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1、 小学老师教学工作计划语文(15篇)小学教师教学工作规划语文篇一 那么，本学期我们应当怎样深入课改，在原有根底上，创品牌，保荣誉，求进展呢？ 课改能否真正推动进展，学校治理工作起重要作用，它是保障学校实现教育目的切实落实人才培育优化师资的重要途径，所以以教学为中心，在课改中奋进，在进展中求真，向治理要质量已成为我们本学期工作开展的共识。各级领导深入基层，调查反应，了解工作开展存在的问题及解决中的困惑，再到班子会上讨论，达成全都，并协调各方面工作的开展，如德育、教育、家教、科研、连续教育、工会等，才形成可行性的规划，使我校的教学治理既不孤立，又能带动全面工作，方法新，方式活，这一系列的治理方略，
2、才能确保教学的深入性，量化性，科学性。 要想深入进展课改，注意挖掘校本培训的形式方法，才能从真正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。我们本学期结合我校教师的现状，规划有序地开展有针对性地校本培训内容，力求在广阔教师领悟课改理念却与实践操作结合不得法处，困惑处，开展实效地培训工作，并分步骤，分层次开展。新教师学阅历，抓课型，拜师傅；老教师学比拟，找自我，创特色；骨干教师定目标，做示范，再提升。培训中，问卷调查，信息反应，课型诊断，阅历传输，传帮带展现，个人成果汇报，建档，积存笔记，学科整合研讨等将会在我校全面绽开，每次培训从教师的成长动身，成为其进步的
3、阶梯，是我们和广阔教师共同期盼的目标。 我校的广阔教师在树师德，换角色中，提倡科研型教师的转变。本学期连续担当的四项科研课题仍会在主抓领导的有效指导下，落实中提升方法，推动中加大力度，使之有成效性。阶段性的各种资料存备，成为课堂教学的激活因素，以科研促教研，使教研科学化。本学期我校还会加大教师的科研参加性，从基层调查，筛选出我校教师最急于解决的问题，并从教学实践和自身意愿动身重新申请立项其他课题，使我校的科研参加教师达50%以上。 近几年，我校的生源呈现递增的良好局面，但教师却存在严峻的超编，我区又有2所兄弟学校已经摒校，面对学生家长的信任，面对下岗和末位淘汰机制的危机，面对撤校的现实警示，我
4、们只有积极工作，强化教学,和学校和学生共同奋进，提高道德修养，拓宽学识广度，追求工作亮度，从而到达在竞争中求进展，在进展中求创新的工作境地。 本学期各级领导要和广阔教师多沟通，多辅导，多听、评课，从课改提倡的三个维度动身，力争课堂教学有大起色，狠抓数、语、英、主抓学科间的整合，以科任课帮助主科，全面落实课改，着眼培育学生各方面素养。开展各类示范课，研讨课，试验课，竞赛课，主题教学课，今年各年组都要争取至少出一节区以上优质课和教研课。目前，我校的二、三、五、六年组已经各上了一节区集体备课沟通课，又组织了全部语文学科的教师到试验等兄弟校听课，几位马上参与区评优课的教师也已做好了充分的预备。本学期，
5、我们制定一、二年的语、数平均分为93%，及格率100%，优秀率90%（优秀分数90分以上），三、四年的平均分为90%，及格率95%，优秀率75%（优秀分数88分以上），五、六年的平均分为85%，及格率90%，优秀率60%（优秀分数85分以上），英语列入区监测工程。平均分趋近及格，两率要在原有的根底上上升10个百分点，其他学科参与区测成绩不得低于前三名。 备课是上好课的前提。为此，我校本学期在备课上下功夫，确定了个人备课、集体备课的特色形式，使得教师有时间钻研教材，活用教材，又使得资源共享，共同进步，带动教学的整体进展。个人备课，每人担当主备内容，进展详写详备，其他年组教师进展研讨，批书，批教参
6、，附教案，形成既有优化又有创新的共性化成果。集体备课，学校本学期供应足够的时间投入，每周二、周五3：004：30的时间，不挤占，并充分发挥时间保障作用，沟通信息，体会，争论教学设计，进展自我反思，专题讨论，教学会诊等活动。广阔教师通过这一平台，研教材、说设计、写笔记、谈反思，品尝胜利，并自发努力，促进了课堂教学的有序提升。 教学治理抓得实、抓得活，学科全面铺开课改，整体水平就会推动。为此，我校本学期除深入个学科教学外，还建立课任教师授课信息反应表，利用学生的多形式反应，了解整体教学效果。针对我校存在的三种版本教材，分低、中、高和各学科的整合又确立了新的科研课题，与实践结合，确立规划，数据，材料
7、等指导针对性的教学，个人学习笔记、德育日记，等丰富的学习内容，必将使我们的努力在目的的规划中，丰富实践。 规划确实立，是高瞻远瞩者谋略，行动的完善，才是求真务实的最终追求。 小学教师教学工作规划语文篇二 水平一学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开头了正常的上课秩序，他们喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 水平一的
8、教材较为简洁，本册教材内容有：体育根底学问（看图学习体育学问每天进展身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在欢快的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简洁，但全是根底的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在留意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成终身体育的好习惯。 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬
9、炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能帮忙学生培育手脑并用力量，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思
10、想打下根底。水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成水平一的教学。 小学教师教学工作规划语文篇三 为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学规划： 小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和熟悉水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。 各年级学生对计算机
11、的局部根底学问已有所了解，键盘输入也有肯定的根底，只是操作计算机有肯定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 3.1、了解电脑的组成，把握电脑的开关机操作及鼠标的各种根本操作。 3.2、娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比拟综合的电脑绘画作品。 3.3、了解键盘组成及指法规章，娴熟把握键盘指法及常用掌握键的使用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。 以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等
12、环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 小学教师教学工作规划语文篇四 本期新接任二(1)班，二(2)班数学教学工作，二(1)班学生45人，二(2)班学生45人。 经过一年的数学学习，二年级的学生学到了许多根底学问，也把握了一些解决实际问题的根本技能。大局部学生把握了10以内数量的理解和加减法；了解立体图形长方体、正方体、圆柱体和球；11-20各数的理解；20以内的进位加法和退位减法；最简洁的加减法应用题。为下一阶段的教学工作打下了坚实的根底。然而，由于各种因素的影响，学生之间存在个体差异。少数学生对应用题的理解力量较差，不了解问题的要
13、求。有些人不能一口说出10以内的加减法，但他们必需经过长时间的思索才能想出来。20以内的进位加法和退位减法也需要几根小棍子或手指节的方法来帮忙完成。很难理解应用题。学生的语言表达力量较差，只有少数学生能够顺当、连贯地描述问题的要求和含义。除了识字力量和综合理解问题的缘由外，还应特殊留意这一期的理解。 经过一年的培训、培训和理解，大多数学生养成了良好的学习习惯，能够根据教师的要求完成学习。然而，仍有少数儿童不能正确处理自己的问题，不情愿正确面对学习中遇到的困难，仍旧不能完全掌握和克制自己的缺点和问题，导致更多的学习困难。因此，本学期应加强习惯的培育。 本学期教材内容包括以下内容：了解长度单位厘米
14、和米、100以内的加减笔算、初步理解角、表乘法、从不同位置观看对象、数学广角、数学解决问题、综合实践主题活动。 1、把握100以内笔算加减法的计算方法，正确计算。 2、了解乘法的含义和乘法算法各局部的名称，记住宅有乘法公式，娴熟地计算两个一位数乘法。 3、初步了解长度单位的厘米和米，初步建立1米和1厘米的长度概念，了解1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)；初步形成估量物体长度的意识。 4、初步了解线段，会量整厘米线段长度；初步了解角度，了解角度各局部的名称，初步了解直角、锐角和钝角；用三角板推断一个角是否为直角；识别锐角和钝角；初步学习画线段、角和直角。 5、能够识别从不
15、同位置观看到的简洁物体的外形。 6、读写几分钟，知道一点=60分，懂得珍惜时间。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列和组合，培育学生的初步观看、分析和推理力量，初步形成有序、全面的思维意识。 8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、干净写作的好习惯。 通过综合和实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 教学重点:100以内的加减笔算，表内乘法。 教学难点:100以内加减笔算，数学实践和数学思维训练。 1、从整体上把握教学目标。依据课程标准和详细教学内容，精确把握教学深度，防止学生学习负担增加。 2、表达学生的主体性，注意学习方法的
16、渗透。教师应当在课堂上给学生更多的时间去探究、沟通和练习。 3、留意培育学生的语言表达力量和规律思维力量。重视让学生体验学问的形成过程。 4、注意培育学生的计算力量和解决问题的力量。努力将学生所学的数学学问与学生生活和学习中的实际问题联系起来。激发学生对数学的兴趣，培育学以致用的意识。 5、留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生理解一些数学内容。 6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、细心设计教案，注意多媒体的应用，让学生欢乐、轻松、扎实地学习。 8、渗透德育，注
17、意培育学生良好的学习习惯，独立思索，克制困难。 小学教师教学工作规划语文篇五 1。让学生初步把握计算机的根底学问，把握根本的windows操作技能。 2。让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3。从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 4。培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。 1。了解信息技术及熟悉和计算机鼠标的操作。 2。了解信息和信息技术的根本概念。 3。熟识计算机的根本组成。 4。熟悉键盘与指法训练。 5。熟悉画图软件的根本功能和根本绘图工具的用法。 6。把握利用适当的工具编辑加工图形。
18、 7。internet的学习。运用分类查找和搜寻引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。 1。教学内容： （1）综合运用键盘与指法训练、学习信息技术学问和电脑操作。 （2）把握根本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2。教学（训练）要求： 使学生能比拟全面第了解、把握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3。教学重点、难点： （1）根底学问的把握。 （2）各种根本概念、操作的把握。 （3）实践训练、操作的有机、敏捷运用。 1。设想： 以“综
19、合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2。措施： a、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 b、注意辅差、培优、提中。 c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 d、尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟第把握所学的学问。 e、注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 f、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 g、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 小学教师教学工作规划语文篇六 当前我们教育工作肩负着为祖国培育高素养人才的重任，教育应尽可能适应将来社会各类人才的根底要求，为了适应新形式的需要
20、，进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的根底上，从我校实际状况动身，特制定本学期教学工作规划如下： 强化治理，向治理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制度办事。鼓舞教师爱岗敬业，甘于奉献，努力培育新世纪的合格人才。 1、加强学习，使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观，本学期实行学校定期组织和教师自学相结合的形式，学习河北教育、河北教研、根底教育课程改革等先进的教育理论和教育阅历，以提高教师的教育教学理论水平，更好地实施教学实践。 2、注意业务培训，切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参与各级部门组织的教师培训并组织好校内培训
21、。 3、强化课改教师的素养培育，每位课改教师要不断丰富自己的教学实践才智，勇于探究教学新思路，准时总结教学中典型案例。教务处随时对课改教师进展听课视察。 4、提倡教师充分利用现代化手段（如：多媒体教室）进展教学，使用前，到教务处做好登记。 5、各教研组、同科进展相互听课，以老带新，取长补短。 6、加强一般话的培训工作。 全面提高教学质量，必需依靠教师的仔细工作，所以每位教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，详细要求如下： 1、加强教研活动，制定教研活动规划，内容要充实，可操作性要强，并严格根据教研规划安排进展活动。 2、加强素养教学，稳固学生根底学问，提高学
22、生的素养，既重开发智力，又重培育力量。 3、备课，要求语、数及综合教师做到超周备课，兼课教师以一科为主，把握大纲要求，明确教学目的，反复熟识教材，抓住重难点。不但要备内容，还要备方法、备学生。同科之间多讨论，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合学生实际，写出标准、详尽、有用的教案。教务处随时对教案进展检查。 4、要立足于改革创新，各科教学都要表达培育学生的创新意识和创新力量，兼顾各类学生，每一节课要关怀到每一个学生，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。 5、作业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、最正确。语、数及综合相
23、互照顾，不要相互排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩处性作业，作业形式要多样化。作业批改要细致、精确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。 6、新学期开头，要仔细观看、了解、分析本班学生的学习、思想等方面力量状况，找出差的缘由。对他们进展赏识教育，通过鼓励表扬，确定学生的优点，要擅长发觉并充分利用每个学生的优势所在，采纳多种形式与家长沟通。 小学教师教学工作规划语文篇七 初三学生使用新教材两年，对一些数学根底学问有了初步了解。学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多意识到数学学问无处不在，数学在生活中无处不在。这为学生学习这本书奠定了重要根底，也为提高学生解决问题和实践的力量
24、制造了条件。在这一学期中，除了加强学生的根底学问训练外，还需要加强对潜在学生的个体辅导和良好学习习惯的培育，努力提高学生的整体素养。 1、这学期的教材包括以下内容： 2、小时、分钟和秒； 3、一万以内加减； 4、对时代的熟悉； 5、多位数乘一位数； 6、对分数的初步了解； 7、长方形和正方形； 8、计量：毫米、分米、千米、吨； 9、数学广角集（重叠题）和数学实践活动（数字编码）等。 10、这学期本教材的重点教学内容是加减，多位数乘一位数，四边形。因此，培育他们的计算力量和空间思维力量是关键。在教学中加强对数学数量关系的分析，使学生学会分析和考察问题，提高解题力量。最终，找到更多的方法来激发学生
25、的学习兴趣，帮忙他们享受、学习和学习。 一万以内的数字加减，多位数乘以一位数，长方形和正方形。 对小时、分钟和秒的理解，长度单位：毫米、分米和公里、矩形和正方形。 （一）学问和技能 1、会正确计算三位数的加减，并会做相应的估算和验算。 2、能数到十一百的一位数；我可以用两三位数算一位数，估量一下。 3、了解简洁分数（分母小于10），读写分数并知道各局部名称，了解分数大小，计算一样分母分数的简洁加减，解决与分数相关的简洁实际问题。 4、区分和识别四边形，把握矩形和正方形的特点，在格子纸上画矩形和正方形；知道周长的含义，就会计算出长方形和正方形的周长；可以估量一些物体的长度，并且会测量。 5、熟悉
26、长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 （二）数学思索方面 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生
27、活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经
28、受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给
29、家长一些正确的指导孩子学习的方法。 小学教师教学工作规划语文篇八 以教育信息化建立为主线，加强学习，积极探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促进展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。 （一）加强队伍自身建立 1。明确人员分工，加强日常治理。明确“效劳、指导、创新”的工作职责，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加协作意识、奉献意识、讨论意识和成果意识。平常重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的”器材借还及其他相关业务考核制度，准时记载，积存数据。 2。要把信息
30、中心建立成一支学习型的团队，全部成员要在学习的气氛中，一起探究，共同成长。详细措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络治理根底学问、信息技术与课程整合的理论与实践等。 （二）极开展教学研讨 1。信息技术与课程整合讨论与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必需注意在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课听课口头评议书面评议再次集中沟通形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学讨论水平的提高。 2。组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题讨论，协作教科室做好
31、本校所担当的信息技术方面的讨论课题的结题工作。 3。协作学校开展的各级教学研讨展现活动，积极参加“整合”讨论，做好相关的效劳工作。 （三）提高设备使用效益 1。加强学校电脑的治理。为节省修理本钱，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中选购电脑配件备用的方法自行修理解决。 2。连续建立好教学资源库。通过培训，引导广阔教师用好现有的教学资源。准时收集好教师们在教学过程中积存的大量素材资源，并以教材体系进展编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平常教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的根底上，由信息中心帮助整理、上传，期末进展评比、考核。连续对现有的已购置和下载的局部资源进
32、展整理编目，扩大校本资源库内容。 （四）严格师生培训与考核 1。教师参与上级组织的培训。 2。教师参与上级组织的竞赛。 3。组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定规划，作好预备，培训中留意讲练结合，准时作好考勤记录。 4。加强对学生根本信息素养的训练与考核。在强调整体推动的前提下，对局部水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参加的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进展。 小学教师教学工作规划语文篇九 1.1、帮忙学生养成良好的生活习惯、根本的安全意识，获得一些与生活实际亲密相关的安全学问和技能。
33、1.2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 1.3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。 1.4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。 1.5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、喜爱家乡。 1.6、树立安康第一的”指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得关怀和养护自己的身体，提高自我保健意识。 1.7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培育吃苦耐劳精神。 专题教育主要包括心理安康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新奇，表达了新课程所提倡的自主学习、讨论性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；表达学问
34、性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关心方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的力量。 3.1、学生的安全意识及自我防范力量较差。 3.2、合作及创新力量有待提高。 3.3、资料收集的力量有待加强。 4.1、注意培育学生的创新精神和实践力量，提倡探究式、争论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。 4.2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生供应感悟、体验、提升的时机和平台。 小学教师教学工作规划语文篇十 学问与技能： (1)了解信息技术和信息技术的应用。 (2)了解计算机的硬件组成，初步了解软件。 (3)学会用画画软件画画。 (4
35、)学会扫瞄网络，搜寻保存资料。 (5)学习windows根本操作和资源治理。 (6)初步把握word编辑和美化文字修饰。 (7)初步学习电子板报的制作。 2、工艺及方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能，了解信息技术的进展和根本应用，特殊是对将来学习、工作和生活的巨大影响，刺激学生学习信息技术，提高信息收集、分类、处理、存储和应用力量，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责使用信息技术，培育学生良好的信息素养，以信息技术为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作奠定坚实的根底。 3、情感态度和价值观: 通过亲自操作
36、计算机，培育学习信息技术的兴趣，初步形成学习信息技术的科学态度和科学方法，激发喜爱科学、关怀社会的情感，熟悉到自己肩负的重任，决心努力学习，回归社会，建立祖国。 1、教材学问体系构造分析： 本书的教学内容主要分为四局部。第一局部主要是学习绘画和使用绘画软件，然后熟识计算机的根本操作。其次局部是扫瞄网页，初步了解互联网，进一步学习在线搜寻和保存在线信息，收发电子邮件。第三局部是通过学习word，初步把握文本的编辑和美化，让计算机真正为我们的生活和学习效劳。第四局部很简洁windows学生平常维护计算的根本操作和资源治理。 2册教材在学科教学中的地位和作用： 本教材是学生承受真正系统的信息技术教育
37、的开头，也是培育学生学习信息技术兴趣、了解信息技术学问、培育根本信息技术力量的关键阶段，特殊是培育学生良好的学习习惯。奠定良好的根底，在将来的学科学习中发挥重要作用。 3、分析教学重点和难点: 重点:使用绘图软件、搜寻和保存在线资源 难点:使用图纸软件中的曲线工具和橡胶工具；网上搜寻时关键词的选择和条目的筛选。 1、落实教学五仔细的详细措施，即仔细备课、讲课、辅导、作业布置、考核。 2、加强优秀学生的工作，可以适当地加深和拓宽优秀学生，帮忙学生形成自己的技能和技能。对于学习困难的学生，他们应当在课堂上和课后赐予更多的帮忙、关怀和指导。特殊感兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，培育学生的专业学问。
38、3、教研目标和规划: 积极讨论信息技术课堂教学模式，通过争论学习，总结得失，努力将实践活动转化为理论。 小学教师教学工作规划语文篇十一 1、1、帮忙学生养成良好的生活习惯和根本的安全意识，获得与生活现实亲密相关的安全学问和技能。 1、2、情愿合群，融入集体生活。在虚心友好的沟通中体验友情。 1、3、懂得珍惜生命，懂得生命的意义和价值。 1、学会礼貌用语，学会做文明观众。 1、5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习，了解家乡，喜爱家乡。 1、6、树立安康第一的指导思想，情愿参与各种体育活动，懂得关怀和维护身体，提高自我保健意识。 1、7、树立居安思危的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想
39、感情，培育吃苦耐劳的精神。 特别教育主要包括心理安康教育、环境教育、安全法律教育。内容全面，形式新奇，反映了新课程提倡的自主学习、讨论学习、合作学习、探究学习；反映学问、综合和实践，促进良好的行为习惯和心理素养；转变未成年人的人文关心，使学生不断提高处理成长中相关问题的力量。 3、1、学生安全意识和自我防范力量差。 3、需要提高合作和创新力量。 3、3、需要加强数据收集力量。 4、1、注意培育学生的创新精神和实践力量，提倡探究、争论、学习的学习方法，让学生自主学习。 4、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生供应感知、体验、提升的时机和平台。 小学教师教学工作规划语文篇十二 以乐外对英语特色教
40、学进展的要求和加强英语强组建立为目标，以学部的工作思路为指引，本组新学期将连续以进展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任务，强化教师教育教学观念的转变，提倡英语学问传授向英语思维教学的转变，提高教师的学科素养，以提高课堂效率为原则，开展教学讨论活动，正确处理根底与创新、继承与进展的关系，稳步推动教研组的成长，激发团队合作精神，深入开展并落实我校外语特色建立的目标：实现语言学问向语言力量的转化，语言学习向语言应用的拓展，语言学习向文化习得的升华，并最终实现学校特色向战略品牌的进展。 （一）开展校本教研，促进教师学科素养提升 教师学科素养是
41、教师专业进展培训的重要载体，是教师落实有效课堂教学、开展教学讨论、提高教学质量、开展教学科研的根本专业素养。为切实提高教师专业水平和教学力量，提高教育教学质量，我组在本学年连续贯彻落实温州市中小学教师学科素养提升行动。本学期，我们连续开展学科素养对专业进展的要求，通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进展连接、如何开展有效的英语特色展现活动等，我们将通过以上的各个话题，渐渐提高组内教师的教学水平，促进专业化道路的进展。 （二）加强教科研意识，促进有效学习课堂变革 随着课堂变革
42、的深化，有效教学和促进有效学习的工程正在逐步推动中，在我校参加促进有效学习试点校的同时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案，本学期我们将连续践行“以学定教，教为学效劳”的教改理念，提倡自主、合作和探究式的学习方式，力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性，从而大面积提升英语教学质量，突显学科特色教学。据此我们将本学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的根本架构。 1. 建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。 从课堂观看动身，比照学生学习方式、学习状态、和学习效果的变化来建构一堂好课的标准，充分发挥其应有的导向作用，加强教师对有效学习课堂的理解，促进课堂教学变革的有序推动。
43、2. 形成“有效学习”英语课堂教学根本模式。 从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探究课堂教学根本模式，给一线教师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。 3. 收集各种课型的优秀课例。 鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学情，我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例，丰富教研组备课资源的形式，建立教师专业成长教研培训资源库，作为帮忙教师分析、成长、研讨的学习资源。 （三）加强合作学习，促进教研常态化工作 1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，本学期连续加强英语新课标的学习，合理解读课标和新教材，明确英语学习的人文性和工具性。
44、在教学的过程中，充分考虑语言学习的规律，丰富课程资源，拓展英语学习的渠道；备课组和教研组充分发挥团队的力气，合理解读新教材的设计目的，拓展并整合教学资源，通过多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习兴趣和主动性，培育肯定的英语学习策略，提高学生的创新与合作精神，最终形成肯定的英语综合运用力量。 2.连续开展师徒结对活动，进展教师的共性化教学，有效地绽开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的沟通学习，准时总结反思。 3.在仔细进展沉淀乐外小学英语教学模式的根底上，力争发扬学科特色，鼓舞教师创设校本课程，找准切入口，从微课着手，逐步积存丰富教研组的校本教学资源。 4.分工程如学习方式、学习评价、学
45、习兴趣等开展教研实践观看活动，促进有效学习活动的开展，积极营造组内教科研气氛，树立在教学中讨论，在讨论中教学，工作学习化，学习工作化的教科研意识。 5.教师积极参与乐清市教科研组织的各项活动及浙江省教师培训系统的各项学习内容，参与乐清市教育教学案例和教学论文的评比，切实提高教研水平。 （四）落实教育教学常规，提高课堂效率 1. 每大周开展一次主体教研活动和集体备课活动，做好记录工作。定期检查组内教师的备课、说课、上课、评课、课后反思及作业批改等状况，并准时进展反应。 2. 重点抓好课堂教学常规的落实，开展随堂课听评活动和师徒结对公开课展现，充分利用课堂观看表的各项标准，了解促进学生有效学习的各个方面。 3. 围绕“促进有效学习”开展主题型组内公开课，依据不同的学情和年级依次开展以词汇句型、语音、对话、语篇、有效复习教学模式的课堂实践活动，探讨其在有效学习上的共同点，摸索基于“常态课堂