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1、 幼儿园保教工作管理制度3篇 更新时间：2023-07-20 来源：规章制度 投诉建议 街道落实全面从严治党主体责任工作制度11项 街道落实全面从严治党主体责任工作制度11项 2023-06-11 干部职工学习制度汇编8篇 2023-05-16 单位职工谈心谈话制度 2023-04-07 公司工作对接协调治理方法 2023-02-28 常态化疫情防控门卫治理制度 2023-01-24 【-规章制度】 为了提高幼儿园的保育教育质量，必需实行相应的治理制度。 以下是为大家整理的关于幼儿园保教工作治理制度的文章3篇 ,欢送品鉴！ 第一篇: 幼儿园保教工作治理制度 一、队伍治理 1、教师必需仔细学习幼
2、儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，以规程和纲要精神为依据，按时按质讨论制订好各类教育教学规划。 2、保教人员应按要求完成上级规定的工作量，并依据需要完成替代课等学园交给的临时性工作任务。 3、教师应采纳集体备课与个人备课相结合的方式，仔细做好幼儿活动前的各项预备工作。 4、坚持以多种形式开展教师的传帮带活动。教师间应相互听课，取长补短，并仔细做好记录和评议。 5、幼儿园各项观摩任务由分管业务的副园长直接安排。教师应愿意承受园领导的安排，并仔细做好观摩预备，不断提高观摩质量。 6、教师应妥当保管好各种书面材料，定期选择有代表性的资料在园内沟通或上传相关教育资源库；每学期末应按规定将局部材料上交归
3、档。 7、成立由行政领导、年段长、局部骨干教师组成的保教质量评估小组，在业务园长的组织指导下，评价班级工作、教师制订规划等方面的状况，并提出切实可行的指导意见。 8、保教人员要积极参与各类连续教育活动，并做好传达、书写心得体会等工作。鼓舞保教人员通过各种渠道提高自身的素养和学历层次。 二、教科研治理 1、为进一步促进保教质量的提高，开展园级、年段等各级教研活动。 2、学园成立课改工作领导小组，由园长、副园长和若干骨干教师组成，负责课改工作的治理与实施。 3、课改工作以课题讨论为切入点，建立“学园大课题分组课题个人子课题”的三级科研网络，准时制定课题规划、组织实施和总结阅历。 4、将课改工作与教
4、研活动有机结合，每12周开展教研活动一次，采纳专题讲座、观摩研讨、阶段沟通等方法进展研讨，负责人应做好记录并存档，做到有目的、有规划、有实施、有成果。 5、教师应准时对教育行为进展分析反思、并在教研活动中沟通研讨，不断调整教育策略，提高教育水平。 三、班级治理 保教人员必需团结合作，相互沟通，共同担当各项班务工作，做到班级工作有规划、有实施、有总结。详细规定如下： 1、保教人员必需合理地安排幼儿一日各项活动，科学、敏捷地执行一日生活作息时间。 2、仔细制定并落实符合本班幼儿实际的活动常规，确保幼儿一日生活有条不紊。 3、保教人员必需为幼儿创设良好的教育环境，供应相应的玩具和材料，表达因材施教，
5、注意教育手段和组织形式的综合运用。 4、配班教师应下班和主班教师、保育员共同指导每天的区角活动，加强区角活动的治理。 5、当班与接班保教人员必需做好交接班工作。若有遗留问题，应准时作口头或书面交代。 6、各班保教人员应每周定期沟通，讨论本班工作状况，实行切实可行的措施，共同做好保教工作。 7、各班教师应结合幼儿一日活动，采纳形成性评价与终结性评价相结合方式，做好幼儿动态进展评价工作。 8、妥当保管好班级财产，做好班级财物的清点和整理工作。不丧失，不私用。 其次篇: 幼儿园保教工作治理制度 (一)教科研制度 1.仔细贯彻落实纲要，精确把握幼教改革动向，依据本园教育教学实践有目的、有规划地开展教研
6、科研活动。 2.教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，依据教科研专题设立课题讨论组，课题组成员应形成根本一样的价值观、教育观念和根本一样的讨论模式、成员之间职责明确，能有效地合作与互助，成为有扎实作风的讨论团队。 3.提倡科学的讨论风气，讨论专题应有切实可行的方案，注意讨论过程，注意理论与实践的结合，注意案例积存，注意反思调整、总结与阅历提升，准时推动讨论进程。 4.加强讨论及资料的积存和整理，定期组织观摩学习、评析，准时推广讨论成果，做好教科研队伍的建立。 5.定期进展教科研成果沟通和汇报活动，每学期召开一次沟通会，汇报讨论进度、介绍讨论成果或阅历。准时整理、转写讨论报告或论文，参与
7、学术年会或教科研论文评比。 6.积极参与各级教育部门组织的各种教研活动。 (二)业务活动制度 1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。 2.各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织，组员应积极参加研讨，不得随便请假。 3.教研组的各项活动应有规划、有记录、有分析、有总结，留意准时收集、整理教科研及业务活动资料。 4.业务、教科研活动形式应敏捷多样，可依据详细专题和内容采纳实践观摩、反思研讨、专题讲座、沟通汇报、学访参观等各种形式。 5.主管教科研的领导应做到领先垂范，在教科研活动前必需熟识了解讨论内容，确定讨论主题，保证教研活动的有效性。 (三)听课、备课制度 1.教师必需仔细学
8、习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要，以规程和纲要为依据，讨论制定好各类教育教学规划。 2.仔细学习教育理论学问，不断汲取新的信息，准时将下周规划和笔记交园领导批阅。 3.备课时间除做案头工作以外，还必需制作教育活动所需的各种教具、学具，预备供应各种玩具、材料。 4.坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。 5.备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假，经同意后，方可外出。 6.鼓舞改革、创新，每学期进展一次评比，对设计新奇、富有制造性的规划、笔记、教案、教育活动设计等予以嘉奖。 7.组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并仔细做好记
9、录和评议工作。 8.园长每学期必需有针对性地下班听课30次以上，业务园长下班听课60次以上，助理下班听课80次以上，做好听课记录，准时进展评议，确定成绩，找出差距，提出建议和盼望。 (四)生活作息制度 培育儿童良好的生活习惯，有利于儿童神经系统的正常发育，爱护消化系统的功能。 1.根椐幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、嬉戏活动的时间，培育良好的卫生习惯和独立生活力量，严格遵守幼儿作息时间，按一日生活各环节要求准时开展各项活动。 2.合理的组织幼儿进餐： 培育良好的卫生习惯，组织幼儿用肥皂、流淌水洗手，做到随洗随吃，年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃，洗手和吃饭都要有人照看，教育幼
10、儿不掉饭菜。 饭前不做猛烈活动，二餐之间的间隔不能少于3.5小时，除特别状况外，不得提前或推迟开饭; 培育幼儿独立进餐的力量，四岁开头使用筷子，幼儿进餐时间不得少于20分钟，不催饭; 培育不挑食的好习惯，把握幼儿进食量，使幼儿吃完应吃的一份食物，对食欲不好的幼儿要分析缘由，给以照看; 吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。 餐后培育幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。 3.严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间，安排幼儿按时上床起床： 睡前避开过度兴奋，心情稳定，要求提示小便。 创设良好的睡眠环境，准时关拉窗帘。 整个睡眠中，保教人员要以幼儿为中心，随时订正不良习惯。 体弱儿床位依据季节安排
11、在保温和通风处，要先睡后起床。 4.保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间，其中一小时为体育活动(分上下午)。 5.保证幼儿有充分的嬉戏活动时间，保教人员参加到嬉戏中去，与幼儿一起玩，充当角色，并给以讲解指导。 6.各项活动过渡自然，削减不必要的排队及等待，活动内容符合幼儿年龄特点，使幼儿有情趣，有教育意义，能开心地参加。 7.在活动中留意对体弱儿依据季节增减衣服，把握活动量(对肥胖儿增加活动量)。 8.除每日上、下午各安排三次饮水外，允许幼儿根椐需要喝水和排便 (五)教学资料治理制度 1.做好图书、资料、磁带、光盘等的治理，严格履行借阅制度，每学期完毕前要求还回，进展整理、清点。 2.治理好服
12、装，各班借出服装，用完后准时归还，由治理统一登记入册，收放有条理。 3.每日急躁、细心、细心预备教具及教师用品，必要时准时制作、充实教育活动。 (六)业务档案治理制度 1.仔细学习档案工作有关文件和根本学问，努力提高档案人员自身政治思想素养，业务素养，仔细承受上级领导检查，不断改良工作。 2.做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作。健全业务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归类整理工作。 3.治理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。 4.严格执行档案借阅和档案保密制度，防止人为散失、泄密和缺损，确保档案完整、安全。 5.每学期末整理一份教师业务状况入档。 第三
13、篇: 幼儿园保教工作治理制度 建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园治理第一责任人，对幼儿园保育工作进展全面监视与总体布置;园总务负责共同监视治理;总务负责制定详细工作规划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员依据自身岗位要求，仔细落实保育要求。 一、标准治理操作程序 1、工作会议。治理小组定期召开工作会议，制定工作规划，沟通检查状况，总结阅历，发觉缺乏，开展讨论。会议由分管园长每月一次主持召开。 2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括：保育工作制度、岗位职责、标准操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导治理、
14、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。 3、检查考核。以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。检查内容有：常规保育、伙食养分、环境卫生、安全状况等。 4、每学期进行2次以上三大员业务技能竞赛活动。 5、每学年有1个保育工作专题讨论课题。 6、成立与氨膳食治理委员会。建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食治理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、养分组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。 二、严格执行用人机制 1、三大员必需持证上岗，确保一班一保。 2、鼓舞三大员进展专业技术等级的进修与学习。 四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等治理制度，加强检查考核与指导监视。