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1、 英语培心得体会总结英语培训会心得体会(八篇)描写英语培心得体会总结一 一、教师良好的语音、语调。 让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最根本的要求就是语音语调要精确，并且美丽、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂，为学生创设很好的英语学习气氛。这次展现课上我们看到教师们语言力量优异，发音精确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant,chant编的特别好，押韵，教师自己打着节奏，及稳固了学问，又活泼了气氛。教师教态大方、自然，让人艳羡。 二、教学设计敏捷、新奇，别具一格
2、。 本次每个人都能从一个主题动身，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多教师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活泼课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，最终拓展，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。教师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活泼的特点，注意学生听说读写力量的进展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是精彩的指挥者，整个课堂
3、中师生关系融洽有序。其中第一个教师的课堂设计给我的印象特殊深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手嬉戏”、“自编chant”等创设情景，采纳听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生精确地理解和把握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进展各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不肯定听懂教师的指令，但就由于有她的示范表演，所以，学生总能很快领悟教师的意图，积极地开头课堂活动，表达了教学的有效性。 三、科学、合理的评价。 此次优质课评比，多数上课教师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，精确地赐予评价，奖品形象、生动、好玩
4、、直观、布满颜色，布满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，到达以评激趣的效果。 四、课件制作精致、有用。 此次活动，全部教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。本次讲课教师的课件设计的都很精致、有用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。 这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自
5、己的课堂教学，从而在今后的教学中避开消失类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。 描写英语培心得体会总结二 作为一名小学英语教师，我个人认为只有不断的学习才能适应这个快速进展的社会，所以平常我非常注意自身素养的提高，学习一些英语的教学方法、参与各种培训和学历进修。为了提高自身的教学力量和根本素养，在本学期，我对自己进展了如下的学习和进修。 一、积极参与校本培训。 二、积极参与各类教研活动。 三、积极参与暑期宁波大学组织的中小学英语国际教学技能培训。 四、个人学习目标 1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践力量，以适应形势的进展。 2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用
6、科学进展观点对待和解决教育问题的力量。 3、培育提高自身学习的兴趣是理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。 五、详细方案 1.连续学习新根底教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研力量。 2.在教学中应面对全体学生，实施启发、探究和争论式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为学习的仆人。 3.教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注意学问产生进展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注意学问的积存，
7、做好实践反思本的撰写，准时总结反思每堂课的优缺点，准时加以调整及改良。 4.向身边的每一位教师学习，学习他们的阅历和教学技巧。 5.倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采纳鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。准时与学生进展沟通与沟通，帮忙学生找出数学薄弱的缘由。 同时，我还将结合学校进展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题讨论，踊跃参与校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的进展做出奉献。 描写英语培心得体会总结三 小学英语教师必需学习“英语课标“才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要,才能适应当今素养教育的需要,才能把握新学问体系和学生实际,提高课堂效益,到达“英语
8、新课标“设计理念的根本要求.一句话,才能顺应教育改革进展潮流,当一名合格的或优秀的小学英语教师,到达教书育人,不误人子弟的目的. 我对新课标的最大的体会是：新课标表达了以人为本，注意人的进展的新理念.摒弃了过去的教学大纲只重视学问技能的传授的落后观念. 一、激发学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的教师，学生只有对英语有深厚的兴趣才会情愿学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最终培育学生的自学力量，培育他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信念。 二、面对全体学生，注意素养教育 现代课程价值的取向就是要使每一个学生的共性得到充分的进展。在小学英语教学中，要
9、做到面对全体学生，正的确施素养教育，必需留意以下几点： 1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生学问有所得，力量有所提高，更重要的是要使小学生能够熟悉自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师肯定要关注学生安康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。 2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，亲密结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学
10、过程中，不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课肯定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。 3、要真正在课堂教学中实施素养教育。课堂教学气氛是非常重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应当以小学生的朋友、帮忙者的身份消失。敬重每一个学生，特殊是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供应实践英语的时机，鼓舞他们所做的尝试，爱护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。 三、创设情景 用自己布满激情
11、的表情和动作去感染学生，让学生积极的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信念。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生供应使用英语进展沟通的时机。 四、突出学生主体，敬重个体差异 小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应当都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学肯定不要变成教师满堂灌的学问课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是
12、儿童的天性，“嬉戏”是儿童的重要的学习方式，从这种熟悉动身，“活动”就应当是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会稳固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们肯定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，肯定要满意小学生英语学习的需要。 敬重个体差异在小学英语教
13、学中非常重要。敬重个体差异有两层含义，一层含义是要熟悉到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应当做到针对不同差异的孩子进展教学，让每一个孩子都有所获 五、应准时进展有效评价。 评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。首先，教师可以用语言对学生进展表扬和鼓舞。如恰当地运用好：good! good job! you did well. great! well done! youre a good boy. youre a good girl. 其实，教师只要真心真意地敬重学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、鼓励性的语言来鼓舞学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神兴奋，信念
14、倍增;其次，教师还可以用体态语言对小学生进展表扬和评价。如小学生英语说得好，教师就鼓掌庆贺;小学生对教师提出的问题答复正确时，教师就竖起大拇指欣赏;对仔细听课的学生，教师微笑赞许。对表现好的小组，教师进展加星等，更好地培育和激发学生学习的积极性和自信念。 学生的学问构造在不断更新，驾驭英语的力量在不断提高，把握的词汇在不断扩大，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，擅长钻研，才能驾驭教材，才能满意学生的求知欲。 描写英语培心得体会总结四 甲方(单位)：大连易洋船舶治理有限公司 乙方(学生)：_ 乙
15、方身份证号：_ 为适应国际、国内航运市场的进展需求，培育高级航海人才，提高航海专业毕业生的就业质量，经面试与协商，甲方承受乙方作为订单式培育的学生，学业完成后到甲方就业，并达成如下协议： 一、托付培育和就业 1、甲方授权阜新市天艺玛瑙中等职业技术学校为定向委培单位，对乙方学生进展全日制航海专业的教育、治理。 2、学习期限：高中毕业生2年，初中毕业生4年; 3、合作形式：实行1+1和1+3的办学方式;即学生入学在本校学习1年后，到甲方(大连航运职业技术学校)高中生连续学习1年，初中生连续学习3年; 4、具备以下条件甲方(大连易洋船舶治理有限公司)负责安排学生上船实习。 (1)根据教学规划，如期完
16、成学业并获得中专学历证书; (2)通过国家海事局的海船驾驶员或轮机员适任证书全国统考，(如不能一次性通过证书考试，根据海事局规定，允许三年内补考)，并满意交通部海事局规定的海船船员标准; (3)学生入学必需根据要求在指定的卫生检疫机构体检合格。 5、当学生顺当完成船上实习，取得海事局颁发的正式海船驾驶员或轮机员适任证书后，甲方负责安排就业。 二、甲方的权利和义务 1、甲方负责安排乙方招收的学生的岗前培训和上船实习。 2、甲方有权参加委培学校对乙方学生的教育、教学、治理和监视。 3、为了使乙方招收的学生尽快适应船员工作，熟识船上工作环境和语言等，培育高素养的航海技术人才，甲方有权利用课余时间组织
17、对学生进展的专项业务和英语培训定向委培协议书定向委培协议书。为学生上船做预备。 4、甲方负责办理学生上船所需的相关证件和证书(因私护照除外)，并且治理上船所需的全部证件。办证费用由学生本人担当 5、甲方负责乙方招收按规定合格的学生就业安置工作。 6、学生毕业符合上船条件的甲方没准时安排就业的，一切责任由甲方负责。 三、乙方的权利和义务 1、乙方负责收缴学生在委培学校学习的全部费用。 2、学生在乙方学校学习期间，乙方负责学生的教育和治理，遵守学校的各项规章制度、法律和法规定向委培协议书合同范本。 3、乙方负责教育学生听从甲方的派遣和治理。实习期间由于个人的缘由而提前下船所造成的后果，一切责任由本
18、人负责。 4、乙方负责将招收的 四、违约责任 1、甲乙双方要严格履行本协议。由于个人缘由，毕业后不到甲方安排的船上实习，乙方缴纳的委培就业治理费不予退还。 2、消失本协议第五条第2款商定的自动终止的情形，乙方缴纳的委培就业治理费不予退还定向委培协议书定向委培协议书。 五、协议的终止 1、本协议书自双方签字之日起生效，至甲方为乙方安排就业为止。但本协议另有商定或消失依法终止的条件除外。 2、消失以下任何一种状况时，本协议书自动终止，乙方缴纳的委培就业治理费不予退还。 (1)乙方不能如期在甲方委培学校通过毕业考试，不能获得中专学历证书; (2)乙方完成委培学校的航海教育，但没有通过国家海事局驾驶员
19、、轮机员统一考试或评估考核(补考后仍不能通过)，不能获得甲类驾驶员或轮机员适任证书。 3、在船实习期间，由于乙方个人违法、违规、违纪等缘由被船东遣返，依本条其次款终止本协议，乙方已交纳的委培就业治理费不予退还。 六、附则 1、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解打算向委培协议书合同范本。 2、本协议一式两份，甲乙双方各持一份。 甲方代表：_ 乙方：_ (公章) 乙方家长：_ 日期：_ 日期：_ 描写英语培心得体会总结五 短短三天的培训已经完毕，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅读课和听说课的上法。)讲课的类型主要是两种：听说课和阅
20、读课。 首先，这8位教师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的根本功扎实，口语自然流畅，语音纯粹，板书有序，教态亲切，语气神态布满自信和激情，驾驭课堂教学 (一)表达了以学生为主体的教学理念。 培育和进展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的力量很强。提升到理论的高度应当说这些教师上的课根本上遵循了新课标初中英语课堂教学的根本要求和原则。详细表现在以下几个方面：师转变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、表达、表演、争论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习态度，同时非常留意激发学
21、生的学习兴趣，进展互助、关怀和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，敬重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的仆人。 (二)重视了语言情景的创设和利用 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些教师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比拟真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言学问，进展技能训练，使教学内容既简洁清楚，又形象生动;使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生开心地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的力量。 (三)突出了扎实敏捷的语言操练 这些教师从课文的整体着眼，通过情景并采纳多
22、种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义严密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分留意了训练的速度、节奏和密度。 (四)强调了学生实际运用语言力量的培育 培育学生实际运用语言的力量是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位教师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言构造为辅，使内容和形式、功能和构造相互渗透、相互作用。通过表达、问答、争论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，严密联系生活实际，运用语言做事，运用语言汲取和传递信息，运用语言
23、表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际。 (五)提高了课堂教学的效果和效率 这些教师由于运用了比拟多的直观教具和多媒体课件，节省了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。 那么下面我想谈谈这次学习的三点体会： 一、我们教师要能与时俱进、提高层次必需要有反思力量。有人说：“一个好教师要有三好即课要上好、文章要写好、学生要考好。”但是我们许多教师却只俱备一好或两好，包括我，很难做到三好教师。我想要做到三好应当俱备反思力量。在许多地方招牌教师就是让教师上同样的两节课，其次节课必需与第一节课不同，要在原有的根底上要有所改良，也就是要进展反思、进展调整。 二、要提高学生主动学习的程度，关键在于教师备
24、课不仅要备教材，对教材理解透彻并能制造性地使用教材，而且还要备学生。我们平常在教学实践过程中，可以朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面，我们教师在课堂上才能更有效地训练学生参加课堂教学的力量，提高他们的积极性和主动性。三、教师的培训应当着眼于什么。我们许多教师还是在做用老方法教新教材这样的事。其实这其中有象大局部教师所讲的学校、教师和学生都面临考试和升学压力的问题，但大局部还是教师的根本功有待提高。我们是在上英语课，而有许多教师的英语课根本上还是用中文教英语，课堂形式还根本上是一言堂，教师讲学生记，教学活动单一，应务实一些。 三、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新标准的重要特
25、点，也是素养教育的要求。注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的气氛。平常在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地教师不同的调动学生的方式：有唱英文歌曲热身导入，调动学生激情的;有发奖品激起学生参加热忱的;有小组竞赛得分，获胜者集体鼓掌表扬的等等，真是用完各绝技。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的教师。假如我们每节课都能如此专心，那么落伍的学生确定会大大削减。 本次活动让我深深地感受到我们还有许多需要努力的地方。这
26、些做课教师就象是面镜子，从中折射出我们身上很多问题,例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完善就如一道菜是否具备色香味，而学问点的落实及对学生今后的进展是否有利就如这道菜是否有养分，只有有养分才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能养分终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我要始终以踏踏实实、虚心好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。 描写英语培心得体会总结六 本周我参与了县教研室举办的听课活动,仔细
27、倾听了各位教师执教的英语课, 再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发觉了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发 1.多媒体的使用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。 2.教师根本功扎实，充分调动学生的积极性 这3位教师口语
28、流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地教师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的积极性。 3.教师自身素养高,重视学生的情感教育教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我发觉每位教师的根本功都很扎实尤其是元教师
29、,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素依据教学内容,挖掘教学因素,对学生进展德育教育 4.情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 5.注意根底，适当拓展延长 这
30、次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意根底学问。在精讲精练课文根底学问的前提下，进展相应的拓展延长。由于前面将根底学问都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 6. 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人这是新课程理念的重要特点，也是素养教育的根本要求。注意学生力量的培育，注意主体参加，在教学中实行互动模式，采纳小组争论或制造一个语境，让学生绽开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特殊留意了各学校教师不同的教学方式。 7.整节课教学全过程条理清楚各位教师的教学
31、内容安排有条理性,层次性,表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新学问学习有所联系,为新学问学习操练做好铺垫新学问的呈现是否奇妙自然,有规律性,一环紧扣一环应表达出第一环节是其次环节的支柱,其次环节是第一环节的逐步进展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而绽开 通过这次听课，我看到了自己有许多缺乏，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思索：怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱英语课?怎样培育学生的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能不断进步。 描写英语培心得体会总结七 我教的是小学四年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必需学习“英语新课标”才能适应教材改革的需
32、要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素养的需要，才能把握新学问体系和学生实际，提高课堂效益到达“英语新课标”设计理念的根本要求。一句话，顺应教育改革进展潮流，当一名合格的小学英语教师。到达教书育人的目的。 反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备肯定的语言根底。并获得初步的听说力量和肯定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应当以提快乐趣为主。 一、激发学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的教师，学生只有对英语有深厚的兴趣才会情愿学，要让学生有兴趣，我们首先得让学
33、生感到英语易学，其次让学生乐学，最终培育学生的自学力量，培育他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信念。 二、教学方式 依据新课标的要求，新教材的教学必需依据小学生的学习特点，创立以活动课为主的教学模式。重点培育学生用语言进展沟通的力量。采纳听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采纳先输入后输出的方式。 1、just listen 即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反响，在课堂实际教学中如何进展操作呢?例如,教文具单词时，以前教师大局部采纳这样的方法：look at the picture and
34、read after me.出示图片，学生跟读。现在新教材要求在just listen这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱挨次，由教师本人抽出一张，做猜谜嬉戏，教师问：pencil? is it a pencil?学生只要答复yes或no即可，这一步学生仍旧是听，并用第一语言作出反响。 2、listen and move 即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。如listen and point/colour/number/circle/check.也就是教师发指令，学生动一动，例如在
35、教数字时，教师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，根据教师的口令排挨次，我们还可以设计这样的嬉戏：在教室前放几把椅子，让手持数字卡片的学生坐在椅子上，教师报出两个数字，手持这两个数字的学生尽快更换位置，教师也可参加进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。 3、listen and pass it on 即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，连续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。 4、choose what t
36、o say 在这一阶段学生能够开头用英语说话，这时他们运用的是长时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有胜利的愉悦。例如，教食物bread, ice-cream和句型i like , i dont like 可采纳开放式教学，让他们自由选择所知道的食物来说出喜爱吃的和不喜爱吃的，有的学生就会说出，sandwish,salad这样能使学生感到胜利增加他们的自信念。 5、just say it 在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出，这是长期记忆起着作用。在这一步中，可让学生表演，自由对话，复述故事，同时教师不必急于订正学生语言表现中的错误，要让学生有安全感，并积极主动地学
37、习外语。鼓舞学生积极参加，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参加教学活动。如低年级学生可敏捷处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采纳嬉戏教学法，加上教师敏捷亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活泼。培育学生能在图片、手势的帮忙下，听懂语速较慢的话语或录音材料。 三、创设情景 用自己布满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信念。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生供应使用英语进展沟通的时机。 通过新教材
38、的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。 描写英语培心得体会总结八 我非常快乐能够参与英语国培的学习，我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开头如饥似渴的求知。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开头感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微缺乏道。在紧急劳碌的工作之余，我就翻开“国培规划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中教师们之间的沟通让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解
39、答怀疑于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会连续努力的。 作为一个工作在农村初中的英语教师，我深深的感到自己在工作中存在许多的缺乏之处，通过这次培训，我学到了许多在工作中总结不出来的阅历和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为英语教师的我更要关注的是隐藏在英语课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子
40、们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“英语大餐”！ 此外，我还熟悉到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注，一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注英语：抓住英语的本质进展教学， 注意英语思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我熟悉到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的
41、教学风格，呈现思维力度，关注英语方法，表达英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 从以往的实践中总结阅历得失。 读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！