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1、 英语培心得体会英语培训心得体会范文(5篇)对于英语培心得体会精选一对于英语培心得体会精选四 我有幸参与了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是准时雨，滋润了我如饥似渴的对教学讨论的探究之心。 通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和熟悉。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的
2、好时机，它鼓励着我们全体教师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面进展而努力。 一、教育理念的转变 旧的教育理念只关注少数学生的力量培育，教学评价强调甄别功能，不利于学生的共性进展，不符合时代进展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生共性进展，这与国
3、家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。 二、教学方式的转变 通过国培培训，熟悉到教师不但要转变教育理念，还要转变教学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，转变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动承受学问的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新力量，让学生在探究学习中获
4、得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身进展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 三、业务水平的提高 这次国培培训，从教材内容构造、课程目标、教学方法、课堂观看等多方面多维度进展培训，是教师进展系统学习和更新学问的好时机。我通过仔细学习，对新课标、新教材又有新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮忙。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经受让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出
5、新的生气。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习，我感受到教育是布满才智的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣!这次的培训中，我也充分熟悉到我还需要不断的学习，特殊是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们教师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前消失黔驴技穷的为难局面。 我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素养，才能适应教育不断进展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，
6、尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。 对于英语培心得体会精选五 1.养成良好的“听说”习惯 学英语，尤其对初学者来说，首先必需要突破开口关，要有勤动口的好习惯，克制怕说错、大方等消极的心理障碍。在英语课堂上要认真仿照教师的发音，先听后说，要做到发音根本正确。肯定要坚持听懂教师的课堂用语，并做出相应的反响，听懂教师用英语表达课文内容的大意或故事。课堂上留意力肯定要高度集中。在英语课堂上，教师组织的朗读、复述、小组合作、分角色表演等活动，学生不应当消极地坐在一边等待别人安排任务，而应积极参加，不放弃任何熬炼的时机。同时，在课后学生还应当坚持多听英语磁
7、带，英语播送或观看英语电视节目来帮忙培育自己的力量。也可以采纳自说自练的方法帮忙自己用英语进展思维的力量和口头表达的力量。假如一旦养成了每天练习英语听力的好习惯，并能持之以恒，那么，学生的听说力量会有很大程度的提高。 2.养成良好的读的习惯 俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”。阅读力量的提高需要大量地增加语言输入量。学生应当坚持每天花1520分钟的时间去阅读英语读物，坚持由浅入深，随着自己英语学问的增加，逐步增加阅读量和难度，在阅读的同时，我们可以让学生采纳计时阅读法来检验自己的阅读速度和效果。提高阅读速度，既能很快把握文章大意，这为以后阅读英文报刊，科技文章及英语原著打下良好的根底，从而到达真正
8、把握和应用英语的目的。良好的阅读习惯，不仅能帮忙学生稳固和扩大词汇量，还能帮忙我们了解背景学问和欧美等国的风土人情，同时又为我们后续的英语学习中打下坚实的根底。 3.养成良好的动笔习惯 在英语学习的过程中，听、说、读、写几个方面是相互促进，相互影响的，只有进展全面的训练，我们才能获得英语根底学问和初步运用英语的力量。为打好英语根底，我们必需养成动笔的习惯。首先要养成良好的学习习惯，其次养成勤记笔记的好习惯。课堂上应当把主要的重点词汇、习惯用语、固定搭配、固定句型等仔细地整理在笔记本上，以便课后随时复习，最好养成良好的写作习惯。读是信息的汲取与摄入，写是信息的反应与提取。它要经过大脑的思维与加工
9、、提炼、斟酌是最有效地、最积极的学习心理过程。通过写，能进一步完善我们的听说力量，到达初步用英语进展交际的目的。 4、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思索的时间。 没有独立思索就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何安排，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 5、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。 学生学习的主动性主要
10、在于教师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人把握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于教师的，教师来安排和调整课堂教学活动，监控教学过程。