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1、 教育教学科研课题开题报告(9篇) 自然环境激发灵感的燧石 教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受消遣之中的欢乐，陶冶了学生的情感。如对我的飞机飞上蓝天一课的绘画讲解，使学生学会运用彩纸折叠的方法制作出飞机的外形。教师先出示飞机的图片，引发学生的制作欲望。再让学生分析飞机的外型及制作的材料，学生说出了飞机的种类及性能。运用教师教的几种方法制作出多种飞机。最终教师组织学生进展飞机试飞竞赛，与学生一起互动，实践教学增加学生的兴趣，培育学生的情感。 在对绿色的召唤的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学
2、会了如何取景进展绘画。抓住了事物的构造特征进展描绘。本课，教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。在对速写嬉戏活动的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画嬉戏活动，学会了如何构图进展绘画。抓住了嬉戏活动的特点进展描绘。 兴趣欢乐幸福的源泉 通过亲自动手，利用自己身边可以找到的材料，制作一个童话的城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多么另人感动的事!本课就给同学们这样一个动手圆梦的时机，由于美术学习不但是学问技能的传授，而是要贴近儿童的年龄特征与美术学习的实际水平，从而鼓舞学生积极参加表现活动。学生能够选择适合的颜色，剪出建筑的各部的根本形，摆一摆，看一看。
3、在装饰细节时留意添加一些有生活情趣的物品，如窗帘、小路等，只要学生在制作过程中体验到了乐趣就是胜利的学习。 设计力量学生成才的基石 在上完善术课名字的设计后，学生学会运用不同的形式设计自己的名字。开头我以我的名字用两种形式展现给学生，学生选择他们喜爱的一种形式，导入主题。说出自己的设计想法， 然后开头设计绘制。 整节课，学生的兴趣很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名字外形。而且还图上了漂亮的颜色，在笔画的外形上学生有多种的造型。如“点”，有的学生用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，学生的想象力得到了发挥。 速写力量学生绘画的根底 在上五年级美术课手的速写后，学生通
4、过观看手的外形、构造，将手的不同动作画出来。先由学生说出手的功能、作用，再对比自己的手描绘出手的构造。教师先引导学生把自己的手印在纸上，在对比教师的范图临摹。最终要求学生将自己的左手的不同造型画在纸上。 本节课教学，我运用循序渐进的方法，逐步培育学生的绘画力量、造型力量和观看力量。学生了解手的功能和构造，并且将自己的手运用速写的方法绘画出来。在对自行车的速写中，也运用了同样的方法，使同学们了解了什么是写生，什么是临摹。讲解时，先由学生说出自行车的构造。教师在黑板上画出。这样使学生在兴趣中把握绘画技巧。学生在依据教师的绘画步骤画出他们所见过的自行车。 为了增加学生的绘画兴趣，又设计了一个内容。画
5、出将来的自行车。学生依据自行车能熬炼身体，而且还环保的优点，创作出将来的自行车。增加了他们的创作力量。学生的想法许多，有的学生把自行车加上飞机的翅膀，用力蹬就会飞上天空。学生的想象力与绘画的力量的到培育，从中把握了速写的学问。提高学生的美感。 想象力量飞向胜利的翅膀 我在上低年级美术梦想动物时，开头我以龙来举例。龙是由：鹿、牛、蛇、鹰等动物组成的动物。并出示龙的图片，学生分析图片。他们的兴趣被奇怪感谢发出来，我再引导他们创作学生心中的怪物。先以牛头、猫的身体的动物为例，可以由两个或三个或更多的动物组合。接下来由学生创作，可以运用不同种类的工具制作或绘画。学生创作出很多好玩的怪物，并为它们起了好
6、玩的名字。 本节课，我依据学生的心理的特点，以龙来激发学生的灵感，培育学生的制造力。把握孩童的心理特点，注意培育学生的想象力和制造力量。 在梦想将来的风光的绘画中，我通过图片、故事的结合，给学生制造一个虚拟的将来。孩子依据教师的提示，画出了将来 的风光。孩子对将来都布满盼望，因此产生了绘画的兴趣。教师再正确的引导他们创作。由此，也会产生很大的效果。有的学生把将来的房子建在云彩上，能在天空中自由的飞行。 本节课我注意培育学生的想象力量，对现实事物进展再制造。而且还能使学生在开心的环境中欢乐的学习学问。 美术教育开启学生心灵的钥匙 在上美术课谁最美中，学生通过教师讲故事和图片，使学生了解故事。从中
7、学到了美的真正含义。 在教学中，我先展现图片让学生观看，要求他们分析出图片的内容。在教师的引导下学生逐步的理解图片的意义。这时我再把图片的内容编成故事讲给他们听，使学生进入教学情境。并且能发自真情实感的完成教师留给的绘画内容。 在美术教学中，通过图片和故事来培育学生的品德，对学生进展美育与德育的结合，是最好的教学方法。 最新教育教学科研课题开题报告二 这学期我担当初一年级教学工作。在教学中，我仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，固然也发觉了不少教学中的问题，下面详细总结一下语文教学工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在
8、这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，我实行了一些方法，让学生更了解语文，更喜爱学习语文。 1、 课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，尽量采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生
9、，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 2、抓好学生的 根底学问和根本技能 由于我班学生学问根底水平参差不齐，学困生相对较多。为了坚实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。 比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，在开学初期就让每一位学生给自己订下如何削减甚至毁灭错别字的规划，在一学期中都要照规划执行，还定期进展一些修改错字的竞赛以检查学生是否有所进步。又如在查字典方面学生始终失分率很高，为了解决这一问题，我想了许多方法提高学生理解字
10、义、词义的力量。 例如，每天利用晨检或午检的五分钟进展查字典的练习；每篇课文学之前我让学生在读读写写中点一些重点字，回家预习的时候练习查字典，这样既能提高查字典的力量，又能熟识课文中的字词，一举两得；定期利用班队会的时间进展查字典的竞赛；这样坚持了将近一学期，再如对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，在每一单元完毕后做一些语文根底学问的练习题，并把这些题都集中在一个本上作为期末复习的资料。在这学期末考试中学生根底学问的失分率比以前有所下降。 3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量
11、。 由于班中学生的写作水平有所差异，我采纳了一些方法使不同层次不同水平的学生都有了提高。首先是加强写作方法的指导，定期我会给学生讲一些详细的写文章的方法，如从选材到如何组织筛选材料，再到文章的谋篇布局等。讲授时辅以一些详细生动的事例，讲完理论后，再出一些有针对性的练习进展训练，然后反应优点与缺乏，就这样反复讲解、练习、反应。 其次是让学生注意积存，培育读书习惯。我充分利用课前两分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。教师里设置图书角，平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。 4、做好语文学习方法的指导 俗话说， “ 磨刀不
12、误砍柴功 ” 。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 5、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我 “ 抓两头，扶中间 ” ，注意培育优生的特长，同时，在班中成立 “ 互助 ” 小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，
13、赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 学习根底较好的学生，在学习中往往感到 “ 吃不饱 ” ，而成绩差的学生又经常 “ 吃不了 ” 。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用 “ 自助餐 ” 的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，在以后的教学工作中还将大力推广应用。 6、存在的缺乏。 我认为自己的教学力量和治理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努
14、力。 对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的力量还要在进一步挖掘培育和，整体的语文成绩还需再上新台阶。 7、改良措施。 教师是教育的关键，我要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通。 严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。重要的是在下学期如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有阅历的教师学习，
15、争取更大进步。 最新教育教学科研课题开题报告三 黄柏中学初中地理组现有教师4人，高级教师1人，中级教师2人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建立、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育地理人才的社会需求，在此根底上，形成了我组独具特色的教学特点。 集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。 一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障; 二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的根底上，各备课组探究多样化的备课方式; 三是“精细教学常规，深度聚焦
16、课堂教学”的主题教学讨论，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识; 四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，讨论课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研争论，进一步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案; 五是开展不同课例的备课讨论。平常教学中遇到的任何问题，大家准时碰头争论，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增加了教师参加教学讨论的主动性和自觉性。 为创设地理环境，营造良好的英语学习气氛，培育学生学习地理的兴趣和提高地理学习力量，我们突出
17、地理教学特色，组织开展了以下地理教学活动： 1、地理特长风采展现。我们此次活动分为三大版块：地理学问竞赛，地理小报制作竞赛和地理上课竞赛，这些活动剧烈的激发了学生学习地理的兴趣，学生在活动中得到了进展，同时我们教师在活动中得到了熬炼和提高。 2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日倍受学生欢送，地理日成为地理教师的好帮手，是学生们学习地理的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有教师特地负责，帮助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资源，丰富我们学习地理的背景学问以及先进的教育教学理论。 我组教师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理
18、这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了很多地理教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。 在进展集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不有用，没有到达讨论性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题讨论充分结合，在实践中求提高，在讨论中求进展。 教研组是集体从事教学讨论的组织，它是分散教师的群体力气，我们初中地理组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的进展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市根底教育的进展作出我们的奉献。 最新教
19、育教学科研课题开题报告四 时间过得真快,转瞬间,在这已经一学期了.回忆这学期,虽然很劳碌但很充实而开心，在我们两位教师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也根本完善了，总结如下： 一、状况分析 我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种缘由请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们在这学期特殊注意每个幼儿生活力量的培育，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理力量也在不段提高，爱劳动特殊积极，主要有以下几个方面的优缺点： (1)优势表现： 1、我班幼儿大局部性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往
20、，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、奇怪心强，乐于表现。喜爱帮忙教师做事情，敢于当小教师。 3、特殊喜爱嬉戏活动， 对嬉戏的奇怪心特殊强，喜爱探究，爱动脑筋。 4、进入中班下学期，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿都能意识到自己长大了，知道帮忙别人，知道错对清楚。 5，对人特殊有礼貌，见到熟悉的人都会打招呼，并且很乐于帮忙他人。 (2)弱势表现 1、班上有局部幼儿，他们在生疏人面前还有一点点大方的表现。 同时，这学期图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 (3)、教学目标及详细措施 这学期我担当中(1)班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。
21、根本上都得到了目标。 (一)科学领域 1、对四周事物现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3，能运用适当的方式表达沟通探究的过程和结 4，爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识 5，熟悉动植物5 -8种，能了解他们的生活习性。 (二)安康领域 1，身体安康，在集体生活中心情安定开心。 2，生活卫生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。 3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中爱护自己，喜爱参与体育活动。 4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，疼惜粮食的好习惯。 (三)语言领域 1，喜爱语言活动，能有
22、礼貌地用语言与人交往。 2，能愿意与人交谈，留意听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事情，能用一般话与人沟通 3，能感受语言美，内容美理解故事内容。 4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌根本能背诵。喜爱看图讲故事。 (四)数学领域 1，喜爱数学，了解数的意义，根本能感知熟悉10以内的各数的分合关系。数的大小相对关系。特殊是双数和单数把握的特殊好。有特别大的兴趣。 2，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和好玩。 3，都能熟悉生活中常见的图形。 4，能数数1-50，会写1-20。 (五)社会领域 1，能感受自己长大了，体验成长的欢乐。 2，信任自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。
23、还喜爱帮忙别人。 3，很愿意参与劳动，会整理整理玩具和自己的生活物品。能关怀帮忙同伴和弟妹。 4，能知道一些简洁的安全意识和标志。 (六)艺术领域 1，初步的感受并喜爱环境，生活中的艺术美，喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感。 2，能用多种感官观赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。 3，会唱教师教的全部歌曲。并加有舞蹈动作，特殊喜爱美术。本学期我们二位教师各项工作都协作的特别好，通教育阅历丰富教师的教导，自己也学会了许多东西 ，在教学方面也得到了很大的改善。 时常反思自己的缺乏之处，盼望能做到最好，盼望下学期能再接再厉。同时也盼望我班有什么需要改良的地方，请园长们即时提出意见。
24、 二、家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，准时将我们的教育理念本文来自第一网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教规划，幼儿在园状况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予准时的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。 三|、存在缺乏与努力方向 经过一
25、个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。 3、加强对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我治理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更健壮、更安康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光! 四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向： 1、加强自身的训练,注意对孩子力量的培育,提高自身随机教育的力量. 2、提
26、高自身理论科研水平. 3、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的根底上有更大的进步. 社会在进展,时代在前进.作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在 教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我喜爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的宏大,体会到实践工作中的意义与欢快! 总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在缺乏,我会在今后的工作中加以改良,扬长避短,连续努力,把工作做好,力争更上一层楼!我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛
27、开绚丽的花朵。 最新教育教学科研课题开题报告五 随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在渐渐更新，教师的角色在静静变化，学生的主体地位在渐渐凸显。以培育学生 学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观 的三个维度为目标的 自主、合作、探究 的学习方式正逐步走向教学前台。但是，从笔者所听过、看过的教学观摩课中，也产生了一些怀疑，就此，谈谈自己的看法。 随着 敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式 的教学理念的深入，小学语文教学中越来越注意鼓舞学生从多角度、多方位去思索，有意识地引导学生选择自己喜爱的学习内容和适合自己的方法来学习语文。这些
28、流行语的产生本身意味着小学语文教学对人本的回归、对学习自由的拓宽以及对个体的敬重，但冷静下来认真想想，喧闹的背后有很多让人深思的问题。1. 请用你自己喜爱的方式读一读 。 课堂上，教师言罢，教室里立即人声鼎沸，场面极为喧闹。但学生喜爱的方式真的只有大声朗读么?这跟教师的导向有很大关系。在小学阶段，教师比拟强调高声朗读，由于，这样易出效果，也便于教师检查。但是，其他的阅读方式学生莫非就不需要把握了么?在全日制义务教育语文课程标准(试验稿)(以下简称语文课程标准)总目标中就明确提出了要 学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界 。退一步
29、说即使学生已经把握了各种阅读方式，也不要总强调 用喜爱的方式读一读 。学生不喜爱的方式就不再用了，可以随心舍弃了。 教师话落，学生纷纷举手答复。仁者见仁，智者见智，场面热闹感人。教师或全盘确定，或蜻蜓点水式评价，不深究，听之任之。认真品评，我们不难发觉，学生对于这一问题的答复是多层次、多角度、多侧面的，可谓竞相纷呈。然而圆满的是，教师的种种表现常缺乏针对学生语言表达加以点拨、引导及在情感体验上表达 拨云见日 的功力，给人以 神龙见首不见尾 之感。更令人圆满的是，这样的提问单纯地成了教学的形式，而没有成为深入探究的绝佳途径。下一环节的教学几乎又是从 零起点 开头，很少去考虑学生已经获得了哪些信息
30、，造成资源铺张。 犹如在语文课堂中设置了学习超市，教师依据多数学生的选择进展教学。外表上看是教师敬重学生的主体性。但实际教学中，这种方式对全部的课文都适用么?语文教材中的课文或写人、或叙事、或状物、或说理。构造或并列或总分，文体有别，构造各异，不同的文本有不同的共性，一概以 你想学哪一段就学哪一段 可以吗?而实际上，我们经常看到的只是教师虚晃一枪， 真办法，假商议 而已。教师总是有方法赶着学生朝设计好的圈子里钻。 现在教师视批判如越雷区、如履薄冰，好像稍有批判就会扼杀一个 牛顿 ，夭折了一个 爱迪生 。殊不知，一味这样只会成为学生成长过程中的 温顺杀手 。当课堂上剧烈争辩的学生期盼教师的明辨是
31、非时，教师所赐予的 你们都有肯定道理 你们都很聪慧 就会弄得学生摸不着头脑，不知自己的观点究竟对不对，这种不分是非、不置可否的赏识，只会对学生正确理解学问造成误导。用鼓舞的方式培育孩子的自信当然是一种方式。然而，我们在提倡表扬、嘉奖、赏识的同时，肯定要留意赏识的分寸。 什么样的课堂才是学生最需要的 新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论，用自己的亲身经受去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，究竟给孩子一个什
32、么样的语文课堂?我认为主要应把握以下几个方面： (一)给学生一个情感的课堂。 1、一个语文教师应当让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何表达语文学科的 人文性 ，其基点就在于 情感 。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生布满热忱地学习?呈现给学生一个 布满情感的我 ，陪伴孩子度过每一段 燃烧的岁月 ! 2、敬重 需要 ，注意 激趣 。通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进展质疑激发他们的阅读欲望和动机，制造 我要学 我想学 的积极教学气氛。 激趣 极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就 变苦为乐 。 3、教学活动中要注意师生的宽松、愉
33、悦的学习气氛也就是师生间的和谐。教学当中的 情 如同教与学双边活动的 催化剂 ，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 (二)给学生一个 沟通的课堂 。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去 沟通 。我们要还给学生一个 沟通 的课堂，实现 文本对话 、 师生沟通 和 生生沟通 。 (三)给学生一个 开放的课堂 。1、让孩子去 展现自己 。 教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟 。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验胜利的平台。是学生安康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师
34、是否给了学生足够大的平台。孩子的制造力有时简直是我们难以想象的：我在教学 请、清、情、晴 这组形近字时，这始终以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进展学习，让孩子们自己思索，竟得出了这样的答案：学生说： 太阳出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情 最新教育教学科研课题开题报告六 本次活动主要表达了以下几个特点 1、从幼儿兴趣动身，对小班幼儿的“生成”内容进展探究 “好玩的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下绽开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了许多漂亮、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发觉了一个露出一点点
35、的红薯芽，幼儿特别兴奋，有的长时间地悄悄观看，有的相互转告大家对此特别感兴趣。依据幼儿的兴趣点，我们准时设计了本次学习活动“好玩的豆宝宝”。 2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，赐予幼儿探究的空间 结合小班幼儿进展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面熟悉各种豆子。我们还增加新奇的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性阅历。 在集体活动后，我们又在延长活动中让幼儿观看门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观看，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的连续探究供应了空间。 3、亲子互动，共同担
36、当教育任务、共享活动的欢乐 从幼儿带豆子到幼儿园观看豆子剥豆子品尝豆子，“好玩的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观看豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进展种植，能在家长的指导下认真地观看，所以打算让幼儿和家长一起种豆子。家长们非常协作，参加度很高，对于教师发放的“成长记录”，许多家长都仔细地以多种形式进展记录，有的用照片加文字说明的方式进展记录，有的以日记的形式进展记录，有的以绘画的形式进展记录认真看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的胜利。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而
37、且还让家长在参加的过程中共享与幼儿一起学习的欢乐。 最新教育教学科研课题开题报告七 转瞬间一个月的时间就过去了，在这一个月里不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，过程中有过许多的困惑，但也收获了很多感动和幸福。 在本月的最终的一周时间里，学校进展了第三次网络联考，联考成绩是令人满足的，我知道，这离不开学生与教师之间的沟通、沟通和付出。就像新课标提倡的“学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者与合”，我知道语文课堂已经不再是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的平台，语文课堂也不只是传播学问的场所，更应成为师生共同探究学问的沃土，所以教学活动其实是一个双向的活动，需要学生与教师之间共同努力、协
38、作，才能在此根底上完成其他的目标。 通过对近一阶段的教学活动分析，还是在某些方面发觉了自己缺乏，所以我想将此次考试作为近期工作的一个节点，仔细梳理一下近期的教学活动及对自己教育的反思，盼望在语文教学的路途中不断前行、进步。 1、比起线下教学，网课其实对于学生反应学习成果来说，不是很便利，但是能克制。就像以前提到的古诗词背诵，线下检查的效率肯定会高于线上检查，由于教师在课堂上抽出五分钟就可以检查学生默写整首诗，但是网课不一样，没有教师实地的催促和检查，自制力不好的同学，学习效果就达不到令人满足的程度。因此在现实因素制约下，如何完善线上检查机制就成为每一位教师必需去思索的一个问题。 既然有问题消失
39、，就会有问题解决的方法，让学生发送面对墙壁默背的视频，我认为可以很好地解决这个问题。每次判完学生的限时练，我都会要求学生整理错题，不及格同学还要发给我背诵古诗词的视频，目的是使学生在回忆和反思中进步。 2、如何与家长沟通，实习教师还需要多学习、多试炼。我们班有一个学生，从网课开头到前一段时间，每天的限时练成绩都在倒数不及格，他母亲也特别关注孩子的成绩，所以有天晚上在钉钉上，他母亲和我就孩子的成绩，进展了将近15分钟的语音通话。其实我是第一次接到学生家长的电话，一些沟通和表达在我看来也并非成熟，就像我假如同家长分析学生的成绩，而有些家长是听不懂的。当时状况下，我能做的就是在同意家长的要求后，通过
40、行动让学生进步，使家长满足。通过每天检查学生笔记，时不时与学生沟通，经过一小段时间的努力，这个学生的成绩在我看来是有了一个不小的飞跃，目前每次限时练都会拿70多分，我是特别为他快乐的，也盼望他能更加进步。 其实这次通话暴露出了我一个特别大的问题，我想也可能是大局部实习教师都要留意的问题，那就是如何与家进步行沟通，我认为我们可以跟一对一的教师多取取经，或者在网络、书本中多学习，在情境中多试炼，我信任通过努力我们的沟通艺术会取得很大的进步。 3、通过第三次网络联考，我再一次更新了对教师职业的看法。首先是监考，在以前我从未想过监考原来也是如此费心，由于要在镜头下保持端坐90分钟，还要在150位同学监
41、考的界面来回转换，学生们考完，教师也会累瘫，这是真的。其次是判卷子，在判的过程中是可以发觉学生学问的薄弱地带的，学生哪一题型分数低，那么哪里就是我今后需要加强教学、催促的地方。最终是成绩，学生成绩我是很满足的，学生考的好，教师感受到的幸福感其实不亚于学生自己。教师的幸福感来源于哪里呢？用特别书面的话来说，对于教师这一职业而言，教师的幸福感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验，是一种通过与学生交往使教师不断享受教育带来的源源幸福的一种心理感受。我认为教师这一职业，能够给我带来源源不断的幸福感。以上就是一些近期工作的总结，可能不全面、不到位，但是盼望通过每一个小阶段的反思，不断暴露问题
42、、解决问题，以求得在反思中进步、成熟，努力成长为一名合格的教师。 最新教育教学科研课题开题报告八 本学期本人教学五年级的学生都来自不同的家庭，受到不同的教育，身体素养各不一样，学习习惯不同，养成习惯也不同。因此，学生的安康成绩有很大的差异，如何让学生能够正确的熟悉自己转变自己就是本学期的重点教学工作，增加学生的安康意识。 依据小学生安康教育大纲和我校实际状况，以及五年级学生身心特点制定本规划，以供五年级安康教育教师参考。 1、仔细学习小学生安康教育大纲和中小学专题教育中关于安康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的安康教育。 2、仔细规划，仔细备课，仔细上课，仔细执行课程规划。以大纲为指
43、导，以规划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级仔细开足安康教育课，仔细严格执行小学教学课程规划。 3、采纳集体备课，研讨方式，提高备课质量，钻研五年级学生的身心特点和各班的实际状况，做到既备课，又备人。 4、严格进展考核，期末进展书面试卷考察。 5、重视个人卫生、生命教育和环境教育。 教材融力量的培育与学问的学习及行为习惯的养成为一体，起着根底的作用。 本册教材共分十一课；第一课我的优点和缺点，其次课养成好习惯第三课适应生活，第四课乐观开朗的我，第五课喜爱劳动的我，第六课直面挫折，第七课怎么承受批判，第八课我学会了孝敬父母，第九课学会合作，第十课坚持就是成功，第十一课有梦就有盼望 通过本
44、学期的学习，让学生能正确熟悉自己，培育良好的性格，保持安康的心理状态；面对挫折时应当用怎样的心态调整自己。在家里学会孝敬父母，在学校学会团结同学，和同学正常交往，要坚持自己的幻想和信念。 如何把学问和实践相联系，让学生能正确的熟悉自己，教师应当把握怎么的度而不会损害到学生的自尊，用怎么的方法来帮忙学生英勇的面对自己-做更好的自我。 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。 2、通过各种形式进展心理学问和安康常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成
45、。 3、联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的安康行为。 最新教育教学科研课题开题报告九 幼儿园中班安全规划的落实是帮忙幼儿对简洁的安全学问加深，结合幼儿园的工作实际，我们制定了幼儿园中班安全规划，针对幼儿的年龄特点，我们通过各种形式对幼儿进展了安全教育，下面我就来说一说。 一、指导思想 要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。由于幼儿是祖国的将来，民族的盼望，他们的安康和安全时刻牵动着父母、教师和很多人的心。 幼儿期的孩子活泼、好动，有剧烈的奇怪心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的力量和体力都非常有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活阅历，因此，幼儿经常不能清晰地预见自己行为的后果，往往会诱发危急因素，对突发大事不能作出精确的推断。为了培育幼儿的安全意识和学习简洁的安全自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的详细状况指定了这一学期的安全教育工作规划。 二、工作目标 ： 1、了解生活环境中的担心全因素，懂得在日