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1、 小学老师教学工作计划汇编15篇小学教师教学工作规划1 一、指导思想： 围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 标准教学治理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升教师素养。 1实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 每学期教师听课不少于1
2、0节。 由学校组织全体教师利用专用时间进展业务学习（时间待定）。 组织学习现代教育理论； 组织收看优秀教师的录像课； 单周教研组使用；双周学校使用。 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进展业务沟通（教师的学习笔记、论文等）教师写学习笔记每月2篇。 落实教研组工作： 教研组长例会：单周一下午4：20，地点教务处 教研组工作：组长直接负责；有规划、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。 加强校本培训与教研，加快提升教师素养 借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。 分学科进展两至三次教学专题研讨活动 2加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，以点带面促良好教风的形成。 加强骨干
3、教师培育、治理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用： 市、区级学科带头人至少开放一次； 区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织教师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料） 每周每个教研组推出一节讨论课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案） 新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参加说课竞赛。 （二）加强教学常规治理，完善各种教学制度，标准教师教学行为。 修改完善教学常规治理制度，重点推动，逐项贯彻落实。 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学治理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩清楚。本学期我校
4、制定了如下制度：教学检查方法、教研组人员职责、考试治理方法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。 加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度，辅导、检查、评优相结合。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进展重点复查；期中抽查局部教师教案；期末进展教案综合评优。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。学校教育处加强检查监控力度。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、标准、正确，要
5、有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生共性自由进展。各学科教师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 （三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。 听课：第2、3周进展全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进展教学。 。推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握教师、学生的教学、学习常态，进展有效
6、的监视、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 。示范课：进展区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。 评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进展表彰。 讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定） 。开放课：进展全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参加。对外宣传学校办学水平、展现教师教学风采。（时间另定） 。复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。 （四）强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1严格各种检测考试、考务治理以保证
7、措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调进展。 2连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。仔细准时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 3进展语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进展。对优秀率、及格率进展跟踪调研，教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施进展宏观调控。 4单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。 5营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，提高英
8、语教学质量。 每天英语非常钟，进展学生英语记忆、练习；培育兴趣，强化训练。 英语单项过关：单词、句型、背诵等。 （五）重视学科教研组建立，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、完善低年级、高年级、科任学科大组建立，加强教师学科间沟通研讨。隔周进展学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参加，讲求实效。 2、教师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师、中心组、备课组成员参与进修区级活动后，要准时进展精神传达。 3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组分散力。 （六）关注学生差异，切实做好随班就读工作： 关注学困生，急躁进展学
9、困生的帮忙、转化工作；仔细做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。 连续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到进展。 （七）其他 每天教给孩子一个道理。写在黑板上，教师进展讲解。 出版校园小报： 古诗诵读 申报十一五课题 四、各月工作安排： 九月： 第一周公布本学期学校教学规划，任课教师制定个人教学规划。 其次周进展假期教师备课普查。 其次周开头进展普听课，了解常态教学状况，进展贯彻课堂教学常规的落实与检查。 区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。（第一周定出开放时间；市区级上交中心） 十月： 进展校内
10、教学评优课活动。 单项验收：第三周语文（二至六年级查字典、一年级汉语拼音）、第四周英语（单词）、第四周数学（口算） 十一月：xx 进展全校学生作业检查，进展学生作业展览。 单项验收：第一周语文（朗读或背诵）、其次周数学（口算）、英语（单词） 十二月： 家长开放日：（时间待定）。 抽查局部教师备课。 单项验收：第一周语文（字词），其次周数学（计算题）英语单词。 检查小学生综合素养评价手册使用状况 一月： 单项验收：英语（句型）（第一周） 制定复习规划，进展语、数、期末复习讨论课至节。 进展期末考试、阅卷等工作。 收集骨干教师电子文字材料。 教学工作总结 小学教师教学工作规划2 一、学情分析： 本
11、期新接任二(1)班，二(2)班数学教学工作，二(1)班学生45人，二(2)班学生45人。 经过一年的数学学习，二年级的学生学到了许多根底学问，也把握了一些解决实际问题的根本技能。大局部学生把握了10以内数量的理解和加减法；了解立体图形长方体、正方体、圆柱体和球；11-20各数的理解；20以内的进位加法和退位减法；最简洁的加减法应用题。为下一阶段的教学工作打下了坚实的根底。然而，由于各种因素的影响，学生之间存在个体差异。少数学生对应用题的理解力量较差，不了解问题的要求。有些人不能一口说出10以内的加减法，但他们必需经过长时间的思索才能想出来。20以内的进位加法和退位减法也需要几根小棍子或手指节的
12、方法来帮忙完成。很难理解应用题。学生的语言表达力量较差，只有少数学生能够顺当、连贯地描述问题的要求和含义。除了识字力量和综合理解问题的缘由外，还应特殊留意这一期的理解。 经过一年的培训、培训和理解，大多数学生养成了良好的学习习惯，能够根据教师的要求完成学习。然而，仍有少数儿童不能正确处理自己的问题，不情愿正确面对学习中遇到的困难，仍旧不能完全掌握和克制自己的缺点和问题，导致更多的学习困难。因此，本学期应加强习惯的培育。 二、教学内容： 本学期教材内容包括以下内容：了解长度单位厘米和米、100以内的加减笔算、初步理解角、表乘法、从不同位置观看对象、数学广角、数学解决问题、综合实践主题活动。 三、
13、教学目标： 1、把握100以内笔算加减法的计算方法，正确计算。 2、了解乘法的含义和乘法算法各局部的名称，记住宅有乘法公式，娴熟地计算两个一位数乘法。 3、初步了解长度单位的厘米和米，初步建立1米和1厘米的长度概念，了解1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)；初步形成估量物体长度的意识。 4、初步了解线段，会量整厘米线段长度；初步了解角度，了解角度各局部的名称，初步了解直角、锐角和钝角；用三角板推断一个角是否为直角；识别锐角和钝角；初步学习画线段、角和直角。 5、能够识别从不同位置观看到的简洁物体的外形。 6、读写几分钟，知道一点=60分，懂得珍惜时间。 7、通过观看、猜想
14、、试验等活动，找出最简洁的事物的排列和组合，培育学生的初步观看、分析和推理力量，初步形成有序、全面的思维意识。 8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、干净写作的好习惯。 通过综合和实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重点难点： 教学重点:100以内的加减笔算，表内乘法。 教学难点:100以内加减笔算，数学实践和数学思维训练。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。依据课程标准和详细教学内容，精确把握教学深度，防止学生学习负担增加。 2、表达学生的主体性，注意学习方法的渗透。教师应当在课堂上给学生更多的时间去探究、沟通和练习。 3、留
15、意培育学生的语言表达力量和规律思维力量。重视让学生体验学问的形成过程。 4、注意培育学生的计算力量和解决问题的力量。努力将学生所学的数学学问与学生生活和学习中的实际问题联系起来。激发学生对数学的兴趣，培育学以致用的意识。 5、留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生理解一些数学内容。 6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、细心设计教案，注意多媒体的应用，让学生欢乐、轻松、扎实地学习。 8、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯，独立思索，克制困难。 小学教师教学工作规
16、划3 课程改革的探究实践已在我校随着起始年级教材的正式使用，经受了正式使用，经受了半年的时间。悄然回首半学期的劳碌，在欣喜中，我们品尝着进展的艰辛，真正体会到课改给我们带来的挑战，同时也切实意识到这也是一难得的机遇。那么面对挑战，作为务实的治理者只会迎风奋进搏击，面对机遇，作为踏实的实践者只会求真求新地促动进展。半年来，我们秉承“继承，进展，创新”的原则，遵循“求真务实，创新争优”的工作作风，以课改为契机，以转变教学治理和行为为切入点，搭建共同学习，创新进展的教学工作平台，使我校的各级领导和广阔教师都内化了自我，提升了工作质量。半年来，我们从试验教师的岗前培训班上，积极发言沟通，仔细学习领悟的
17、参加热忱中，奠定了踏实钻研勇于改革的决心，在向兄弟学校取经和沟通信息中，我们丰富了对课改实践的熟悉，在多形式的校本培训中，在不断积存的个人档案中，我们看到了课改后东明校园呈现的可喜变化，从中更加大了我们对课改深入开展的信念。这半年来，我校的区教研课，区集体备课沟通会不断，个人的学习笔记和试验教师的成长记录硕果累累，课堂上师生互动融洽，各学科教学开展得有声有色。五年的区抽考又创数学第一，语文第三，英语第七的成绩。学校被区评为名校，2人获名校长，4人获名师之称，市先进个人1名，市优秀教师1人，区德育标兵1人，区优秀教师5人。 那么，本学期我们应当怎样深入课改，在原有根底上，创品牌，保荣誉，求进展呢
18、？ 一、加大治理提升水平 课改能否真正推动进展，学校治理工作起重要作用，它是保障学校实现教育目的切实落实人才培育优化师资的重要途径，所以以教学为中心，在课改中奋进，在进展中求真，向治理要质量已成为我们本学期工作开展的共识。各级领导深入基层，调查反应，了解工作开展存在的问题及解决中的困惑，再到班子会上讨论，达成全都，并协调各方面工作的开展，如德育、教育、家教、科研、连续教育、工会等，才形成可行性的规划，使我校的教学治理既不孤立，又能带动全面工作，方法新，方式活，这一系列的治理方略，才能确保教学的深入性，量化性，科学性。 二、校本培训优化师资 要想深入进展课改，注意挖掘校本培训的形式方法，才能从真
19、正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。我们本学期结合我校教师的现状，规划有序地开展有针对性地校本培训内容，力求在广阔教师领悟课改理念却与实践操作结合不得法处，困惑处，开展实效地培训工作，并分步骤，分层次开展。新教师学阅历，抓课型，拜师傅；老教师学比拟，找自我，创特色；骨干教师定目标，做示范，再提升。培训中，问卷调查，信息反应，课型诊断，阅历传输，传帮带展现，个人成果汇报，建档，积存笔记，学科整合研讨等将会在我校全面绽开，每次培训从教师的成长动身，成为其进步的阶梯，是我们和广阔教师共同期盼的目标。 三、抓好科研带动教研 我校的广阔教师在树师德，换角色中
20、，提倡科研型教师的转变。本学期连续担当的四项科研课题仍会在主抓领导的有效指导下，落实中提升方法，推动中加大力度，使之有成效性。阶段性的各种资料存备，成为课堂教学的激活因素，以科研促教研，使教研科学化。本学期我校还会加大教师的科研参加性，从基层调查，筛选出我校教师最急于解决的问题，并从教学实践和自身意愿动身重新申请立项其他课题，使我校的科研参加教师达50%以上。 四、强化教学量化目标 近几年，我校的生源呈现递增的良好局面，但教师却存在严峻的超编，我区又有2所兄弟学校已经摒校，面对学生家长的信任，面对下岗和末位淘汰机制的危机，面对撤校的现实警示，我们只有积极工作，强化教学,和学校和学生共同奋进，提
21、高道德修养，拓宽学识广度，追求工作亮度，从而到达在竞争中求进展，在进展中求创新的工作境地。 （一）严把教学质量关 本学期各级领导要和广阔教师多沟通，多辅导，多听、评课，从课改提倡的三个维度动身，力争课堂教学有大起色，狠抓数、语、英、主抓学科间的整合，以科任课帮助主科，全面落实课改，着眼培育学生各方面素养。开展各类示范课，研讨课，试验课，竞赛课，主题教学课，今年各年组都要争取至少出一节区以上优质课和教研课。目前，我校的二、三、五、六年组已经各上了一节区集体备课沟通课，又组织了全部语文学科的教师到试验等兄弟校听课，几位马上参与区评优课的教师也已做好了充分的预备。本学期，我们制定一、二年的语、数平均
22、分为93%，及格率100%，优秀率90%（优秀分数90分以上），三、四年的平均分为90%，及格率95%，优秀率75%（优秀分数88分以上），五、六年的平均分为85%，及格率90%，优秀率60%（优秀分数85分以上），英语列入区监测工程。平均分趋近及格，两率要在原有的根底上上升10个百分点，其他学科参与区测成绩不得低于前三名。 （二）确定特色备课关 备课是上好课的前提。为此，我校本学期在备课上下工夫，确定了个人备课、集体备课的特色形式，使得教师有时间钻研教材，活用教材，又使得资源共享，共同进步，带动教学的整体进展。个人备课，每人担当主备内容，进展详写详备，其他年组教师进展研讨，批书，批教参，附教
23、案，形成既有优化又有创新的共性化成果。集体备课，学校本学期供应足够的时间投入，每周二、周五3：004：30的时间，不挤占，并充分发挥时间保障作用，沟通信息，体会，争论教学设计，进展自我反思，专题讨论，教学会诊等活动。广阔教师通过这一平台，研教材、说设计、写笔记、谈反思，品尝胜利，并自发努力，促进了课堂教学的有序提升。 （三）抓好学生整合关 教学治理抓得实、抓得活，学科全面铺开课改，整体水平就会推动。为此，我校本学期除深入个学科教学外，还建立课任教师授课信息反应表，利用学生的多形式反应，了解整体教学效果。针对我校存在的三种版本教材，分低、中、高和各学科的整合又确立了新的科研课题，与实践结合，确立
24、规划，数据，材料等指导针对性的教学，个人学习笔记、德育日记，等丰富的学习内容，必将使我们的努力在目的的规划中，丰富实践。 规划确实立，是高瞻远瞩者谋略，行动的完善，才是求真务实的最终追求。 小学教师教学工作规划4 一.指导思想 以乐外对英语特色教学进展的要求和加强英语强组建立为目标，以学部的工作思路为指引，本组新学期将连续以进展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任务，强化教师教育教学观念的转变，提倡英语学问传授向英语思维教学的转变，提高教师的学科素养，以提高课堂效率为原则，开展教学讨论活动，正确处理根底与创新、继承与进展的关系，稳步推动
25、教研组的成长，激发团队合作精神，深入开展并落实我校外语特色建立的目标：实现语言学问向语言力量的转化，语言学习向语言应用的拓展，语言学习向文化习得的升华，并最终实现学校特色向战略品牌的进展。 二.工作目标和措施 （一）开展校本教研，促进教师学科素养提升 教师学科素养是教师专业进展培训的重要载体，是教师落实有效课堂教学、开展教学讨论、提高教学质量、开展教学科研的根本专业素养。为切实提高教师专业水平和教学力量，提高教育教学质量，我组在本学年连续贯彻落实温州市中小学教师学科素养提升行动。本学期，我们连续开展学科素养对专业进展的要求，通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主
26、题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进展连接、如何开展有效的英语特色展现活动等，我们将通过以上的各个话题，渐渐提高组内教师的教学水平，促进专业化道路的进展。 （二）加强教科研意识，促进有效学习课堂变革 随着课堂变革的深化，有效教学和促进有效学习的工程正在逐步推动中，在我校参加促进有效学习试点校的同时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案，本学期我们将连续践行“以学定教，教为学效劳”的教改理念，提倡自主、合作和探究式的学习方式，力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性，从而大面积提升英语教学质量，突显学科特色教学。据此我们将本
27、学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的根本架构。 1. 建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。 从课堂观看动身，比照学生学习方式、学习状态、和学习效果的变化来建构一堂好课的标准，充分发挥其应有的导向作用，加强教师对有效学习课堂的理解，促进课堂教学变革的有序推动。 2. 形成“有效学习”英语课堂教学根本模式。 从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探究课堂教学根本模式，给一线教师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。 3. 收集各种课型的优秀课例。 鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学情，我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例，丰富教研组备课
28、资源的形式，建立教师专业成长教研培训资源库，作为帮忙教师分析、成长、研讨的学习资源。 （三）加强合作学习，促进教研常态化工作 1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，本学期连续加强英语新课标的学习，合理解读课标和新教材，明确英语学习的人文性和工具性。在教学的过程中，充分考虑语言学习的规律，丰富课程资源，拓展英语学习的渠道；备课组和教研组充分发挥团队的力气，合理解读新教材的设计目的，拓展并整合教学资源，通过多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习兴趣和主动性，培育肯定的英语学习策略，提高学生的创新与合作精神，最终形成肯定的英语综合运用力量。 2.连续开展师徒结对活动，进展教师的共
29、性化教学，有效地绽开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的沟通学习，准时总结反思。 3.在仔细进展沉淀乐外小学英语教学模式的根底上，力争发扬学科特色，鼓舞教师创设校本课程，找准切入口，从微课着手，逐步积存丰富教研组的校本教学资源。 4.分工程如学习方式、学习评价、学习兴趣等开展教研实践观看活动，促进有效学习活动的开展，积极营造组内教科研气氛，树立在教学中讨论，在讨论中教学，工作学习化，学习工作化的教科研意识。 5.教师积极参与乐清市教科研组织的各项活动及浙江省教师培训系统的各项学习内容，参与乐清市教育教学案例和教学论文的评比，切实提高教研水平。 （四）落实教育教学常规，提高课堂效率 1. 每大
30、周开展一次主体教研活动和集体备课活动，做好记录工作。定期检查组内教师的备课、说课、上课、评课、课后反思及作业批改等状况，并准时进展反应。 2. 重点抓好课堂教学常规的落实，开展随堂课听评活动和师徒结对公开课展现，充分利用课堂观看表的各项标准，了解促进学生有效学习的各个方面。 3. 围绕“促进有效学习”开展主题型组内公开课，依据不同的学情和年级依次开展以词汇句型、语音、对话、语篇、有效复习教学模式的课堂实践活动，探讨其在有效学习上的共同点，摸索基于“常态课堂”教学变革的教学模式。 4. 仔细解读新教材，发挥团队精神，开展“文本再构促进学生语言学问构建”的教材解读活动，围绕教学重难点、教学内容拓展
31、、教学资源利用、背诵人人过关规划、教学哦评价等绽开分析，力求突出年级工作目标和行动措施。 5. 拓展教学资源，提倡特色教育，极查找各种优秀的教学资源，建立教学资源库，并能够对这些资源进展整合、解读和教学方法的尝试，促进校本课程的原始积存。 6. 积极开展培优辅差工作，指定优秀生和后20%的提升合作规划，关注每一位学生，让各阶段的学生都有所成长。 7. 积极开展教师技能培训和展现活动，积极参与乐清市组织的英语课堂观摩活动，组织组内教师开展视频课观摩及现场评课活动， 8. 组织教师对作业和考试进展评价讨论活动，如对月假作业和期中期末测试进展试卷分析。转变观念，采纳多元化的评价体系，完善课堂及课后评
32、价制度，注意评价的有效性和可持续性，到达全体学生的全面进展。 （四）开展英语活动，建立英语文化气氛 1、营造英语学习的环境和气氛，各班各年级坚持实行“每日英语”，学期初制定英语背诵、诵读人人过关规划，培育学生良好的语感和英语思维的力量。 2.开展综合性的活动，让学生积极地参加到英语活动中，在参加中运用语言、体验语言、感受文化。本学期我们将以节日为主导，连续开展全员参加的大型英语活动，万圣节游园活动、感恩节英语教学特色展现活动、英语节购物活动、圣诞晚会等，旨在通过各项形式多样内容丰富的活动来激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的语言文化环境，丰富学生的语言情感体验，为学生的进展奠基。 小学教师教学
33、工作规划5 一、指导思想 以教育信息化建立为主线，加强学习，积极探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促进展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。 二、主要工作 （一）加强队伍自身建立 1。明确人员分工，加强日常治理。明确“效劳、指导、创新”的工作职责，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加协作意识、奉献意识、讨论意识和成果意识。平常重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的”器材借还及其他相关业务考核制度，准时记载，积存数据。 2。要把信息中心建立成一支学习型的团队
34、，全部成员要在学习的气氛中，一起探究，共同成长。详细措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络治理根底学问、信息技术与课程整合的理论与实践等。 （二）极开展教学研讨 1。信息技术与课程整合讨论与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必需注意在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课听课口头评议书面评议再次集中沟通形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学讨论水平的提高。 2。组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题讨论，协作教科室做好本校所担当的信息技术方面的
35、讨论课题的结题工作。 3。协作学校开展的各级教学研讨展现活动，积极参加“整合”讨论，做好相关的效劳工作。 （三）提高设备使用效益 1。加强学校电脑的治理。为节省修理本钱，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中选购电脑配件备用的方法自行修理解决。 2。连续建立好教学资源库。通过培训，引导广阔教师用好现有的教学资源。准时收集好教师们在教学过程中积存的大量素材资源，并以教材体系进展编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平常教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的根底上，由信息中心帮助整理、上传，期末进展评比、考核。连续对现有的已购置和下载的局部资源进展整理编目，扩大校本资源库
36、内容。 （四）严格师生培训与考核 1。教师参与上级组织的培训。 2。教师参与上级组织的竞赛。 3。组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定规划，作好预备，培训中留意讲练结合，准时作好考勤记录。 4。加强对学生根本信息素养的训练与考核。在强调整体推动的前提下，对局部水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参加的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进展。 小学教师教学工作规划6 一、学生分析 水平一学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期
37、的学习，学生们已经开头了正常的上课秩序，他们喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 水平一的教材较为简洁，本册教材内容有：体育根底学问（看图学习体育学问每天进展身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在欢快的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500
38、跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简洁，但全是根底的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在留意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、教学措施 水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力
39、和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能帮忙学生培育手脑并用力量，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下根底。水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成水平一的教学。 小学教师教学工作规划7 本学期我很荣幸的成为融天小
40、学的一员，作为一名阅历尚浅的教师，我在教育阅历，课堂组织治理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏，这就需要进一步的完善自己，多像同事请教学习，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作规划如下： 一、学生状况： 本学期我将教授三年级3，4班的英语，学生总体自学力量差，不爱动笔，动口，胆识校大局部学生学习态度端正，学习仔细刻苦，有极少数学生对英语不感兴趣，学习积极性，自觉性差。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，
41、努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、教学工作 （一）主要任务课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学
42、习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设（文章转自有用文档频道xx09） 计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习 （二）详细措施 1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。 （1）深入讨论教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 （2）多学习，要做学习型教师。由于作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句
43、话：“教师应当是一名杂家”，这是说作为一名教师要把握方方面面的学问。 （3）了解学生的状况，依据班级特点，为设计适合他们的教案打下基矗要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受力量强的学生要做做到上不封顶 （4）了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，由于新课标是让全体学生得到进展。 2教学重点难点 （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。 （3）发音清晰，语调正确，书写工整。 （4）使英语差的学生提高听，说，读，写的力量，全面提高英语成绩。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、
44、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分表达现代教师转型。 （1）多参与集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进展沟通，取人特长。 （2）多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论根底，才能在教学中发挥的更好。 （3）学习英语课程标准，把握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。 小学教师教学工作规划8 新的学年又开头了，上学期在全体教师的共同努力下，我校教学成绩显著提高、三化治理等再上新台阶，为总结过去，更好的做好xx年工作，特制定规划 一、指导思想 仔细落实教育局和中心校xx年工作要点，以狠抓教学质量，强化“四化”治理，加强校风建立，力争在突破性工作上建出成效，办出我校特色。 二、工作任务和目标 1、加强德育工作，加强养成教育，培育学生良好的生活