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1、 美术教师个人先进事迹简短 xxx同志十多年来始终工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培育一批又一批小画家。详细事迹如下： 一、孜孜以学，树立先进的教学理念 自幼热爱绘画上小学时，始终没有专业的美术教师，但仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作。初中，也没有美术教师，随着长期的绘画练习对美术的喜爱则更加剧烈起来，她打算以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，xxxx年在xx省教育学院美术教育专业进修学习，本着积极体验生活、仔细绘画人生的原则，积极参与各种画展评比，屡次在地方进行小型的画展，并受到了当地领导、教师和学生们的全都好
2、评！ “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，她始终坚持学习新课程标准及相关理论。仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。 二、善教乐教，全身心投入教科研工作 在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论学问和丰富的教学阅历，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在观赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏
3、美，对学生进展美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注意“示范、争论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过争论式教学，点燃学生才智的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的根本功；通过参与画展观摩和临摹，培育学生的审美力量和艺术素养。 为立足课
4、堂理念的.进展，立足学生共性的进展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的制造性、主体性、主动性，使课堂成为学生呈现制造的天地、体验胜利的乐园、进展共性的大舞台，使学生的综合素养得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以四周世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到胜利的喜悦、审美的积聚。 三、春风化雨，育出满园桃李 xxx县xxx学校的其次课堂教学活动中，她担
5、当美术选修课的教学，采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 美术教学生涯中，总是以激发培育学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进展自己喜爱题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展现搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展现。如今xxx学校的文化长廊上挂满了一幅幅精致的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学
6、生们独特的审美共性及视角，在上级领导对xxxxxx学校各项工作进展检查时，对这些由她细心指导的作品赐予了高度地评价。 她擅长与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢送。和谒可亲，平易近人，深受学生喜爱。与学生畅谈人生、抱负、沟通感情，用自己的行动感染了身边的每一人，同时也感染了学生们，积极的思想象太阳，照到哪里哪里亮，这也是每个教师悄悄耕耘的法宝。 美术教师个人先进事迹简短 从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大帮忙、鼓舞，使我的工作稳步进展，成绩突飞猛进。曾被评为区级师德标兵，区级优秀教师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。从教
7、以来，潜心钻研教育理论，大胆进展教育改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾在国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。先后十余次辅导学生参与国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并屡次被评为优秀辅导教师；个人也屡次参与美术、书法大赛，屡获殊荣。在市、区级音体美教师根本功大比武中屡次获奖。国画作品报春图被收入首届xxx国际人居节美术大展赛作品图录中，个人创作常青在xxx市中师中小学教师美术作品竞赛中获奖。 有关教学工作，我本着“扎实、求实、创新、急躁”的作风开展。平常，我积极查找教育方面的学问、信息和技术，仔细学习先进教学方法和教学阅历，积极参与教研教改，还学习并把
8、握flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。特殊是在国家正在推广的第八次根底教育课程改革中，作为试验教师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进展教学。由于我始终担当班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中，我把“一切为了学生的进展”放在首位，关怀每一位学生，也关注每一位学生的.进展。就这样，师生公平、相互敬重信任，形成良性循环。我很爱我的学生，学生们也很喜爱我，在这种气氛下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的胜利之处。另外，我还利用自己的特长，牺牲了大量休息
9、时间，辅导学校课外美术活动小组。因担当班主任，工作量比拟大，孩子们离不开教师。也正因此，日常活动中，我安排校美术小组学生采纳自学的方式钻研中国画，练习根本技法。为了让好学的学生们在短时间里把握根本的绘画学问和技巧，中午休息时间我常和孩子们在一起练习、探讨、沟通。感到欣慰的是，学生们已经能自己感悟、探究学习了。 不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，我都注意进展学生的思维，培育学生的创新素养，多给学生进展共性、培育创新力量的时机。几年来，我所教的班级连续屡次被评为“优秀班级”；美术小组学生的绘画作品分别在国家、省、市级绘画竞赛中获得许多奖项，以艺术教育推动了素养教育的稳步进展。在做好教育
10、教学工作的前提下，我积极参加学校组织申报的省级教育科研课题学校文化共性化建立的讨论建立书香校园，打造学校书香品牌的讨论，并取得了肯定的成绩。 艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与盼望并存，挑战与机遇并存。信任，通过自己的不懈努力，在校领导的正确引导下，我们试验小学定会迎来艺术的春天。 美术教师个人先进事迹简短 她是x县x学校的一名美术教师，她从事美术教学工作十二年，十多年来始终工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培育一批又一批小画家。详细事迹如下： 一、孜孜以学，树立先进的教学理念 自幼热爱绘画上小学时，始终没有*的美术教师，但仍长期坚持的自
11、学、临摹、写生、创作。初中，也没有美术教师，随着长期的绘画练习对美年在教育学院美术教育*进修学习，本着积极体验生活、仔细绘画人生的原则，积极参与各种画展评比，屡次在地方进行小型的画展，并受到了当地领导、教师和学生们的全都好评！ “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，她始终坚持学习新课程标准及相关理论。仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角*的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的进展，学问的更新，通过这些学习活动
12、，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为更好的教学实践作好了预备。教育教学是教师工作的首要任务。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特*，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 二、善教乐教，全身心投入教科研工作 在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论学问和丰富的教学阅历，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在观赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进展美的熏
13、陶。为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极*，不断探究新课标理念和教学方法，注意“示范、争论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过争论式教学，点燃学生才智的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的根本功；通过参与画展观摩和临摹，培育学生的审美力量和艺术素养。 为立足课堂理念的进展，立足学
14、生个*的进展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的制造*、主体*、主动*，使课堂成为学生呈现制造的天地、体验胜利的乐园、进展个*的大舞台，使学生的综合素养得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以四周世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角*，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到胜利的喜悦、审美的积聚。 三、春风化雨，育出满园桃李 县学校的其次课堂教学活动中，她担当美术选修课的教学，采纳系统*、阶
15、段*相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。美术教学生涯中，总是以激发培育学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进展自己喜爱题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展现搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展现。如今学校的文化长廊上挂满了一幅幅精致的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学生们独特的审美个*及视角，在上级领导对学校各项工作进展检查时，对这些由她细心指导的作品赐予了高度地评价。 她擅长与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢送。和谒可亲，平易近人，深受学生喜爱。与学生畅谈人生、抱负、沟通感情，用自己的行动感染了身边的每一人，同时也感染了学生们，积极的思想象太阳，照到哪里哪里亮，这也是每个教师悄悄耕耘的法宝。 艺无止境，学无止境。她深信在今后的工作中，肯定会布满*的工作，五*的神笔为学校培育更多的美术爱好者，让偏僻的小镇绽放更多的艺术之花。 【美术教师个人先进事迹简短】