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1、 我的呼吁人教版高一上册语文教案 教学目标： 一、引导学生了解史怀哲的人道主义思想。 二、引导学生具备博爱的品质，敬重他人他物的生命。 三、引导学生增加心理承受力量，敬重自己的生命。 教学过程设计： 一、导入(介绍) 二、学生自读了解在文中传达的人道主义思想。(自读争论总结) 三、课文解析 1、传达的思想：敬重生命(生命：有生存意志的、有价值的事物) 加深学生的理解，引导争论：从敬重生命的角度谈谈你对佛家语：“扫地不伤蝼蚁命”和夏天人们无情灭蚊杀蝇行为的看法。 2、认为应当如何做到敬重生命? 行善爱惜并促进生命，使其表达价值。(学生举例：扶正被践踏的小树) 帮忙全部需要帮忙的人，怀着牺牲的精神
2、提受难的人效劳。(学生举例：捐款) 相互信任，和平共存。(学生举例：和谈避开战斗) 和谐相处，与人为善。(学生举例：斡旋化解民族纷争) 3、小结：敬重个体生命敬重群体生命敬重全宇宙的生命 四、拓展延长(学生争论教师总结) 1、关注社会 清华大学生刘海洋伤熊大事 初二学生杀母大事 关于取消死刑的提议 结论：提升思想熟悉，加强法制观念，具备博爱品质，敬重他人生存权。 2、关注个体 上海交大硕士生跳楼自杀大事 世界卫生组织关于全世界自杀人数的统计数字 活着需要士气?死去需要士气? 结论：磨砺自我性格，增加承受力量，珍惜自己的生命，顽强面对生活。 课后小结：本文教学效果相当好，能让的思想融入生活，为学
3、生点亮一盏心灯。 我的呼吁原文阅读 我要呼吁全人类，重视敬重生命的伦理。这种伦理，反对将全部的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。这种伦理否认这些分别，由于评判生物当中何者较有普遍妥当性所依据的标准，是以人类对于生物亲疏远近的观感为动身点的。这标准是纯主观的，我们谁能确知他种生物本身有什么意义?对全世界又有何意义?这种分别必定产生一种见解，以为世上真有无价值的生物存在，我们能随便破坏或者损害它们。由于环境的关系，昆虫或原生动物往往被认为没有价值。但事实上，我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命，围绕我们四周的，也是有生存意志的生命。这种对生命的全然确定是一种精神工作，有了这种熟悉，我
4、们才能一改以往的生活态度，而开头敬重自己的生命，使其得到真正的价值。同时，获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命实行敬重的态度，就像对自己一样。这时候，我们便进入另一种迥然不同的人生阅历。 这时候，善就是;爱惜并促进生命，把具有进展力量的生命提升到最有价值的地位。恶就是;损害并破坏生命，阻碍生命的进展。这是道德上肯定需要考虑的原则。由于敬重生命的伦理，我们将和全世界产生精神上的关连。平常我都尽力保持清爽的思索和感觉，而怀着善的信念，时时依据事实和我的阅历去从事真理的讨论。 今日，隐蔽在欺瞒之后的暴行，正威逼着全世界，造成空前郁闷的.气氛。虽然如此，我仍旧确信真理、友好、仁爱、和气与
5、和善是超越一切暴行的力气。只要有人始终充分地思索，并实践仁爱和真理，世界将属于他。现世的一切暴力都有其自然的限制，早晚会产生和它同等或者超越它的对抗性暴力。可是良善所发挥的作用却是单纯而持续不断的。它不会产生使它自己停顿的危机，却能解除现有的危机。它能消退猜疑和误会。因此良善将建立无可动摇的根底，而追求良善是最有效的努为。一个人在世间所作的善行，会影响他人的心理和思想。我们最愚昧的错误就是不愿仔细去冒险为善。我们经常不使用能帮忙我们千百倍力气的杠杆，却想移动重物。耶稣曾经说过一句发人深思的至理名言;温顺的人有福了，由于他们必承受土地。 敬重生命的信念要求我们去帮忙全部需要帮忙的人。防治群众疫病
6、的奋斗是永久需要的。我们对旧日殖民地的民众所赐予的和善帮忙，并不是什么慈善事业而是赎罪，由于从我们最初发觉航线，到达他们的海岸以来，我们已经在他们身上犯下了很多罪恶。所以白人和有色人种必需以伦理的精神相处，始能到达真正的和解。为了实践这种精神，我们应当推行富有将来性的政策。凡受人帮忙，从困难或重病中得救的人，必需互助，并帮忙正在受难的人们。这是受难的人们之间的同胞爱。我们对全部的民族都有义务以人道行为及医疗效劳来帮忙他们。从事这些工作时应带着感谢和奉献的心情。我信任必定有不少人挺身出来，怀着牺牲的精神替这些受难的人效劳。 可是，今日我们还深陷在战斗的危机里。我们正面临着两种冒险之间的选择。一种
7、是连续毫无意义的原子武器竞赛，以及继之而来的原子战斗;另一种是放弃原子武器，并寄望美国和苏联以及其他盟邦，能在相互信任的根底上，和平共存。前者不行能为将来带来富强，但是后者可以给人类带来富强与幸福。我们必需选择后者。或许有人会以为他们可以利用原子装备来吓退对方，可是在战斗危机如此高升的时刻，这种假设毫不值得重视。 今后，我们的目标是使国家与国家之间的问题，不再以战斗的方法来解决。我们必需寻求和平的方法来解决问题。我敢表白我的信念，当我们能从理论的观点来拒绝战斗的时候，我们必定能以谈判的方法来解决问题。战斗究竟是非人道的。我确信，现代人的理性必能制造出伦理的观点，因此今日我将这个真理向世人宣布，
8、盼望它不会只被当作虚假的文字对待，以致实际上根本就被置于一旁。 盼望把握国家命运的首领们，能致力避开一切会使现况恶化、危急化的事情。盼望他们牢记使徒保罗的名言;若是能够，总要尽力与众人和谐。这不但是对个人之间的关系而言，也是对民族之间的关系而言。盼望他们能相互鼓励，尽一切可能维持和平，使人道主义和敬重生命的抱负，有充分的时间进展，并且发挥作用。 我的呼吁根底测试题 1.以下词语中加粗字读音全对的一项为哪一项() A.损害(sng)依据(j)牢记(mng)挺身而出(tng) B.伦理(ln)经纶(ln)普遍(bin)一叶扁舟(pin) C.误会(ji)平凡(rng)昆虫(kn)不行动摇(yo)
9、D.价值(z)生命(shng)围绕(ro)置于一旁(zh) 2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项() A.避开偏辟恶化呕吐 B.鼓励历害牺牲虚假 C.首领联袂和平吓退 D.宣布寒喧维持安定 3.选出关联词语填入空缺处正确的一项为哪一项() 盼望把握国家命运的首领们，能致力避开一切会使现况恶化、危急化的事情。盼望他们牢记使徒保罗的名言：_能够，总要尽力_众人和谐。这不但是对个人之间的关系而言，_对民族之间的关系而言。 A.若是与也是B.若也也 C.若是跟是D.若与也 4.以下句子中加粗的成语使用恰当的项() A.在今日的会议上，他们一个说东，一个说西，如此南辕北辙，又怎能达成协议呢。 B.各部
10、门都要有全局观念，那种目无全牛而无视整体利益的做法是不对的。 C.我们召唤企盼人才，但作为个人自身，恃才傲物是不对的，由于这样做不行能跟他人建立起良好的合作关系，最终也将影响自身才能的发挥。 D.王教师一走进教室，我们都不谋而合的站起来。 5.以下各句中，没有语病的一句是() A.春光厂试验胜利的万匹马力柴油机，具有性能好、体积小、本钱低等优点。 B.如何快速提高中学生的写作水平，这是一个中学教师普遍关怀的问题。 C.省反腐领导小组的有关同志对他的批判是有充分预备的。 D.本届大运会会徽，吉利物设计的应征者大多是以大学里的青年教师为主，其他行业的也有，但不多。 6.以下各句中加粗的词语使用恰当的一句是() A.他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方承受，而这些看法原来可能是正确的。 B.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 C.其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态进展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。 D.小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡。我上前帮了他一把，趁机向他聊了起来。 参考答案 一、1.B2.C3.A4.C5.A 6.A(B中“至少”与后文“以上”重复;C中“并非是”的“是”多余;D中“向”应为“跟”)