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1、 心理拓展心得体会范本心理拓展心得体会500(九篇)关于心理拓展心得体会范本一 以前我对“拓展训练”是一个未知数。通过参与这次拓展训练，我才明白原来这种训练是种考验人的意志和才智，挖掘人的潜能，培育团队协作精神的运动。虽然时间有限，让我体会到了团队合作的重要性。到达训练基地的上午，首先就开头了培训前的热身预备，热身的内容是分成七个小队，命名设计队微。队训，创作队歌。我们小队积极的商讨把自己命为“丛林”。队歌是“同舟共济海让路，号子一喊浪靠边，百革争流千帆进，波涛在后岸在前”。队训是“丛林野战，越战越勇” 我们队第一个训练工程就是“高空抓杠”这个工程。我最恐惊的就是这个工程。其实我本人就畏高，有
2、时候站在高一点的地方就头晕目眩，当我爬上那么9米高的杆子上时，我只觉得世界上一片空白。内心里是惧怕、紧急、迟疑，腿在抖动，手在冒汗。最终我还是没有士气站在圆盘上面，没有战胜自己。这个工程完毕后听着队友的共享，我很佩服大家，队友是那么的英勇，我应当向大家学习，不要拖大家的后腿。 在全部的训练中，给我印象最深的是“天梯”这个工程。天梯又高又在摇摆，我又想放弃了。这个工程是需要俩个人协作来完成的。我们队有一个队友身体不适不能参与，以至于我们队单出一个人，当教练问到我什么时候爬天梯的时候，我已这个为由说没人和我一起爬呀，我还是很可怕啊，这时教练说我上你上不上，我没加思索地说我上。但是考虑到下来时没人会
3、顺绳，考虑到安全我最终没有和教练一起爬天梯。但是，是教练给了我士气和信念。我和我的队长协作，我重振信念，在队长的帮忙下，在队友的“加油”鼓舞声中，集中了全身力气，战胜了自我，战胜了恐高”的畏惧心理。重新树立了一个“美妙、感动、信念、士气、意志”的我，经受了恐慌、士气、成功的过程。立刻心里像似一片蓝蓝的天空。有一种说不出的超越自我的骄傲感。我胜利了!我没有让教练和队友绝望。看来人的潜能是需要挖掘的，要制造条件，查找时机，重新熟悉自己，挑战自我，没有不行能的事，不要轻易说“不”。这对于我来说是份沉甸甸的收获! 最感动人心的就是攀爬毕业墙，它表达了我们的一种团队精神。面对4米高的求生墙，任凭你的力量
4、再强,你也不行能一个人徒手攀上4米高的墙，但是团队的力气却很大，全部人共同努力,团结合作,甘当人梯,在“信任自己”的歌声中，我们来自“沃团队”的一百多个队员最终越过了这个求生墙。这个原本以为根本做不到的事情，在团队的努力下，竟然完成了。试想假如我们每个伙伴在工作中都能像在这项活动中那么协作默契,那么相互彼此照顾,那么还有什么困难我们克制不了?我想一切困难在我们每一个面前都会迎刃而解. 这次拓展训练，给我留下了的印象极深，得到的学问与心得体会也特别丰富。总结起来，有以下几点： 一、分层治理，明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其责，有利于明确责任。发挥个体的主观能动性，使其既知道自己
5、应当做什么，又思索怎样做好。 二、做事要先做规划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。 三、应学会遇到问题换位思索，不要为外表的现象所困扰。有些印象其实是主观臆想。需要你的急躁和才智通过分析、推断，充分了解它的本质。通过组织、协调到达目标，通过沟通沟通，才能建立多赢的局面。 四、从失败中我们也得到教训和启发。在工作中各部门之间需要沟通和信息的共享。需要相互协作和协调，形成力气的整合才能完成共同的任务。 五、作为领导要看到差异。容纳差异、协调差异，利用差异在差异中取长补短，在差异中塑造一个完善的集体，完善的团队。 六、学问和技术只是有形的资本。意志和精神则是无形的力气。拓展训练就是开发出
6、那些埋伏在身上，而自己却从未真正运用的力气和才智。 拓展训练，它转变了我的人生观，转变了我多年的思想模式，超越了自我，熟悉到了团队的巨大力气，也领悟了创新的重要意义。在以后的工作中，把团队合作的精神发挥的更加淋漓尽致。 关于心理拓展心得体会范本二 这学期是我担当心理协会书记的其次个学期。转瞬这一学期就要完毕了，回忆这一学期的工作，有收获也有教训。 总结如下： 首先，在协会工作中我主要负责帮助会长组织各项活动，由于我们这一届治理层的人员比拟短缺，因此我还负责一下协会其它工作的运行，如外联部等。 其次，我在社团的工作中也遇到了很多烦杂困难，最终都得到了解决。但有些困难是宏观上的，想要解决掉这些困难
7、，需要做出妥当的方案。以下是我就这些问题做出的思索： 一、虽然协会制定出了规章制度，但它还不完善，在实行的时候也有肯定的难度，因此，如何使之变得切实可行显得特别重要。因此，我们把往年的协会规章做了一些修改。 二、在实践的过程中，我发觉我们遇到了许多不必要的麻烦，而这些麻烦是可以通过构造化、体系化来解决的。比方毕业生材料的收集，我们协会在收集信息时费了肯定的时间，但假如通过制度对其做出肯定的标准，那么这问题就很好解决了。因此，我与会长就这类事情给下一届做出了详细的安排，信任以后不会再有这类麻烦。 三、我也考虑了两校区之间的沟通问题，这也是我感觉有些圆满的问题，我们这一届并没有很好的解决。 但是，
8、最终在大家的共同努力下，协会本学期的工作还是取得了很好的效果。本学期我们协会举办了许多活动，如爱心传递活动，团日活动，送毕业生活动，帮助心理安康教育中心的各项活动，如制作心理安康报，心理委员培训，及整个5月份心理安康宣传月的各项活动。 在这其次学期的工作中，我们举办活动的同时，还注意营造协会的和谐气氛。由于我们知道不应只因活动而活动，而是能使大家从中收获些东西，固然不止是工作阅历，还包括协会成员之间的感情，因此我们对成员在生活中遇到的问题给与尽多的帮忙，如各科学习上的困惑等等，增加他们相互合作的时机；我们也着重下一届治理层的培育，让他们接触一些社团工作的治理，增加他们与社联及其他兄弟协会的联系
9、，这种培育结合了我们对下一届各个成员的性格等多方面的了解，对其感兴趣并适合的方面加以培育。让他们能从下一年的工作中收获到自己想要具备的力量。最终保证下一年社团工作的顺当进展。 回忆这一学期，我学到了许多东西，积存了许多珍贵阅历，在协会的两年里，协会给与了我太多太多，在临退位之际，我也将毫不保存的把我的阅历传给下一届治理者。 经过时间的考验，心协人最终都有一个共同的目标，就是把心协办的越来越好。使之成为轻院乃至更宽阔舞台上有影响力的社团。从而更好的为我们大学生效劳。 关于心理拓展心得体会范本三 很荣幸能参与市心理安康教育协会举办的心理安康教育培训，在今日的培训中，倾听了心理安康教育杂志的主编陈虹
10、的精彩演讲。近四个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理”对学生的进展和学习的提高起到了重要的影响。但是在课间、课后还听到一些教师的不同观点，因此本人也想就这一天的学习提出自己的一点看法。 陈虹主编的讲座让我们对积极心理学有了初步的熟悉，所谓积极心理学是对人类积极的正面的经受以及人的性格特征特长和福祉的科学讨论。它也是对能给人、小组、和机构带来兴盛或使他们能够发挥最正确功能的环境、气氛和过程的学习。而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分开掘积极心理要素的心理活动。 那么在我们的教育中，我们曾经经受了怎么样的过程呢？ 有些
11、家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在很多家长的身上表达。 对教师来说，严师出高徒，师道尊严也曾让很多教师把自己高高的摆学生之上。 随之以后消失的，师生公平，教学相长理论让我们的教师把学生当朋友对待让我们的教师与学生站在了同一高度。 今日，新的教学理论让我们把学生托起，让学生占主体位置，教师作为主导，突出了学生的自我力量展现和自主学习的能效。 那么这些经受让我们怎么样面对今日的教学呢？ 通过今日的学习，我认为心理学对学生力量的培育和智力的进展起到了很大的作用。 1、作为学生，智力当然有着先天的优势，但这并不代表后天的胜利，作为家长的培
12、育，作为教师的指导这些后天的因素应当起到了打算作用。而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有进展的优势。 2、作为家长、教师如何发觉孩子的特长，如何搜寻孩子的闪光点，如何适时的表扬，让欢乐的心态伴随孩子的成长，让他们在胜利中享受欢快，在欢快中争取胜利是我们必需要讨论的课题。 3、中国文化，博大精神，而语言是表达情感的首要表达方式。同样一句话，在不同的表情下，不同的语气下说出来，所表达的意思会大相径庭。因此，作为教师也罢、作为家长也罢，用恰当的语气、适宜的表情真诚的表达你的欣赏，在对孩子的积极教育中也起到重要作用。 4、信任是沟通的前提，因此在表扬孩子时要适、在批判孩子时要
13、适度，用你的真诚换取孩子的信任自然，你的言行才能对孩子产生预期的影响。 5、适度的批判（固然要留意时间、场合），让孩子在赞扬中夹点措折感，才能让孩子不会盲目自大，在胜利中找到缺乏，也才能让他们有更高的目标。 总之，我认为积极心理学是适合当前教育形势的一种教育心理学。 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以嬉戏为主的各项活动中，心理进展特别快速。作为幼儿教师学习心理学是自身进展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。 通过学习幼儿心理学，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。作为
14、幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在公平的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的力量和时机。 我们班每个孩子的共性都不一样，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比拟活泼，一旦离开了他们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们便很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的时机，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进
15、展。害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说“的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是公平的。 教师要敬重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。 其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学
16、问。 在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相全都的嬉戏。真正做到“在嬉戏中学习“。 第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿布满自信做好每一件事，教师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对他进展赞美，他们定会有所进展，有所进步。 我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比拟小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告知她，你真得意。每次这样的赞美，树立了她的自信念。有一次，她主动到我这里对我说：“教师，今日我吃饭很快，能让我带队吗？“我当时真是又快乐又惊异，同时也感到教师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得教师是留
17、意我的，教师是我的朋友，是值得信任的。 因此，做为一名幼儿教师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。同时要仔细学习心理学问，不断完善自己的学问构造，积极开展幼儿教科研，为幼儿教育事业做出自的奉献。 幼儿心理学是讨论36、7岁幼儿心理进展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学学问，让我受益匪浅。 我熟悉到，对幼儿进展教育，假如不懂得幼儿的心理进展的特点和规律，必定不会胜利，甚至适得其反。 让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表现在幼儿学习的主动性；由兴趣驱使的学习积极性；语言指导下的直观形象性；学习的无意性和个别差异性。在我及我四周的同行中，
18、很少人懂得以上这些，所以在进展教学活动过程中，经常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。 有时，当孩子向教师提出各种问题时，教师根本没有考虑到孩子奇怪、好问、好探究、好仿照的学习心理，经常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的兴趣和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进展教学活动。另外，对幼儿提出的任何问题，首先都要赐予确定，然后仔细答复，答复不出来的，可以请其他幼儿答复，假如都不知道，教师就直接告知幼儿，教师将下班后在书中或网上找答案后再告知你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香教师讲的案例里的教师一样，既爱护了孩子的求知欲，又激
19、发了孩子学习的主动性，还增加了孩子的自信念。 学习了幼儿心理学后，对“幼儿教育小学化”这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。依据幼儿的心理进展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未到达小学生的水平，机械的仿照、死记硬背，体会不到学习的欢乐，在幼儿园学的小学学问最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不行能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应当在活动与嬉戏中获得学问、开发智力、培育其各方面的力量。 可是，目前的学前教育状况又如何呢？我们有目共睹，深有体会。 我期盼着让每个幼儿全面和谐进展的科学的教育观早日驻入每个幼儿教育工的心中。 关于心理拓展心得体会范本四 经过教师讲授中小学心理安康
20、教育绪论一课，并经过仔细学习，我学到了许多东西，有了深刻的体会。我仔细思索、理解、考察，与别人争论，这激发了我对学习讨论的热忱，扩大了学问，拓展了视野，我信任这对我以后的教师生涯会有很大的帮助。我从心里理解了这门课程，情愿将自我的体会跟大家共享。 教师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理安康教育的意义，心理安康教育的根本任务、途径、策略，心理安康概念的历史与进展，心理安康标准的探讨，青少年不安康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是许多资料，但这对我的影响是很大的，我对这六大资料有了深刻的理解，懂得了作为一个中小学教师应当注意心理安康教育，不仅仅是对自我，并且对学生都有很大的帮助。 教育不是一成
21、不变的，社会在不断进展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断提高，我们人类到达了前所未有的顶峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因进展而带来的问题呢开展心理安康教育，实在是太必要了。注意中小学心理安康教育是避开各种突发大事，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要;注意中小学心理安康教育，是保证学生正常安康进展的需要;注意中小学心理安康教育，是青少年进展特点的需要;注意中小学心理安康教育，是当前社会变动时期的需要。作为教师必需要正视现实，做好心理预备，正确客观地实施教育方针，深入探讨根源，实行切实有效的措施，这样才是学生的心理安康的正确引导人。 德育包括
22、政治、思想、道德和心理安康教育，这说明心理安康教育是很重要的。所谓心理安康教育，是依据心理活动的规律，采纳各种方法和措施，以维护个体的心理安康及培育其良好的心理素养。心理安康与身体安康是统一的，要身体安康，还要心理安康，这样才是真正的安康。心理安康教育从资料上可分心理素养培育与心理安康维护两项任务。要帮助学生构成自我调控本领，要帮助学生摆脱不利的心理状态，要有助于自我教育，要有助于生产劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理安康教育是很重要的，特别是对于中小学生。 怎样的心理素养才到达心理安康呢传统观点认为心理安康的标准是智力是否正常，心情是否稳定，心理机能是否平衡，行为标准是否与社会相
23、适应，意志是否坚决。这种观点有它的合理之处，但随着时代的进展，很多观点都被淘汰了。所以，近年世界卫生组织提出了心理安康的标准是人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求。我认为这种观点是比拟合理的，我们就以这几方面确定中小学生是否存在心理问题，这是每个中小学教师都应当懂得的。 在今日社会，青少年存在各种各样的心理问题。这些心理问题是存在轻重之分的，由心理特别，到心理缺陷，到心理障碍，到心理变态，最终进展为心理疾病。此刻中小学生的书包越来越重，原来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班去了，有些有兴趣的还能承受，可那些硬逼着去的，可苦了他们。每年都有那么多学生自杀了，曾口头说
24、过要自杀的也不少，这一股势头已成为一种社会风气了。我想这些不仅仅是由于压力大造成的，还由于是学生存在严峻的心理问题造成的。这些心理问题是普遍存在，假如不留意，将会对学生，对家庭，对学校，对社会造成不良的影响。 应对这些心理问题，我们该如何做呢惟有是进展心理安康教育。如何进展心理安康教育，塑造中小学生安康的心理素养呢下头我将提出我的看法。 第一，明确心理安康教育的原则。心理安康教育是遵从必需的原则的，不是任凭地进展的，要有针对性，这样才能真正地塑造中小学生安康的心理素养。这包括几个原则： 1、教育性原则。要留意防止心理安康教育学科化、教学化、医学化、科研化的倾向。中小学在心理安康教育活动中，要留
25、意把握好教育性原则。 2、整体性原则。心理安康教育的根本目的是全面提高中小学生的心理安康整体水平。 3、差异性原则，也叫共性化原则。中小学生心理进展的差异包括群体差异和个体差异。一般来说同一年龄段的中小学生群体，其心理进展具有大体一样和相对稳定的心理特点，而不一样年龄段或不一样年级的中小学生群体则无论是智力因素还是非智力因素都存在着明显的差异性。 4、保密性原则。心理安康教育是一项保密性很强、职业道德要求很高的非常严厉的工作。心理教师要具有良好的职业道德和个人修养。要遵循保密性原则，对关系到学生的保密、名誉、人身等问题要严格赐予保密。 5、主体性原则。心理辅导的实施过程中，为充分发挥教师主导作
26、用根底上的.学生主体作用，要以学生为本。作为教师，必需明确这些原则，这样才能使心理安康教育真正地落实。 其次，加强教师学习，提高教师的心理素养。对学生进展心理安康教育，首先要提高教师的心理素养。现代生活日益紧急和繁忙，给人们带来很多心理变化，应对剧烈的升学竞争及来自社会各方面的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不安康的心理状态，必定导致不良的教育行为，对学生产生不良影响。教师要重视自身的心理安康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调整心情的本领。教师要用科学学问调整自我心态使自我始终处于进取乐观，平和稳定，安康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，安康的心情投入教育教学工作中去。 第三
27、，在中小学开设有关怀理安康教育的课程，对学生进展心理素养教育。目前不少中小学已开设心理安康教育课，但开设心理安康教育课，不仅仅是普及心理学有关学问，更重要的是在心理安康教育课中进展心理训练、心理指导。真正提高学生抗挫折本领和自我心理调整本领，削减心理问题，使每个学生都能到达人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求的心理安康标准，全面提高学生的心理素养。 第四，加强心理询问和心理治疗。心理询问是依据心理特点与规律，运专心理学方法，帮助心理消失问题的个体摆脱不利的心理状态，或排解各种心理障碍，回复到安康状态。教育者要供应一个能自由倾谈的环境，让学生主动前来询问。心理询问一般是补救性的，
28、它所应对的主要是心理处于不平衡状态的学生或者是程度较轻的心理不安康的学生。心理治疗是指运专心理学方法，对已经产生较严峻心理障碍的人员进展特地的调整，使之回复到正常状态。心理治疗是补救性的，它的对象是有比拟严峻的心理问题的学生，往往需要较长的时间与周密的治疗处理，有时要辅之以药物。进展心理治疗要求要有特地训练的、有较高技术的人员。要加强心理询问和心理治疗，使产生心理问题的中小学生恢复心理安康。 这些就是我学习心理安康教育绪论的一些体会。作为一个师范生，以后出去当中小学教师，我深深地懂得心理安康教育的重要性。我要加强学习，提高自身的心理素养。我信任这对我是很有用处，无论是此刻，还是以后。以后成为一
29、名教师，我必需要让我的学生成为心理安康的学生，这样才能使他们学习简便开心! 关于心理拓展心得体会范本五 教了那么久的英语，今日和大家谈谈教学的心得，盼望抛砖引玉，和大家共同来探讨。 作为体育学院毕业的我，当时受李阳疯狂英语的影响，在受到李阳本人的亲自教导后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开头了英语的教学历程。 作为上海疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要激情，口语的练习需要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人假如能领悟，真的很有用。 后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严
30、谨，教案编写的重要性。 而我今日主要是想和大家争论的是少儿的英语教学，这是个特别好玩，同时又是斗智斗勇的过程。 以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简洁。可是当你真正开头教的时候，你就会明白一个道理。 在不懂得少儿心理根底的原则上， 许多东西根本上无从下手。 1，要走进孩子的内心世界 比方我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，原来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的调皮，许多妈妈应当领悟到了。由于小男孩喜爱玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不? 你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了， 该怎么办? 小男孩听了，
31、点点头，立刻就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。 2。要懂的孩子的天性 小孩子的天性我们要知道，他们永久是那么的精力旺盛，他们永久有着超强的好齐心，(十万个为什么)而他们的学习的速度和遗忘的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此剧烈，他们的情感是特别的丰富。 在英语的教学中假如你拿大人的一套来教小孩子，那会消失什么状况，孩子厌烦。 比方教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱仿照的天性就来了，课堂气氛随之而来。消失的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领悟到
32、东西。 3，自己的发音肯定要标准，不仅是单词还有那个语调 小孩子的语言力量有时让你惊讶，有时候教学的时候发觉有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands 读成 汉子的发音。apple 读成 爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开头的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。 所以教师在英语，语调上要下狠工夫。 4,要合理激发孩子的荣誉感 现在的孩子大都是单身子女,在幼儿大班的时候是以自身熟悉为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在剧烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜爱和男孩玩,女孩喜爱和女孩在
33、一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感. 5.要懂的一点性格学的学问 其实作为教师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前常常讨论的性格学在教学中也起到了特别重要的作用. 有时发觉有些小孩子特殊好强,有些小孩子特别胆小,有些小孩子特别淘气.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学学问,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温顺的孩子做纪律的表率,让淘气的孩子做表演的演员.整个课堂就会欢乐不断. 关于心理拓展心得体会范本六 经过本次心理安康教育学问的学习，让我了解了心理安康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小学生心理安康教育关键
34、是教师，教师要敬重学生。 不行有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的得意。顺孩子之天性，让他们欢快的成长。创设美丽、安全、舒适的物质环境。 干净美丽的物质环境唤起了小学生对生活的喜爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培育了小学生的探究精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，公平相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。 作为教师，在学生面前必需表现一个真实的自我，用真诚的爱去
35、对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关怀有心理障碍的学生。由于这些学生经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压抑，失去平衡，性格比拟孤僻，心理也比拟脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成必需的影响。 个人转载本站资料，请务必保存上头文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！ 如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，擅长与学生沟通，进展谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关怀、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感
36、得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关怀、帮助时，教师应准时伸出救济之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自我必需能行，逐步养成良好的心理品质。 总之，加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理素养的进展，虽然，开展心理安康教育的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也证明白，当学生需要关怀、帮助时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去把握科学文化学问，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理安康教育不行缺的方法与手段。 关于心理拓展心得体会范本七 通过本节教学，使学生懂得和同学
37、、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。 (一)、谈话导入： 我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日，就让我们一起走进心理安康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)、情境表演跳皮筋 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！“听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！“小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起
38、来 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，称赞她，她受不了 师：面对这种情形，应当怎样解决呢? 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境表演上课铃响了 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼
39、睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢！ 师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽 容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间
40、友好相处的正确做法，教师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到以下状况，你又该怎样做?信任你会正确处理(出示) (三).说句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线“ (2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你 (3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了 （先各小组争论，然后找学生代表发言） 师小结：是呀！同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐！奉献着，信任你也会欢乐着！下面，请看(师读)信任你们肯定能做到来，一起读： 同学之间：学会关爱热
41、忱大方学会爱护细致入微 学会调整消退妒忌学会鼓励相互进步 （4）给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。 过渡：接下来，教师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感受? 关于心理拓展心得体会范本八 本学期的常规工作基本依照上学期的模式开展，为影视赏析和每周心闻两部分。 影视赏析较上学期有很大变动，由每周二都举办变为每月按一主题举办一次，并增加和赏析和讨论部分。3月份我们以爱情为主题，4月份我们以亲情为主题，分别放映了大学生爱情励志自拍和妈妈再爱我一次两部电影，并搜集有关大学生爱情亲情的资料，组织开展了讨论，取得了良好的效果。 每周心闻较上学期无很大变化，适当增加了有关心理健康的节日的宣传，如3月2
42、1号的世界睡眠日等节日。 1、编印并发放了大学生心理安康蓝皮书 主要介绍了指导教师在对学生进展心理询问中总结出的常见心理问题几解决方法，还有一些心理故事及日常生活中的减压方法，对心理协会也做了简洁介绍。分发到应天路及定淮门东两个校区的协会会员手中，也进展了宿舍发放。 2、心理学问竞赛活动 我们与两系信息工程系和建筑工程系于5月底共同举办了心理学问竞赛活动，活动分为选择推断题、现场模拟心理询问及速答题三个环节。在现场模拟心理询问环节中，各班参赛选手尽情的发挥了自身的表演天赋及心理询问的独特作用，让学生进一步了解并承受心理询问。活动共有两系八个大一班级参加，并邀请了协会指导教师及两系辅导员参与。
43、3、“我写我心”文艺作品征集活动 征集同学们的成长历程及日常生活中的心灵体验，共征集文章30余篇。 4、影视赏析活动 5月中旬在两个校区分别进展了为期三天的心理电影赏析活动，播放了爱德华大夫、飞跃疯人院、陈安之胜利法则等影视作品，使同学们在放松休闲的同时感受心灵的震撼和洗礼。 5、趣味嬉戏活动 我们于5月中旬在应天路校区大学生活动中心举办了细心筛选的一些需要团队合作的小嬉戏，现场气氛很好，由于宣传等预备工作不到位，参加人员不是许多，没有到达预期效果。 6、横幅及展板宣传 在两个校区都悬挂了诸如“关爱自我提高心理素养关怀他人共创和谐校园”之类的横幅。 心理咨询室于5月份在应天路和定淮门东两个校区
44、正式成立。我们协助指导老师在东校区于4月中旬成立了东校区心理协会，招收会员40余名，并成立了相应的组织机构，举办了一些活动。 1、本学期考虑到工作的需要，协会在原有四个部门的根底上新成立了演艺部，主要负责文艺类人才的选拔与培育及话剧心理剧的排演。资源部的职能也发生了较大变化，主要职责侧重于对会员及干事进展心理学专业学问方面的培训。 2、协会办公室制定了协会治理规定，对会员的权利与义务、协会开会考勤制度等方面进展了补充说明，使协会的制度不断完善。 3、学期末，在工作积极表现突出的干事中选拔出了一位副会长及各部门正副部长10余人，完善充实了协会的领导机构。 1、学期初，组织干事与晓庄学院心理协会进
45、展了沟通活动。 2、3月份，帮助播送站举办了“我的声音”文艺晚会。 3、6月初，与学生会及兄弟社团开展了学生组织大联欢晚会活动。 4、6月中旬，与英语沙龙、环保协会及播送站共同举办了应天路校区校级社团茶话会活动。 本学期是主要工作如上，协会总体处于不断完善阶段，盼望在下学期的工作中能连续努力，把协会工作做得更好！ 关于心理拓展心得体会范本九 1、喜爱学校心理安康教育工作，情愿为学校心理安康教育工作奉献时间和精力，遵守心理询问工的道德标准。 2、心理询问教师要遵循“敬重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，仔细做好来访者的接待工作，完成辅导记录。 3、守时守信，热忱效劳，让自己的工作真正成为学生
46、安康成长的需要，努力维护学校心理询问室的声誉。 4、心理询问教师应不断学习心理安康教育相关学问，以提高自己的专业素养、辅导技能和效劳水平，并推动这项事业的进展。 5、心理询问教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进展案例争论，或采纳案例进展教学、科研、写作等工作时，应隐去全部可能会识别出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的状况下可以例外)。 6、心理询问教师应熟悉到自身的局限性，对自己力量范围外的个案，应准时做好转介工作。 7、危机干预：在心理辅导过程中，假如发觉来访者有危害其自身和危及社会安全的状况，心理询问教师有责任马上实行必要的措施，防止意外大事的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。 8、心理询问教师应保持自身心情的稳定与身心安康，