鹭大了一些，太不寻常苍鹭大了一些，太不寻常小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。评价评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？白鹭的体型再大一点就太大了，再小
3、点就嫌小了。美增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜人为白鹭设计出的镜匣。匣。为什么用为什么用“钓鱼钓鱼”而不而不用用“叨鱼叨鱼”呢？呢？拟人拟人美美描绘了白鹭描绘了白鹭闲适的状态闲适的状态水田：水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。用于种植水稻等水生作
4、物的土地。请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。清田独钓图觅食：图画之美安闲、闲安闲、闲适的样子适的样子 是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着想一想：它也许在干什么呢？美美 晴天的清晨，每每看晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗真是在望哨吗?它也许在领略清新美好的晨光呢。它也许在选择理想的活动场所呢。它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！清晨望哨图望哨：悠然之美黄昏低飞图低飞：清澄之美 本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读者对白鹭的“美”有了更深的印象。首尾呼应，又叫首尾照应，意思是头和尾相互接应。它是写作手法的一种，能够深化主题，加深读者印象。