《如何实现高效课堂.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何实现高效课堂.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如何实现高效课堂 亟待解决的“六个”问题1.学生大声回答的问题2.学生课堂倾听的问题3.讨论人人参与的问题4.学生课堂记录的问题5.学生有效思维的问题6.学生举一反三的问题第1 页/共20 页 实现课堂高效必须坚持“六让”1.书本让学生读；2.见解让学生讲；3.实验让学生做；4.三点让学生议；(重点、难点、疑点)5.规律让学生找；6.总结让学生写。第2 页/共20 页 高效课堂”六个不等于”1.高效课堂不等于“多多益善”的课堂；（知识呈现）2.高效课堂不等于“行云流水”的课堂；3.高效课堂不等于“亢奋热烈”的课堂；4.高效课堂不等于“立竿见影”的课堂；5.高效课堂不等于“生进师退”的课堂；6.
2、高效课堂不等于“圆圆满满”的课堂。第3 页/共20 页 高效课堂不等于“多多益善”的课堂。学科知识容量过大；解题方法种类过多；例题习题难度过大。课堂容量、教学起点、方法种类应与学生的接受能力相匹配。第4 页/共20 页 高效课堂不等于“行云流水”的课堂。“行云流水”的课堂很有可能是预演过的，因而可能是“伪课堂”；“行云流水”的课堂很有可能只是部分优秀学生的展示舞台，而更多的学生却被边缘化，或者成为“沉默的大多数”；“行云流水”的课堂很有可能思维含量不足，学生课堂前后“落差”不大第5 页/共20 页 高效课堂不等于“亢奋热烈”的课堂。我不赞成“知识的超市、生命的狂欢”（李炳亭高效课堂22 条）一
3、说；课堂教学应有目标、有计划、有秩序；李希贵先生“我看到的一堂历史课（采用了知识竞赛的方法）”，他说“要警惕活跃的课堂”；既要有书声琅琅，也要有静思默想第6 页/共20 页 高效课堂不等于“立竿见影”的课堂。“立竿见影”的课堂往往走了知识获取的捷径，而“捷径”常常意味着强塞硬予的“告诉”，意味着必要体验的缺乏或空白，意味着能力尚未来得及被激活、唤醒“听过了就忘记了，看到了就记住了，做过了就理解了。”第7 页/共20 页 高效课堂不等于“生进师退”的课堂。教师是课堂教学的“组织者、引导者、点拨者”；把课堂还给学生是让学生自主学习而不是自由学习。是与学生牵手（引导）而不是完全放手。“平等中的首席，
4、学生成长的助推器。”第8 页/共20 页 高效课堂不等于“圆圆满满”的课堂。可以是“一盘没有下完的棋”，尚有业已预设的问题没能解决；学生走出教室不应是一个句号，而应是一个问号；探索与创新中的“遗憾”是有价值的；可以有对教学目标的适度疏离第9 页/共20 页 留缺口 开窗口 安接口 拓展学生学习时空 拓展学生学习时空扩大学生学习视野扩大学生学习视野了解知识发展趋向了解知识发展趋向 完美的东西要有一点空缺，不能求全 完美的东西要有一点空缺，不能求全求美，这样才有生命的张力。求美，这样才有生命的张力。教学同样不能片面追求完美无缺，要学会运用留白艺术。第10 页/共20 页 高效课堂六个实践建议激发思
5、辨，让头脑掀起风暴；注重留白，为沉思预置空间；狠心洗课，用干练彰显风骨；启导自主，使人人成为首席；珍视错误，把事故演成故事。释放善意，与学生结成同盟；第11 页/共20 页释放善意，与学生结成同盟 和蔼可亲、尊重信任、细心倾听、敬业认真、真诚关心。信 你、听 你、近 你、助 你。第12 页/共20 页激发思辨，让头脑掀起风暴。不经思辨的知识是肤浅的、是易忘的、是没有意义的。听过了就忘记了，看到了就记住了，做过了就理解了，思辨了就掌握了。”思辨 做 看 听第13 页/共20 页注重留白，为沉思预置空间。“满堂灌”、“发胖式”等现象依然存在。朱熹：“小立课程，大立功夫。”教师讲得多不是本事，师讲得
6、少生掌握好才是本事。有效思维：思考题要有思维含量；留有足够的思维时间。第14 页/共20 页狠心洗课，用干练彰显风骨。于漪：“我追求教学目标的明确，重点突出，不拖泥带水。以目标为主宰，对教学内容进行取舍和详略的处理，舍得割爱。”二次备课就是“磨课、洗课”的过程。“要上好课，就要花功夫磨课、洗课。”第15 页/共20 页启导自主，使人人成为首席。启发引导留有空间分层要求第16 页/共20 页珍视错误，把事故演成故事。郭思乐：学生的认识没有必要一开头就是完美的。值得做的事，做得差一点也没关系。学习过程中出现错误在所难免在学生的学习过程中，发现并纠正了的错误有积极的意义。学生的错误中常常包含着正确和灵气。发生错错题订正过关纠错防错的法宝。不再发生错误。分析错（原因）纠正错 多次订正错第17 页/共20 页 高效课堂是我们每一位老师的追求，虽然我们已经踏上追求高效的路，但距离真正的高效还有很长一段路要走，为了学生的发展，让我们坚定地走下去第18 页/共20 页 高山仰止高山仰止,景行行止景行行止.虽不能至虽不能至,然心向往之然心向往之.太史公云：太史公云：第19 页/共20 页感谢您的观看。第20 页/共20 页