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1、 有关小学四年级语文一双手优选教案通用(6篇)有关小学四年级语文一双手优选教案通用一 一、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育气氛 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使
2、家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 二、以“创立唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。 我校从学生的认知、情感规律动身，以“参加劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创立劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 三、活动设想 1、时间：综合实践课 2、主要参加对象：三至六年级学生 3、筹备： 劳开工具：锄头、铁锹、水斗等 种子：各种应季蔬菜种子、
3、瓜类种子、向日葵种子等 其他：薄膜、化肥、农家肥等 来源：一局部学校购置，一局部向学生征集 4、领导小组：组长：董聪会 副组长：董岳喜 董秀文 成员：董福林、董连廷及各班班主任 参谋：王胜祥 四、实施程序(按班级分工负责) 1、清理劳动场地，改进土壤 2、垅土 3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水 4、浇水，施肥 5、捉虫 6、收获 有关小学四年级语文一双手优选教案通用二 一、指导思想 小学生课外读物应当以学生为主体，依据不同年龄段的身心特点，供应适合其阅读的读物，让学生形成良好的课外阅读习惯，提高语文素养，培育小学生课外阅读的兴趣、扩大阅读面、增加阅读量,为此特制定以下阅读规划。 二、实施目标：
4、 为了拓宽学生的学问面，增加学生的语文积存，提高学生的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合，以及培育学生优秀的思想道德品质、通过阅读感悟标准行为，提高学生综合素养。本学期要求四年级学生以阅读爱的教育与弟子规这两本书为主，以阅读儿童读物为帮助刊物，进展阅读活动，须到达以下要求。 1.能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法、抓住要点。 2.在教师的指导下，进展阅读做出笔记。 3.通过开故事会、美丽文章诵读、朗读竞赛、背诵竞赛等形式沟通读书心得，引发学生的兴趣，培育学生的语言表达力量和口头表达力量。 4.
5、培育学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积存优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。 三、阅读时间安排 利用每周一节阅读课进展充分阅读，语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓舞自己解决在阅读中遇到的问题。课后自由读。 四、详细活动措施及评价。 1、在开展课外阅读教学前，教师要制定课外阅读工作规划、书写阅读指导教案，留意赐予学生相关的阅读方法的指导。 2、学生要在教师的指导下仔细阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积存。做好阅读笔记(以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记)、读书卡(每次要把所读过的书在卡中有所记录)。 3、每天检查学
6、生的阅读状况，并进展登记，对课外阅读状况要常常检查、催促、沟通、评价。对阅读笔记要常常检查，以催促学生形成习惯。 4、 为学生供应沟通展现的平台。如每月进行读书汇报会、读书心得沟通会、优秀诗文朗读赛、读书学问赛、好的读书笔记的展评等。 有关小学四年级语文一双手优选教案通用三 1.你聪慧得意，勤奋好学，上课仔细听讲，发言积极，与同学和谐相处，喜爱劳动，成绩优异，是教师的好学生。盼望在新的一年里，能再接再厉! 2.你很诚恳，但又有点好动，关怀集体，团结同学，成绩良好，假如在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很精彩的! 3.你是一个聪慧又活泼的小男孩，有时又很淘气，上课发言积极，喜爱劳动，盼望你以后能
7、细心一点，教师信任你将会更好! 4.失败了也要仰头挺胸，这是一种精神，也是一种鼓励!人的一生中，谁不会失败几次呢?但是在失败之后，我们不能够气馁，而是要总结失败的阅历教训，制定新的进展规划，连续全力地投入去奋斗，任何人不会信任眼泪，也不会怜悯落后。成绩虽然有了临时的后退，请想想曾经的辉煌，打起精神，鼓起士气，换一种姿势去迎接新的挑战，肯定要信任你的力量，你肯定取得更加优异的成绩。 5.过去的一个学期，你已经失去了一些东西，其实并不是你比别人少多少时间，而是你没有仔细把握。虽然课堂上没有什么问题，但课后时间的把握还是略显不够，思索当然重要，练习的量同样不能少，由于练习中同样可以思索假如你能够正确
8、把握好每一分钟，也就把握了抱负的人生，以你的条件，肯定会成为佼佼者。努力吧，让你的每一分钟都过得精彩，一生才会绚烂!盼望你能够把握好小学剩下的一半时间。 6.这个学期，在班级活动中你是一名积极分子，能自荐班长参加班级治理，能够为班级的各种活动出谋划策，能在运动会上奉献自己的一份力气，能在学习中你勇往直前，你很聪慧，但我觉得还是缺乏肯定的毅力和细致，缺乏一点踏实的精神，但我信任，这些不会成为困扰你的难题，由于你可以客服，信任自己，下个学期会制造奇迹 7.胜利者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于悄悄无闻地实干，你具备这样的作风。细心仔细地完成每一件事情，就是为你的胜利之路打好了
9、坚实的根底!聪慧的你，为一切实现供应了保证。连续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的!努力，永不停顿，实现最美妙的愿望! 8.每个人都有其存在的价值。当觉得自己表现不是很令自己满足的时候，你时刻用这句话来鼓舞自己，认可自己，你学习的勤奋，生活上的简朴，做事的仔细，是没有可挑剔的，但有些事情不肯定都如自己所预期的，关键是我们是否把握好了当下，做到问心无愧，所以，把你的自信念投入到你所面临的学习中，不要在意过去的得失，发挥出你的潜力，肯定会得到意想不到的结果，努力为自己的目标而奋斗吧! 9.“假如满意于一知半解，那就永久不能成为行手。“在以后的学习中，真诚的盼望你能仔细考虑
10、教师和家长的建议，英勇的面对存在的问题，积极探究适合自己的学习方法，全面提高自己各方面的力量。用学问来装饰自己，那才是人生的装扮。你会做得更好的，对吗? 10.困难在每个人的面前都会消失，而且消失的时机是一样的，我们要学会克制困难，做法就是多动脑筋，多想几招，多设计几条路，擅长比别人多走半步就可以到达目的。生活学习中会遇到很多的困难，不要在困难面前一筹莫展，踌躇不前，而是主动地去进攻，把平常仔细积存的东西发挥出来，就可以到达目标了!别遗忘平常的专心积存! 11.你有着良好的行为习惯，有着高度的组织观念和纪律观念，有着不甘后人的优良品德，你关怀集体喜爱集体，积极参加班级的治理工作!你和善诚恳谦逊
11、本分，懂礼貌待人诚，是一位综合素养较高的好学生。你根底比拟扎实，学习也比拟刻苦，天资聪明。假如各科能齐头并进，不偏不废;且能把业余时间高效的利用起来，多点霸气，下点狠劲，你会更精彩更优秀! 12.胜利是没有捷径的，要实现人生的价值，就必需具有良好的学习品质和优秀的思想品德。这两个条件目前你都具有，现在主要的一点就是你要想方法如何将它们发挥得淋漓尽致。而这样的过程需要你的积极主动与自信念。本学期你比拟稳定，盼望你能保持对弱势科目的关注，同时发挥自己强势科目的带头作用，发挥自己的潜力，以寻常之心迎接成功的挑战 13.尽管你作业有时消失小过失，回答下列问题可能不够完整可教师仍旧观赏你的机敏和大胆。最
12、让我满足的是，只要谁需要帮忙，你准会伸出友情之手。班级工作又那么仔细负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家“。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的鄙视。 14.彩，好样的!假如你平常能改一改自己马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎“，那教师信任你会更优秀! 15.虽然平日你悄悄无闻，却看得出你样样要强。清扫卫生时，你把瓷砖擦得干洁净净;学习时，你总是用心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题;同学有困难时，你总能准时伸出暖和的手。愿你亲自培育的花儿更漂亮! 有关小学四年级语文一双手优选教案通用四 1. 你的画画得棒极了!教师节时，你送给教师的这份礼物，我至今还挂在书桌前，每当看到它，我就
13、想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。每天，我总是悄悄地观看你分饭时那不太娴熟的动作，那仔细的表情,和那穿梭于食堂与班级之间劳碌的身影，你总是最终一个才吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子你辛苦了! 2. 你聪慧得意，思维灵敏，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，敬重教师，喜爱集体，深得师生的宠爱;你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中盼望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的将来! 3. 该生 在校敬重师长，关怀集体，团结同学，诚恳守信，乐于助人，喜爱劳动，自觉遵守学生日常行为，是一位好学生。他憧憬成为有目标，有动力喜爱生活的人。
14、性格活泼开朗，布满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际力量和组织力量，积极参与集体活动和各种友情活动，是一名优秀的共青团员。该生喜爱科学勤奋好学，有良好的心理素养和身体素养，做事脚踏实地，毅力坚韧。 4. 你是一共性格内向而又懂事的男孩。见到教师你总能很有礼貌地向教师问好。对待同学，你也很热忱真诚。你上课仔细听讲，作业一丝不苟。假如在课堂上常能听到你精彩的发言，并且在学习上加倍努力，信任你会比现在更加精彩。 5. 动作都很快，上课仔细听讲，对教师布置的作业都是仔细主动地完成，你的学习成绩让教师傲慢。今后若能在功课上留意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要留意方法，特
15、殊是在处理同学之间的冲突方面，要留意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。 6. 你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的分散力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你敬重教师，珍爱友情，拥有阳光一般绚烂的心情。很快乐你能取得优异的成绩，顺当完成人生第一步的转折。在今后的学习中，信任你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的胜利! 7. 常常听到你“唉!”的叹气声，为什么呢?你很优秀，很精彩，只不过你还没有挖掘出自己全部的潜力。叹气不能解决问题，静下心来，查漏补缺，才是你要做的! 8. 有段日子，你对待学习有所松懈，教师看在眼里，急在心里，假如在学习上有什么困难
16、，教师很情愿帮忙你的，由于你始终是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气 9. 你是一个有共性的小女孩，有一双很机智的大眼睛和甜蜜的笑容，你敬重教师，经常帮教师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开头有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，教师盼望你尽快地适应，有一个美妙的小学生活! 10. 你是个文雅朴实心地和善乐于助人的小姑娘。见到教师你总是很有礼貌地问声好。对待同学你也很热忱真诚。同学都情愿和你交朋友。课堂上你总是全神贯注地听教师讲课，每次的作业都能观赏到你那清秀的字体。成绩始终跟得不错。不知怎么后
17、半学期开头，你的家庭作业要求背诵古诗论语每日一句以及课文，都不能按时背诵了。学习上要持之以恒，不能时紧时松。这样会使你的成绩时好时坏的哦。 11. 溅满黄泥的靴子，脸上洋溢着透身的朝气，活脱脱一个美少年!你是一位朴直的同学，你热忱好客，有情趣，思维活泼。你很擅长交友，虚心向你的朋友也是你的教师吴春同学请教，你的进步是大家有目共睹的。你还是一个能干的男子汉，但凡班上的拖帕桌子坏了之类，都是你心甘情愿做的事。学习中，假如你每一科都能像学语文这样有热忱就好了。那天你笑着对我说，你在外打工的父亲还是很看重各科成绩的。试试看吧，能学好语文的你肯定也能学好其他科的! 12. 聪颖上进，对自己要求严格，有主
18、见，对事情能够仔细分析，思想上要求进步。敬重师长，团结同学，力量强，成绩稳定，能保持前列。 13. 每当遇到什么事，教师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的才智。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎马虎呢?教师在期盼：你高高举起的双手你精彩的答复你美丽的字迹和正确无误的作业。不要让教师绝望，努力吧! 14. 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和恳切，处事稳重。同学关系好，喜爱集体，乐于助人是你的美德。在学习方面，学习态度端正，学习自觉性强。各门功课都不错，能遵守课堂纪律，准时精彩地完成各科作业，教师很观赏你。盼望你今后大胆表达，使自己更优秀。 15.
19、你是个文雅听话懂事有礼貌的孩子。你敬重教师，团结同学。课堂上，你用心听讲，仔细完成作业。课后，你自觉遵守纪律，课间与同学和谐相处，团结友爱。这学期你勤奋学习，成绩有很大进步。家庭作业也完成得特别精彩。写作水平也有很大提高。假如平常你能多思多问多说，那你的进步会更大的! 16. 不怕累。盼望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向教师和同学请教，留意采纳科学的学习方法，提高学习效率;思维力量要进一步培育和提高。 17. 有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科根底学问比拟扎实,上课能用心听讲，大胆发言,学习刻苦，成绩始终不错,作业仔细，书写工整。盼望今后能保持已经取得的成绩，多问,多思,留意克制缺点
20、，养成勤学好问的品行，争取早日参加团组织，成为一个全面进展的优秀学生!信任你的不断努力会迎来自己崭新的一页. 18. 能按时完成日常的值日工作。盼望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向教师和同学请教，留意采纳科学的学习方法，提高学习效率;思维力量要进一步培育和提高。 19. 你是个有灵气聪慧的孩子，学期末逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。我确信，下个学期，你肯定会及早制定目标，仔细地对待每一节课和每一次作业，不辜负家长和教师的期望。这次，你能说到做到吗? 20. 不怕累。盼望工作上更加大胆，想更多的方法，带动班级中其他的同学，共同进步。要不断改良学习方法，提高学习效
21、率，熬炼思维力量，争取更好成绩。 21. 工作上，你能仔细负责地完成教师布置的任务，起好带头作用，在同学中有肯定的威信。上课能用心听讲，仔细做好笔记，课后能按时完成作业,能独立依时完成作业,学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平常能积极参与体育熬炼.盼望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积存阅历，不断提高自己的工作力量。争取早日参加共青团! 22. 经过努力，你本学期成绩比过去有了明显的提高。上课能用心听讲，大胆上黑板答题学习较为刻苦，积极思索，遇到不懂的能大胆向教师请教，仔细完成作业。经过努力，本学期的成绩比过去有了可喜的进步。积极参与体育熬炼，盼望今后能保持已经取得的成绩，多关
22、怀班集体，留意克制缺点，养成谦逊踏实的品行，努力提高现有成绩,成为一个全面进展的优秀学生。 23. 英勇集体荣誉感极强的男子汉。你对工作仔细负责，而且能够虚心地承受教师对你的建议。看到课堂上，你那专注的神情，仔细的学习态度，教师也感到欣慰。课下你仔细完成作业，准时改错，一丝不苟地对待学习。你的的学习成绩让全班同学特别佩服你!今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。要记住“山外有山“的道理，胜不骄，败不馁，永久不放弃追求。 24. 为你骄傲。你能积极参与班的文体活动，还精彩地完成了班的墙报工作。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。 25
23、. 你对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。劳动时你总是悄悄无闻地精彩完成任务。课上，你总是仔细听讲，并能积极举手回答下列问题。对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟，你能仔细完成作业，准时改错，严格要求自己。你的根底学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。教师信任只要你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的此岸! 有关小学四年级语文一双手优选教案通用五 一、所教年级学生现状分析： 四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，对自然科学学问已经具备初步的观看、试验的力量;以年龄构造的心理特征
24、来看，学生对一切事物都布满奇怪心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的力量比拟薄弱，能主动开展学习的学生比拟少，比拟依靠教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的力量与意识比拟薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。积极地进展学生探究学习力量，把握根本的探究过程。提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。 二、
25、本册教材的学问系统与构造： 本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以学问的内容分为五局部。 1、我们吃什么(1-5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们供应了丰富的食物;对养分的观看试验，学会检验食物中的养分成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体安康。 2、水里有什么(4-7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的根底上，引导学生借助已有的生活阅历，进展科学探究。让学生经受观看、试验、分析整理信息等探究过程
26、，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，积极合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学学问改善生活，进一步提高试验，搜集整理信息，分析试验数据的力量，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定根底。 3、植物的生活(8-12课)主要是讨论植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到特别，由整体到局部熟悉事物的规律。 4空气和水的力(13-17课)：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培育学生的自主设计，比照试验及搜集整理信息的力量，尝试用学到的科学学问改善生活。 5、热的传递(18-2
27、2课)：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的学问，通过学生的猜测和假设，比照试验，观看讨论及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学熟悉。 6、探究与实践：选择与本册探究活动亲密相关的问题。食物里的有害物质;太阳能热水器的进展与使用。通过调查讨论，提示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响，培育与人合作，交往的胆识与力量，增加自主进展科学探究的力量，培育学生的创新精神和实践力量。 三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点： 培育学生的观看力量、试验力量、探究力量，分析综合力量、推理力量、想象力量和动手力量。 1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。 2
28、、能通过对身边自然事物的观看、发觉和提出问题。 3、能运用已有学问做出自己对问题的假想答案。 4、能依据假想作案，制定简洁的科学探究活动规划。 5、能通过观看、试验、制作等活动进展探究。 6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 7、能在已有学问、阅历和理有信息的根底上，通过简洁的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。 8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进展沟通，并参加评议，知道对别人讨论的结论提出质疑也是科学工科学探究的一局部。 培育学生的情感态度与价值观： 1、保持与进展想要了解世界，喜爱尝试新的阅历乐于探究与发觉四周事物神秘的欲望。 2、珍爱并善待
29、四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3、知道科学已经能解释世界上的很多神秘，但还有很多领域等待我们支探究，科学不迷信权威。 4、形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的争论和活动。 5、在科学的学习中注意事实，克制困难，善始善终，敬重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与沟通。 6、意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用，也有消极影响。 教学中的重点、难点： 形成初步的探究力量，把握根本的探究过程，提出问题-猜测与假设-设计方案-试验验证-获得结论-表达与沟通-产生新问题。 四、详细措施： 1、急躁、细心、细心做科学。 2、观看试验记录表的设计与
30、填写。 3、运用解暗箱的方法对未知的进展探究。 4、力求做到学问和力量并进，不行偏废。 5、强调过程的同时，要重视结果。 6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避教师的传授。 7、在动手之前引导学生多动脑。 8、传授科学学问的同时，注意人文精神的渗透。 9、留意课外教学资源的利用。 10、评价要中肯，不行无限制的夸大，适当的批判不行少。 五、教学进度安排： 按县小学教研室进度进展。 有关小学四年级语文一双手优选教案通用六 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生
31、活打好根底。 1、要求学生能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 2、要求学生提高观看的精确性和准确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 1、整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比拟仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被教师牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、
32、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 1、本册内容状况： 科学四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体
33、验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： l对有生命物体的与讨论。 l从观看、比拟食盐和沙在水中的变化开头，引导学生进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。 l对天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个要素分别进展观测。 l对磁铁的观看与试验从学生已有的阅历开头，用试验的方法观看磁铁能吸引哪些物体，磁铁各局部磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。 l对声音的探究从倾听四周的声音开头，通过对发声物体的观看的试验，讨论的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。 3、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心
34、，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。