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1、 数学教研组工作汇报（13篇）数学教研组工作汇报 篇1 我是中学数学教研的组长，今日由我代表我们数学教研组团队在此以去年后到现在开展的数学教研工作状况进展一个全面系统的总结汇报。 首先特别感谢学校上级领导为我们广阔教职工供应这样一个沟通阅历，相互学习，共同进步的时机和平台，以及在开展教研活动时赐予的支持和帮忙，同时也要感谢我们数学教研组的每一位成员，由于有我们共同的努力才有了今日的成绩。 去年赛课的情形还历历在目，我们数学教研组积极备课，敢于参加，通过菊花杯的竞赛不仅让我们教研人员走出的范围，在更宽阔的天地中向教育界展现教职工的教学力量，显示了我们中学的教学水平，还增加了教研组的团队分散力，提
2、高了教研战队力。短暂的喜悦过后又是繁重的教研工作，我们没有沉湎于胜利的喜悦，而是精益求精寻求更好的数学教学模式，更高的数学教学质量。通过这一年的实践，我们在教学模式，教学理念上进展了详细的实践工作，取得了骄人的成绩。 一、构建探究数学教学模式 通过教研组全体同仁的共同努力，我们以探究教学为指导理论。创立了数学教学的“情境、探究、训练”的模式，通过教师引领，表达学问的发生、进展过程，让学生在开心地学习中感悟数学思想，开拓数学思维。 一年来数学教研组紧紧围绕师生双线的教学模式，从教师专业进展，角色转变，到以课堂为主阵地，给学生一个期盼的数学乐园，我们进展了进一步的尝试和改良。 二、结合高中教学进展
3、初中复习研讨 教研组对接近中考时数学课业复习的探讨工作以全新的模式进展。首先以复习初中内容为主使学生整体把握三年中学所学的数学内容，应对升学考试。而后结合高中数学教学，做好学生升学的数学连接工作，使学生在开展高中数学的学习时有一个良好的过渡阶段。课堂教学是落实教师全部想法的中心环节，我们的教研活动除理论学习外，主要是以课例研讨为主要形式，数学特级教师王佳赤校长，她有着丰富的教学阅历和与时俱进的教学理念。我们常常组织教研组成员去观摩王校长的数学课堂教学，每次听讲都可谓受益匪浅，她生动活泼的教学语言，丰富多彩的教学内容，以及对待学生的那种细心，急躁，责任心，都时刻鞭策着我们进步，有时我们也会请她到
4、我们的课堂进展批判指导，这种高中初中教学互动模式，对数学教学工作有极大的帮忙，也是今年我们教研组通过长期讨论的重要成果。 三、一课多讲，集思广益绽放光荣 菊花杯的赛课中我们熟悉到为什么同样的教学内容，同样的学生，通过教学为什么会有不同的成绩呢？抱着这个疑问我们进展一课多讲，同课异构的教学理念，进展比对讨论不同教学手法对数学教学成绩的影响。此次讨论中我们组织孙庆华、曹磊、徐颖、史秋影、于伟东五位年轻教师同上一节课，五位教师，五条思路，集思广益，绽放光荣。此次授课我们特地进展视频录制，诸位参加的教师通过观看自己与别的教师进展授课的视频，熟悉到教学中存在的问题，通过比对找到解决的方法，在开展新的教学
5、时进展修改，再修改，从而优化数学授课手段，提高学生的数学成绩。 这种“情境引领、新知探究、变式训练、提醒规律”的教学过程，直观的让授课教师找到突破口，找到规律，提高教学水平。 此外我们还征求学生的意见和建议，集思广益，让每个学生参加到数学教研活动中来。通过结合学生的学习习惯，学习方法，调整教学模式，加强师生间的互动，和谐数学教学气氛。 四、常规教学与教科研相结合 所谓常规教学就是一般的四非常钟的教学，一个教师面对整个班级的学生，不能发觉学生间的差异性，没有针对性，而我们数学教研组，把常规教学与教科研相结合针对每位学生的独特性进展辅导。依据每个学生的数学根底、数学学习力量的不同，我们对数学成绩优
6、秀，中等，较差的学生进展不同的教学。成绩优秀的学生，我们做好指导工作，当好学生这艘小船在数学学习的海洋中游览的舵手，引导学生向正确的方向航行。对于成绩中等以及偏差的学生，我们实行优生鼓励法，让数学成绩优秀的学生的学习阅历，学习方法渗入到中等生和偏差生。使他们也把握到优秀生的学习模式，从而取得数学成绩的进步。并且在教学中我们始终坚持以爱为本，运用自己的急躁、细心、爱心，不对任何一名学生放手，不丢弃，不放弃！ 五、为青年教师成长搭建平台 数学教研组是一个和谐美妙的大家庭。我们现有13位教师，其中特教一人，高教五人，中级两人，初级四人，讨论生一人。青年教师有五位，他们阳光、激情、热忱，在工作中不断向
7、老教师请教教学技巧，欢乐的学习，尽心的育人，他们以自己的勤奋，自己的才华在数学教研组的团队里逐步成长，共同进步。他们年轻的朝气让老教工感受到活力与激情。老教工丰富的教学阅历和多年的实践也让他们少走了很多弯路。这两者的相辅相成，是我们教研组取得丰硕果实的有力保障，这儿也是青年教师成进步步的平台。 距离去年的已经渐行渐远，但是我们数学教研组前进的步伐始终向着前方，始终为数学教学而努力，始终为中学的进展发挥着自己的光和热。我们的目标是“给全部的学生；一双能用数学视角观看世界的眼睛；一个能用数学思维思索的头脑；用我们的激情点燃学生的热忱，让数学课成为学生的期盼”。我们在向着目标大步向前。 这一年我们教
8、研组在工作上取得的成绩不仅是我们全体教研组成员的努力，这和学校各级领导的大力支持和帮忙是分不开的。教学严谨、指导有方、一度帮忙我们解决教研难题的特级教师王佳赤教师；像亲人一样关怀我们的李晓艳校长；给我们教研工作进展诸多指导的马述江校长；行事坚决、教学精湛的刘永刚校长；还有我们中学的全体同仁的团结互助，在此我代表全体数学教研组成员对你们的帮忙和支持表示深深的感谢。 在开展教学工作，是欢乐的，这里布满了友爱的帮忙，这里布满了进步的动力。我们教研组在今年取得了不错的成绩，但是我们并不满意，我们全体数学教研人员会在以后的工作中更加努力、坚韧拼搏、开拓创新更创辉煌。 数学教研组工作汇报 篇2 本学期的教
9、学工作已接近尾声了，我很荣幸能代表数学教研组对我校这学期数学教研活开工作作出总结。数学组虽然是一个大组，但是在开展本学期的各项教研活动时，却能有条不紊地进展，并能够很好地落实学校下发的各项工作。对本学期的数学教研活动主要总结为以下几个方面： 一、积极落实学校领导对各个数学教师下达的各项任务 当学校领导对我们组长下发各项工作要求的时候，我们数学组便能很快集中起来召开一小会，向各个教师传达学校的精神，并争论沟通出切实可行的方法。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期，教研组加强课堂教学常规治理，并协作教育处仔细落实教学常规视导工作，使备课、上课、听课、质量检测与分析、作业批改、培优补差、组织校本
10、研修活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析汇总。 2、教研组仔细落实备课状况常规检查，教师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好课后反思。 3、教研组进展了学期初、期中、期末三次教学常规检查，并顺当地进展了全校的数学期中检测工作。 4、一学期全组教师每人听课都在10节以上，并准时写好听课随笔，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学力量。 5、发挥团体教研的优势，加强师徒课、课内比教学、评课等活动。本学期，每位数学教师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。通过沟通
11、、探讨、学习，使我们数学组教师开阔了视野，尤其新教师对如何在课堂教学中关注学生、组织课堂，处理生成与预设等问题有了更深层次的熟悉。 6、开展“师徒结对”活动，通过老教师“传、帮、带”的方式，使得各个新教师在教学方面都能有所提高，有所进步。 7、仔细组织、指导期末复习，进展期末考试。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革 10月份我和梅晓教师在参与洪山体育馆进行的全国小学数学观摩课及研讨会之后，准时召集数学组内各位教师，并向他们传达了新课程改革的方向和目标，以及在观摩课上所看到的看到的优秀的教学设计和教学亮点准时与教师们共享并学习；并对我们教学过程中简单消失的误区赐予了提出并订正，使得各
12、个数学教师体会到今后教学的方向。 总之，本学期通过一系列的教研活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。还记得雷校长在明确教研组职能时说过这样一句话“教研组是每个教师共同进展和沟通的平台，是最终成为促进组内每个人共同进展的动力”。今后，我们将会以更加饱满的热忱投入到将来的工作中，以求真务实的作风换取更好的成绩。 数学教研组工作汇报 篇3 时间转瞬即逝，一年又匆忙过去，回首一年来的工作感慨万千：在县教研室的指导下，在学校领导的关怀下，我校数学教研组全体教师根据党和国家的教育方针，全面实施素养教育，努力学习政治理论和专业理论，团结协作、勤奋工作，
13、较好地完成了各项工作。近年来，经过系统而深入的理论学习，我们组内的教师在观念上发生了很大的飞跃，在教育教学和教学改革方面都取得了肯定成绩。 一、团结的教研组成员，有效的教学理论学习与讨论 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养、提高素养，我们大兴学教育理论，学新课标之风。了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。 二、踏实的教学常规，促进师生良好素养的形成 1、注意常规检查，在常规中奠基创新
14、进展。 坚持每周进展一次教案、作业的全面检查。每位教师都能以教研组为单位仔细钻研教材，细心设计教案，做到超周备课。作业布置科学合理，批改准时仔细，对差生特殊关怀，教师们常常利用休息时间关怀辅导差生，不断提高他们的学习自信念，促使他们安康成长。 坚持抓好听课记录本、业务学习本的建立。要求每位教师听课在15节以上，教研组长听课20节以上；积极参与学校组织的理论、业务学习，并能仔细做好学习笔记。 坚持写好教学后记、教学反思。每位数学教师每月写好教学后记和教学反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务力量。 （4）加强个人备课及集体备课力度。我组教师深入钻研教材，广泛阅读与教学相关的论文书籍，把
15、教材讨论触角延长到课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课，每位教师积极参加发言争论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻，不铺张每一分钟，较好的保证了教学的效率。 2、师徒结队共同进展、仔细上好每一节课 数学组在同伴互助的根底上，把有阅历的教师与需要进展的教师结成对子，并签订师徒结队协议，提出各自的权责和义务，且纳入绩效考核中，让互助落实在每个行动中，外出学习和业务培训也是一大亮点，每个教师都有外出学习的时机，规定外出学习培训的教师回来后都要做相应的示范课，让学习的效益最大化。在专业进展的路上，我们每个数学教师特别理性，
16、有课必听、听课必评、评后必整（整理得失）。我们能够做到教学相长，在借鉴中创新、在专业根底上，我们做到共同成进步步。为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，年轻教师都主动向老教师请教、取经，进步都很快。 3、强调课后辅导及作业批改的质
17、量 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的时间来批改作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，有的教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，他们的工作态度令人敬佩。教学质量测查反应分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和特长生教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采纳分层作业设计，取得了很好的成效。 三、课题实践化校本教研活动，鼓励讨论型教师的自我成长 为全面提升我们的教育教学讨论水平，增加教师的课程实践力量，促进教师专业化成长，我们大力开展校本教研活动。我们组校本教研的根本点是解决课堂教学和课程改革实施中所遇到
18、的实际问题，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点放在促进学生进展和教师自我提升上，在全面实施素养教育的根底上深度推动根底教育课程改革。 数学教研组工作汇报 篇4 一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来，马上接近尾声。回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着
19、为教师们负责任的态度，我们在学期初组织数学教师们再次仔细学习数学组的主课题初中数学小组合作学习的探究和实践，在领悟学校主课题课题方案的根底上，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题讨论方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每周组织教师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，教师们的教学业务力量有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进展相关的学习和进修，促使自己的教科研力量不断提高。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻
20、蜓点水，仅在于局部的方位上进展着。因此本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。本学期中教研组两次组织数学教师参与数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，教师们准时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。 三、紧抓课堂教学，为创立作好充分预备。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育
21、、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。特殊是我们教研组的曹海平教师获顾高区青年教师根本功竞赛第一名。在学校教育处的组织下，全体数学教师积极开展教科研活动。分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，细心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务力量等全方位的进展指导，努力提高了每位教师个人的综合授课力量。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课
22、的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇
23、于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 数学教研组工作汇报 篇5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的
24、精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动
25、态。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末平行班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接全市期末考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在县教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。 三
26、、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了
27、教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学
28、期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学教研组工作汇报
29、篇6 数学教研组工作总结很快的，一学期已悄然已过，回忆一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，由于通过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，固然与此同时，我们也存在因惑与不解。 一、切实转变教师的教学观念 当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学 理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参与根底教育课程改革通识培训，并分派各位教师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体教师学习走进新课程一书，学习
30、语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数试验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。 二、 全面客观地评价每一个学生 新一轮课程改革提倡立足过程，促进进展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位教师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最终全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样鼓励卡的诞生及运用，就是我校转变评价学生
31、方式的一项新举措。实践证明：学生简单承受鼓舞、表扬的正面鼓励。 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实 而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。 在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教育改革的需要
32、。 数学教研组工作汇报 篇7 心小学现有班级18个，数学教师15位，其中9位青年教师；小教高级9 人，小教一级5人。几年来，我们数学教研组在市教研室的指引下，在校行政、教育处的直接领导下，克制骨干教师少，新上岗教师较多的困难，贯彻落实有关精神，积极尝试新课程改革，扎实地开展教研组活动：在课堂教学上真抓实干，在教学讨论上狠下功夫，使广阔教师的教学、科研水平都有了明显的提高。 一、思想作风建立 本组教师能遵守教师职业道德标准，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参与各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，仔细执行教师职责，履行教师义务。 二、仔细学习新课标，扎实开展教学工作 1
33、、自课程标准公布以来，在教育处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。学校推举骨干教师参与市级培训，然后在校内进展校本培训，培训方式有：定期开展课程标准的理论学习、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习课程标准进展考试考核：开展说课、教案设计、评优课竞赛及出卷竞赛等。学校教研室定期下发报刊导读，为教师供应参考学习的资料。通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对课程标准有了新的熟悉，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进展学习并通过实践不断摸索提高。教研组还要求每位数学教师每学期至少完成10节听课内容，并进展书面评课；每学期至少
34、完成10篇教学心得反思，每位青年教师每月还有一篇案例与反思。 2、教学六仔细工作。积极探究备课方式的改革，屡次组织青年教师集体备课，青年教师与老教师互查教案相互学习。学校每学期的一日活动和实践课为青年教师搭台成长，一堂堂讨论课，让中青年教师更加深入钻研教材，切磋教学艺术。本组教师切实利用早、中、晚时间，为优生、后进生辅导，脚踏实地地提高优秀率、及格率。 三、抓好契机，加强教科研讨论的深度和广度 1、本组在2023年底，申请参加了市教育局教研室组织开展的省级立项课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的讨论”的试验学校，并结合本校的教学特点与实际状况，确定了“问题探究数学教学模式”的子课题。课题组
35、的几位青年教师常外出听课，学习他山之石，致力于本校实际，搞好问卷调查、课堂试验、行动跟踪讨论。课题讨论以来，我们在课题讨论和课堂教学的结合点上下功夫，也显现了一些成效：2023年12月，在市教科室组织的课题讨论活动中，由黄丽梅教师展现了1节讨论课利息（六年级），全课以创设问题情境探究尝试问题解决为主线，揭开了课题讨论的序幕，也得到了与会教师的全都好评；2023年5月，我校担当了省级课题的研讨活动，王林利教师展现了用统计学问解决实际问题一课，虽然此课仅从统计学问领域这一个方面进展了尝试与探微，但已凸现出我们在“问题探究数学教学模式”这一课题上作出的努力与取得的成果，因此，受到其它课题协作小组的全
36、都好评；2023年底，我校承办了常熟市的数学年会，在周艳萍与黄丽梅两位教师的展现课上，再次对课题内涵作了进一步的深入，表达了肯定的讨论成果。在参与的市级课题各类评比中，有多人次获奖，取得了良好的成绩。自课题成立至今的近一年半时间，我们开展了实践讨论系列活动：我们在学校网站上开设课题学习专栏，供教师内部使用学习；教师实践课必需以此为讨论专题，力求表达课题内涵和课标精神；教师在实践根底上写好案例反思。这样，通过“学习备课轮番上课相互评课案例反思”这一循环，促进了教师对课题、新课标的再熟悉和再实践，让每一位教师在学习讨论中经受一次课题内涵及新课程标准精神的洗礼。近两年来，本组的教科研工作求真务实，人
37、人参加，点小面广。 2、教科研成绩显著。平常，教师能注意课题讨论，重视教学阅历的积存，做到人人有课后小结，青年教师的课后反思不少于整学期教时数的三分之二，其余教师不少于三分之一。教师们还能依据学校教研室下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学阅历，并做好信息摘录，以指导自己的教学，青年教师还能完成每月一篇质量较高的教学反思。两年来，本组教师的教科研水平和力量均有提高，所撰写的论文质量也有了较大进步。每学期，数学组的教师都能积极撰写教学心得体会，向学校教科室投稿，学校教科研阵地珍宝苑上每学期都登载较高质量的数学论文。此外，数学教研组还向常熟市级及以上投稿，其中周艳萍、黄丽梅、王林
38、利等教师的多篇论文获奖。 四、扎实做好教师培训工作 1、为培育青年教师，学校制定了梯度培育规划，制定了明确细致的条例。采纳新老结对子的形式，帮忙青年教师提高教学水平。结队活动开展正常，状况良好，使青年教师的业务水平有较大提高。各位青年教师还参与高一级的学习进修，加深自身的内涵。两年来，本组中，已拥有市学科带头人1人，市级教学能手1人，镇级教学能手2人，市级优秀见习教师2人。 2、青年教师一年根本功过关、两年过课堂教学关，三年成教学骨干。学校根据这样的要求，给青年教师不断加压。在搞好本校教学研讨活动的根底上，我校还组织教师外出听课。为取到“真经”，除常熟市范围内，还先后派教师到昆山、苏州等地去听
39、全国特级教师的示范课。为共同提高教师的业务水平，教育处要求教师听课之后，向本组教师作好沟通汇报工作。学校还安排青年教师外出熬炼，到村小借班上课、到周边其他学校借班上课。在这些沟通活动中，本组教师的业务水平不断得到提高。 3、做好连续教育工作。15位教师中，大专及大专以上学历占53.3%。现有1人本科毕业，1人大专再读、马上毕业，两人本科再读。中青年教师仔细学习现代教育技术，按规定，数学教师已全部取得现代教育技术合格证书，凡要求取得英语口语合格证的教师也正在仔细预备，并已有3人顺当通过口语考试。每年寒暑假，学校都组织教师参与本校和市进修学校组织的各类连续学习。 五、教研组建立标准，活动扎实有效
40、1、学校领导重视教研组工作，教研组组织健全，活动能按规划正常开展，每周一次或两周一次，能仔细实施市教研室颁发的教研组工作细则，贯彻落实期初制订的工作规划，仔细贯彻“六仔细”工作。在教育处组织的各项“六仔细”检查中，本组教师的工作总能获得校领导的全都好评。2023年，由于全体数学教师的努力，我们数学教研组被评为常熟市先进教研组。 2、教研组组内教师有6位党员、3位青年团员，大家同心同德，相互敬重，共同讨论，有良好的组风。在平常的教学工作中，大家都能相互关怀生活困难。同轨班的教师、同室的教师常常相互探讨，钻研教材，探究教学方法。在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之
41、风。在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心承受，形成了热闹融洽的气氛。本组的教研组长，能以身作则，领先示范，仔细记录好教研组工作手册，带头搞好教学治理、教学讨论与教学改革，具有开展教研工作的力量和魄力。 六、做好学生的课外活动辅导 本着以学生进展的思想，全体数学教师除了仔细备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。三年来，不少学生通过其次课堂的学习，智力得到开发，力量得到了拓展，在学校组织的每月一次的数学“小博士擂台赛”中，涌现出了一大批数学力量好的学生。在近三年的小升初选拔考试中，很多学生的数学力量得到发挥，取得了优异的成绩。在“小学生数学报杯
42、”论文竞赛中，有两人次获得一等奖，一人获得二等奖，三人次获得三等奖。 三年来，通过本组全体数学教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素养得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。 数学教研组工作汇报 篇8 双减落地政策明，提质减负千秋业。 多措并举减负担，教育回归功万代。 冬日的阳光照射，教研的脚步走来，美妙的季节承载着浓浓的教研味道，我们在幸福与欢乐中成长。 题记 为落实“双减”政策与“五项治理”要求，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，XX小学低年级数学教研组一学期来，遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂
43、、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一夯实教研“双减”生根 如期扎实开展教研活动，仔细做好信息2.0培训，提升教师课堂驾驭力量；确保课后效劳，落实“双减”政策。 二立足课堂提质量 教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障，也是实施素养教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校始终努力的方向，为进一步提升教师们的教学理念，优化课堂教学模式，我组开展了优秀教师公开课活动。 三匠心相传共润桃李 古语有道：“青，取之于蓝，而胜于蓝。”青年教师是学校的将来和盼望，为落实“双减”政策精神
44、，深化教研改革，提高课堂教学质量，我组开展新教师汇报课。可以说，关怀青年教师的成长，学校始终在行动。 “青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的示范引领作用，在工作中，我组骨干教师欢送徒弟听随堂课、带着徒弟仔细钻研教材、毫无保存地向徒弟传授自己的珍贵阅历、加强与徒弟的协作探讨、落实“双减”和“五项治理”，与徒弟共成长、同进步。 四落实“双减”促教研 “教而不研则浅，研而不教则空。” 为确保此次活动到达真正目的，取得实效，教师们在教研组长的组织下，准时进展集体备课和课题讨论“低年级学生学习习惯的培育”，并对本组课堂教学进展研讨与点评。教师们相互探讨，相互学习，争论如火如荼，在每次
45、的教研活动中每个教师都感受颇深。 五标准作业设计助推“双减” 通过集体的力气制定作业设计治理方案，系统设计符合学生年龄特点和学习规律的作业，如开放性作业、课堂延长性作业、应用型作业、阅读型作业、实践性作业跨学科整合型作业等，做到削减作业总量，精准练习、分层布置。设计更多好玩的开拓思维的实践作业，让学生通过动手动脑完成调查性、操作性、阅读性等作业，多样化作业培育学生多元化力量、发散思维，真正落实“双减“政策。 六严抓“晨诵”创新评价 每天的晨诵，开启一个个拂晓，让孩子的灵魂注入生命的源泉。晨读之功，如春起之苗，虽不见其增，然日有所长，晨读关键要坚持，日子久了，必定有意想不到的收获。 为了严格落实
46、“双减”工作，切实减轻学生考试压力，实行学问与力量星级评价。此举注意学生综合素养，科学全面评价学生。 七开展学科艺术竞赛 为营造校园数学学习气氛，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培育数学学习方面创新力量。低年级数学组确定开展“品古今美诗、写数学古诗”活动，为学生供应一个了解数学、猎取数学学问的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化气氛，让学生充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷微妙。 每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。教师们将连续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。 完毕语 一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”，都让教学活动变得更有“嚼劲”。在落实“双减”的背景下，低年级全体数学教师们在思维的碰撞中不断提升自己的专业力量，低年级数学组也正稳定而扎实地行走在“减负、提质、增效”的道路上，不断探究，博采众长，脚踏实地，载梦前行！ 数学教研组工作汇报 篇9 时间悠悠，一个紧急、充实、有序的学期马上完毕。本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教育处的细心布置下，我校教研组组织教师积极地开展