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1、教师个人培训总结 (15篇)老师个人培训总结 1 我有幸参加了_农村学校数学骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又出名师课堂的观摩与研讨。与名师沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推动我们向前进展。这次培训让我有以下几点体会： 一、不断阅读积淀，努力提高业务素养。 名师成长的经受让我深深地熟识到一位优秀的数学老师应是永不枯竭的河海，应有宽敞的学问，深厚的底蕴，横溢的才华。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅
2、读经典，让这些名著、经典启迪我们的才智，陶冶我们的情操，提升我们的数学素养。 二、不断创新实践，形成自己的教学风格。 倾听了_老师的“情理数学”，_的“审美入境”，_校长的“生命数学”他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、严峻、消化，最终形成自己的风格。 通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我教好数学的热忱和信念。 老师个人培训总结 2 正值金秋季节，这真是一个收获的季节。在郑州市体育馆倾听了“两岸三地”班主任素养与技能培训会，会上数十位教育名家他们侃侃而谈，让在场的每一位教育工
3、作者都深感鄙视，不仅为他们的幽默言语，更为他们的行动所感动。其中全国优秀老师、全国优秀班主任万平老师，和来自河南在广州河南在广州佛山南海区九江中学的优秀班主任贾高见老师的小活动，大德育活动体验型主题班会设计与实施讲座，给了我极深的印象。 在我们平常的工作中，大多数老师认为自己的职业很辛苦，好像所得到的欢快很少，对于班主任工作更是不愿去做，认为苦，累，有时又不被人理解，而万老师和贾老师的报告，不仅似一股甘泉洒在了我们的心中，更像一把钥匙开启了我们的心灵之窗。 首先，来自广州佛山南海区九江中学任教的贾高见老师的小活动，大德育活动体验型主题班会设计与实施讲座，更是让在座的班主任心生感慨：活动虽小，威
4、力其大！是的，班主任工作是一个小舞台，但它却能呈现我们的大才智！ 贾老师的讲座让我们深思班主任工作的深层意义。班主任工作，也是一门极具挑战的管理学，可是，在我们刚走上讲台时，是不知道“管理”两字是怎样写的！所以许多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最终收获的或许是同学的怨言、领导的不满。“用正确的时间做有效的事”，要达到这种工作境界，定要明白何谓“管理”吧。 （一）班集体的文化管理 文化管理包括个人管理、制度管理、权变策略、核心理念等范畴。当班主任，确定要知道“核心理念”的深义。没有文化理念管理的班集体必将成为一盘散沙。作为班主任，应当与同学们一起分析高中学习的目标，集体中每个个体的目
5、标和价值。一起制定班规、班训、班旗，一起与同学们构筑有特色的班集体。 这样，班级的文化也就自然而然地建立起来。在班集体文化管理这方面，贾老师老师做得特殊好。他与同学们共同创设的班级目标，小组争辩甚至接受辩论的形式制定班规，老师则是为同学们服务，电脑操作记录同学们所指定的班规，表面看让同学们公正的空间，实际上是老师就像如来佛祖一样，既给力同学极大地进展空间，但又让孩子自觉主动的为班级服务，又不脱离班级学校的管理，尤其让我赞同的是当他们的班规与学校大规章冲突时，老师又会民主的让同学表态，个人听从于集体。自己制订的班规，他们就做到了言出必行，他们班的手机“零分”大事，更让我感受到了贾老师的才智，既奇
6、异地处理了此事，又让同学觉得老师很民主，这样他们就会更宠爱自己的班级，更会做事情始终勇往直前。而这前行的动力，来自于贾老师老师先进的班级管理理念。 这不正是老子所说的“后其身而身先，外其身而身存”的才智吗？贾老师不是牵着同学的鼻子在前面走，她隐在同学的身后，让同学在前面“冲锋陷阵”，可是她所创设的班级特色文化，却时时在前面引领着同学前进！ （二）正面接触敏感话题，走进同学心灵 听贾老师的报告不同于以往的一些报告，好多是空谈理论，而到了真实工作环境中，却很难操作，在班级的管理中，它不仅介绍了使用的班干部如何聘用，更精确到了课代表的使用，三个课代表，一个负责课前领着同学做预习工作，一个管收发作业，
7、另外一个则统计作业状况，并报班级秘书处按版班规处理，细想自己平常的工作，课代表有，但是由于没有给孩子精确的明确分工，有时就造成了很多工作的上的被动，尤其是对于学校的孩子更需要老师的准时的点拨与指导。 小的细节是我们都可能发觉的，但是贵在坚持和悉心指导。其次他的报告中提到了班级的一个重要活动“爱情话题”，这对于我们一般的班主任，无论是学校的还是高中的，可能都会接受不消逝事情就不说，能回避就回避，更别说公开的让同学谈论自己对爱情的看法这一问题了，优势越是这样的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年华的孩子想入非非，甚至因此误了自己的学业和前途，或者说还会消逝一些混沌期中的书呆子型的同学。贾老师不愧是优秀的班主
8、任，无论任何事情都接受了极妙去处理，他接受的是让同学自己收集材料，有的同学起初都不愿参与，不情愿吃那个欢乐扉说出自己对爱情的看法，有的甚至可怕同学赞扬，贾老师晓之以理动之以情，打消了孩子的顾虑。 最终，同学的成果让老师听报告的老师无不为之震惊，很难想象那是一群高中生的作品，他们的一些观点并非我们成人所想的那样，他们的思想很好，并且也体现了当代高中生心理和年龄特点，并且紧跟时代步伐。最终贾老师又以高质量的课件向同学呈现了自己对爱情的看法，不仅对同学的做法加以确定同时又向同学呈现了自己对爱情的观点。真的是一剑双雕，不仅增加了教育工作的透亮度，更以此活动走近同学，一个小的活动体现了大的德育工作。 其
9、次，来自北京的优秀教育专家xx老师，更是把自己三十年余年的阅历和老师们进行了深化的沟通，语言真挚、感人。 （一）职业的幸福感使她全新投入教育 xx老师说：“教育是温和的，我们要用透视的眼睛看同学的需求，教育就如同种树，要让树木成才，需要我们不仅付出努力，还要用真心去开启同学的心灵”努力为同学做到“唤醒心灵期盼成长引导生活制造可能弥补缺失”，每一个孩子都是独特的，老师的工作需要坚持与积累才能形成教育的才智。 在她的的经受中布满了挑战，我佩服xx老师迎难而上的士气。工作中，xx老师很细腻同时又很乐观乐观，再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思，她通过自己的努力让一个个有问题的同学有了进步，突破了人生
10、的节点。她讲到班中有一个男孩子脑部受过损伤，话说不清楚，别人根本就听不懂他在说什么，动不动就宠爱打人，和他有关的事情总是那么令人头疼。xx老师并没有放弃他，她一遍一遍不厌其烦地教那个男孩发音，最终最终能正确地发音了。 当xx老师在预备一节对自己特殊重要的公开课的时候，这男孩的家长主动要求让自己的孩子回避，可xx老师却坚持让孩子在自己的课堂消逝，她坚持自己的课堂同学一个都不能少。xx老师用自己的坚持挽救了一个孩子，也从今转变了那个男孩的一生。万平老师真正感受到做一名班主任的幸福，也把这种幸福撒播给了身边的每一个孩子。 （二）借助文字力气服务班级管理 xx老师的日记教育法更令我印象深刻，同学从最开
11、头的只能写出一句话到后来能把日记编写成册。这需要老师的极大急躁和恒心，并且_老师利用日记连续关注其同学成长转变，通过多篇日记的积累同学的写作力气在潜移默化中得到了提高，同时一篇篇日记也构成了同学的成长脚印。 我作为一名老师，在日常的教育教学工作中，常常会遇到一些麻烦的问题，令我困惑，找不到合适的解决方法。听了_老师的教育方法，我反思自身教育教学工作，被_老师的观念和方法深深折服，其实老师的工作，看似平淡，然而每个点滴的举动都是不行忽视的细节，它会影响着每个孩子的成长，有时候这种影响甚至是一生的。 （三）不忽视每一个同学 “我期望了解每一个孩子的生活”，“我情愿让我的每一个孩子的心灯都点亮着”，
12、伴随着_老师布满激情的表白，我心倍受鼓舞。 在讲座中，我们共同共享了_老师的班主任管理方法，为使全班家长能够准时了解班级的整体教育状况，她建立了家校直通车，定期印发给全班家长，使每一位家长都能够结合班级状况对自己的家庭教育进行反思，准时调整 不忽视每一个同学！是她对自己的要求。她有记工作日记的习惯，无论多忙也要补记一下工作日志，回忆一下当天有什么遗弃之事：哪个孩子病了需要致电慰问，哪位家长来电需要回复，哪位同学的个别问题没能准时解决等等，想到了，便放下手头的事情，立即解决，不再拖延 这一次为期三天的培训，让我见识了这么多的教育达人；让我感受到了什么叫做“事业”；让我知道了什么叫“激情”；让我明
13、白了什么叫“魅力”！当然，还结识了很多志同道合的伴侣，他们是我一生中求之不得的财宝。在以后的教育工作中，自己将以此为契机，不断地丰富自己的课堂，把教学工作做得更好！ 老师个人培训总结 3 兴仁县回龙中学姜静看优秀老师的讲课视频，看他们的教案设计及课件设计，网络沟通，老师互动，反思等新颖、丰富的形式，为培训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。在培训的过程中，让我深深地感受到自己的不足，也让我意识到了如何提高自身水平的重要性，也熟识到当代教育进展的全面性，让我对教育技术有了确定的熟识和深化的理解。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。 此次研修的主要内容是围绕
14、新课改的相关内容，这次培训给我们供应了丰富的视频资源和文本资源。 首先，视频资源。视频主要是解读新课标，高中数学任意选修课程设置与教学，阅读技能进展，写作技能进展，数学语法教学探究，高中新课程基本理念的实施； 其次，文本资料比较的丰富，与视频资源起相辅的作用，为我们供应了课外阅读的资源，比如说选修课教学的案例英美文学欣赏，报刊阅读教学案例等。而视频中范例课堂：科普性文章的教学，如何写好一篇文章的写作课，如何让语法课明确主题不枯燥，以及其后专家的点评，让我感觉到这次培训的实在性，同时下午参加的在线培训，在高中数学课堂教学中如何贯彻新课程理念。让我学到了很多新的想法。而依据以上培训内容，对于这次培
15、训有一下心得： 一、转变老师的教育理念，提高老师对课改的熟识 专题一的培训中提到了新课程要求老师由传统的学问传授者转变为同学学习的组织者。老师作为同学学习的组织就是为同学供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为同学创设了合作沟通的时间，还必需给同学的自主学习供应充分的时间。让同学在课堂中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。而有时候我的课堂常常存在着这样的现象：我在上面讲的很卖力，可同学却似乎充耳不闻，最终教学效果不好。我有时候会埋怨同学不认真听讲，不做笔记，考试也考不好，而我似乎忘了课改的理念，通过这次培训，我意识到了自己的不足，应尽可能
16、地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参与课堂，把“主宰”权还给同学。让同学认为学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公正对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。 二、优化教学设计 这次培训中，专题四语法方面的设计让我对教学设计有了进一步的提高，在以往的教学设计中，我只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度，学习策略的关注，只会照搬教材的设计过程
17、，不会设计符合同学进展的教案，只会留意课堂活动，淡化了情感和力气的培育，在这次的学习中，在专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注同学的学情，生成资源的开发和调控，力气的培育和生成，关注同学的学情。 三、关注同学的情感态度 中学阶段是一个人学习成长的关键时期，也是身心进展的重要阶段。但是，在平常的教学实践中，我们常发觉，几乎每个同学都为自己的学习苦恼过、忧虑过，都会明显感受到学习带来的各种心理压力，从而影响到学习任务的顺当完成。数学这一科的现象尤为严峻。因此，亲热关注同学的情感态度，正确引导和关怀同学熟识和解决学习中消逝
18、的各种心理问题，充分发挥同学潜能，对促进同学学习数学，提高学习效率，完成学习任务，具有特别重要的意义。 而在这些视频和专家讲解，文本资料中，我体会到了同学情感的重要性，通过学习我觉得可以进行一下方式：开展丰富多彩的活动，激发同学的学习爱好，视频中的阅读课以及写作课的导入等，同学从中得到比课本更多更好的学问，也开拓了视野，激发了学习爱好。同时我们还可以接受竞赛，竞争，表演、辩论、演讲等等，用活动的形式让同学接触数学，激发他们学习数学的爱好，使他们主动参与学习活动；其次，更新教学方法和手段，激发同学的求知欲。在数学教学中，假如要达到好的效果，就要依据具体状况运用不同方法。我们必需按教材内容和同学实
19、际动身，不断创新，以便有效地激发同学进行探究，保持和进展同学旺盛的求知欲。例如，视频中数学语法的教学，长期以来用的都是“演示法”，同学很简洁觉得枯燥乏味。但是，此视频将“引导发觉法”、“自学辅导法”、“启发式教学法”等交替使用，让同学自己了解、把握新学问，取得了较好的效果。再次建立融洽的师生关系，激发同学的学习热忱。比如说视频中的老师在同学争辩的时候主动乐观的融入到同学的争辩中去，关怀和引导同学，这样同学的乐观性更强了。 四、留意老师素养的提高 新课改对老师提出了新的要求，无论是教育观念的更新，还是教育内容、方法的运用和改革，都取决于老师的素养水平。老师不愿或者不会做的事，很难让同学学会做，老
20、师不具备的素养，很难在同学的身上培育出来。老师的素养直接准备着新课改的实施状况，同学良好素养的获得首先取决于具有良好素养的老师的引导和示范。老师是人类灵魂的工程师，在教学、科研和人才培育方面扮演着特别重要的角色，在同学成长的过程中，老师的教书育人和自身素养提高具有不行替代的重要作用。 而视频中的老师专业素养都特殊不错，当时始终听这些老师讲课的时候，我始终在讲，我或许现阶段达不到这样的水平，但是后来我也想，人家都是多年积累的，只要我与时俱进，只要我勤学苦练，加强自身素养的培育，尤其是老师专业水平的提高，我可以多去看优秀老师的视频，多去听优秀老师讲课，多去与同事多沟通，经常阅读课外资料，拓宽自己的
21、思维，丰富自己的头脑，希望也能能成功的。 五、留意对自身的反思和评价 视频中的优秀老师课后与专家争辩课堂，让我突然想到自己教了一年书了，可课后反思评价的机会不多，从这次的培训中我意识到：课后反思是老师对自身教学活动的回顾和梳理，是老师对教学价值进行沉淀、过滤、剔除、保留的过程，是对自己的教学行为和教学态度不断修正和完善的过程，是从感性熟识上升到理性熟识，从阅历上升到理论的过程。由于教学对象、教学环境和教学阅历总是不断变化，有些问题老师在设计教案时很难预料，尤其对于我们刚刚毕业不久而又缺乏阅历的青年老师。课后反思能准时记录教学过程中消逝的新问题、教学心得、课堂教学的准时效果和可持续的教学效应等，
22、并将之补充、修正和完善在以后的教案中。老师既可以对本节课做出正确的评价，又可为下一轮的教学供应感性与理性相结合的资料，还可防止某些教学失误在今后的教学中重现。教学与反思相结合，教学与探究相结合，能关怀老师在教学中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神世界和专业素养。因此，老师教学力气的提高只能依靠于不间断的课后反思，要学会在实践中反思，在反思中改进，在改进中前行。 通过这次的培训，让我意识到自身的不足，也让我熟识到新课程改革的理念与要求，我会秉着这样的信念去学习，去教书，去育人，也希望我很快成为符合新型老师！ 老师个人培训总结 4 这年度，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务力
23、气和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下： 一、不断加强学习，夯实业务力气 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。 1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。 2、勤思考，多动笔 每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为
24、，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 二、教学常规与教学科研一起进展,往科研型老师方向进展。 1、观摩研讨：以语文组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕确定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力气,一学年开设1堂争论课。 2、乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研 力气。乐观订阅对教育教学有关怀的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 3、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方
25、法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让同学在活动中感悟学问，运用学问，提高同学的学习力气。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 三、今后努力的方向 在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 老师个人培训总结 5 随着新课程改革的实施，校本研修已成为老师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，从实践困惑动身。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不
26、断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以争论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结： 1、师德修养 为了全面贯彻国家教育方针，更好的开展各种教育教学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，结合学习老师职业道德素养的理论书籍，有关教育方面的各项法律法规，自身的理论和道德素养有了确定的提高，形成了宠爱教育，爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、敬重同学，一切为了同学的终身进展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立老师新形象，期间，撰写有关学习心得与体
27、会文章。老师个人个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。 2、一般基本功 老师的教育教学过程是与同学的相互协作中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是相互共享的，对老师来说，最易影响同学的便是板书和语言，所以，三笔字、一般话成为老师的门面，它是一种丰富的课程资源，依据学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使同学看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习一般话，订正自己的一些方言和土话，使同学的语言表达逐步标准化。 3、学科基本功 教学常规是老师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。我在教学中做到，节节有教案，节节有进展，
28、针对教学中的生成资源，准时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同进展得到了较好的协调。坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻留意防范失误的再次发生。 4、教学科研力气 现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。一学年中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参加评课沟通，时时处处留心学习，对比自己的教学实践，反思自己的失误，吸取他们的好的做法和阅历，改进自己的教学思路
29、与弊病，使教学方式和组织同学的思路有了明显的改善。并留意积累和撰写教学心得与体会。这些文章分别从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。 5、几点思考 校本培训是提升学校教育管理，推动学校高速进展，激励老师乐观、进取、开拓、创新。培育高素养全面进展的基础教育人才的必定选择。在今后的工作中还需要几点花力气钻研： 1、教育理念的更新与转变要做深层次反思与变革。 2、自主学习、探究学习模式的研讨还需要连续深化。 3、新课程与教学评价的探究与深化。 最终引用一句名言与大家共勉“生活不
30、是守株待兔的遐想，不是消极的自我争论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能准备人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 老师个人培训总结 6 20xx年x月x日，我在x学院初等教育学院参加了省省级学校美术骨干老师的培训，感到特别荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热忱高涨，乐观学习，倾听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的
31、脚印，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经受使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训总结： 一、转变角色，认真进入学习状态 这次的培训内容包括美术素描和颜色的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，学校美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省连续教育处x处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。x市教育学院x院长对学员提出了要转换角色（从骨干老
32、师到骨干班学员），认真听从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给同学的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了同学的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己 在培训中，我倾听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默
33、诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 师范高校硕士生导师x教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和颜色教学技巧，画颜色要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明白颜色画的技法技巧，x教授以生动的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外x教授还近距离地和
34、参加培训的老师进行沟通，了解一线老师工作中的困惑并关怀教育迷津，他平易近人的态度使人倍感温和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。 师范高校美术系主任x教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了许多新的学问。x教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素养的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。 x学院的x教授讲、授了写意花鸟画创作，x教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵敏应用的基础上，率性而为，随时而动。他对颜色的把握及画面整体的把握游刃有余，畅尽胸中逸气
35、，具有很鲜亮的浪漫主义颜色。另外x教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服x教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。 x教育学院的x副教授讲授了“儿童教育心理学”，x学院讲师x讲授了“老师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了老师应当了解自己的心理是否健康，否则会严峻影响师生关系，直接导致同学的心理障碍。所以老师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用x教授的一句话吧“我们无法转变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法转变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。
36、”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧急严峻，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。 x学院教务处的x主任给我们讲授了“班主任工作专题（做个才智欢快守法的学校班主任），不仅让我了解到了关于老师的法律法规，还知道了班主任需要达到以下三个目标，即“做个富于才智的班主任”“做个欢快幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术老师的我又何尝不应当做到这几点呢？ 老师个人培训总结 7老师个人培训学习
37、总结范文 我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的熟识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步熟识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这次培训学习作如下总结： 一、教学观念的
38、调整 通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连同学的需求也难以满足。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、争论型老师、引导型老师。老师假如没有熟识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的同学，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 今日，在我们这些农村学校可能还不能体现，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但同学可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。同学除课堂学到的学问外，在宽敞的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，
39、他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇惊奇”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学，老师为“育人”而学习。 作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当乐观参加上级组织的各种培训，连续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的.教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田。 二、乐观实践，提高教育教学 实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和
40、方法落实在教育教学工作中，关怀同学确定适当的学习目标，培育同学良好的学习习惯。把握学习策略和进展力气，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好。 充分调动同学的乐观性，为同学供应各种进展的机会，为同学服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会进展对人的进展的基本需要，不断提高自己的教学力气和科研力气，确立培育目标，打造新时代的人才。 培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：以前我考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成果，对于同学长期全面的进展考虑得并不周全。
41、本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明白努力的方向！ 三、转变工作方式，谋求共同进展 新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。 除此之外我还明白，人生没非由于成功而高傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学力气水平上并非是的。我将不断的努力，力争让同学得到全面的进展。 四、国培缘，网络情 在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农
42、村的学校，同学学问基础差，学习力气低，老师工作任务又特殊繁重，一边抓教育教学工作，一边抓老师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。 最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应当没什么，但是我知道，辅导老师确定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师成天都在网上辅导着我们。在此我们学校数学21班的全体同学感谢您韦金川老师！您辛苦了！ 五、展望将来 在今
43、后的教育教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育幻想。 老师个人培训学习总结范文 20xx年7月19日至21日，我参加了合肥学院主办的“有效学习评价”的集中培训，短短三天，授课老师为我们带来了细心预备的内容丰富，意义深远的讲座，我在倾听中受益匪浅。 德国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，我认为在新课程背景下，有效的学习评价在同学个体成长中有着重要的作用。 一、实现评价主体的多元化 当前，教育改革的一个明显趋势是由评价主体单一化向评价主体多元化推动。 教学评价除了老师评价，还应
44、充分发挥同学的主体作用，提倡同学自己给自己评价，以及同学之间的相互评价。在同学之间相互评价时，老师要留意引导同学把握好评价的分寸。一开头，我们班同学总是宠爱给别人挑毛病、找缺点，这样的评价只会打击同学的乐观性。面对这种状况，我告知同学：评价别人要先看优点，再提不足。经过一段时间的引导，同学初步学会了评价别人。例如：“我觉得她读课文很流利，假如能把鼻音读准就更好了！”“他的字写得很漂亮，假如书面洁净就更好了。”就这样，同学慢慢学会了去发觉别人的优点，学会了用欣赏的眼光去看别人。 二、实现评价方式的多样化 学校语文新课程的学习效果的评价应当以“质性评价”、“形成性评价”为主体，定性评价与定量评价相
45、合，形成性评价与终结性评价相结合。 从同学个体而言，我们可以建立个人成长记录袋，这可以让每一个同学都看到自己的成长历程，同学成长记录袋能够真实地反映每个同学在各个方面的进展状况，不具有选拔性和甄别性，因而有利于实施面对全体同学的素养教育。 口头评价是学校语文教学评价的重要手段。口头评价，在同学最需要的时候，以有声的语言，丰富而精致的情感，对同学进行心理感染，满足了同学的心理需求，激励了被评价者，也教育了大家，实现了教育的心理默契。那些看似平常的话语，能够极大地激发同学们的爱好和主动参与的乐观性。 口头评价还应与其他手段如书面评价相结合，才能更大地发挥其作用。在这一年的教学中，我们班同学的练习册
46、、作业本中的一个个翘起的“大拇指”，一朵朵鲜红的“小红花”，都能激励同学很长一段时间。 多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学。只要老师按新课程理念进行有效的教学评价，我们的同学就会不断得到进展。 老师个人培训学习总结范文 本次连续教育培训的内容是有效学习评价。几天的学习让我收获颇多，下面将谈谈我的培训心得。 所谓学习评价，是指以国家颁布的课程标准为依据，依据确定的标准，运用恰当有效的评价方式与途径，系统收集同学在各门学科学习过程中认知行为方面的变化信息与证据，并对同学的学习进展与变化进行价值推断的过程。 有效学习评价的内容应当是多元化的，对于评价的内容应当留意全面性和深刻性。学习评价应当关注同
47、学学科素养的全面进展，包括学问与技能、过程与方法，还包括情感态度与价值观。有效学习评价的方式也应当是丰富多样的，按评价的主体，可以分为他人评价和自我评价；依据评价的历时，可以分为诊断性评价、形成性评价；还可以分为量化评价和质性评价等。之所以评价的方式这么多，就是希望对同学的学习能够有比较全面客观的评价，正确地看待同学的.学习状况。 新课程标准为学习评价赐予全新的内涵，提出了更高、更新的要求。但是于种种缘由，许多老师对课改背景下有效学习评价的理念理解得还不够透彻，对如何有效地开展学习评价熟识得还不够深刻。中国目前中学校生的课业压力比较大，素养教育进展不够全面，同学的课余生活被繁重的作业占据着，对学问的探究与创新匮乏。 有效学习评价的理念需要我们老师深切地理解，只有理解透彻了才能在实际的教学实践中去有效落实。通过本期学习，我知道了自己在评价方面的不足，在今后的教学评价中我要改进评价行为，通过学习评价更加有效地促进同学的学习