幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》.docx

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1、 幼儿园大班主题教案我和蔬菜做朋友_幼儿园大班主题班会教案 这篇幼儿园大班主题教案:爱护树朋友是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 幼儿园大班主题教案:爱护树朋友 设计思路: 在参观大公路的时候,孩子们被路边养路队叔叔阿姨的工作吸引住了:“他们在干什么呀?“为什么要用稻草围住小树?”一个个问题油然而生。于是,我干脆就带孩子走上前去探个毕竟。通过观看、询问,孩子们知道他们是在给小树保暖。我觉得这是个很好的教育契机,可以培育孩子爱惜、关怀树木,也可以让孩子探究树保暖的各种方法。正好在学习活动中有这样一个主题“有用的植物,于是我就发动孩子和家长一起查找、收集各种给树保暖的方法和

2、材料,在此根底上开展集体活动。 在活动前一局部,我创设了一系列的问题情境“天冷了,人们身上有什么变化、“树朋友冷了怎么办”等来引发孩子们对生活阅历和已知阅历的回忆、再现。活动中,我注意运用体验性师幼互动,让孩子们参加给树“穿衣”的实践过程,从而获得真实的体验。在教师的组织和引导下,孩子们一起商议争论选什么材料,用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境,孩子们和同伴的阅历与才智得到共享。同时,在合作互动中,孩子们的学习主体性也得到充分表达,活动变得更为生动活泼。 活动目标: 1、尝试用多种材料给树保暖,感受我们的生活离不开树木,要关怀、爱惜四周的花草树木。 2、愿意和同伴分工、合作,共同完成

3、任务。 活动预备: 1、阅历的预备:幼儿观看过养路队的叔叔阿姨给小树进展养护的工作。 2、材料的预备:(幼儿和家长一起收集的)稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透亮胶、别针等。 活动过程: 一、沟通争论:给树朋友保暖的材料与方法 1、冬天到了,天气一每天冷了,你们发觉人们的身上有什么变化吗? 2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了,可树朋友没有衣服穿会冷的,怎么办?(鼓舞幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的方法。) 、 (这里通过幼幼互动的方法,使幼儿在前期积存的一些个别阅历得到共享。) 3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。 师:这些是什么?你们熟悉吗?

4、它们能保暖吗? 幼儿和教师一起看看说说大家收集的材料。(进一步了解稻草席、石灰水的作用。) (这里教师充分地和幼儿进展互动,将幼儿收集的各种不同的材料展现出来,引导幼儿观看,介绍、比拟这些保暖材料。同时教师悉心观看幼儿的言行举动,然后思索和推断幼儿的需要,并适时、适度地与之进展互动,来强化幼儿的体验。) 二、分工合作:学做小小护树员 1、三个好朋友一组,先商议一下,预备用哪些材料、什么方法来给小树保 暖?(幼儿自由结伴,三人一组,体验给幼儿园的树朋友“穿衣服”o) 2、幼儿分组沟通商议的结果。 (提示用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服,戴上小手套,当心石灰水溅到衣服和皮肤上。) 3、幼儿分组操

5、作,教师巡回观看,必要时给以适当的提示和指导。 提示用绳子绑树的一组幼儿从根部开头一圈圈绕上去,要收紧。 引导石灰水的一组幼儿查找刷得又快又好的方法。 鼓舞用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作,这样绑得又坚固又快。 (在幼儿操作时,教师除了是一个细心的观看者外,更要针对不同的状况适时、适当地和幼儿进展体验性师幼互动,帮忙幼儿更好地完成任务。比方,对于用稻草绑的这一组,教师就要依据幼儿可能会消失绑得不牢或分工不合理等状况,以嬉戏玩伴的身份去介入,和他们进展互动,从而帮忙他们解决问题或困难。) 三、沟通共享:树朋友不冷了 1、相互观看保暖好的树朋友,沟通各组的操作方法,共同共享阅历。 师:你们用了什么

6、材料和方法替树朋友保暖? 鼓舞幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。 2、以后我们要常常来看看,要关怀、爱护树朋友。 四、延长活动:设计树牌 幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志,认养一棵树朋友,以后常常来关注这棵树,给它浇水、拔草,激发幼儿爱护、爱惜树木的情感。 幼儿园中班主题教案:我的朋友 小编为网友整理的幼儿园中班主题教案:我的朋友,盼望对大家有所帮忙! 主题 朋友犹如生命的养分,赐予生命新奇的血液与激情,它存在每个社会的群体之中,包括那些尚未走进社会的孩子,不信你听“今日放学后你上我家玩吧,我家有很多好吃的,我请你吃。”“给你我的玩具,咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义

7、与重量,但无意间交往过程中已建立了一种根本的亲切关系及朋友关系,为了让幼儿学得人际交往的根本学问与技能,我们选择了“我的朋友”这一主题。 主题目标: 能关注四周环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的欢乐感觉;能在成人帮忙下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往力量的进展。 主题的开展: 本月以“我的朋友”为主题,围绕“朋友都有谁、快欢乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容绽开活动,环境方面突出的是我们有效的利用家长资源,带动幼儿及教师家长的兴趣。 俗话说:“有朋自远方来”孩子年龄随小,但他们也在渐渐与社会接轨,心中都有自己的好朋友,比方有

8、的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”,为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿叙述,不仅提高幼儿口语表达力量。而且进一步增进好朋友之间的情感。 固然,孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往,他们的朋友也会越来越多,如何让好朋友连续沟通呢?我们绽开一系列的答复。最终幼儿和家长共同制作了名片,有的幼儿就很大方的写上“xx 集团的董事长”, “xx学校的校长”幼儿交换名片相互观赏于是活动换名片就形成了. 尚英进小朋友对我说: “教师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开头我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图

9、形这一活动,让幼儿通过观看四周有关图形的事物进展绘画,结合计算我们又进展了按规律排序的活动. 在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦,跑,钻不仅进展幼儿身体平衡力量以及小腿肌肉的增长,而且在玩的过程中,培育幼儿的合作意识,使幼儿体验和朋友在一起玩的欢乐. 我们利用在户外活动中的时间,与平衡班级共同排队玩滑梯,让孩子自己去交新朋友,引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让,关怀自己的朋友,随时提示朋友的安全.孩子们玩的可快乐了. 最近几天我们班有几个男孩常常把玩具带来,而且藏的紧紧的,生怕让别人看到,其他幼儿见了以后好艳羡他们,李世正说: “张教师,明天我也带我的玩具

10、来好吗?”于是为满意孩子的需求,以及依据我们的活动好东西一起共享的绽开,请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式,让幼儿相互共享好朋友的东西,观察他们快乐的样子,以及仔细给好朋友讲解玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为教师的心里. 依据孩子的快乐劲,于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动,通过了解我们的五官,让幼儿观看小伙伴的表情,让孩子懂得要以开心的心情和伙伴交往,结合本活动,请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛眯成一条缝,有的幼儿画的嘴巴咧的很高,有的幼儿的头发都笑的竖起来了.孩子们看到伙伴画的笑笑脸,都哈哈大笑起来. 幼儿之间的沟通更多的是

11、语言,但孩子很少主动说: “xxx我喜爱你”等甜甜的话.于是我们说: “好朋友给我们带来这么多的欢乐,我们说一句好听的话送给他们吧”。这就形成我们的朋友树,代表团结,朋友相亲相爱永不分别。 在好朋友要共享中,我们主要以在平常的生活中灌输这样的教育,让幼儿养成好东西要共享的好习惯,经过一段时间,每当幼儿吃点的时候,他们都会问:“教师,我和谁分着吃,”我想这已到达初始的目的。 为了让家长之间沟通阅历,进一步让幼儿朋友之间增进感情,我们开展好朋友俱乐部的活动,家长的记录特别具体并且受到很好的效果。 通过这一系列的活动,我感觉我们班的孩子学会了和朋友交往,体验到和朋友在一起的开心心情。能关注好朋友的一

12、切,懂得忍让小的,敬重大的,但我们还要深入的开展,让这种美妙的情感贯穿着我们的全部孩子。 幼儿园大班主题教案大树和小花 一、主题说明: 学习过程中,学习者总是带着自己的情感态度、已有阅历、认知习惯进入学习情境的,而不是照单全收地承受客观事物的映象。因而,关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有阅历、认知习惯想契合的情境,而不能把客观的、现成的学问简洁机械地塞给幼儿。这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中,我们并不勾画春天的树木、花草、气候的学问网络,而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,关怀、照看朋友。幼儿给自己的树朋友制作身份

13、证,细致入微的观看芽苞苞的色泽、质地、外形。于是,在情感愿望的驱动下,他们徜徉在花瓣儿鱼的奇妙遐想中,为不快乐发芽的树焦急,为去年的树哀伤,在音乐的旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生气勃勃的精神有神韵地表现出来,也正是在这样的心态中,他们积极地探究,惊喜地发觉:树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是自己须臾不行离开的伙伴。进入这样一个学习环境,树和花是迷人的。幼儿与自然交融,在真实、生动的情景中,获得了进展。 二、环境和创设: 1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉,便于幼儿查找树朋友,观看大大小小的树和花。2

14、、在活动室的一个墙面上,师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友。3、在自然角中摆放一些花卉,供幼儿观看。另辟一角,放置各组种的花,便于小组成员观看、照料。4、布置我的树朋友专栏,幼儿将自己的树朋友画下来,并布置其中。5、供应关于树和花的书籍。6、在一张大的硬纸板上印上由树木和花制成的东西字样,教师随时将幼儿的发觉记录在图表上。三、家园共育: 1、在接送途中,到公园里去的路上或者在绿化带四周漫步时,可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。 2、在家中,与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。3、帮助孩子做好树的朋友的调查,用多种方式了解树的朋友,如:查书、

15、上网、看电视等。4、关怀孩子在幼儿园的树朋友,有条件的话,可以和孩子一起去植树,让小树苗伴随孩子成长。5、把拾来的花瓣捣烂,同孩子一起印染手绢等物品。6、我们来种花不同的花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说静静话制作柳条柳树木制品展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照看树朋友找认树朋友好玩的树叶不同的树树的外观树的用途户外观看我的树朋友大树、小花大树和小花请孩子找出家中全部木料做成的东西,说说哪个房间的木制品最多。 四、主题网络图: 五、主题相关活动:1、户外观看树2、我的树朋友3、树朋友的身份证4、芽苞苞5、不快乐发芽的树6、拼小树7、花儿开放了8、花儿真

16、漂亮(一)、(二)9、花瓣儿鱼10、我们来种花11、去年的树12、唱个树的歌13、盼盼的树朋友14、树真好15、花儿多漂亮(数学) 六、活动实录: 实录一:户外观看树春天已在不知不觉中降临:阳光越来越暖和,风景越来越漂亮,红的花、绿的树、垂柳依依的柳树姑娘就这么诱惑着我们教师以及每一位孩子想要去亲近春天!拥抱春天!不知不觉,我们的学习也进入了大树和小花的主题活动中,这是一个能充分调动孩子运用各种感官去学习、去探究的主题活动。许多活动需要孩子们在户外完成,或观看、或记录、或比拟。幼儿园大班主题教案我长大了 幼儿园大班主题教案:我长大了 主题生成:近来幼儿在上大班后常规较差,局部幼儿自控力量较差、

17、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进展我长大了这一主题探究活动。活动目标:能明白遵守纪律的重要性,学会掌握自己的心情,懂得敬重、关怀、爱惜、体谅他人,并加强幼儿的自信念及积极的对待事情的态度。 活动一:谈话我长大了 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录:在幼儿园要帮忙教师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮忙小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。爱惜花草树木,爱惜动物。要保持清洁,不乱扔垃圾。要整理好

18、自己玩过的玩具。不大吵大闹,仔细听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要敬重老人。少看电视,多画画,多学习。自己吃好饭,不铺张粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危急的动作,不乱吃东西。要讲礼貌,会倒茶给客人喝。 活动二:统计我家有几口 致家长的一封信敬重的家长:您好!我们现在在进展我长大了的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。注:请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持!大班级分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。 活动三

19、:大带小活动 谈话师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢?幼儿的谈话记录:主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做很多事情,并情愿为成人做一些力所能及的事。幼儿园大班主题教案我爱我家 大班主题活动:我爱我家 活动一:说说我的家人预期目标:1、激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的叙述。活动预备:提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页活动流程:1、请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。2、

20、分组沟通,让每位小朋友都有讲话的时机。3、请幼儿说说自己喜爱家里的哪位家庭成员?为什么?4、幼儿绘画自己的家的全家福。5、作品展览讲评。关注意点:能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜爱的缘由。 活动二:体育嬉戏:猫和麻雀 预期目标:1、培育幼儿身体动作的灵敏性和协调性。2、要求幼儿遵守嬉戏规章,幼儿之间相互帮忙,提高幼儿的竞赛意识。活动预备:画一个圆形的场地。猫和麻雀的头饰活动流程:1、带着幼儿到户外做预备活动。2、讲解嬉戏规章和玩法。3、教师和幼儿一起嬉戏。4、讲评嬉戏活动,提出更高的要求。关注意点:能和小朋友一起欢乐的嬉戏,遵守嬉戏规章。 活动三:学做果盘送家人 预期目

21、标:1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴沟通、共享的乐趣。2、培育幼儿利用水果进展造型的力量。3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关学问,知道多食水果的好处。活动预备:1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由观赏。2、教师和幼儿共同预备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比拟安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。活动流程:1、出示一些时令水果,引起幼儿兴趣。2、请幼儿说说自己和家人都喜爱吃什么水果。3、利用挂图

22、像幼儿介绍各种水果的不同养分和维生素。了解平衡膳食金子塔。4、幼儿分区域活动:美工区-绘画各种水果。美食城-制作水果沙拉和各种果盘。动手区-用橡皮泥制作各种水果。5、各区展览会,大家相互观赏品尝自己的成果。关注意点:幼儿之间能够相互谦让、团结合作。指导幼儿和教师一起整理物品。 活动四:家人眼中的我 预期目标:1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。2、引导幼儿正确熟悉自己;鼓舞幼儿积极为同伴提建议。3、让幼儿了解家庭成员之间的关系,初步感知遗传现象。 活动预备: 可请家长以书信、录音、录像等不同形式,用温馨的语言表达对自己孩子成长的满足和今后的盼望。也可建议家长讲祝愿的话语写在幼儿成长记录上。水彩笔

23、图画纸 活动流程: 1、说说自己的相貌与家人相像的地方(五官、身材)。2、争论:为什么会消失这种状况?引导幼儿初步感知:父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系,体会温馨的亲情。3、请幼儿倾听家长对孩子的寄语。(教师读、听录音、看录像),也可建议家长讲祝愿的话语写在幼儿成长记录上。幼儿园大班主题教案我喜爱的 (一)设置理由 每一个孩子都有自己喜爱的事物,从食物到玩具,从嬉戏到颜色,从中我们会发觉每个孩子独有的共性,引导孩子充分表达这份宠爱,会使他们更加欢乐。 (二)教育目标 1、知道饭、菜、水果有养分,初步养成良好的进餐习惯。2、能

24、把自己喜爱的玩具让给小朋友玩,不独占玩具。3、能听懂成人的指令,按指令做事情。4、喜爱手工嬉戏,在成人的帮忙下,学习粘贴、撕纸等技能。5、喜爱唱歌,玩音乐嬉戏,能随音乐做简洁律动。 (三)教育活动设计 活动1:我喜爱的玩具(谈话)预备:1、事先将教育意图渗透给家长,征得他们的协作,将幼儿宠爱的玩具带到幼儿园来。2、有意识的带着幼儿参观班上的玩具柜,引导幼儿关注自己喜爱的玩具。过程:1、每周请幼儿带来一件自己最喜爱的玩具。嬉戏时在教师的帮忙下介绍自己玩具的名称、玩法,鼓舞幼儿与同伴互换玩具玩。2、在幼儿玩的过程中,教师找时机与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的形状、颜色、玩法等进展,从中发觉幼儿语言

25、进展的不同特点,以便实行措施有针对性的进展指导。3、嬉戏:我把送回家。(1)请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜爱的玩具,教师引导幼儿说出我喜爱的短语。(2)幼儿自由玩一会玩具,听到信号后(如铃声、音乐声),把玩具放回原处,并大声说:我把送回家啦。建议:1、这样的活动需持续一段时间才能到达目的。2、为幼儿供应的玩具应具备以下特点:体积大,颜色艳丽,能活动或能发出声响。 活动2:猜一猜预备:幼儿从家里带来的玩具及班级的局部玩具。过程:1、在幼儿面前放35件玩具(依幼儿力量而定),待幼儿依次熟悉它们以后,用一块布将他们全部盖住,问幼儿:布下面有什么玩具?幼儿答对一件,就拿出一件,直至全部说出来,若的确答不

26、出,教师可以掀开布的一角,提示幼儿。2、同样采纳上面材料与方法,盖上布以后,教师拿走一件玩具,再掀开布请幼儿猜,哪件玩具不见了。3、教师用一块布盖住一件发响玩具,在布下使其发声,请幼儿依据声响进展区分和推断,猜出玩具的名称。建议:1、以上活动内容可分为几次活动来进展,并可依幼儿的实际状况进展调整。2、此活动适合小组或个别进展,以便教师依据幼儿的实际力量随时调整活动的难度。 活动3:红苹果 预备:每人一个红苹果,榨汁机一台,苹果酱一瓶。过程:1、尝苹果。(1)教师很神奇地告知幼儿:今日,教师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好,好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。(2)将一小块苹果放入幼儿口中

27、,请幼儿品尝后说出吃的是什么?(3)每人一个苹果,摸一摸、闻一闻、看一看、说一说:圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。(4)将苹果去皮,切成小块,放入榨汁机中,请幼儿观看榨汁的过程,每人尝一尝苹果水是什么味道。(5)消失苹果酱,请幼儿品尝,猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的?鼓舞幼儿大胆猜想。2、学唱歌曲:苹果。(1)教师演唱歌曲。(2)询问幼儿歌曲内容。帮忙有而理解为什么小朋友们经常吃,脸儿也像红苹果,使幼儿知道多吃水果身体好。幼儿园大班体育教案我和影子做嬉戏 活动目标: 1、让幼儿探究影子,猎取有关影子形成、变化的相关阅历 2、在探究的过程中感受到发觉的乐趣,体验嬉戏的欢乐。 活动预备:

28、能清晰看到影子的场地。 提前画一个圈。背景音乐轻音乐 活动过程: 1、谜语导入:我有一个好朋友,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,请你猜一猜它是谁?(教师边说边有意在场地上来回走动,引导幼儿关注到教师的影子) 引导幼儿说一说在哪里会观察影子?为什么会有影子? 教师小结:当光照耀到某一个不透亮的物体上时,就会产生影子。 2、教师:教师的影子在哪里?是什么样子的?你们有影子吗?你们的影子在哪里?为什么我们的影子位置不一样。(教案出自:教案网)引导幼儿关注自己的影子,变换站位的方向,稳固影子与自己的方位关系。教师:说一说我的影子在前面或后面、旁边。(帮忙幼儿用简洁的语言和方位词表述自己影子的位置,初步

29、感受影子是始终跟随自己而变换方位的) 教师小结:影子是黑的,它的外形会变,影子的位置会跟着我们身体位置的变化而变化的。 3、踩影子嬉戏。 (1)影子可真奇妙啊!我们来和影子做个木头人踩影子的嬉戏吧。这个嬉戏的嬉戏规章是:1、一个男孩一个女孩为一组。男孩是踩影子的木头人,女孩是躲影子的木头人,跟着教师一边说儿歌,一边到野外去玩耍,当教师说到只踩肩膀不许动的时候,男小朋友要快速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位,不管踩没踩到,都要变成木头人哦!需要留意的是教师的口令,可能是肩膀也可能是脑袋,要听清指令。还要留意必需在我规定的圆圈中进展嬉戏,跑出去了就算违规,就不行以参与嬉戏了。 (2)太过瘾了,太好

30、玩了。想不想再来一个?刚刚玩的是踩影子的嬉戏,这次我们来玩个藏影子的嬉戏吧?可是怎样才能把你的影子藏起来呢?引导幼儿观看怎样把影子藏起来的方法,引导幼儿检查是否看不见自己的影子。原来真的能藏起来,那我们来听听我的嬉戏规章吧。我是影子巫婆,小朋友是影子小精灵,白天的时候,影子精灵会跟在影子巫婆的后面问几点了。当影子巫婆说天黑了的时候,巫婆就要开头吃影子精灵了,小精灵们就要赶快把自己藏起来,那样才会安全。但假如小精灵没有把自己的影子藏起来,那就会被吃掉了,也就可以再参与嬉戏了。 4、今日教师和小朋友探究了影子的一些小隐秘,光线不动的状况下,物体的位置的变化,会引起影子位置的变化。那小朋友要回去想一

31、想了,要是物体不动,光线变化,影子会不会变化呢?我们有时间的时候再来探究吧。 5、我们和影子一起跳个舞放松一下吧。 幼儿园大班艺术教案:我和木偶交朋友 这篇幼儿园大班艺术教案:我和木偶交朋友是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 一、活动目的: 1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。 2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。 二、活动预备: 1、物质预备:磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。 创设情景:使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等),数量超出幼儿的人数。 2、技能预备:幼儿已学过操作木偶的简洁技能,幼儿有初步的

32、创编舞蹈的技能。 3、学问预备: (1)幼儿已经观赏过歌曲,并对唱曲较熟识。 (2)幼儿初步会创编简洁的歌词。 三、活动过程: 1、律动:木偶仿照音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。 2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。 3、歌曲:我和木偶交朋友。 (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌我和木偶交朋友,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 (2)复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。 (3)幼

33、儿创编歌词。 教师同样以小象的身份引入,引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词?如:得意的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友 引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词,并可适当转变动作。教师鼓舞力量强的幼儿创编出顺口的歌词;引导力量一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词;鼓舞力量差的幼儿自由创编歌词。 在幼儿创编歌词的同时,教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能:摇头、点头、做操 待幼儿仿编后,教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶),边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察,引导幼儿依据木偶的角色进展操作

34、、仿编、演唱。 请个别幼儿上台操作木偶进展演唱,教师、幼儿依据同伴编的歌词进展讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。 4、复习舞蹈:杂偶。 教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求:(1)动作要象木偶,弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍,符合音乐形象。 5、舞蹈:“杂偶”出室,要求幼儿的动作要合拍。 延长:引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的熟悉,在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班主题教案我和蔬菜做朋友”一文,盼望“幼儿园大班主题教案我和蔬菜做朋友”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的幼儿园大班主题班会教案专题!

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