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1、第二课时第二课时 四年级上册听写词语假日假日 石级石级 白发苍苍白发苍苍 勇气勇气 鼓舞鼓舞 居然居然 汲取汲取课文回顾听课文，想一想课文写了一件什么事情？是按照什么顺序写的？听课文，想一想课文写了一件什么事情？是按照什么顺序写的？l课文讲述了课文讲述了“我我”和爸爸去和爸爸去爬天都峰爬天都峰，路遇，路遇一位素不相识的老爷一位素不相识的老爷爷，爷，我们我们相互鼓励相互鼓励 ，一起爬上天都峰的事。，一起爬上天都峰的事。l课文是按照课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。的顺序写的。认知贯通读第二自然段，找出描写天都峰的句子以及读第二自然段，找出描写天都峰的句子以
2、及“我我”是怎么想的？是怎么想的？我爬的上去吗我爬的上去吗？真叫人发颤！真叫人发颤！面对如此高的天都峰，失去了信心。面对如此高的天都峰，失去了信心。面对如此陡的天都峰，我感到害怕。面对如此陡的天都峰，我感到害怕。峰顶这么高，在云彩上面哩！峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，请读出天都峰的险峻以及请读出天都峰的险峻以及“我我”缺乏信心，畏惧退缩的心理缺乏信心，畏惧退缩的心理人物对话分角色朗读第分角色朗读第2 25 5自然段自然段 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也也来爬天都峰？”我回头一看，是
3、一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”人物对话小组合作完成以下问题小组合作完成以下问题1.我看到老爷爷说了什么？2.从“我”的话中你感受到了什么？想想应该怎么读呢？3.开始我不想爬山，现在看到老爷爷我心里会想些什么？“老爷爷，您老爷爷，您也也来爬来爬天都峰？天都峰？”惊讶和疑问人物对话 “小朋友，你小朋友，你也也来爬天都峰？来爬天都峰？”“老爷爷，您老爷爷，您也也来爬天都峰？来爬天都峰？”“对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！”他们所说的话中都有一个他们所说的话中都有一个“也也”字，表面上是双方都
4、字，表面上是双方都有怀疑，其实都是对对方表示敬佩，说明这一老一小都有怀疑，其实都是对对方表示敬佩，说明这一老一小都有不怕困难、相互鼓励、勇于攀登的精神。有不怕困难、相互鼓励、勇于攀登的精神。怎么做 我我奋力奋力向峰顶爬去，向峰顶爬去，一会儿一会儿攀着攀着铁链上，铁链上，一会儿一会儿手脚并用手脚并用向上爬，像小猴子一样向上爬，像小猴子一样 爬呀爬爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，我和老爷爷，还有爸爸，都都爬上了天都峰顶。爬上了天都峰顶。“奋力、手脚并用、爬呀爬”这些词语说明了爬山的过程是怎样的？表现了什么精神？艰难，不容易。表现了奋力攀登，不怕困难的精神。对比句子 都爬上了天都峰顶。都爬上了天都峰顶
5、。从从“终于终于”体会到爬山的辛苦以及上山后的喜悦，体会到爬山的辛苦以及上山后的喜悦，明白明白“我我”和老爷爷互相鼓励、克服困难一起爬和老爷爷互相鼓励、克服困难一起爬上峰顶的不易及喜悦。上峰顶的不易及喜悦。都爬上了天都峰顶都爬上了天都峰顶。从从“终于终于”一词，你体会到了什么？一词，你体会到了什么？读第8、9自然段。在在鲫鲫鱼鱼背背前前，爸爸爸爸给给我我和和老老爷爷爷爷照照了了一一张张相相，留留作作纪纪念念。老老爷爷爷爷拉拉拉拉我我的的小小辫辫子子，笑笑呵呵呵呵地地说说：“谢谢谢谢你你啦啦，小小朋朋友友。要要不不是是你你的的勇勇气气鼓鼓舞舞我我，我我还还下下不不了了决决心心哩哩！现现在在居然居
6、然爬上来了！爬上来了！”“不不，老老爷爷爷爷，我我是是看看您您也也要要爬爬天天都都峰峰，才才有有勇勇气气向向上爬的！我应该谢谢您！上爬的！我应该谢谢您！”我和老爷爷为什么要互相道谢？因为因为“我我”和老爷爷都从对方身上获得了勇气，一和老爷爷都从对方身上获得了勇气，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。理解爸爸的话理解爸爸的话 爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真你们这一老一小真有意思，都会有意思，都会从别人身上从别人身上汲取汲取力量力量！”（1 1）理解）理解“有意思有意思”。“我我”和老爷爷虽然互不相识，却能互相鼓和老
7、爷爷虽然互不相识，却能互相鼓励、相互学习。这样就是励、相互学习。这样就是“真有意思真有意思”的含义。的含义。理解爸爸的话 （2 2）“汲取汲取”怎么解释？在这里指的是什么怎么解释？在这里指的是什么？“汲取汲取”：吸取，在这里指汲取爬天都峰：吸取，在这里指汲取爬天都峰的力量。的力量。（3 3）你从爸爸的话中懂得了什么道理？）你从爸爸的话中懂得了什么道理？l在困难面前，我们要有战胜困难的勇气和信心；在困难面前，我们要有战胜困难的勇气和信心；l在人与人交往中，要互相学习，互相鼓励，共同进在人与人交往中，要互相学习，互相鼓励，共同进步。步。主题概括：爬天都峰爬天都峰这篇课文通过写这篇课文通过写“我我”
8、和爸爸去爬天都峰，和爸爸去爬天都峰，“我我”与一位素与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，勇敢爬上天不相识的老爷爷相互鼓励，勇敢爬上天都峰顶的事。从而让我们明白了在日常都峰顶的事。从而让我们明白了在日常生活中，人与人相处时生活中，人与人相处时,要相互学习要相互学习,相互鼓励相互鼓励,共同进步。要善于从别人身共同进步。要善于从别人身上获取力量，增添勇气，从而到达成功上获取力量，增添勇气，从而到达成功的峰顶。的峰顶。课后习题“我我”开始不敢爬山，最后爬上去了。课文是怎样把开始不敢爬山，最后爬上去了。课文是怎样把“我我”爬山的过爬山的过程写清楚的？程写清楚的？文章的开头先交代了时间、人物、地点和文章的开头先交代了时间、人物、地点和事情，然后按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后事情，然后按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序，通过描写人物怎么想、怎么说、怎么的顺序，通过描写人物怎么想、怎么说、怎么做等方面，把爬天都峰的过程清楚地写了出来。做等方面，把爬天都峰的过程清楚地写了出来。课后作业洗衣服、打扫卫生、拔河选择自己印象深刻的一件事按照一定顺序写一写。