《教师培训个人计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训个人计划15篇.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师培训个人计划15篇教师培训个人规划篇1 在这次培训中，虽然时间短，累!但收获许多!我不想说累而欢乐着，但是累过之后我肯定欢乐!成都七中是一所名校，然而“名校”这个词语不是天生就是成都七中的标签，它是许多代七中人用汗水，才智拼搏出来的。在七中，能遇到在异想天开时梦到的教师，在这里能拥有你所想学习的环境，在这里学生是在生活，而不再仅仅是为了考试。这一切让我深感责任重大，教育无小事。七中人在办最相宜学生的教育，最适合教师的胜利，最适合学校的进展的学校。 一、角色的转变 角色的转变有两个：从名大学到名初中;从体育人到教育者。 1、从名大学到名初中 我毕业于北京体育大学，一所全国最好的体育大学，迈
2、进校门我骄傲，迈出校门我傲慢。正由于我毕业于这所优秀的学校，所以我带着肯定的自信来到成都七中初中学校，我信任自己的技能和力量已经具备在任何一所中学任教。但经过七中初中的培训，从杨斌校长的讲话中清晰的记忆我们学校的办学目标是建立一所高品质，现代化，有特色的初中学校。校训：审是迁善，榜样群伦!给了我们这所学校做事的严谨，科学，创新。我深刻的明白：从一所名大学到名初中并不能完全具备相关的素养和力量，必需要不断的学习和进步。 2、从体育人到教育者 从小从事体育，始终以体育人自称。来到七中初中当一名体育教师。我单纯的认为自己就简简洁单的上体育课，教授学生技能就完事了。但从成都七中校长刘国伟成都七中办学思
3、想，姚文忠我眼中的成都七中和杨斌校长，李笑非校长的讲话中，我不仅仅是教授学生技能和动作，我更要做的是育人，培育学生的品质素养。 二、让优秀成为一种习惯 几天的培训，转变了以前许多不好的习惯。我从来没有做过这么的笔记，从来没有听过这么的讲座，从来没有进展这么多思索。在七中开会，每一个人都会带着笔记本，从校长到每一个教师，这不是形象工程，大家是在不断的学习，学习领导的先进理论，学习每个教师对每个问题的独到看法。让规律更加清楚，让思维更加活泼。这时我明白北京的广告牌上写的：学习是一种信仰!个人简历我们需要不断的学习。以前我的激情在赛场上，现在我的激情在学习中。 三、团结、合作、友爱、才智 假如七中是
4、一支足球队，它肯定能踢出比德国队华美的足球。学校领导首先为教师供应一个安康的环境，我没有看到在那个学校有集体备课，在这儿看到了，大家毫无保存的说出自己的见解和看法，有时候争的面红耳赤，但那的确一种欢乐的争辩。无论是具有地位的老教师，还是刚进成都七中的新教师，都能以一种公平的姿势去对待问题，探讨问题。假如组上某个教师要到区上或者市里，省里参与竞课，其他教师都会帮助出谋划策，发挥群策群力的力气。这是和其他学校最不同的一点。团结是学校领导大会上所强调和要求的，学校不能有小团体，不能有新老之分，只有共同的学习，对于胜利，共同的胜利才是胜利。你优秀，我仰慕，你精彩，我赞扬，但我们不只是在顶礼膜拜，我们是
5、在崇拜中努力的超越典范。 四、爱是教育的主题 对于爱，大学里谈恋爱，深知那种感觉的美。听过张锦教师在七中做一名优秀教师，发觉了另外一种爱的美。在教育中，要有一种爱，真诚的去爱学生，对于我马上的工作，我要作为一个大哥哥去关爱我的学生，从心灵的深处去感受他们，做他们的良师益友。 我信任在七中初中这样的环境中能最快的适应工作，成为一名优秀的教师。 教师培训个人规划篇2 培训的内容从历史新课程到历史教学设计，从历史教育的公民教育功能，到历史教育要培育国民的自信力，从国外历史教育到历史教学观摩，整个培训在热闹的参加式研讨活动中绽开。梳理整个培训的感受，收获颇丰，感慨良多，笔下难以表达更多，仅以三个词来做
6、一总结： 一、学习 “今日教师的学习状态，就是明天学生的学习环境。”把学习提高到政治的角度说，对于构建学习型社会有着重要的意义。放低到教师的专业进展层面，教师需要在不断的学习中提高自身的教学水平。中学历史新课程的全面推行，离不开高素养的教师队伍，只有不断地学习新课程的理念与方法，在思想上熟悉到新课程改革的必要性和重要性，才能在不断的学习中成就自己。学习，不仅仅关涉着教师专业的进展，更重要的是教师所面对的是不断成长中的学生，面对的是渴求学习的学习者，他们不断成长的心态，不断变化的学习环境。教师不能一本黄历翻到老，更新自己的教学观念，革新自己的教学方法、方式，才能谈得上为了中华民族的复兴，为了每一
7、位学生的进展。 二、反思 或许众多的教师认为，这节课我已经讲完了，我的教学任务完成了，我大可放心地去休息了。但是，我们的教师有没有想过，你的教学中还存不存在问题，还有没有需要改良的地方，哪些细节问题还没有处理好，哪些学问还没有给学生交代清晰，哪些地方做的还不够好?当这些问题摆在教师们面前的时候，正是我们的教师需要反思的时候。反思，有没有必要反思?反思什么?怎么反思?从教学目标动身，从学问与力量、过程与方法、情感、态度与价值观，抑或是从学问与理解、技能与力量、情感态度与价值观的角度，反思自己的教学目标的达成;从学生是人、是需要学习的人、是正在成长中的人的角度，反思自己对学生成长的帮忙是否足够，对
8、于学生的评价是否合理;从教师自身专业的角度，反思自己的教学资源是否合理地开发和利用;等等。反思，是教师成长的助推器。 三、尝试 当教师学习到了足够或者还缺乏够的新课程教学理念与方法的时候，当教师满怀信念走出教师培训的教室的时候，当教师面对着自己的学习者的时候，是教师需要将自己学习到的教学理论运用于教学实践的时候。或许，我们的教师还存在着这样或那样的顾虑：担忧因自己运用这样的新的教学方法而影响了学生的学业成绩，担忧自己所教班级的成绩下滑，可怕在实施新的教学方法消失失败或许正是这些担忧，让我们的教师内心布满了冲突，踌躇观望，日益失去了在教学中进展尝试的信念，也就失去了教学创新的精神。何必呢?尝试，
9、哪怕是在你的日常教学中尝试一点点，哪怕你失败了，不要紧，在反思中去进展教学设计，再去尝试，总有你胜利的一次，总会让你尝到胜利的甜头。尝试，不是拿着你的学生当作你的试验品，而是你在教学中帮忙学生学会学习的必由之路。在你反复的尝试中，创新思维的火花渐渐点燃。 以上三点仅仅是对本次培训学习心得的小结。在与学员们知无不言、言无不尽的沟通中，新课程的气息如一股暖流，冲击着教师心头在新课程推行过程中的困惑和疑云，让我们看到了一个阳光绚烂的春天。 教师培训个人规划篇3 七月，骄阳似火，我参与了2022年湖北省网上高中数学新课程培训。半个月的学习紧急而有序，很有收获。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课
10、程有了更进一步的了解，不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要留意的一些问题。 首先，要统一思想，切忌穿新鞋走老路 新教材一改旧教材注意学问传授，弱化学生的共性进展，它注意学生的共性进展。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展”，让学生成为学习的主体。我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，争论、沟通等多种形式的学习，把握数学根本学问和根本技能。开展讨论性学习，开发校本课程这些之前我们闻所未闻的学习形式将要成为我们今后的常态，在开展活动的过程中还需我们多指导，将其落在实处。 其次，注意应用现代教育技术，效劳“教”与“学” 现
11、代科学技术的进展与电脑的普及，为现代教学供应了便利。新教材多处提到运用计算机这一现代教育技术帮助教学，如函数零点的存在、对称、平移、折叠、旋转、函数的拟合等，从而给学生供应一个更加直观、形象的印象，加深学生的对学问的理解。我们还可以利用网络资源，为学生供应更加丰富的学习资源。 第三，新教材内容呈螺旋式上升，不要一步到位 旧教材内容过难，一步到位，新教材内容呈螺旋式上升，遵循学生的认知规律。从必修模块到选修模块表达了这一思想。先必修后选修，必修挨次为1，4，5，2，3，为宜。我们教授时应循序渐进，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成选修。 总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实
12、践新课程。 教师培训个人规划篇4 2022年6月27日至7月7日，我特殊荣幸地参与了华南师范大学担当的广东省骨干教师省级培训，培训共进展了十天，这十天的紧急学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在学生观、教师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的进展方向，最终得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次订正。 二、完善了自己的学科学问体系，了解了历史讨论的前沿问题： 教师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为历史教师，应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化
13、;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史讨论前沿讲座，让我们有种全新的熟悉与了解，张庆海从一些新的角度对历史进展重新解读，开阔了我们的视野。 三、学习如何成为了一个专家的型的教师 中学教师应当不仅仅是一个教书匠，还应当成为一个专家型的教师，而这一点正是当今我们大多数中学教师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进展特地的阐述，分别是刘良华教授，宋德华
14、教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作预备、写作的根本步骤、写作的根本要求、论文写作的常见的问题与订正。黄牧航教授则对中学历史教师的根本课题讨论进展专题讲座，让我们了解中学教师如何进展一些相对有用的课题讨论方法、步骤。 四、熟悉了全省的一些同行 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，最终可一睹尊容，亦为乐事。 固然，培训只是一个开头，关键是在今后的教学实践中，应当如何运用这次培训中所学的
15、一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。 教师培训个人规划篇5 累也欢乐，真心感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的领导，也特别感谢学校领导给我的这次学习的时机。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜。始终以骨干教师的标准对比自己，要求自己。几天的地理教师培训时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。让我零距离领会了专家讲课的风采，体会到了教学的真谛，让我们不虚此行，收获颇丰。下面谈谈我对这次培训的一些体会： 能参与骨干教师培训，这样的学习时机特别难得，因此我非常珍惜短短几天的学习时间。我在几天培训过程中始终遵守纪律，早早地等候在教室，并且仔细倾听授课的讲解，做好听课笔记。这
16、几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。本次培训如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧急，天气也很是酷热，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。 这次培训内容丰富，针对性强，实效性强，既有现代教育教学理论，又有传统文化与教育;既通俗易懂，可操作性又强。刑益宝校长生动好玩的讲座，让我懂得了兴趣是学习的加油站，注意培育学生的语文素养，让学生在实践的体验中得到提
17、升，而学生是语文学习的仆人，教师是引导者、组织者，让学生、教师在课堂上与文本轻松对话。我们懂得我们的使命就是坚持以人为本，以科学进展观来培育人、塑造人。同时也让我们清晰地熟悉到：要有积极的心态，正确对待工作和生活中的压力，适时转变陈旧的教学理念，开拓崭新的教育新局面。 课堂授课内容突出精巧，增加了培训的实效性。专家、教授、特级教师的细心讲解另我们拓宽了视野，激活了思维。宋祖荣教师的小学课堂有效性的观看与思索的讲座，让我们明白了“生活是语文，语文是生活。给我们指明白今后努力的方向;张林教师的小语习作教学的症结与策略让我们清晰的熟悉到习作教学的症结与策略，让我们受益非浅。他们把我们急需的既新奇又有
18、用的教学内容安排进了课程，既增加了课堂教学的效果和吸引力，又让我们兴趣盎然，学有所得。 通过学习培训，我更加深刻的了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化社会对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型教师向讨论型教师转变。 我信任，在今后的工作中，我将遵循专家的脚印，不断实践，不断体验，不断创新，提升自我，以求更好的为学生效劳。 教师培训个人规划篇6 本次培训，倾听了两场旨在如何提高历史课堂教学效果的报告，颇有感受，在此不辞简陋略陈数语与诸位同行做一探讨。 孔繁刚教师的
19、报告与他的历史课同样精彩，他有很多犀利的观点，既打动了很多的学生，也深深地触动了很多同行。 本人从事历史教学近二十年，曾经感受过90年月初在重点中学任教时期教学上取得成绩时的喜悦，又目睹了近几年来在职校系统历史不为学生重视，几乎沦为鸡肋的现状。对于自己为之倾心的专业，我深感提高历史课堂教学的重要性。孔教师把他四十年教学心得倾囊而出，给了我们很大启发。他作为本市中学历史教师中的顶尖人物，其教学艺术到达炉火纯青，出神入化的地步，但如何对待他的教学阅历，反而成了一道难题。 历史学科本身所包含的“真实”性常被人挂在嘴边，但最难把握的也就是这两个字。在我们国家，“历史”和“政治”之间的关系密不行分，可以
20、说几乎到达了你中有我，我中有你的地步。我认为，历史又为政治效劳，正所谓“历史是成功者的历史”。好在我们所处的时代，其政治上的宽舒程度，和几十年前相比是跨了一大步，但还不至于把我们教师所知的很多和教科书上不符的内容都和学生介绍。 我个人对中国新民主主义阶级革命史特殊偏好，许多内部资料及档案的披露可以引起学术范围内的重新探讨，但在课堂教学上的把握还须教师一再斟酌。我个人认为对高三学生，我放得比拟开，一方面他们几乎接近成年人，已经能独立思索。其次学生中的大多数对历史学科都有较深厚的兴趣，多补充一些新奇内容也便于他们以后自身做探讨。再次我和高三学生感情上的高度融洽，彼此的沟通需以诚相待。但即使这样，在
21、“真实”的名义下，我认为需要把握以下原则： 任何“真实”都有其特定的时段性，很多在我们现在看来并不真实的史料，在当时时段都无一例外地以真实的面目消失。是否可以这样推断，现在认为已经较真实的资料，在若干时间以后，又会变得不真实。 由此又带出其次个原则就是有关真实的相对性，道理好像很简单明白，无需一一赘言。 在确认根本史料真实无误的前提下，为什么还有很多争锋相对的观点消失呢?我认为选取材料的主观性差异是导致上述状况产生的打算因素。同为真实的史料，但由于主观想表达的意图不同，结论的差异也就理所固然了。 历史课堂教学作为学校整体教育的一个组成环节，在这么一个特定环境中还必需考虑整体性原则。平心而论用史
22、学所提倡的理性眼光来分析现阶段许多德育教育的内容，会发觉其中有许多浅薄甚至误人的成分，假如一味从自身学科的角度动身，这样会使我们的学生有茫然无所适从之感，在这样状况下，只能首先考虑主渠道特别地位，“真实性”只能退而求其次了。 匆忙间将自己一些不成熟的观点，付诸于同行，本身就是一次向大家的学习过程，望批判指正。 教师培训个人规划篇7 为期6天的暑期培训就要完毕了，从一开头的抵触到现在的积极参加，我经受了一个不寻常的心路历程，在这个过程中，我收获了许多，许多 一、学习思想的转变。真是不学不知道，一学吓一跳。始终以来都认为自己教学这么多年，无论是学问还是阅历，都还可以，所以疏于学习。通过学习才知道，
23、自己存在的问题，与其他教师的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，学到老，尤其是我们当教师的，为了对学生负责，为了对得起我们的学生。 二、教育教学理念的转变。通过看视频资料和听专家团教师们的报告，对一些先进教育教学理念，例如探究性学习，小组合作学习及学生问题意识的培育等方面有了深刻的熟悉，对今后自己的教学和学生的进展大有裨益。 三、教学困惑的解决。镇组织的培训和小组争论，为我在教学过程中遇到的一些详细问题的提出了很好的解决策略。尤其是针对详细题目绽开的争论，教师们由于有自己的教学实践作为支撑，纷纷发表自己的高见，令我受益匪浅。 培训虽然就要完毕了。但是对我而言，对我今后的教育教学而言，恰恰
24、是一个崭新的开头。 教师培训个人规划篇8 随着时代的进展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快，转瞬间的小学教师岗位素养力量提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会： 一、拓宽了学问面，有了危机感 网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都仔细学习。通过学习，即拓宽了我的学问面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息学问更新快速，教师不仅是教育者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的学问储藏永久鲜活。而网
25、络培训为教师的终身学习供应了新的渠道。 二、更新了我的教学观念 网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的学问内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的具体解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。 三、重视沟通与沟通 除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进展沟通沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学沟通学习心得和体会，并从网络上查找相应的解决方法。 四、这次培训的有用性，也是最重要的 让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。 以上是我在本次网络培训的一些心
26、得，在今后的学习中，我会以理饱满的热忱参加到学习中，以收获更多的成果。 教师培训个人规划篇9 带着几分感动，带着几丝向往，参与县级骨干教师最终一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。 在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习渐渐地使我变得充实与干练。经过紧急而充实的学习，我有了不小的收获，现总结如下: 一、提高了自己的师德水准。通过参与这次培训，我对教师道德有了新的熟悉，在以后的工作中不断提高自己的师德水平。 二、开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法
27、。 三、更新了教育教学学问，把握了课标的精神，领悟了教材特色，强化了专业学问，增加了解决问题的力量。 四、在肯定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。 五、战胜了职业倦怠，明确了教师成长的脚印，重塑职业抱负。听了教师们的课，熟悉到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应当学习，不要虚度光阴。 六、结交了良师益友，通过跟他们的沟通，使我在教学思想、教学技能、教育科研力量、教育创新力量等方面得到了很大的提高。 在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的
28、方法，更多的是教师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。 这次县级骨干教师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝，是翻开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永久亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教育事业奉献自己的力气! 教师培训个人规划篇10 本次培训主要结合化学课程的特点、
29、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容：初中化学课程的新变化;初中化学课堂教学设计;初中化学元素化合物学问教学;初中化学根本概念与根底理论教学;初中化学STS内容教学，专家对于初中化学教学中的几个关键问题，在网上答疑。教师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的熟悉。通过这次国培规划远程培训工程我熟悉了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的根本原则与策略。 此次培训进一步提升了我们农村中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力
30、量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念。 一、教师要进展学问的更新 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，
31、势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创
32、设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。 三、思想熟悉得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已渐渐感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让
33、我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师 要想给学生一滴水，教师就必需是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是根底教育的一局部，这就打算了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意
34、新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。 我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。 五、教师应擅长反思 教师要在教学中反思。尤其是我们一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我
35、们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有时机尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会连续向各位专家、教师请教，力争使自己成为一位讨论型教师。 教师培训个人规划篇11 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。在这个过程中学生是主体，教师是组织者、参加者、引导者。教师如何扮演好这几个角色是小组有效学习的关键。 1、教师要选择恰当的合作任务和合作时机。
36、有效的合作应选择恰当的任务和时机。一般而言，合作学习的任务要有肯定的简单性和难度，可以是多维性问题、开放性问题、综合性问题，使学生感到单独无法完成或较难完成，从而产生合作的需求。如在探究平面图形的面积时。这样还可以使学生从中体验到合作的重要性和意义价值，增加以后合作的自觉性。反之，假如学习任务较简洁，或任务本身更适合学生独立学习，则不必采纳合作学习，避开为合作而合作。 2、教师要参加到小组合作学习中，观看小组合作的状况。 学生开头合作后，教师并非无事可做了。在学生合作过程中，教师必需确定了解小组到达目标任务的状况，和小组成员间有效合作的状况。为此，教师应主动参加到各小组中，成为其中的一员，观看
37、各层次成员的各种表现，分析小组的合作学习状况，猎取各种反应信息。 3、教师要适时调控与引导，保证合作高校有序的进展。 有序高效的合作离不开教师的调控引导。教师应在全面观看分析的根底上，对合作任务、合作时间、目标凹凸、所给条件等进展调控，并对学生的合作学习赐予引导，保障合作的顺当进展。除了直接的言语或行为指导外，教师还可以通过示意、认可、嘉奖等多种手段来准时引导学生的合作，激发和维持学生的合作热忱。如对一个宁静有序、分工制作的小组赐予关注，或是赞扬某种合作的方法，其他小组也会努力这样去做。有时还可赐予某个小组一些特殊的嘉奖，如在一张特地的表上记录特殊嘉奖的星数等。这对引导学生的合作行为会产生积极
38、的强化作用。 4、教师要在必要时给学生供应帮忙，教授合作的技巧。 在学生合作过程中，难免会遇到一些问题和困难。有学问上的，也有合作技能方面的。这些都会对学生的合作进程带来影响。教师此时应准时供应帮忙，帮忙学生解决困难。如参加争论、供应参考意见、作补充说明、供应帮助材料、工具等。或是教授学生一些社交技巧，教会学生如何倾听，如何发表不同意见，如何向别人提出改良建议，如何处理冲突、争议等，或是赐予其他的鼓舞、支持，使学生的合作连续进展，最终获得胜利体 小组合作学习肯定要注意教师的组织和引导作用，只有教师正确的组织和引导才能保证小组合作的有效进展。 教师培训个人规划篇12 _年暑假，我很荣幸来到职业学
39、院进展山东省高职高专骨干教师培训。这期培训中许多资深知名教授专家通过讲座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授学问，20天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面的素养和力量得到充分的提高。另外，本次学习汇合了全国各地兄弟职院的优良骨干教师，其中多半是副高以上职称教师，这也让自己的更多的时机去向他们学习并吸取阅历，通过和他们沟通，更多的了解了现在职院的改革动向与方向，也使自己的更透彻的理解了课程改革的意义。 本次培训我们主要参与了高等职业院校教育教学改革、建筑工程治理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与治理等四个方面的学习，分别学习了领悟国务院关于加快进展现代职业教育的打算精
40、神，推动教学改革、高职MOOC开发与翻转课堂教学模式改革的讨论与实践、国家精品资源共享课的建立和申报、教学相长专业与课程建立及教学法探讨、当前高职教育改革进展的几点熟悉、质量治理、助力学生成长成才、优秀传统文化与家风建立、建筑工程治理沙盘模拟课程、BIM技术在建立领域中的应用、地理信息产业进展、新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应用、根底设施工程融资、新型城镇化与房地产业的进展等课程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区重点工程、虞河生活城工程部企业实践考察学习等。 现就培训学习状况简要总结如下： 一、培训机构简介 山东科技职业学院始建于1978年，坐落于世界风筝都
41、潍坊市，是全国百所国家示范性高职院校之一，建院30多年来，学院形成了“产学研一体，育人职场化，教产园区化”办学特色，已建成与专业相关的22个生产性实训基地、11个讨论所和3个省级技术中心，形成了以人才培育为核心，教学与生产、科研与技术效劳相协调的互动机制和办学格局。近五年校内生产性实训基地社会效劳销售收入10亿多元，上缴税金8000余万元，_年教师担当合作企业的科技开发与技术效劳工程300余项，为地方经济进展做出了奉献。 二、培训内容细心设计，培训效果较好 山东科技职业学院依据本院和学员的详细状况，细心设置了教学课程，在为期20天的培训中，始终结合着实操实训和理实一体教学，为提升学员供应建筑实
42、践技能，重点培育专业教师的课程开发力量，工程教学设计力量，教学组织与实施力量，精品课程建立力量; 培育教师的建筑工程治理实操力量和BIM技术在建立领域中的应用力量;培训广阔教师把握最前沿的建筑施工新技术、建筑施工技术应用与现场治理力量等实际技能;熬炼教师的现场施工治理力量，着力提升专业教师“双师”力量。从培训班学院手册中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，使学员培训后能够领悟国务院关于加快进展现代职业教育的打算精神，改良教法推动翻转课堂教学模式改革，了解国家精品资源共享课的建立内容和申报要求，熟悉高职教育改革进展的动态，具备BIM技术在建立领域中的
43、应用力量、建筑工程治理沙盘操作力量、工程招投标综合模拟力量、2023版建立工程工程量清单计价标准的解读力量、专业建立与工学结合课程开发及实施力量，新型建筑绘图软件应用力量、把握绿色施工技术(建筑节能)，提升专业教师效劳社会力量。 (一)明确职业教育建立目标和教育教学理念进一步更新 山东科技职业学院院长助理丁文利副教授讲授的“领悟国务院关于加快进展现代职业教育的打算精神，推动职业教育转型升级”，通过叙述国务院关于加快进展现代职业教育的打算概要、转型升级要略、转型探究实践等三方面，结合关于加快进展职业教育的重要指示，使我们对职业教育的功能定位、职业教育的重要性、高职院校的办学职能等有了更深的理解，
44、进一步明确了现代职业教育建立的目标和职业教育的培育目标，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。 山东科技职院高职教育讨论所主任王剑平教授讲授“当前高职教育改革进展的几点熟悉”，高职教育如今呈现蓬勃进展的场景，得益于国家对于职业教育的投入，有政策方面的，人力资源方面的、经费物质方面的等等。在当前的大好形势下，走中国特色职业教育，就必需走出一条深化改革、建立内涵之路。如何做好改革，国家层面来说改职业教育体系、改职业教育架构、改职业教育进展方向，对于我们职业教育人来说，改的就是专业、课程、教师队伍，职业教育面临着前所未有的机遇和挑战，如何迎刃而上，敢做时代的先锋，就需要我们职业教育人
45、大胆探究、用于改革，同时在改革阶段中，注意内涵建立，让职业教育不是空有其表，要培育一大批上的去，下的来，有学问，有力量的高职毕业生，最终促进经济社会进展和国民经济的持续增长。 (二)学习先进的专业学问、教学方法，提高教学、业务水平 各位专家、教授的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新观点、新视点，为我们翻开了专业进展、教学改革和课程改革的新视窗，帮忙我们总结阅历，认清自身力量与专业进展的差距，为今后的教学中能够结合专业的最新进展，指出一条创新之路。 为了更好的帮忙学员了解基于工作过程的课程开发和讨论，做好教学改革，山东科技职业学院张桂云教授以建筑工程技术专业等为例，提出专业建立、课程建立
46、及教学方法改革的新思路。 张教授依据建筑工程技术专业岗位群(施工员、监理员、质检员、造价员等)的特点，对“基于工作过程”模式的课程根据本专业的规律主线为工程施工流程进展介绍：承接建筑工程任务签订工程合同施工预备 编制资源规划与施工方案根底工程施工主体工程施工装饰装修工程施工施工本钱治理竣工验收与移交。张教授对课程建立的主要原则，如开放性、职业性、实践性也进展了具体讲解。 广联达软件股份有限公司的赵军、楚仲国两位教师对我们进展广联达建筑工程治理沙盘模拟课程和BIM技术应用课程的实操培训，使我们根本把握了这些比拟先进的教学软件，这种模拟角色和比拟直观、真实的教学软件能提升学生的学习兴趣，使学生在模
47、拟嬉戏中更简单把握工程治理的根本原理、治理流程、治理方法，不知不觉中，治理理念、治理方法、治理技能已经学会。举一反三，也使我们思索、探究更多的教学方法，做好教育教学改革。 山东建筑大学何文晶博士主讲的绿色施工技术课程，分别从“绿色建筑进展现状及趋势”、“绿色建筑评价及标识认 证”、“绿色建筑工作方案”三个方面入手，深入浅出，以众多的“绿色建筑案例”贯穿始终，使我们增长了见识，简洁易懂而又理解深刻。潍坊学院的王丰教授讲授的新型建筑绘图软件应用，简洁易学，应用性强，易于推广，为没有高深理论根底的高职学生和工程技术人员翻开了一条建筑绘图的简洁捷径。青岛理工大学的曲成平博士所讲的建筑施工新技术的进展与应用，以众多的实际工程案例，分别阐述了“超高层建筑施工技术的进展与应用”、“地下构造施工技术的进