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1、 教育名著心得体会教育名著心得体会蔡元培(五篇)关于教育名著心得体会一 位评委教师，各位同仁，大家好。我今日给大家讲的故事主题是：爱是让心灵飞行的翅膀。 大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。也就是我们对学生投入的真心真感情。为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心在爱的光环里飞起来! 我想讲讲我和一个叫马宏的孩子的故事。去年新学年的第三天，当我第四次收到他的扣分通知单的时候，我的心情有些怒不行遏。当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制怒。但我已经暗下决心要迫使他自己走。有个这个准备，所以我从
2、收到通知单那一时刻起，就默不作声。马宏一看我这样，就有意在面前出怪声，夸大地说话，夸大地做各种动作，(拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等)。我全当没看到也没听到。直到晚自习的第三节课的时候，马宏有意跟我请假上厕所，我用眼神告知他那不行能。所以他就用一点没有黑眼珠的白眼盯着我。整得我的心直发紧。我坚持一瞬不瞬地和他对视，这种对视也许持续有五分钟，马宏最终败下阵来。 就寝铃快响起的时后，我站在宿舍门口，观看学生的言行纪律等状况。 “骚货!尿x去了!”马宏用这样极其粗俗的语言约同伴上厕所。我还是不动声色。“杨教师，明天把我调到你们班吧。”他又不甘心地对另一个教师囔囔。我还是没搭他的茬。我的目的就是让他心
3、里打鼓，所以坚决不亮我的底牌。 或许等待对他来说是漫长的，这种缄默始终连续到周五。我最终把马宏全部的保证全部的曾经全都摆在他的面前。某年某月某日音乐课跳墙去上网，某月某日因对体育课改上数学不满自己到操场上上体育，某年某月吸烟，喝酒，和同学打闹使得对方门牙连根拔起 “回家后和你爸爸商议一下，这学怎么上，然后请你爸给我打个电话。”我这样说的真实目的就是想把这个孩子弄走。我信任我的威武以及我的仁至义尽会迫他自己走。那么我们班全部的麻烦的问题就都迎刃而解。 “教师，让我妈给您打行吗?”他一改以往张扬的语气。 “为什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很惊诧。 “我和我爸不说话。” “已经多久不说话了，为什
4、么?” “快两个月了。他跟我妈说不想要我。” “那妈妈要你吗?” “我妈说现在她没这个力量!” “暑假时和谁呆在一起?” “没有人，我自己。” 那时，专横跋扈的马宏突然抹了一把泪，是我与他相处一年多来第一次看到的泪。我无语地望着这个父母离异的单亲孩子，不敢再碰触十五岁花一样年华里的哀痛。我班那个五岁就没了娘的孩子，七岁就丧父的孩子，母亲有精神病的孩子，父亲双目失明的孩子原来他们都比眼前这个孩子幸福一百倍，至少在十五岁的年华里，他们还有父亲或母亲的真爱，可以体会父亲或母亲赐予真实的暖和。而这个父母健在的孩子，他的父爱母爱在哪呀。我也突然觉得自己特卑劣，由于我有迫他自己走的念头。孩子的父母已经把他
5、的身存放在这里，让他的心处处流浪，教师还要把他流放到哪里呀? 所以，我把积攒的全部这孩子的曾经在他面前一并撕毁。我信任自己有力量用爱来牵起全班同学的手，将集体的暖和洒向这孩子的心田。 固然，后来对马宏的教育会依旧固我的不顺当，但我肯定以理解宽容更是严峻的真心待他。他会把我气得半死，也会把我感动得一塌糊涂。不管怎样，我都想让他的心在我这里不再受伤。后来，他自己选择去了职中上学。走时他送了我一个很精巧的蝴蝶标本并附有一封简短的信，上面写道：教师，感谢给我时机。在您的手下我的心感到是轻松的。我虽爱闹，但不擅长表达，不知该对您说什么，所以买了这个礼物。这是一个学生对教师的敬重与崇敬。我会记得，无论我飞
6、多远，我都来过这里! 其实，我和马宏的故事再寻常不过了。我和他的故事也只不过是我和孩子们相处的一个缩影。班主任的工作平凡而琐碎，但是只要拿出真心来待孩子，即便你是拿着棍棒，拿着冷漠，拿着生气的呵斥，你都会向孩子传递出心的暖和。而最终我们会手捧着孩子们回馈的暖和而幸福着!天长地久有时尽，此爱绵绵无尽期。真情真爱，坚持长期，就能做到心与心交融。付出真情真爱，那份欢乐，不仅仅是属于学生的，更属于我们自己。今年教师节，我收到了一份特殊的礼物，我原班的学生集体给我买了一件t恤，纯白色，彬伊奴牌。上面是我班全体同学的签名。孩子们让我收获的是一份真实的感动，我用真爱猎捕他(她)们的心。不是虚伪的谎话，当我原
7、班的同学齐刷刷站在我面前的时候，我感觉真的是被真爱的箭射中了，无法不流泪。今日，我也把这件t恤带到了这里。我还准备到寒假时，我会一针一线把这些名字都绣下来，让这份感动伴我生命永恒。我用我的一片挚诚，让孩子们的雄心，斗志，渴望，依恋，感恩等等情结飞扬的同时，我的心也同样在飞，飞向幸福! 关于教育名著心得体会二 甲方： 乙方： 性别： 诞生：_年_月_日 住址： 实行规划生育是我国的一项根本国策。依据_省规划生育条例、_省流淌人口规划生育治理实施方法和_县人民政府关于贯彻实施方法的有关规定，经甲、乙双方协商全都，签订本合同。 一、甲方的义务 1、每年三次组织未婚青年进展规划生育国策教育，发给国策教
8、育证； 2、准时帮助乙方办理结婚登记手续； 3、组织乙方婚前安康检查，供应新婚学问、避孕节育、优生优育等询问效劳； 4、建立规划生育协会会员联系户制度，定期访视； 5、对自觉_晚育的青年，赐予精神或物质嘉奖。 二、乙方的义务 1、按时参与每年三次的未婚青年规划生育国策教育； 2、依法登记结婚，不早婚早育； 3、婚前不非法同居，婚前如有非法同居或引、流产的，参与一年三次孕环情检查； 4、自愿承受段领导、干部和规划生育协会会员的访视。 三、违约责任 1、甲方不仔细履行规划生育国策教育、监视职责，具以下行为之一的，必需向乙方支付违约金_元?。 （1）因甲方的缘由导致乙方不能按规定的时间参与国策教育的
9、； （2）因甲方的缘由导致乙方不能按规定的时间参与国策教育的； 2、乙方不履行合同规定义务，具有以下行为之一的，必需向甲方支付违约金，但保证人情愿为乙方作保担当担当连带责任。 （1）不按规定的时间参与国策教育的，逾期一次支付违约金_元； （2）未婚先孕实行补救措施，每发觉一次支付违约_元，并强制落实补救措施。 （3）如有非法同居行为，又不按规定的时间参与孕环检，逾期一天支付违约金50100元。 3、乙方未达_年龄交纳保证金贰仟元正，直至_年龄批准生育，甲方全数退还保证金。 四、其它事项 1、本合同经甲、乙双方签署生效，送公证部门公证。如一方违约后不支付违约金，另一方经公证部门出具强制执行公证书
10、后，直接向人民法院申请强制执行，也可以通过催促程序或诉讼程序追究违约责任。 2、甲方收取的违约金应纳入规划外生育费治理。 3、本合同未尽事宜，按_省规划生育条例及有关法律、法规的规定执行。 4、本合同一式肆份，甲乙双方、公证处各执一份。 甲方：_县大路治理段法定代表人： 乙方（签名并按指印） 保证人：（签名并按指印） 附：乙方、保证人、受托人身份证号码 在场经办人签名： _年_月_日 关于教育名著心得体会三 以爱之名，用爱浇灌 【背景分析】 威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。”赏识教育是指教师在教育教学过程中，挖掘学生的优点、闪光点，予以准时鼓舞和赞扬，从而激发
11、学生的主动性、主体性的教育行为，使学生把教育的要求内化为自觉行为，促进学生安康主动的进展。对学生进展赏识教育，是促使他们将自身力量进展至极限的最好方法，是促使他们树立自信念、走向胜利的有效途径。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化进展的，教师的观念是要跟得上孩子的变化进展的。只有以一颗真诚的心去对待每一个孩子才会在引导学生获得学问的同时，责无旁贷的担当起孩子的心理安康医生，维护他们的心理安康，使其人格健全进展，我们就像润物细无声的春雨，为他们的成长导航把舵。 爱是人类一个美妙的永恒主题。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子需要爱。切莫因学生
12、的某些缺乏就对他们放弃培育和转化。 【案例描述】 中途接班，学生金某对学习完全不感兴趣，作业不做，上课贪玩，考试成绩常常是个位数，教师头疼，同学厌烦。教师们苦口婆心地教育，收效甚微。我没有放弃他，主动地去接近、帮忙他，在学习上对他降低要求，实行“小步勤挪”的方法，急躁辅导。我与他达成如下协议：简洁的题目，做对一个，嘉奖2分。为了得到奖分，他上课开头仔细写字了，虽然常常管不住自己，但有了转变;听写虽然不达要求，也有了进步。我每次奖分时，他向同学们投去艳羡的目光，轻轻地叹息着。我发觉了他追求进步、渴望得到认可的优点，准时与他沟通：“有进步!你把错字写会，教师二次检查，假如你全对，嘉奖5分，怎么样?
13、”他点点头，算是对我的答复。每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：“教师，我改写完了!你什么时候检查?”此后，他屡次得到奖分，心里美滋滋的。一次作业，他竟然全对了。我赐予他双倍加分、免一次作业的嘉奖。教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们自发地叫好!这是有史以来金某第一次全对，他流下了感动的泪水。我深深地体会到：对孩子进展赏识教育，是促使孩子形成自信、走向胜利的有效途径，也是培育学生制造性思维的好方法。 我认为小明已经彻底变好了。好景不长，刚上语文课，一位女生眼泪汪汪地的报告：“教师，我的钢笔下课时放在桌子上，回来怎么也找不到了，那是星期天爸爸花了三十多元钱才给买的!” 我立刻意识到班里消失“
14、小偷”，怎么样解决问题，又不损害学生呢!我立刻进展了调查，下课时，只有小明没有出去玩。很多同学要求检查金某的书包。我慎重地说：“或许哪位同学拿着用，没来得及说，下课后给送回去。” 金某低下了头。下课后，我把全班同学带到卫生区清扫卫生，让他负责擦黑板。上午放学时，那位女生找到我：“教师，我的钢笔找到了。”我和他进展一次长谈：“金某，不能任凭拿别人的东西，有什么困难对教师说，教师帮你解决。”他泪流满面地成认了错误，保证不再重犯。 【缘由分析】 行为标准不良的金某，由于父母离异，从小缺乏母爱，父亲信奉“棍棒教育”，对他关怀很少，感情上的沟通沟通也较少，发觉不良习气非打即骂，使孩子从小 养成孤僻、贪玩
15、的内向性格，平常很少交朋友。但是内心渴望得到教师、同学们的认可，但是“恶习”难改。爸爸有时对他关怀不够，有宠爱的东西，没钱买，导致发生偷窃行为，以至于干了这件不该干的事。 【措施方法】 在本案例中，我首先从认知、情感、意志、行为多处，从细节入手，从易到难，采纳奖分的方法，激发他在学习上追求进步、渴望认可的本性，渐渐转变他的不良习性，特殊是在集体教育行为中，他由于学习上的努力而得到教师和同学们的赞扬，感受到集体的暖和，让他在班级中有了威信，树立了学习自信念，取得了进步。 其次，偷窃行为往往与家庭不良的教育方式及个人缺乏自制力有关。我在弄清学生偷窃行为的动机后，在为他保有自尊的状况下，以正面教育为
16、主，又留意爱护了孩子的自尊心。教师任何时候都应敬重孩子的人格，爱护孩子的自尊心，坚持正面教育为主，挖掘其积极因素，切不行进展心理打击、变相体罚，说不该说的话，挖苦挖苦训斥都不行取采纳了为学生保密的原则，以爱护他的自尊心为前提，引导他的心情和行为向好的方向进展。正像苏霍姆林斯基说的：“把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种特别细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对于个人施加的影响应当是使学生熟悉自己，对自己负责。”我正是将大事简洁化，人性化，起到了借他山之石的作用。 【效果分析】 由于家庭等多种缘由，造成了金某任性、孤独、自私、说谎、情感不稳定的性格特征，假如教师放任自流，那
17、很简单造成各种问题。“孩子的成长需要观赏，没有观赏就没有教育。”发觉学生的闪光点是赏识教育的关键。教师要有一双“火眼金睛”，擅长捕获学生身上的闪光点，并将其提炼成发光的金子，以积极的态度观赏、承受和宠爱身边的每一个学生，不失时机地为他们的点滴进步而喝彩。对金某在学习上采纳“小步勤揶”的鼓励措施，收到事半功倍的效果，比批判教育效果好。 孩子究竟还是孩子，人无完人，孰能无过?偷窃事情发生后，当发觉犯错人时，我庆幸自己没有不分青红皂白，劈头盖脑教训他，没有带着有色眼镜处理这件事。而是在爱护学生自尊的前提下，让学生真正熟悉到自己的错误，刻骨铭心，起到应有的教化作用。这次大事正是我冷静、奇妙的处理，让小
18、明以正常的心态准时改正了错误，为他今后安康成长奠定了根底。 【理论阐述】 赏识是一种理解，更是一种鼓励。赏识教育，是在成认差异、敬重差异的根底上产生的一种良好的教育方法。只要我们能够真正理解他们，敬重他们，赏识他们，学生就会在不断被赏识的过程中欢乐成长。而性格内向、孤僻、自卑的小明更是渴望获得赏识，他被无视，得不到应有的关怀和赏识。面对这些学生，依靠教师“孤军作战”，效果并不抱负。只有以教师为主导，营造气氛、创设群体赏识情景，发挥学生“群策群力”的作用，才能到达事半功倍的效果。 “一棵树，假如花不艳丽，或许叶子会绿得青翠欲滴;假如花和叶子都不美丽，或许枝干会长得错落有致;假如花、叶子、枝干都不
19、漂亮，或许他生长的位置很好，在蓝天衬托下，远远看去绰约多姿，也流露几分美感。” 实践告知我们，阳光属于每一个孩子。赏识教育对于培育学生健全人格、进展潜能具有重要的意义。“时雨点红桃千树，和风染绿李万枝”，常常赏识你的学生，必将会迎来桃李芳香的春天，让你品尝到“百花争艳”的教育美景。 关于教育名著心得体会四 劳动最荣耀，劳动制造美。教育要同劳动相结合，也就是在劳动中受到教育。 在劳动中受到教育，我儿时的感受很深，觉得很有必要。 上小学时，每当春天降临，榆钱飘满地时，教师就会布置作业，让我们课余时间收集干榆钱。上学时，把榆钱带到班上，等小伙伴们亲自把我们教室门前的班级苗圃里的土地翻松后，就把榆钱撒
20、进去，薄薄的盖一层土，再略微浇点水。之后，值日生每天都要给略微洒点水，而且还要留心种子的动态，记一两句观看日记。十天半个月之后，榆钱从泥土中静静探出头来，那小小的叶芽上还包着外衣。再过些日子，细细的树干上多了几片嫩绿的叶子小伙伴们在照看小树苗的过程中，不仅体验了劳动的欢乐，还顺便了解了小榆树成长的过程，以及培育了责任意识，真是一举多得啊！ 夏季降临，蚊蝇猖獗。于是，我们的作业就又多了一项，除“四害”之“苍蝇”。我们放学回到家，会去拍打一些苍蝇，也会去捉一些蝇蛹，一并装进小瓶子里，上学时交给组长验收，并一同销毁。另外，我们还会去拣拾一些牲畜的便便，撒到学校的试验田里；或者扫一些落叶，割一些青草，
21、沤成农家肥，备用。 夏收和秋收时，我们不仅到学校的试验田中去割麦子、拾麦子，掰玉米，摘棉花，而且还会到生产队里去参加夏收与秋收，与社员们一同共享收获的喜悦，亲身体验粒粒皆辛苦。 冬季降临，社员没有什么田地里的活去做，大多时候就做平坦土地或者挖河修渠。我们小孩子就要到工地上去慰问。我记忆最清楚的是，有一年冬天，我们学校宣传队到工地慰问演出，以调整社员们连续作战时的疲惫，另外，还去帮助装车、推车。虽然当时我的手指头冻得像胡萝卜，且手背还皲裂了，但是能与社员一同吃一同住，感觉还是很亲切和很值得。 我们儿时经常参与劳动，为此，对于农作物、小草、树木、蔬菜等根本上都熟悉。现在，很多孩子分不清麦苗、韭菜或
22、小草，更不知道一些瓜果蔬菜长在什么地方 我们国家始终提倡教育要与生产劳动相结合，由于“四体不勤，五谷不分。”教育与劳动相结合，相辅相成，相得益彰。 关于教育名著心得体会五 关于加强“农村留守学龄前儿童教育”的议案 一、留守儿童现状 儿童是国家之将来，民族之盼望。一个人成长的速度有多快跟成长的家庭环境和教育环境有关。留守儿童在近年已经引起了社会较多的留意，尤其是留守中小学生，对留守学龄前儿童的关注还比拟少。仅以建瓯市为例目前全市留守儿童的规模已经到达3849人，其中80%以上居住在农村。“三岁看大，七岁至老”，学前教育是孩子重要的成长阶段，是开发幼儿智力的关键时期。孩子们受教育时机不均等，原本智
23、力水平相当的孩子，还没有进入义务教育阶段就形成承受力量上的落差，这些儿童已经“输在了起跑线上”。他们大多内向、封闭、有一种剧烈的自卑心理。由于缺少正常的家庭生活和家庭教育，不同程度存在生活失助、学习失教、心理失衡、道德失范、安全失保等问题。 他们主要存在的三个问题:“一是亲子之间的沟通问题;二是这些孩子在与人的交往上消失一些心理障碍;三是在学习上消失了一些困难。”一个从小失去关爱的人将来很难成为一个对社会有用的人。 事实证明，儿童生活环境差、就学时机差，导致了将来就业时机也差，只能从事一些较低级的、社会认可程度和酬劳较低的工作，甚至由于没有稳定生活来源而成为社会不稳定因素。在这样的背景下，留守
24、学龄前儿童教育的重要性日益凸显，可以说，留守幼儿的良好教育问题不只是教育安全问题，而应超越教育的问题，是孩子本身的需要，更是社会和谐进展的需要。 二、农村留守学龄前儿童教育目前存在的问题。 根据国家的现行政策，学前教育不属于义务教育，国家的财政支持并没有延长到这一阶段，而是鼓舞社会力气办学。据教育厅数据，目前全省公立幼儿园约占有量30%，私利幼儿园占70%。由于在城市缺少住房，城市幼儿园收费高，总量不够等缘由，从农村的调研状况来看，在城市打工的农夫工绝大局部选择把孩子留在老家。农村各地消失了一些乡村一级的民办幼儿园和仅有的一所乡镇级的公办幼儿园。然而，农村学龄前留守儿童依旧面临家庭关爱、家庭教
25、育的缺失、学前教育滞后、社会关注缺乏的严峻问题。(1)家庭教育的缺失。首先表现为监护人观念的落后。学龄前留守儿童一般是由祖辈监护，由于文化层次低，绝大多数缺少良好的家庭教育，孩子送去幼儿园的目的也就是找个人把孩子看着，不出事就行。绝大局部的监护人都严峻无视了孩子的智力开发。少数监护人有对孩子进展智力开发的意识，但由于自身文化素养有限，无法对孩子进展适当的学前教育。调研中，我们明显感受到大局部留守学龄前儿童在语言表达力量、对安全的认知、问题反响速度、肢体活泼程度方面，与其他儿童均有比拟明显的差距。(2)家庭关爱的缺乏。由于长期与父母分别，儿童从小缺乏爱抚和亲子间的情感沟通，这影响了留守幼儿情感和
26、社会性的进展。亲子互动的缺失、抚养人模糊的职责意识，造成留守儿童缺乏对信任的感受和体验，孩子简单产生焦虑感和对别人的不信任，经常会表现出心情、行为进展的特别，在调研中，我们发觉有些孩子缺乏主动性和积极性，简单退缩、感情冷淡，患上“爱的麻痹症”;有的则过度活泼、过分在意别人的关注，表现出一种“爱的饥渴症”。缺少对爱的感受和体验极有可能造成这些孩子将来缺少“爱”的力量。(3) 学前教育的缺优。首先表现为幼儿园硬件设施的缺乏。农村一般一个乡设立一个幼儿园，其效劳半径缺乏，且多为私立，办学条件较差。教室多为一般民房改建，室内、室外的活动场所都很有少，没有较为卫生的学生食堂和厕所，幼儿教育所需的配套设施
27、也很缺乏，例如教辅资料、儿童玩具等。另外，农村幼儿园的师资力气相当薄弱。从事幼儿教育的教师多为本地居民，文化素养较低，未经过任何幼儿教育的相关培训，根本不具备幼儿教育的相关专业学问。有的地方还存在师资数量少且年龄偏老的状况。(4)社会关注的缺少。各级政府对中小学流淌儿童、留守儿童的入学问题做出了许多努力，但是针对学龄前留守儿童、流淌儿童的学前教育还在思索阶段。没有真正拿出可行的措施或方案予以落实。 三、对策建议 透视我国留守儿童现状，很明显，幼儿教育只靠学校头热解决不了问题，需要国家、政府着力扶助。现就我市留守儿童提出以下对策建议: (1)审时度势，将学前教育纳入义务教育体系。 建议将幼儿教育
28、纳入政府的公共效劳体系。加大幼儿教育的财政投入力度，使得幼儿教育形成以政府投入为主、市场为辅的局面。对已有的农村幼儿园增加财政补贴，并建议把农村留守幼儿教育工作纳入新农村建立、农夫工工作等经济社会进展规划，置于社会治理和公共效劳体系之中，实现幼儿教育的均等化。 (2) 有的放矢，开展贫困家庭幼儿教育的补助/救助活动。可制定“优先教育区”政策，针对经济条件差的家庭，以对地理位置和社会环境不利的儿童赐予更大的重视和帮忙。尤其通过对贫困家庭的幼儿进展早期补偿教育，使这些家庭走出代代贫困的恶性循环圈。政府在学前教育和根底教育方面，优先考虑地理位置和社会环境不利的儿童，实行特殊扶持的政策提高那里儿童的入
29、园、入学率，力求赶上国家规定的水平。此外，在取得办园合格证的前提下，还通过多种途径进展多样化的幼教机构，特殊是适应各种文化背景的、适应贫困、单亲家庭和各种“社会境况不利”儿童的幼教机构，以“补偿”这些儿童因家庭照看和教育缺乏而带来的进展缺失。 (3) 强化培训，努力提高幼师队伍的整体素养。标准开办幼儿园资格审批。通过政府投入专项经费聘请合格师资和治理者,定向托付学校培训等多种形式,为幼儿园配备肯定比例的公办教师,确保幼儿园师资队伍的专业化和稳定性。在农村，建议召集当地有肯定的文化根底，如高中毕业生、返乡寻求就业时机的大中专毕业生等进展幼师教育培训，对于开设幼儿园的业主对其进展资格认证，提高该行
30、业从业人员素养。 (4) 拓宽渠道，引导全民树立正确的“早教”观念。借助一些社会团体开展义务培训活动，引导全民树立正确的“早教”观念，树立科学育儿观，特殊是在农村，对留守幼儿的监护人进展观念转变的引导以及相关早教技能的培训。如，今年暑期，针对暑假期间留守儿童没人照看状况，顺昌县双溪街道计生协会出台的一项帮扶举措，将12个行政村的“农家书屋”全部免费向留守儿童开放，让书香四溢的“农家书屋”成为留守儿童暑假期间的好去处，在炎炎夏日为孩子们撑起了一片学问的绿荫。此外，创设各种平台，以政府行为的方式让出版特地的简易幼儿教育书籍，在报刊杂志上创立相关的专题，电视播送节目中设立特地栏目版块。 (5) 供应
31、条件，将“留守儿童”转变为“流淌儿童” 有条件的地方，使留守儿童尽可能与父母一起生活，就近入园。一方面通过供应廉租房，便利进城务工的农夫工把孩子带在身边，将“留守儿童”逐步转变为“流淌儿童”，另一方面，为这些进城的流淌儿童供应“教育券”，享受公平的入园政策，使其能够在住宅就近的幼儿园入读，真正实现教育公正。 (6) 借鸡生蛋， 通过立法保障和政府鼓舞社会力气帮扶。借力发力，使社会上的企业、个人、非营利组织等有合法便捷的渠道对留守幼儿的教育进展爱心扶助。发动社会力气来帮忙这些孩子，建立联动的机制，政府、教育部门、公益组织、志愿者等多位一体，齐抓共管，来帮忙孩子安康成长。如鼓舞志愿者下乡为农村幼儿
32、园做义工，为上晚班、周末班的家长看孩子，为农村幼儿园捐赠图书、玩具等等。政府应当加强治理，标准办园行为，严格审批制度，并逐步推动幼儿教育均衡进展。对幼儿园的治理做到堵疏结合，在大规模新建、改建、标准幼儿园的同时，依法加大对非法和不标准办园行为的整治力度，取缔无证办园。建议政府要把农村学前留守儿童的教育治理作为一项重要的民生工作来抓，这是一件很接地气的大事实事。将留守儿童工作纳入新农村建立的重点指标，教育资源更加注意向农村和欠兴旺地区倾斜，为解决农村留守儿童问题供应特地的工程支持和政策制度保障。在现有城乡教育资源调配比拟困难的状况下，政府要制定相应政策，鼓舞社会教育机构到农村进展教育效劳，政府层面，“埋单”的方式为广阔农村儿童供应优质的教育效劳资源;学校教育层面，转变教育教学方式，注意心理疏导，建立留守儿童成长档案，建立教师结对帮扶制度等。 “留守儿童就像外出打工父母的“后院”，肯定要重视农村留守儿童问题，尤其是学龄前留守儿童问题，不能“后院”起火，让留守儿童不要成为外出农夫工心中的痛。”留守儿童关乎未成年人的安康成长，关乎经济社会建立进展大局，更关乎一个民族的盼望与将来。”是时代进展的内在需求，务必引起政府及社会的广泛的重视与关注。