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1、 老师听课总结报告范文_老师听课记录范文 全省6位教师各自演绎了精彩纷呈的课堂，这是竞赛的赛场，更是播撒才智、学术研讨的殿堂。回视这一场文化盛宴，有很多心得，拿来与大家一齐共享。 一、词汇处理得当，取舍有度。 读前的词汇教学要把握好一个“度”，完全不教和全部都教都是不行取的。教师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等进展读前导入。导入方法根本采纳情境引入法，让学生在语境中感受词汇的意义，必要时教师进展英语的解释或举例说明，这些机灵的点拨比生硬的汉语翻译更加形象、精准。 二、课型定位精确，思路清楚 大局部参赛教师对阅读课型定位精确，由整体感知到细节理解再到输出运用
2、，思路清楚，深入浅出，具有梯度，表达出对文本层层深入的挖掘。有的教师运用思维导图引领学生在理解文本的根底上再对篇章构造进展分析，使学生能够理清的思路以及文章的脉络，既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了根底。 三、注意策略指导，提高阅读技巧 无论fastreading还是carefulreading，学生都能在readingstrategies或者readingtips的指导下明白如何概括主旨大意，怎样处理生词等。教师读前有要求，读后有检查，指导学生进展科学高效的阅读。 四、任务型教学贯穿始终，形式敏捷多样 无论是信息输入还是运用输出，教师均在各个环节设计了形式多样的任务，培育了学生用英
3、语做事情的本领。例如：在阅读过程中教师们设计的任务主要有总结主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、确定正误、答复wh-questions等;在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling，debate，interview，report，discussion等。教师指令清楚，形式敏捷，不拘一格，并注意过程监控，对于活动进展中消失的问题准时赐予指导，真正由传统单调的课文讲读向活动多元化转变。 五、教师专业素养高，应变本领强 参赛教师学科学问扎实，语言素养高，口语地道流利，课堂话语丰富并具感染力。应变本领强，能敏捷应对学生随机生成的问题，对答复中消失的错误处理得体。 固然，世界上不会有完善的
4、课堂，每节课都会有这样或那样的圆满。但瑕不掩瑜，我们真诚地为选手们留下的每个精彩瞬间鼓掌! 教师听课总结报告范文【篇二】 教师执教的守株待兔。之后，又倾听了xx教师、xx教师两位专家的点评，听后收获颇多。下头本人就谈一下听课后的感受： 一、对新课程的思索 在本次听课活动中，与会的两位专家依据不一样类型的课例展现，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将依据新的语文本领实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于安康长久进展的空间。 二、对教
5、师主角的思索 教师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，经过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所理解和理解。教师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思索和改善，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思索 在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了八位教师的示范课例，八位教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学
6、生的进展作为一种义不容辞的职责。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。 精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位教师气定神闲、信手拈来，不仅仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为课堂上教师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，名师为什么会有如此的魅力为什么学生乐此不疲思来想去，不外乎以下几点： 1、吃透教材是最根本的。这些教师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读
7、教材，了解诗词背景是非常重要的。 2、驾驭课堂教学本领很高。独具匠心，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，构成自已稳定的教学风格。 3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。 4、教师语言具有艺术的魅力。 当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温学校生活片段，引出狭小的课
8、堂，深入学生的心灵深处。有的教师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听教师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，特别是教师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了根底。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百
9、家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自我的教学生涯。 教师听课总结报告范文【篇三】 这学期，我参与了听课学习活动。听了几位教师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，教师在课堂教学中应不失时机地制造时机，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：把握语文学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多教师在课的开头运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问
10、题时，教师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。 个别教师的课思路清楚，环节流畅，从整体到局部合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习！ 总之，几位教师的课到处表达着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生专心主动的学习，把握语文根底学问和根本技能以及它们所表达的语文思想方法，为学生进一步学习打好根底。 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高
11、度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。 F132.cOM更多心得体会小编推举 教师听课学习的感想体会 听了两位教师三节课，收获颇多有三方面值得我学习借鉴： 擅长引导学生由课内向课外迁移 学生学了中国人失掉自信力了吗一文后，体会到我们有并不失掉自信力的中国人在，教师便借机让学生举年中国人布满自信的例子，这一延长不仅让学生深入理解自信的内涵，
12、而且也对学生进展一次爱国教育再有，教师疏理了驳论文的根本思路后，就举生活中详细实例让学生学习如何驳实例1、我们学校要求学生不准染发、烫发、带手势、穿奇装异服，这时就有学生提出这样的论调：学校的规定压制学生共性进展实例2、针对学校、社会的捐款，有学生提出捐100元没爱心，捐500元有爱心的看法实例3、年奥运会，我国获得51枚金牌，这时有人说：中国现在就是体育强国了这一环节的设计，能让学生充分运用本课所学的学问来学着驳倒对方错误的论调，而且教师所举的例子都是贴近学生学习生活的，很有现实意义强调诵读余教师教中国人失掉自信力了吗及记承天寺夜游时，都特别注意诵读教记承天寺夜游时，教师要求学生齐读多遍，每
13、遍的要求都不尽一样学生在不断的诵读中，加深对课文内容、思想感情等方面的理解记得在关于语文课程目标的对话中提到：诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积存、有效提高语文力量的好方法它比朗读更有助于从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和感情，又不像朗读具有表演性，有助于积存素材、培育语感、品尝意蕴、情感投入，到达潜移默化的目的余教师的课正充分表达课标的要求，值得我学习注意培育学生的观赏力量余教师教完中国人失掉自信力了吗一文后，就让学生谈谈文章有何妙处，教师先提示可以从标题、构造、语言等方面来思索，学生争论沟通后，教师以一组短语作归纳：深刻地揭露、热忱地讴歌、完善的构造、明晰的层次、敌论的荒唐、立
14、论的高扬、生动的手法、激情的语言、精短的内容、思想的光线、民族的自尊、中国的脊梁教师的归纳可以教会学生从各方面来观赏课文，而且通过不断地训练，也能提高学生的观赏品位和审美情趣 数学教师听课心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，那么我们的教师听了别人的吧课程有什么感受呢？本文是小编细心编辑的数学教师听课心得体会，盼望能帮忙到你！ 数学教师听课心得体会篇一 “我已剪短我的发，剪断了惩处”凌晨5点10分闹铃响了，起床后看到窗外还是漆黑一片，今日之所以起这么早，是由于我们学校的数学
15、教师要一起去南京立贤小学参与“基于相长课堂的探究与实践”活动。起来整理好之后就动身去等车了，说实话，这么早单独一人从家走到等车的地方，心里还是有点可怕的，但是想到能和一群有活力的数学教师，能和一个有分散力的团队一起去学习，这种内心的感动还是战胜了内心的恐惊。天慢慢地亮了，车子也来了，我们九个数学教师最终集合了，6名年轻的新教师在邓主任、赵主任和王主任的带着下，踏上了去南京立贤小学学习的道路。 8点我们到达了立贤小学，距离上课还有半个小时，我们找了一个最正确位置坐下后预备观赏立贤小学三位数学教师带给我们的精彩：一年级的程欢教师执教的得数是5以内的加法、三年级的邵美琴教师执教的解决实际问题和五年级
16、的周爱艺教师执教的找规律。听了这三位教师的课，我觉得收获很大，我能从每一位教师身上学到许多许多： 首先上课的是一年级的程欢教师，虽然她是一位刚刚走上工作单位才两个月的年轻教师，但是在她的课堂上丝毫看不出任何的害怕与紧急，而且一年级应当是比拟难教的，对于一个刚工作的新教师能把课堂常规抓的这么好，这是特别不简单的，也是值得我好好学习的。程教师在上课前会让学生做好上课预备，让学生把课本、铅笔、橡皮有序的放在课桌上，然后趴在桌上等待教师上课。整个上课的过程中，学生积极性很高，踊跃发言，程教师也会尽量给每一位学生表现的时机。程教师通过一句导入到新课的教学，用学生熟识的图片来贯穿整个教学环节，从生活中学习
17、数学学问。而且程教师在课堂中也有一个和“小鸡”做操的活动来让学生适当放松一下，但我觉得假如能把这个活动略微延迟一点效果可能会更好，程教师也许在上课10分钟左右就进展了这个活动，我认为上课时间并不是很久，学生留意力还能集中，假如在过了20分钟左右的时候进展这个活动，效果应当会比拟明显。另外还值得我们学习的是程教师并没有完全根据教材按部就班的上课，而是把教材用“活”了，教材上有一道连线题，是将加法算式和得数连起来，程教师并不是就简洁的让学生完成这个练习题，而是变成了好几个题目来让学生反复练习稳固。还有在稳固练习的阶段，程教师并没有一味的让学生做题目，而是引导学生在教室里观看发觉，说出加法算式，学生
18、不仅稳固了只是还有很情愿去发觉去思索。最终快下课的时候也进展了适当的小结，学生很清晰今日所教的内容。 其次节课是三年级的邵教师上的解决实际问题，课上得很精彩。邵教师在上课前就让学生通过课前学习单将要学的内容预习了一遍了，所以在上课的时候学生反响很快，表现很积极。邵教师通过谈话的形式导入新课，提醒课题，预备了一系列的实际问题让学生发觉解决，引导学生用不同的方法来解决通一个问题，并且每次找同学汇报时都会让学生说说思索的过程，先算什么，再算什么，分别是依据哪两个已知条件算出来的，还要求学生在题中圈出来，我想这样的训练学生确定会很清晰解题的思路，做一题把握一题。最重要的是，邵教师还在课件上出示了学生解
19、题时的错误例题，让学生发觉错在哪里，这样学生就会记住，不会再犯同样的错误了。在拓展练习的环节，邵教师出示了学生很熟识的牛奶图片，不是直接让学生列式计算，相反是教师给出算式让学生争论，依据这个算式补充条件，你知道了什么就能求出什么，这样的训练学生会更有兴趣。整节课教学设计特别合理，课堂秩序有条不紊，学生始终在一种轻松开心的气氛中学习解决实际问题的不同方法。 最终一节课是五年级的周教师上的找规律，由于是高年级的课了，所以教师在上课前并不要太多的讲常规问题。周教师通过用花卉、彩灯、彩旗布置公园来庆祝国庆节导入新课的教学，出示了公园里的图片，让学生逐一发觉花卉、彩灯、彩旗的规律，然后周教师再引导学生通
20、过找规律解决问题的不同方法，可以写字、画图形、计算、用奇数偶数推断等。在练习的环节，周教师设计了许多练习，有头脑风暴、自己找规律、小小设计师(自己设计规律)学生感觉自己始终像在玩嬉戏一样，这样的学习气氛，学生没有压力，效果自然会好。最终也有适当的小结让学生清晰地知道本节课究竟学了什么。 其实，三位教师上课还有许多一样全都的地方值得我们每一位教师去学习： 1、三位教师都很宽容，每一位教师都是用宽容真诚的心态来面对学生，每次上课都是微笑的面对学生，课堂上可以看出公平的师生关系，教师只是引导学生去学习，和学生在课堂上一起成长。 2、三位教师很擅长鼓舞夸奖学生，每一次学生汇报结果之后，教师都会发自内心
21、的说出评价学生、夸奖学生的语言。“你声音真嘹亮啊”、“感谢你”、“说的很完整”、“真棒啊”、“请把掌声送给他”、“为什么要吝啬你们的掌声呢”这是我在立贤小学这三节课上听到的最美的声音，每一位教师都会依据不同的问题不同的学生说出鼓舞表扬他们的话语。 3、三位教师都将课堂还给学生了，给学生充分的时机表现自己，展现自己，每次题目消失后，不管是自己独立完成还是小组合作完成，教师都会让学生去上台汇报自己的结果，给他们表现自己的时机，这也是值得我们学习借鉴的。 4、三位教师喊学生回答下列问题时都选好了1号、2号、3号，固然这并不是事先安排好学生答复的意思，这1号、2号、3号是教师在课堂巡察的时候选好的，依
22、据学生练习的状况，可以在巡察的时候发觉有用不同方法解决的，选择你需要的1号、2号、3号，而且这样在汇报的时候也简洁明白。 最终的一个汇报和点评，我也学到了许多，知道了立贤小学的“相长”精神：师生之间的相长、生生之间的相长、课内与课外作业的相长、情感与才智的相长、教与学的相长，还有我认为值得学习的立贤小学的创新型作业、教师的教学随笔。 总之今日的活动真的让我学到了许多，很感谢学校给了我们新教师这种学习的时机，我也会在自己以后的课堂教学中渐渐去学习，去尝试，找到最适合自己的方法。 数学教师听课心得体会篇二 在学校的组织下，我听了xx中心小学刘xx教师和深圳xx小学周xx教师就平行四边形的面积上的两
23、节同课异构的课，感受很深。 刘教师的课根植于乡村小学的学生水平，从数据着手，引导学生通过剪切的方法推导出平行四边形的面积计算公式，并指导计算，过程紧凑，注意推理，是一节胜利的课。 而周教师的课，则给人耳目一新的感觉。周教师授课的方式有点像丁xx教师， 她注意对学生发散性思维的培育，从多方面、多角度论证，让学生学习得到了可持续性的进展。 周教师在教学中有许多的方法是值得我们学习的。 1、制造性地使用教材。 信任听过平行四边形的面积这节课的教师一般听到的推导方法都是将平行四边形转化成长方形进展推理论证，而周教师制造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的长方形拼成一个平行四边形，并争论拼成的平行四边形
24、与原来的长方形的面积有什么关系。信任学生通过这节课将会终身难忘。 2、注意课堂细节的指导。 在拼一拼，剪一剪这一环节中，教师首先给学生提出了要求，争论怎样剪才美丽，剪好后要将剪刀收起来，培育了学生先思后做的习惯，提示学生收好剪刀，避开了剪刀伤人的事情的发生。 3、注意学问的前后联系，让学生的学习可持续性地进展。 我们在教学中通常是为了教而教，而周教师在拓展一中，通过生活中的关门、开门，间接地向学生渗透了函数的思想，高越来越小，底不变，面积也越来越小。注意学问的前后联系，这一点是特别值得我们学习的。 数学教师听课心得体会 超声进修总结报告 大半年的进修生活已经完毕，进修回来已经一个多月，很早就想
25、写写关于进修的一些感想，始终由于种种缘由今日才开头。 头三个月去的是xx医院，学习超声心动图，给我印象最深的是科室气氛和各位教师的技术精湛。科室中气氛融洽，温馨。主任认为学习全靠自己，所以管的很松几乎不过问进修医是否去上班。病人相当的多，一天都是一百以上，每天都有好多没有见过，甚至是没有听过的先心病及心脏的瓣膜病，各位教师的速度也是飞一般，正常的不过三分钟左右，特别的也不过非常钟。第一个月进修时间大局部是坐在教师后面看教师操作，熟识常用的切面。其次个月间或有时机上机练习，但假如上机教师都会很急躁的教。这个月也是渐渐熟识报告的一个月，延安医院的报告写的简洁明白，没有过多的描述，这也是印象很深的。
26、第三个月上机的时机比拟多一些，由于教师知道你要完毕了也会多给你一些时机，常用的切面根本都能打出，打报告也成了主力，不是特殊简单的在教师打完的同时都能同时完成报告。 度过了轻松的三个月后转战附一院，附一院在省内可谓是大哥大的地位，对进修医的严格也是早有所闻，刚报道的第一天管进修医的教师就警告说必需按时上班，不能无故请假，请假后还要延期学习等许多的规定。在附一院学习的腹部超声由于以前干过所以想象中应当比拟简单适应，其实不然。首先是报告模板不一样，虽然描述的意思是一样的但是教师就要求用他本人习惯的模板，于是又得习惯各个教师的用词。其次是上夜班，我们在科室是不上夜班的，进修时却要跟着教师排夜班，或许是
27、人们公认的最好医院，晚上的生意也是相当的火爆，一个晚上平均都是二十五、六个病人，有时比一个白天做的病人还多，最让进修医感到无奈的是报告为手写，即使是正常的也得写上一大页纸。上完夜班时手变成了鸡爪，头成了浆糊，晕沉沉的，得睡上两天才能恢复。其次科主任的严谨、急躁给我留下了很深的印象，说是主任几乎每天都可以看到她的身影，不管有多少病人都仔细、细致。早上一般都到中午一点半左右，下午都是七点以后才休息。在检查病人的同时也仔细的带教。讲一些自己的阅历，她的后面总是坐满了进修医。 教师培训总结报告 教师培训总结报告 通过这次培训。首先，要对讲课的教师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的内容。其次，通过
28、这次培训觉得自己充实了很多从而在以后的教学中布满信息。 第一讲在思想，教学行为上我知道了传统教育与新课程区分要求教师坚持科学的态度，努力走出传统教学误区；要求教师积极设计开放的教学目标;要求教师擅长发觉和利用课程资源，教师要用好教科书，备好课教师要指导学习阅读课外书，教师要留意学科间的综合，拓展教材，要引导学生关注“无字”书，教师制造性地运用各种课程资源，最终要求教师不断提高自身素养。 其次讲：牛文明教师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指教师在肯定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的快速、精确、娴熟地开展课堂教学准时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂
29、教学首先是一门技术，先仿照，后出师，再形成自己的风格。其根底是扎实的专业学问，过硬的专业技能，开阔的视野，独立思索的习惯，一切为了学生的立足点，自省自悟的明智。 第三讲，李红教师教育评价“教育评价是以事实推断为根底的价值推断，教育评价根本标准是国家的教育目标，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜亮的主体性活动。 感谢各位教师给我一次培训的时机让我从中学到了许多有用的学问。 听课心得范文 20nn年11月27日我有幸去潍坊市北海学校参与听课，一天课听下来收货可真不少呢。下面就来谈谈我所听的这几节课后的一些体会。 北海学校王欣香教师的猫讲得特别的胜利。从开头的导入到
30、最终的收尾都处理的特殊的美丽，是一堂难得的好课，教师的素养也特别的高，整堂课在一种和谐的气氛中绽开。不仅注意了字词的学习更主要的是训练的同学们的语言表达力量和写作力量，在授课的过程中对学生进展了写作方法的指导，我觉得这种力量的训练在语文教学中是很重要的一个环节。它很好的解决了在语文课上我们究竟要向学生讲什么的问题。在学生参加的过程中，训练了学生的概括力量，学会举一反三。主要表达在比照手法的运用这个方面，让学生在学习之后，运用到实际当中。同时注意对学生进展拓展训练，丰富了学生的学问面，拓展了学生的认知思维。一节课就这样行云流水般的学习完了，听完之后真有种意犹未尽的感觉。 西安新知小学的李琳教师也
31、是讲的猫，她注意的是对学生学习方法的指导，训练的是学生的自学力量，整堂课虽然气氛不是很热闹，可是同学们的自我学习力量得到了很好的训练，通过学生们在课堂上回答下列问题的表现可以发觉，学生的确学有所获。同时教师在课堂上的表现也很得体，轻松自如。具有较高的教学机灵和应变力量。也是一堂很不错的课。接下呢还听了广州周丽英教师的中彩那天，浙江刘洁的从现在开头，还有黄漂亮的走进草房子等几节精彩的课。 几节课听下来，真实的感受到了教学真的是一门艺术，第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。 这样不仅引导学生积存了诗句，又使学生在
32、诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。 其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。由此再激发学生的制造力，从而写出了像“窗户是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”这样美丽生动的诗句。 第三、注意引导学生朗读。大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 第四、注意学习习惯的养成。许多教师会在课堂上穿插着一些学习方
33、法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。教师在学生阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言。几位教师评价学生的语言是那么贴切到位，如有的老 师教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长
34、反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 体育课教师听课心得体会 每个人都有每个人的授课方式那么你听了别人的讲课方式你有什么感受呢？本文是小编细心编辑的体育课听课心得体会，盼望能帮忙到你！ 体育课教师听课心得体会篇一 今日，我有幸听了马科农教师的一节体育课，收获许多。 马教师专业技术力量强，自身素养比拟高。这一节课教法先进，课堂气氛活泼，课堂激趣嬉戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。完毕局部放松练习，又能使学生彻底放松，效果特别好（我认为这个地方用录音机
35、播放音乐效果会更好）。 马教师鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发觉一些缺乏之处：练习密度不够，可能是场地缘由安全措施不够好，最终的放松活动利用录音时机更好。 在这个过程中，作为一名新任教师的我学到了许多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。 1、学生在课中的参加 学生是课堂中的主体，是以肯定的参加度做保证的，学生没有参加或少参加，就算不上“主体”了。学生的参加状态，既要看参加的广度，又要看参加的深度。就广度而言，学生是否全面
36、参加到课堂教学中来，是否参加了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。 2、课堂教学有流于形式之嫌 马教师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领局部。而在投掷要领这一局部学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习竞赛，正确的动作根本没有学习，而是在竞赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、安全措施也明显缺乏，这一局部学生等待的时间多于练习时间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这局部在设计上有这一点缺乏。投掷运动只有通过多练习，完整动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，到达教学目的。 体育课教师听课心得体会篇二 我有幸参与了这次听课活动，
37、听了张鹏教师的一节跳绳课，收获巨大。 张教师的课根本功扎实，课前预备充分，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“安康第一”的思想，能把学生的进展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且教师为每个学生供应了展现自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活泼。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。完毕局部的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。指
38、导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。 总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，盼望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素养。 体育课教师听课心得体会 高中语文教师听课心得体会 听课的意义是什么为什么要听课？本文是小编细心编辑的，高中语文教师听课心
39、得体会盼望能帮忙到你！ 高中语文教师听课心得体会篇一 在学校的细心安排下, 我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得非常精彩，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。 1细心设计课堂教学，预备充分 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的
40、学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 2注意教学导入 为什么每位做课的教师都充分为她的课做预备，但却产生不同的效果呢？这几位教师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热闹，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中留意力，产生学习兴趣，觉得数学课好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 3注意学问的传授与力量的培育相结合，教学理论联系实际 各位教师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧教师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展现有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震
41、撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进展了思想教育。在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。 4教学过程构造周密，时间安排恰当。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了专业学问的构造体系。每位教师能依据自己学生的学问水平、 认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,突破难点。 5教师自身的良好素养是
42、上好一堂课的重要前提和根本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位教师就充分表现了这点，不仅教师根本功非常扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特别得好，让学生在这种特别轻松开心的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师根本功训练，成为一名一专多能的教师。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜爱上课？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 高中语文教师听课心得体会篇二 昨天上午我在清爽县第一中学听了
43、两节由教育局组织的名师示范课，一节是作文指导课，一节是文言文教学课，听完这两节课，我感觉收获许多。结合这次活动的主题“语文课堂有效性”，下面我就个人在听课中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学有效性的一些熟悉与看法。 一、备好课 备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必需要做好充分的、切合实际的预备工作。课前要仔细研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，讨论教材。弄清所授课的重点、难点。讨论学生，了解学生的现有学习水平，考虑清晰如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会简单明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以稳固提高，讨论可能消失的课堂问题等。备课时，教师要努力
44、使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最正确的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积存相关资料，准时了解所教学科的进展新动向。对教材内容作必要的拓展延长。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。 这次活动中陈文新教师在上郑伯克段于鄢这一课时，就很好地做到了这一点，整节课由始至终，陈教师通过由学生的感悟去动身，去引导学生探讨文本的内容，而且无论讲到文本的哪局部内容，陈教师都可以娓娓道来，而不用去翻阅教科书，可见他对教材有多么的熟识及对学生学情了解的有多么的透彻，这一点是我尤为敬佩的。正是陈
45、教师对学生和教材都做好了充分的预备，所以整节课下来，学生就可以在教师的引导下主动学习，课堂气氛非常活泼。 二、重视课前有效预习 预习是课堂教学的预备。做好课前预习，既是顺当地进展课堂教学的预备,又培育学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习力量。在以往的课堂教学中，我发觉只要是讲文言文，我总是要在课堂上发许多的时间给学生讲解字词，翻译，才能进一步探究文本，所以课堂气氛就相对沉闷。久而久之，学生就形成了一种惰性，上课只是坐着等抄译文，从不思索。为什么会这样呢？之前我始终 很费解，直到昨天听了陈教师的课，我才恍然大悟，缘由是他们课前没有预习。由于陈教师在上课之前，通过作业的形式给学生安排了课堂预
46、习，而预习的内容主要就是解决文言文的根底学问，所以在课堂上他就不用一句一句地翻译，只须点一下就行。因此，我们必需重视和抓好课前预习，使学生熟识课堂内容，有思索的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，熟悉到预习的重要性，未必就能让学生喜爱预习;积极参加预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必需做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习工程，三要重视预习的课堂检查，并赐予适当的鼓励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极性和主动性。 六、语文课要上的有语文味 在这次活动中，教研室王延龄教师提出“语文课不同于其他课，语文教师上课要上的有语文味”，这一点我深有体会。“语文味”的问题，是针对把语文课上成思品课、科学课等现象而提出的。虽然语文课与政治、德育、审美、天文地理或其他自然科学有关，但是，语文课决不是政治课、德育课、审美课、天文地理课和其他自然学科的课，而是借助其他学科的相关内容对学生进展语文素养培育的课。我理解的所谓的语文味，就是围绕“语文”二字进展教学，说得详细一点，就是对字、词、句、段、篇的理解，就是进展听、说、读、写、思的训练。然而，有人把语文味等同于语文课的味。事实上，有语文味的语文课