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1、 沟通心得体会医患沟通心得体会(9篇)对于有关沟通心得体会一 要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待，给孩子肯定的“心理空间”。 青春期的孩子不会像小时候那样对父母言听计从。家长应敬重孩子的正确意见，有事同他们商议，渐渐给他们更多的独立权利，同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记：家长在某些事情上有“肯定权利”，公平只是相对的，要让孩子知晓不行违反的原则和不行逾越的界限。 主动倾听孩子，代表着父母的关爱和敬重，孩子也固然情愿倾听父母的看法。倾听中可以帮忙孩子分析问题，孩子在倾诉中渐渐明晰自己的问题，最终找出建立性的解决方法，从而让孩子逐步学会自主、负责和独立。有时孩子的问题也不肯定能解决，
2、但由于有人接纳、理解他，就能使他消退担心和焦虑。固然，有时初中孩子的观点、推断很可能荒唐甚至违反主流文化。身为家长可以反对，但要告知孩子您懂得他的想法，明白他的感受。 初中阶段的孩子心情简单冲动，在与孩子的沟通中，有时由于方法、言辞不当或偏听偏信，导致孩子产生逆反心理，引发抵触心情并有碍沟通沟通。所以，教育孩子宜实行疏导的方法，让孩子把内心的感受和想法说出来。假如发生语言冲突，家长肯定要冷静，可以马上实行适当方式主动停顿争论，待双方冷静后，再来开导孩子，效果也会好得多。 性的渐渐发育成熟是孩子进入青春期的一个明显标志。假如事前没有充分的思想预备，孩子对生理上的巨大变化会感到紧急、困惑。在恰当的
3、时机，实行适当的方式使孩子懂得一些性学问是必需的。这一时期，孩子的性别意识开头增加，盼望了解异性并渴望得到异性的友情，这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。对此家长不必过于敏感、担忧，更不能草率地贴上“早恋”的标签。我们要成认中学生异性交往的合法性，创设正常交往的时间和空间，鼓舞孩子参与各种集体活动，尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。这样，孩子就能够特别坦然地面对异性的交往，反而不会消失家长担忧的结果。 对于有关沟通心得体会二 春节后的一天，我饶有兴致地在一所学校听了一节作文评讲课。 铃声响了，一位年轻的班主任教师捧着一叠作文本进来了，是个戴眼镜的、瘦弱的、斯文的男教师。师生问好
4、后，教师开口了：“同学们，上一篇作文后，我给一个同学的评语是这样写的：这是一篇很好的习作，但我似乎在什么刊物上观察过，但愿不是抄袭的。”-教室里鸦雀无声，学生都用怀疑的目光凝视着教师。而这位教师环视了学生们的脸后又说：“其次天我在这个学生的本子上，也就是在我的评语后面，看到了这样的几行字：教师，莫非我是抄的吗?您太不信任我了，我是个爱学习的学生啊!我的脸开头发烫了，是啊，自己怎么可以这么疑心人呢!后来我匆忙地在本子上又留下了这一句：教师向你赔礼” 这是师生间真心沟通的一幕。这真挚的对话的确能化解一些误会，消退一些隔膜，增进一些友情。接着，教师在黑板上写下了“真诚”二字，教师心情感动了，说话的声
5、音慢慢响了，学生们的眼睛亮亮的，脸上笑吟吟的，心情完全调动起来了。此时，我发觉了一张因感动而憋得通红的小女孩的脸和一双布满自信的眼睛。直觉告知我，这个女孩子肯定就是教师说的那个要强、自尊的女孩。 事后一打听，果真如此。我来到教师办公室，了解了那小女孩的学习近况。其实，那女孩阅览过大量课外读物，也摘录了很多好词好句，当教师布置命题作文后，她就搜肠刮肚、把平常读的、记的好东西都堆砌起来，完成了一篇“好”作文。她并没有完全抄袭，有些雷同确属偶然。那女孩与教师沟通后，消退了隔膜，放下了包袱，写作激情与日俱增。 看到这些，使我想起一件往事。一次，当发觉一个写作很一般的学生写了一篇很不错的作文时，我下意识
6、地感到疑心，当即在他的本子上写下了：莫非靠抄袭能提高你的写作水平吗?重写!当时我以为自己的推断是正确的，对这种“剽窃”的行为(放宽些讲是懒散的行为)就是要严管!然而，事后我发觉这位学生看到我总躲得远远的时候，自己的心里便觉得堵得慌-我究竟冤枉了他没有?我的教育方法是胜利的吗?这么做会不会使他对语文产生厌恶心理、对全部教师产生距离感?以后这类问题该怎么处理? 对比眼前的一幕，我感受颇多：学生对自己的尊严其实是看得很神圣的，学生的“抵抗”是有道理的，由于他不愿承受一个无依据的推断，不愿承受即使是正确但却会严峻刺伤自尊心的教育。 更深层的分析使我感到：沟通是一门艺术。要自觉地运用有效的方法，教师自己
7、肯定要有良好的素养。除了要有良好的教学技巧、方法、手段外，更重要的是必需有一颗公平待人的心-只有真正敬重受教育者才能得到受教育者的敬重。其实，在崇尚民主、科学和法制的现代社会，自觉地、发自内心地敬重他人尤其是敬重弱势群体是一种崇高的美德。 任何一个学生都有自尊与自爱心，我们要细心地呵护。所谓“细心”，就是要有决心-首先是要决心克制自己可能固有的居高临下的心理定势与教学态度;就是要很细心-时时到处从微小处观看学生、分析学生、了解学生，设身处地实事求是地为学生着想;就是要有急躁-要始终想着、实践着与学生公平相待、教学相长的理念，能持之以恒地钻研、琢磨行之有效的教育方法。 教师与学生的沟通是连接师生
8、之间的一座永恒的友情之桥，这座桥可让教师少走弯路，让学生安康进展。但愿教师们都把握沟通的艺术，到处建起这种师生心灵之桥。 对于有关沟通心得体会三 曾经有个朋友对我说，她很懊悔在孩子小的时候由于她忙于生意而没能多陪陪孩子，现在孩子已经上高中了，正处在青春期，和她几乎没话讲，她真盼望时间倒流能去陪伴儿子成长。所以我们得趁孩子现在还情愿和你说和你讲还能把你当朋友的时候，抽时间多陪陪孩子。 郑渊洁向我们透露了家庭教育的秘诀：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。全部孩子的仿照力都比奥斯卡影后影帝精彩一千倍。所以陪伴孩子成长其实就是你要身先示卒，让孩子以你为典范，你作了好典范，孩子就会“青
9、出于蓝而胜于蓝”，反之就是“一代不如一代，儿子不如老子”。 有个同事向我埋怨他家小孩不爱学习就爱上网，我就问他：“你下班后在家做什么？”他不假思考：“上网啊！”这不就得了吗，你在孩子面前已经做了典范了，上网多好玩多轻松啊，孩子效仿你，他哪能抵抗得了那个五光十色虚拟世界的诱惑呀！我们夫妻俩平常特殊留意作表率，一起忙完家务后就会看书读报听课学习，探讨业务，取得了成绩也会向儿子“汇报”，与他共同共享收获的喜悦！耳濡目染小孩也会自觉学习了。 陪孩子学的同时，还要留意准时和教师沟通、协作学校教师，留意孩子每个阶段的变化，留意订正他的缺点，扼杀坏习惯的苗头，一旦孩子形成了良好的学习习惯，家长就会很轻松了。
10、我们家的孩子不算个让家长省心的孩子，爱玩好动，喜爱不分好坏地效仿别人，很简单受别人的影响，还爱显示自己认为的本领特长，自己吃了不少苦头，家长也很头疼。幸运的是班主任教师准时和我们沟通，共同就孩子的问题商讨对策。孩子在教师特意安排的同桌的引领下，进步突飞猛进。尤其是四年级下学期，学习根本上不用家长烦神了。放学回来不用大人说立刻做作业，检查完作业就主动阅读课外书，家里以前四处积累的课外读物都快不够他看的了。 这个“陪”，不仅是陪孩子学，还要陪孩子玩。 曾经有个家长很苦恼说自己和孩子说不上话，我就问他：“你家孩子平常都爱看什么书？”他说：“韩寒！”我又问他：“你看韩寒的书吗？”他说：“那有什么好看的
11、？”你看连孩子的爱好都不关怀怎么能和孩子说上话！ 现在各地都在搞城市化建立，我们县城也不例外，假如家长不留意给孩子制造环境，不带他到自然中去，小孩见了猪吓得直跑，认为水就是水管里流出来的，蔬菜就是超市里卖的诸如此类并非笑话的事就会在孩子身上验证。我们小时候身边有很多同学是植物迷、动物迷、数学迷，而现在好多小孩都是电脑迷、网络迷、嬉戏迷了。所以我们再忙也会在周末陪孩子到自然界里去感知，洪泽湖大堤、三河闸、二河闸、入海水道洪泽的各处自然的、人文的景观我们都带他跑了个遍，小孩的兴致也很高，对事物的观看力也强了。我们上星期就用小孩围棋竞赛的奖品数码相机拍下了很多县城里的留下我们儿时记忆的老建筑，小孩还
12、发觉了我们都没在意到的东西，什么树和老砖墙合而为一啦，楼顶落水管下长出的一长溜蕨类植物啦，老屋顶上的瓦花啦唯一美中缺乏的是很少能碰上他的同学，也不知他们是怎么度过难得的周末的。反正你让我辛苦了五天后再去上家教辅导班，我会觉得暗无天日、了无生气的，更别说天性爱玩的孩子了。好在现在他最终有了个志同道合的朋友了，这个孩子的父母也很爱野游，两个小孩在一起玩过了以后还竞赛把玩的经受写下来，作文水平长足提高，写得生动好玩、纯朴自然，而且都是真情实感自然流露。这些都令我们无比欣喜！ 在陪孩子成长的过程中，我们也变得成熟历练，对生活也有了自己的诠释，不随波逐流，不标新立异，只求踏踏实实地实现自身价值！但愿孩子
13、也能脚踏实地的追求他人生的目标，就像他老会说的：“妈妈，只要我能好好学习研制出先进的武器装备来，日本鬼子就不敢来欺侮我们中国了！”真的是只有少年强才能中国强啊！ 对于有关沟通心得体会四 1、教师同一阵线 假如与教师心平气和地谈话，最好站在她们角度与她们沟通沟通问题。一般来说，幼儿园教师进入幼教这个行业，是由于他们喜爱小孩子，她们想通过自己的努力让孩子健壮成长。幼儿园教师不是律师也不是销售人员，她们是经过良好教育富有爱心的专业教师。把教师当作你的盟友理解与处理发生在孩子身上的问题，当两个角色(父母、教师)的成人在沟通孩子问题的时候，彼此都会感到紧急，可能教师更紧急一些，由于许多教师大都在二十四五
14、岁的年纪。没有人想在公众面前出丑，尽可能直接和私下处理孩子的问题，避开将问题暴露在其他家长、孩子面前，轻松的问题处理方式有助于与教师建立信任关系。 2、不实行对抗行动 即使孩子从幼儿园里回来特别懊丧，你也要给孩子暖和强大的怀抱，并期盼孩子能正确的复原事情的整个过程。有些孩子并不是你想像的那简洁，或者原件表述的力量并不强，这个时候你理解的问题可能有偏差。那么，请你试着深呼吸安静下来，然后再陪孩子去找教师解决问题，试着围着你的主题去聊，并且尝试核对孩子说过的话。 3、认真听教师的解释 除了认真倾听孩子的感受和大事的过程外，还要多问教师的看法。允许教师表达自己的教育观点，在交谈过程中尽量不打断她。无
15、论你多么不快乐，你还是需要安静下来认真倾听，或许问题可能比你想得要简洁地多。 4、认真斟酌你的用词 当你和教师谈话，尽量少说“我的孩子”、“你的工作”、“应当”这类生硬的词。尽管有时你的语气很好，但这些词可能会传达出“对立”的意思，而家长的目的是与教师一同找出解决问题的方案。相反的，用你孩子的名字，或者多用“我们”、“咱们”这类词，像这样的话“我们一块想方法避开小明在室外活动时受伤”，不要用“不让孩子受伤是你的工作”。 5、细思考有准备 与教师沟通时，你至少想出一条解决问题的方法。假如教师也有想法，你们相互检查，并订立转变规划。假如规划能顺当执行，那太棒了，你除了解决了问题，还与这位教师建立了
16、特别好的合作关系。对于解决孩子的将来遇到的其它问题，你处理起来会更顺当。孩子知道父母与教师沟通后，可能会特别奇怪。这是一个很好的教育时机，你可以给孩子传达积极、乐观的信号。你不需要共享与教师沟通的细节，但肯定要告知孩子，问题将在他和教师的协作下顺当解决。 对于有关沟通心得体会五 今日我又翻开高中生之友20xx年第1期，一篇名为“面对唠叨父母，我们该如何沟通”的文章引起了我的深思，是啊，面对唠叨父母，我们该如何沟通呢?下面我就谈谈我的看法： 每个人的内心世界就犹如此岸与此岸，人与人之间的差距与分别就似乎两岸之间滔滔不绝的江水。要想到达此岸，就必需建筑一座结实的桥;要想走进他人的内心世界，就必需建
17、筑一座通向心灵的桥-学会沟通。自然界中的桥可以用各种石料造成，心灵的沟通也可以通过各种方式到达。 沟通可以以言相传 语言自古以来是人类文明的表达。不同国家、不同民族，有不同的语言文字，然而，语言是沟通彼此情感的纽带，这一点却是相通的。我们现在学习外语，不就是为了更好地与外国人沟通，更好地熟悉世界吗?在现实生活中，我们可以听到来自不同地方的人的话，这都是通过语言这沟通之桥来实现的。听朋友说话，是沟通心灵的友情;听教师说话，是沟通学习的内容;听父母说话，是沟通幸福爱意每天，我们都听着各种各样的话语，其实都是心灵的沟通，交往的沟通，它使我们熟悉外界，进展自我。 沟通可以以目示意 有时我们的一个眼神也
18、是与他人在沟通。眼睛是心灵的窗户，内心情意可以通过眼神这窗户很好地表达出来，因而以目示意是心灵沟通的一种重要方式。一个带有微笑的眼神，沟通的是欢乐;一个含有生气的眼神，沟通的是愤怒;一个目无颜色、眉头紧锁的眼神，沟通的是忧愁;一个瞳孔闪光，睫毛扬起的眼神，沟通的是惊异人生的喜怒哀乐、酸甜苦辣，都可以通过眼神与他人沟通，同他人一起体验人生。 沟通可以心领神会 没有语言，没有目光，甚至在伸手不见五指的夜晚，假如能与他人沟通，那就是要靠心领神会了，这或者可用一个时尚的词“默契”来代替。我觉得这是沟通的最高境地。能心领神会对方的人，必定对对方非常了解，可以专心与心来沟通，能专心来感受到对方内心深处最深
19、层的底蕴。盼望我们能特别了解对方，能常常地与对方交心，这样方能渐渐进入到心领神会这一境地。 不管哪种形式的心灵沟通，都要求我们要翻开自己的心灵，用一颗真诚的心去接触对方，感知世界。也可以这样说吧，真诚、坦然，是彼此心灵间的一座坚固稳定的桥，踏上它，才能到达对方心灵的此岸。 朋友，当你面对唠叨父母的时候，试试我以上的一些方法进展沟通吧。 对于有关沟通心得体会六 皎洁的月光透过纱窗，在地上洒下一片银辉。窗外阵阵蔷薇香飘进来，感觉是那么满意。桌上的维纳斯金钟左右摇摆着，墙上的木雕牛头眼神幽怨地望着远方。一切都像一支淡淡的钢琴曲，舒适而幽远。 此时，夏洁正坐在灯下写信。 亲爱的教师： 你好! 没想到我
20、会给您写信吧?是的，曾经的那个小女孩已十七八岁了，我们也有两年没见过面了。 还记得以前的事吗?我每天放学都去您的画室跟您学习作画。您是那么疼我，细心地教我作画。我觉得，我是世界上最幸福的人。 可是好景不长。初二下学期我们换了班主任。有一天，她把我叫到办公室狠批了一顿。“你看你，十四五岁的人了，还这么不自爱，衣服穿得乱七八糟。有人说观察你和男生压公路，放学后还和他单独留在教室里。还有人说你放学后老是去一个地方，是不是参与了什么团伙?”生气中我冲着教师吼道：“教师，你不配做教师!”然后，泪流满面的我冲出了办公室。是啊，曾经穿着自己做的衣服和背着画满画的书包就叫作不自爱，曾经和组织委员一起争论过歌咏
21、竞赛和帮忙男生做值日也成了一种错，就连画画也成了参与团伙我被处分了，由于我“不敬重教师，叛逆，不行教”。父母不理解，同学也不理解我，我已远离人群。可是，我知道我还有您，您会给我鼓舞，给我支持的。是的，您像母亲一样教育我，和我谈心，教我如何做人，那时候，您可知道我是多么感谢您。有人说：“人在最苦闷的时候，就是灵感无处不在的时候。”我不停地画，画天空中的小鸟，阳光下的城市我的笔停不住了。最终，我胜利了!我的作品别在黄昏获得了国际青少年美术作品大奖赛的金奖。我快乐极了。是您让我懂得了沟通与理解的重要。现代人往往只看到我们过着丰裕的物质生活，总说我们是泡在蜜罐里长大的一代。可是他们又是否明白我们内心的
22、需要，我们同样需要精神上的丰裕。其实一种沟通，一种沟通，一种理解本身就是一种幸福。真的很感谢您。您的沟通与沟通成就了我的胜利，感谢! 以后的我，先是大西北，后是意大利，生活要漂泊，或许很难再见到我的教师。把我刚出的画册一起寄给您，盼望您想起我的时候能翻翻，然后说一声：“夏洁，你是个好孩子，教师信任你!”这就够了。 祝您安康，欢乐! 您永久的学生：洁 夏洁折好粉红色的信笺，把它放进信封里，然后宁静地、满意地睡去。窗外下起了淅淅沥沥的小雨，一切却还是那么舒适、幽远。 对于有关沟通心得体会七 一、敬重家长，与家长公平对话 幼儿园教育纲要指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本着敬重、公平、合作的原则，争
23、取家长的理解和支持、主动参加并积极支持，以帮忙家长提高教育力量。因此敬重家长是良好沟通的首要条件。作为教师应努力营造宽松的气氛，与公平的身份与家长沟通，敬重家长，多倾听、巧引导，鼓舞家长主动参加，唤醒家长的主体意识，携手共同完成教育孩子的任务。教师切勿以专家自居，实行居高临下的态度教训家长，不要发号施令似的老是说 “必需”、“应当”怎样、不应当怎样，更不能责备家长。 二、了解与理解家长，选择恰当的沟通方法 “知己知彼，方能百战百胜。”幼儿教师在与家长沟通前要充分了解家长。由于职业、性格、文化水公平因素的不同，家长的教育理念、方法和对孩子的评价也不尽一样。有的家长重视智力的开发，无视情商的培育;
24、有的家长认为“树大自然直”，孩子不用管教，认为幼儿园只是让孩子玩玩而已;还有的家长认为交了钱，教师的工作就要百分百，稍有闪失就大吵大闹。性格方面，有的家长性情温柔、彬彬有礼;有的家长简洁直接，态度粗暴等。这就需要教师深入了解家长，以便有针对性的与家长沟通;依据家长的特点，选择恰当的沟通方法。 三、讲究谈话艺术，充分发挥语言魅力 和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的根底上。要让家长信任我们，敬重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到教师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的状况，以请教的态度急躁地听取家长的意见，使家长产生信
25、任感，从而愿意与教师进展充分的沟通，以到达预期的目的。 四、利用多种形式和家进步行沟通 随着科技的进展，沟通的方式越来越多，沟通也越来越通畅。我们可以打电话、发信息，沟通快捷;我们可以写写小纸条，沟通温馨，避开为难;我们还可以通过家园栏、家长会进展沟通，面对群体，节约时间。 对于有关沟通心得体会八 沟通的艺术说话的技巧擅长发觉问题，总结问题 (1)患者来医院毕竟想获得怎样的效劳?(2)为什么当医护人员自认为在布满怜悯心、尽心尽力地为病人诊治时，病人却满腹埋怨?(3)问题何在?怎么解决这些问题?(4)如何提高患者满足度，削减医疗事故的发生风险?影响沟通效果的要素 (1)学问水平医务人员的专业术语
26、让病人云里雾里解决方案：尽可能以浅显易懂的话语明确告知病人病情及救治方法 (2)声音、态度众多的病人让医务人员产生不耐，对病人甚至大声呵斥解决方案：不负责任的诊治十个病人，不如仔细救治一个病人。热忱、急躁的对待自己的病人是对自己职业的敬重。 (3)沟通技巧 1、明确医患想知道什么 2、奇妙对患者提问 3、急躁倾听患者的病情 4、对患者的病情告知应奇妙处理 如何面对患者的不满、埋怨和投诉1、仔细分析患者心情产生的缘由2、衡量患者投诉的影响并仔细解决问题3、分析问题，总结阅历教训 对于有关沟通心得体会九 沟通，在字典里的意思使双方相互连通，在生活里的意思是使双方的心相互了解，沟通就像桥儿一样，那头
27、是你，这头是我，由于沟通，我们总能在这桥上相遇。 朋友沟通 “我跟你没法沟通”，我气呼呼地对着她道，“你不行理喻，性子那么倔强”，她也毫不示弱地说着，“哼”，“懒得跟你说”，结果我们俩都摔门而去，不欢而散。她是我的好朋友，可不知道为什么，我们之间常常吵架，一吵架，我和她都变成了带刺的刺猬，刺得对方遍体鳞伤，俩人的心隔着一堵冰墙，深深损害了友情，谁都不情愿说对不起，都固执的守着自以为是的自尊心。唉，已经是这个星期第三次吵架了，我拍了拍身上的尘土，茫然无措的想着解决的方法。缘由究竟是什么呢?我倔强?她太强词夺理?还是我太任性?她太当心眼了?不对，也不是?可能是我们之间缺少点什么。我突然茅塞顿开，是
28、缺少沟通的桥梁。从那以后，我开头尝试跟她说出我心里的感受，是悲亦或喜。她或许也开头学着怎样去体谅我，倾听我的心声。或许当我开头跨出第一步对她说“对不起“时，那桥的梁子就已经结牢固实的打好了，心中的隔膜烟消云散，我们俩的手紧紧握在一起，相视而笑。沟通真是一瓶很奇妙的喷化剂，能够消掉那些日久又厌烦的隔膜。 家长沟通 有一句话说得好：“青春期的我们是叛逆的，更年期的家长是火爆的。”曾经有同学跟我说过“我和我爸妈是仇人，在一起就吵架，我们之间有代沟，他们不愿意见我，我还不待见呢，正好乐得其所。”我想处在青春期的我们都有这个苦恼，我也不例外，有一次我月假放学回家，心想着再过几天就是妈妈生日了，寻思着买个
29、礼物送给她，于是便拉着同学去商店逛逛，商店里商品琳琅满目，看的我们眼花缭乱，不知选哪件，等给妈妈买完礼物后，天色已暗才匆忙回家，我一路急赶，气喘吁吁一推门，就见爸妈着急的脸色，我刚想解释，爸妈的脸已经完全暗了下来，灯光映着他们布满铁青的脸，“你还知道回来，这么晚才回家，外面遇到坏人怎么办?你看你衣服多脏，你看看“等他们絮絮叨叨发表完长篇大论后，我委屈地走进我的房间，哇哇大哭起来，泪流到嘴里，又涩又苦，然后，我便昏昏沉沉一觉睡到了天亮，醒来时，身上已经盖好了被子，我又督见床头柜上放着一封信和一袋面包，纸条上写着：你已经长大了，以后要早点回家，不要再让爸妈担忧了，好不好?霎时，我觉得这寥寥数字轻飘
30、飘的，缓缓地飞到空中连接成了一座桥，心像是被什么触动了一样，我的眼睛潮湿了，我懊悔对爸妈的莽撞，误会爸妈的苦心。沟通真是一个奇妙转换器，把代沟全转换成了亲情。 教师沟通 “你这次怎么考这么差，你要好好想想自身的缘由”。说完，她便转过头批改作业。我只好站在那儿，呆呆地望着脚底下的方砖，心里像是被打翻了五味瓶一样，无助的我立刻迷失了方向。过了一会儿，她改完作业好像很累，她只是凝视着我不说话，我的头更低了。良久，她突然一字一句的说道“我从不认为你只有这个水平。”教师的话语像一股清泉滋润我的心田，我不再自卑，不再拘束，翻开了话匣子跟教师说起了自己的目标，我的内心布满了士气，我的信念仿佛给了我翅膀，迫不及待的想飞向蓝天，与教师建立起沟通的桥梁。往后的日子，我跟教师相处越来越好，我的六年小学生活已经过去了，我间或还是会想起那个教师。沟通真是一颗很奇妙的果子，让生活中处处都布满了甜美。 沟通是一阵和风细雨，暖和着人们的心田;沟通是一杯醇香的热茶，赶走寒冷酷暑;沟通是一缕绚烂的阳光，让世界布满爱，沟通你我，在心与心之间筑起一座不朽的桥梁。