《芭蕾舞天鹅湖观后感范本芭蕾舞天鹅湖观后感200字(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《芭蕾舞天鹅湖观后感范本芭蕾舞天鹅湖观后感200字(七篇).docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 芭蕾舞天鹅湖观后感范本芭蕾舞天鹅湖观后感200字(七篇)芭蕾舞天鹅湖观后感范本一 校本课程是大家早已熟识的名字，但在两年前，假如有人问起嘉定路小学的校本课程是什么，唯恐没有教师能答复上来。因此在我校的三年进展规划中，把20xx20xx学年度确定为“课程建立效益年”，预备开发建立一系列具有学校特色的校本课程。依据我校的办学特色和办学理念，把校本课程确定为必修课和选修课两大类。必修课包括学生自护自救、娃娃与税法、毽球;选修课则是采纳“学生活动小社团”为载体进展。为了确保校本课程能顺当实施，王校长首先给全体教师进展了校本课程培训。说明我校开发校本课程的动身点，即“给孩子一个时机，实践的时机、活动的
2、时机;教孩子学点东西，学学问、学技能”。从今全校教师成为校本课程开发的主体。 二、推介会的胜利进行。 为了创立学生喜爱的社团，教师们充分挖掘自己的潜能，八仙过海，各显其能。有的教师想不出自己该创立一个怎样的社团，同级部的教师便聚在一起，出谋划策，于是一个个学生宠爱的社团诞生了。20xx年10月2324日，学校分级部先后进展了三次“学生活动小社团”推介会。参与推介会的既有本校的在职教师，又有学生家长的直接参加。推介会上，教师们采纳课件介绍、现场演示等方式向学生推介自己开发的社团。教师们的现场表演，让学生看到了教师课堂上不曾有的一面，对教师的崇拜之情无以言表。教师们具有煽动性的语言，仿佛是一位阅历
3、丰富的推销员，恨不得把全部的学生都拉到自己的社团。学生依据教师们的介绍，现场填写青岛嘉定路小学“学生活动小社团”选择表，自主选择了自己喜爱的社团。推介会的胜利进行，让我们看到了一支潜力无穷、多才多艺、团结奋进的教师队伍。由于教师们的团结协作，由于教师们的不断地创新，为孩子们搭建了一个个进展的空间。 三、小社团里学本事 每到社团活动的时候都是孩子们最欢乐的时间，剪纸社团的高文娟教师和陈青环教师总是在课前先自己剪好作品，各种美丽的窗花、栩栩如生的蝴蝶展现在孩子们面前，让孩子们特别着迷。高教师还让学生把自己的作品贴到图画本上，进展装饰，一份份精致的画册产生了，让孩子们爱不释手。立体折纸对一、二年级的
4、学生来说并不简洁，姜贵翠教师和郭巧云教师总是手把手的教孩子们，看到大风车、小青蛙就这样折出来了，幸福和欣喜挂在孩子们童稚的脸上;用卡纸贴出花朵、太阳对高年级的大同学来说并不难，但对一年级的小朋友则有些困难，王有娟教师往往要为一个小花瓣、一个圆为他们修改好几次呢!每次走进报纸画社团，看到孩子们专注的卷旧报纸的样子，就知道他们有多喜爱这个社团了。虽然冰箱做得上大下小，小船做得歪歪扭扭，可他们还是很傲慢的把作品举起来给教师看，究竟这是他们自己的代表作。赵颖教师教孩子们自己做七巧板，原来自己做的七巧板也可以拼出小花猫、小兔子。仲蕾教师则是以美术教师独特的审美眼光，让孩子们把用过的纸杯变成小金鱼、吃草的
5、小兔、憨憨的小猪，让孩子们想象的翅膀起飞。 一根红绳穿来走去，变成了漂亮的中国节，让学生爱上了中国的传统文化;五彩缤纷的幸运星可以装在瓶里送给好友，可以穿成串做饰品;也可以装饰画，孩子们乐此不疲;树叶贴画让孩子们熟悉了大自然，懂得了喜爱大自然、美化家园。 在纸折花束社团里，孩子们用彩色卡纸叠出了明丽的郁金香、怡人百合;在丝网花社团里，孩子们用丝网、铁丝做出了神奇的蓝色妖姬、富贵的牡丹，娇艳的玫瑰;在皱纹纸贴花社团里，孩子们制作出浪漫的“四季恋歌”。“春意盎然”、“夏日荷香”、“秋意正浓”、“冬日暖阳”;在相册制作社团里，孩子们学会了对比片进展造型，用卡片装饰照片，卡纸、相片镶嵌出了孩子们幸福的
6、童年。 在穿针引线的社团里，孩子们学会了细致、培育了急躁。优雅、舒缓的音乐伴随着正在进展十字绣的孩子们，那是对心灵的陶冶，那是一幅甜蜜安静的画;亮晶晶的珠子是女孩子的最爱，把他们穿在一起，做成各种饰品，扮靓自己;几个文雅的女孩渐渐学会了有难度的钩花;编织社团里男孩子编织技术一点儿不比女孩差;用几只穿过的旧袜子、一团团棉花，孩子们就可以做出自己喜爱的小布偶;沙包、娃娃的衣服，孩子们现在都可以自己缝制。 每次走进与美食有关的社团都会让人垂涎欲滴。早餐社团里的孩子，学会了制作三明治、各种汉堡，自己烤制的面包;冷拼社团的孩子学会的不仅仅是各种水果、蔬菜冷拼，更学会了如何与小伙伴合作完成一件事情;小厨星
7、社团的孩子们大饱了眼福，也大饱了口福。 在各种小社团(这里不一一列举)，的确为孩子们供应了实践的时机、活动的时机;的确让孩子学到了学问，学到了技能。这是一件造福孩子的事情。我知道，在孩子们收获的背后是教师们的辛勤付出、悄悄奉献。 四、值得深思的几个问题: 1.优化整合课程。有些社团可以进展整合，如剪纸社团可以三位教师联合，在不同的年级段确定不同的剪纸内容，由易到难，螺旋上升。有些社团在开设过程中，发觉不适合学生的年龄特点和心理特点，可以重新进展选择。 2.拓宽课程资源。现在社团的活动内容多艺术类为主(包括:合唱、舞蹈、摄影、手工、剪纸、泥塑等)，课程资源相对狭窄，下一步需要教师们积极拓宽课程资
8、源，向科技活动类、社会教育类等方面进展。(这个问题每个教师可以在假期里进展思索)。 3.打造精品课程。一些选择内容比拟好的社团，教师应留意连续深造、学习，不能停留在原有水平，对学生的作品也要提出更高的要求，做到校本课程的“精加工”、“细加工”，力争每学期推出34个较为成熟的课程出版，形成具有我校特色的校本课程系列精品。 第三篇：舞蹈社团活开工作总结 为全面推动素养教育，为丰富学生的课余生活，表达我校“美人之美，和而不同”的育人特色，培育学生的审美情趣，成立了我校成立舞蹈社团，在这一个学期的活动中，学员们承受了全方位的芭蕾根底训练。成为了铜川美的小使者。 我舞蹈社团的小学员们来自我校1、2、3、
9、年级具有学习舞蹈潜质的学生。在舞蹈教师的带着下每周坚持一次训练，刚成立时，在很多学员一点舞蹈根底也没有的状况下，教师便手把手的带教，一遍遍地示范，一遍遍地辅导，不厌其繁。学员也是刻苦训练，从不叫苦叫累。在师生的共同努力下，我们的学员们已训练有素。 在第一阶段的启蒙训练中，我先对学员进展“地面”训练，从脚背勾蹦作起步训练，训练学生脚背蹦直的感觉，虽然有些枯燥但小学员们特别投入，特别努力，在接下去的腰的训练中学员更是努力，并且能相互帮忙练习，经常练得满头大汗，我看着她们湿漉漉头发粘在小脸上，真是可亲、得意。 看着学员们快速成长我打心眼里快乐，在其次阶段中我便增加了训练的难度和强度，除了加强“压胯“
10、和“劈叉”训练的同时，再对学员进展“扶把”训练，进展“蹲”的训练加强腿的训练，主要是训练前腿、旁腿和后腿的掌握力量和腿的开度。为第三阶段的舞蹈编排打下根底。 有前两阶段的根底，在进入第三阶段进展舞蹈飞吧!小白鸽的编排过程中，很顺当，学员们表现特别精彩，我们的飞吧!小白鸽在师生的共同努力下成型了。 我们代表铜川学校来到了少年城参与了区艺术节“舞蹈专场的竞赛，荣获了三等奖。 我们的舞蹈社团将连续办下去。在舞蹈教师的细心辅导和学员的刻苦努力下会更上一层楼。 第四篇：20xx年舞蹈社团教学工作总结 时间过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导的带着下，我圆满的完成了学校舞蹈、艺术教育教学任务。回
11、忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问 芭蕾舞天鹅湖观后感范本二 白云在蓝蓝的天上游览，小鸟儿在树上唱歌着，蚂蚱在田里蹦跳着，这就是我家乡的春天。 宽阔蔚蓝的天空上，不仅有雪白的云彩，还有燕子的自由飞行。天空下面，处处都是绿色，像绿色的大海一样。树上有百灵鸟在唱歌，绿色的草丛中还开
12、满了各种各样的野花，红艳艳的牡丹花，金灿灿的向日葵，还有宝石蓝般的马蹄莲散发着阵阵芳香。 春像顽皮的姑娘，喜爱变魔法。 她来到田野上，用魔法棒往田野上轻轻一挥，田野立即变成了一副漂亮的画。田野上满是嫩绿的幼苗，黄灿灿的菜花忙着展现他的笑脸。 她嘟起樱桃小嘴，向大地轻轻一吹，一瞬间，孩子们的风筝飞起来了，蒲公英跳起了芭蕾，柳条在风中扭起了秧歌。 她在田野上尽情玩耍，一不当心绊倒在田埂上，哇哇，她哭了，眼泪滋润了麦苗，麦苗长得更高了。流入小溪，溪水奔的更欢了。 哇哇，她哭了，哭声把冬眠的动物吵醒了，它们都心情的开头工作了。 她这边跑跑，那边跑跑，把春天带到更远更远的地方去了。 芭蕾舞天鹅湖观后感范
13、本三 一、指导思想 贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培育舞蹈特长学生，使孩子们的共性特长得到进展。 二、工作目标 本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来，全面、系统的训练。训练仍旧以高年级有肯定舞蹈根底的孩子为训练对象，以能够构建一个优秀、精巧的舞蹈团队。 三、工作措施 1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保存上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一局部喜爱舞蹈并有较好的舞蹈根底、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。 2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法，对于落选的孩子定赐予鼓舞与确定，并和其班主任进展沟通沟通做好离团工作。 3、做好社
14、团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈根本功。 4、储藏好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目预备。 5、和学生家长及班主任作好沟通联系工作，争取他们对舞蹈社团工作的支持。 6、对舞蹈社团的优秀学生，支持和培训他们参与成都市艺术人材选拔活动，为学校培育优秀舞蹈人才。 四、工作内容 1、从第五周开头，我将开头进展舞蹈课的根底与表演训练，在训练中，抓根底要求学生统一训练规格，制定期末完成目标，根据教案行课。 2、本学期任务重，不仅要到达期末时的考核标准，还要为今后的成都市艺术节中我校舞蹈节目局部而预备，所以在本学期训练中，主要围绕以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技
15、巧而作预备，充分打下根底，并且完成成品节目的编创，拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目。 五、工作要求 在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序，从上学期的工作总结来看，课堂较为松散，除教师外无明显带头干部，起表率作用，本学期我将严格对待纪律问题，从课堂中的细节抓起，例：服装、发式的统一，鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手，做到抓小抓严形成良好的课堂风气。并调用学生积极性，评比出舞蹈社团干部，例：班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值，提升自信。 六、工作想法 1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情节中，更加能够使
16、每个学生发挥自己的想象力，去制造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从美丽的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。 2、在扶把上以芭蕾根本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以增加学生的下身掌握力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中如同“形如流水”，却“稳于泰山”般的洁净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中
17、的对“神韵”训练，提高学生对五官，特殊是针对眼睛的训练，以及对身体微小处的感受，做到专心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。 七、工作期盼 少儿舞蹈训练的目的是培育学生的舞蹈兴趣，培育学生的审美素养。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，培训教师要尽自己全力，努力的做到自身的职责，在传授学问的同时，更以孩子内心成长为目的，舞蹈灵魂的共鸣。 芭蕾舞天鹅湖观后感范本四 一、状况分析： 本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大局部是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调力量的进展已比拟完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的
18、难度。这便需要我们教师筹划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过教师指导，培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等根本力量. 3、进展形体训练并学会简洁的舞蹈根本动作，并知道其名称。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量
19、。 三、详细工作安排 第一周：熟识幼儿，激发舞蹈兴趣。 1、交代舞蹈的常规要求。2、方位、站姿的练习 新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境) 其次周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境) 新授：1、勾绷脚练习。2、走步和敬礼(组合) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：1、地面压腿(前腿、旁腿)。2、压腿组合。 (配乐：小木偶) 第四周：复习：压腿组合(配乐：小木偶) 新授：1、手腕、头、肩的练习。2、音乐反响(一)。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：音乐反响(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：1、手臂动作练习
20、。2、音乐反响(二)组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周：复习：音乐反响(一、二) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：1、压垮的练习。2、扩指组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周：复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：复习：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周：复习：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴
21、奏) 新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周：复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十二周：复习：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十三周：复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：1、蹦跳步2、汇报演出预备(手绢花：喜洋洋) 芭蕾舞天鹅湖观后感范本五 暑假，我去了石城，听说那儿要经过被称为莲乡的广昌，那里有很多“君子”荷花。我心里特别感动，一想到可以立刻见到漂亮的荷花，我便兴奋不已。 路经广昌，从车窗往外看，哇！田野里莲花一望无际，简直是莲的海洋
22、，碧绿的莲叶随风荡漾，如同海浪，那“海浪”中的荷花如同漂亮的仙女，让人看到觉得神清气爽。一阵风吹来，这些婀娜多姿、亭亭玉立的“仙女”在绿色的“海洋”中欢快地跳着“水上芭蕾”。看着这些荷花，使我想起了杨万里的晓出净慈寺送林子方这首诗：“ 究竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。” 不但六月的荷花好看，七月的荷花也丝毫不比六月的逊色。荷叶绿得鲜亮，荷花红得纯洁。由于它的品行高洁，出淤泥而不染。古往今来，人们常用它来比较“拒腐蚀，永不沾”的高风亮节。 到了石城，荷花虽然没有广昌的多，但也不少。离开石城，不见了绿色的“海洋”，眼前呈现的是金色的“海洋”。你看那金色的田野，
23、在阳光下闪着金光。谁说秋天才是丰收的季节，夏天不也是丰收的季节吗？田野里一片繁忙的景象，农夫伯伯们正辛勤地收割着成熟的黄澄澄的稻子。这么热的天，在田里干活儿肯定很累，我不由得佩服他们。这时，我想起了锄禾这首诗：“ 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。” 这不正是他们真实的写照吗？妈妈还告知我，收完稻子他们立刻又要夏种农夫伯伯们真辛苦啊！所以，我们肯定要珍惜我们吃的每一粒粮食。 夏天的田野漂亮的田野，丰收的田野，给我启迪的田野。 芭蕾舞天鹅湖观后感范本六 一、课程的性质、教学目的、任务和教学根本要求 1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过
24、本课程的学习，把握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，把握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈的根本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的力量。 3、教学根本要求 舞蹈技能是一门标准性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面把握。融会贯穿，到达培育目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的连接、协作关系 本课程应以舞蹈根本理论、舞蹈技能训练为根底，音乐教学
25、法相协作。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平工作的.要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性熟悉。 2、教学形式： 为使每个学生都能到达培育目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为根底，同时，针对不同水平层次的学生进展小组教学和个别指导与之协作。第一学期(注意软开度的练习) 教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 1、学时安排60学时 专业开设：民族民间
26、舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身韵(10)幼儿舞蹈考级(10) 2、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的根本训练 1、学习中国古典舞根本手位、脚位。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，根本舞步训练，身材组合训练。 三、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子根本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。 芭蕾舞天鹅
27、湖观后感范本七 一、教学总目标 学问目标： 1.学习舞蹈根底学问，把握一套把杆的训练动作（擦地、蹲、小踢腿、腰、小弹腿、掌握、压腿、大踢腿），中间动作（小跳、芭蕾手位、古典手位） 2.把握东北秧歌、云南花灯、藏族、蒙族、傣族、朝鲜族、苗族、彝族、胶洲秧歌等民族民间舞的根本风格、特点，根本手位、脚位、动律及12个综合性较强的组合。 3.培育自学力量（学会看教材、能自学12个成品舞蹈），学习幼儿舞蹈的根本律动、步伐、幼儿舞蹈。 4.把握肯定的编舞技法，能自编简洁的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿舞蹈。 （1）加强创编课的学习，自编一个构造完整的舞蹈。 （2）加强自学力量，自学1-2个较难的成品舞蹈。 （3
28、）教学实践：对1-4年级的教学内容进展整理、编排，汇报演出。 力量目标：让学生把握舞蹈的内涵和音乐及表现形式，通过舞蹈教学，鼓舞学生制造舞蹈，用舞蹈的语言来反映丰富多彩的美妙生活，增加舞蹈审美力量，在运用现代教育技术手段教学的根底上，使学生能运用舞蹈的相关学问分析幼儿舞蹈表现以指导今后实践，提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担当幼儿园教师的职业力量。 情感目标：通过不同风格舞蹈学习，让学生感受不同的舞蹈风格特点，陶冶情操，培育学生对舞蹈的鉴赏视觉和心灵感知，升华学生的内在美和气质。 二、教学常规 1、注意教师自身素养提高，不断更新学问 （1）努力学习新的教学内容与方法，准时把握舞蹈
29、学科的各类信息，不断更新学问。 （2）指导学生参与各种舞蹈竞赛，参与校内外艺术实践活动。 （3）积极参与各种教学研讨与进修活动。不断提高教师自身素养。 （4）依据教学中消失的问题，定出一至二个课题，教研室教师相互沟通、研讨、观摩。 2、仔细备课 a)依据教学大纲及教材，制定本学期教学规划，安排教学进度，仔细备好课。 b)依据不同班级详细状况，结合学生条件指导学生观摩、观赏舞蹈教学录像及剧目等。 c)提高舞蹈学科的教学质量，加强根底学问和根本技能的教学，培育学生正确的学习方法和分析力量，订正不良的练习方法和习惯，加强艺术实践。 d)改良教学方法提高学生兴趣。采纳生动活泼的启发式教学，因材施教，运
30、用摄影、录像等多种形式，进展学生形象思维，提高学生的专业技能和表演力量。 e)充分发挥舞蹈学科的集体才智与力气，对教学中遇到的问题，共同研讨、摸索，不断改良与提高教学质量。 3、仔细上课 （1）教学常规 a上课铃响后，学生应在教室集好队，不迟到、不早退。 b病假凭校医和医院证明，并取得任课教师同意，否则作旷课处理。 c上舞蹈课要求服饰干净，应穿规定的鞋与服装，不准佩戴首饰。 d保持教室干净卫生，不得随便吐痰或丢弃杂物，进入舞蹈室应穿舞鞋。e爱惜教室的各种教学设施，未经许可，不得擅自动用，损坏教学设施应按规定赔偿。 （2）教师常规 1备课：仔细钻研教材，按学校要求备课，细心设计每堂课的教案设计与
31、教学课件的制作，做到课前有教案、有音乐伴奏碟，课后有反思、总结。 a根据舞蹈教学要求，仔细上好每一堂课，正确传授学问，做到教学目标明确、教学效果显著，充分调动学生在课堂上的学习兴趣。 b舞蹈教师应准时上课，上课应精神饱满，仪表干净大方，身着练功服、练功鞋进入教室，要有良好的教学根本功，语言生动，亲切自然，示范精确。 c舞蹈教师应全面关怀每个学生的成长，喜爱学生，坚持正面教育，加强科学训练，严防损害事故发生。 三、学生成绩评价 （一）多元化评价标准： 1、学习过程积存40% （1）平常成绩：课堂活动表现20% （2）平常表现（按课堂学习常规标准）：出勤状况、舞蹈学习笔记10% （3）作业：课后练
32、习表现10% 2、学期达标考核：技能考核局部60% （二）评价细则： 1、学习过程积存40分 （1）平常成绩：课堂活动表现20分 学习态度5分：宠爱舞蹈课，积极主动参加舞蹈组合练习。 合作精神5分：具有集体荣誉感，相互帮忙，相互敬重，有良好的合作精神。情意表现5分：依据舞蹈练习表现出来的自信念和意志力，会动脑、会学习有创新精神。 回答下列问题5分：课堂上积极踊跃地发言，仔细、精确，每次得1分。 课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进展小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。 （2）平常表现（按课堂学习常规标准）：
33、10分 a、出勤状况4分 建立一本考勤簿，以每节课教师或舞蹈课代表的考勤为准，无故缺课每学期累计达10课时定为舞蹈课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得总分值；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分 b、舞蹈学习日记,每课一记6分。 由学生自己记录学习笔记，教师定期观看评价 以上四项是对学习过程积存局部内容及赋分的阐述，40分是最终的折合分，学年末教师可以依据自己、课代表、对平常各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平常成绩。 （3）作业：课后练习10分 以小组为单位练习，练习状况由组长或负责人记录，每缺席一次扣2分。 2、技能考核局部60分 包括地
34、面练习、把杆练习与中间练习几方面，根据达标考核标准进展评价。 四、学期教学目标： 学问目标：本学期学习幼儿自编舞，把握幼儿舞蹈的根本形式和特点。 力量目标：培育自学力量（学会看教材、能自学1个成品舞蹈），学习幼儿舞蹈的根本律动、步伐、幼儿舞蹈。把握肯定的编舞技法，能自编简洁的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿舞蹈。 （1）加强创编课的学习，自编一个构造完整的舞蹈。 （2）加强自学力量，自学1个较难的成品舞蹈。 （3）教学实践：对3年级的教学内容进展整理、编排，汇报演出 情感目标：用舞蹈的语言来反映丰富多彩的美妙生活，增加舞蹈审美力量，提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担当幼儿园教师的职业力量。 五、课堂学习常规 a)舞蹈课必需要穿练功服，盘头发。 b)必需带好必需的学习道具。 c)上课要提前5分钟作好预备。 d)铃声响后必需站好队，检查人数。 e)不准迟到、早退、旷课。 6、准时完成舞蹈笔记和课堂作业。 7、上课不准交头接耳，保持课堂次序。 六、教学讨论课题 本课程在三年制大专一年级下学期开设18课时，鉴于学生素养处于舞蹈起步阶段，教学中将依据学生的承受水平打算内容的制定和讲解深度。另外，在教学中，将充分利用学校教育资源，使用多媒体教学，增加学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生乐于学习