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1、同学们，欢迎走进小学同学们，欢迎走进小学语文微课堂语文微课堂福绵区福绵镇中心小学钟胜宁福绵区福绵镇中心小学钟胜宁小学统编版四年级小学统编版四年级 天都峰天都峰位于位于黄山东南黄山东南，海拔海拔18101810米。古米。古称称“群仙群仙所都所都”，意为，意为天上都会天上都会，故取名故取名“天都峰天都峰”。此。此峰峰险峭雄奇，险峭雄奇，气势博大气势博大，在，在黄山群峰中，最为雄伟壮黄山群峰中，最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。称为黄山三大主峰。天都峰天都峰 知识备查知识备查阅读课文，熟悉生字词，并说一说阅读课文，熟悉生字词，并说一说课文主要是按照什么顺序写的？
2、课文主要是按照什么顺序写的？事情发展顺序。事情发展顺序。爬天都峰前爬天都峰前爬爬天都峰天都峰时时爬上天都峰后爬上天都峰后初读课文初读课文课文解读课文解读爬天都峰前爬天都峰前爬天都峰时爬天都峰时爬上天都峰后爬上天都峰后第第2 2自然段写出自然段写出了天都峰的什么特点了天都峰的什么特点？作者为什么？作者为什么要在这里突出描写天都峰呢？要在这里突出描写天都峰呢？1.1.这一自然段写出这一自然段写出了天都峰高和了天都峰高和陡的陡的特点。特点。2.2.为了为了突出突出爬天都峰的困难，为下爬天都峰的困难，为下文做文做准备爬上天都峰的准备爬上天都峰的勇气和决心。勇气和决心。“小朋友，你小朋友，你也也来爬天都
3、峰？来爬天都峰？”“老爷爷老爷爷，您，您也也来爬天都峰？来爬天都峰？”这这两个两个“也也”字，说明了他们怎样的字，说明了他们怎样的心理活动心理活动？表面上是怀疑，实际上是赞叹，表达表面上是怀疑，实际上是赞叹，表达敬佩之意。敬佩之意。老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们对，咱们一起爬吧！一起爬吧！”你从老爷爷的话中体会到了什么？你从老爷爷的话中体会到了什么？从从“咱们一起爬吧咱们一起爬吧”可以体会到可以体会到“我我”和老爷爷都从对方身上汲取了力量，更加坚和老爷爷都从对方身上汲取了力量，更加坚定了勇攀险峰的决心。定了勇攀险峰的决心。爬上天都峰前爬上天都峰前爬天都峰时爬天都峰时爬上天都
4、峰后爬上天都峰后 我我奋力奋力向峰顶爬去，一会儿向峰顶爬去，一会儿攀着攀着铁链铁链上，一会儿上，一会儿手脚并用手脚并用向上爬，像小猴子一向上爬，像小猴子一样样 这一段写这一段写“我我”爬山时的样子，是什么爬山时的样子，是什么描写？运用了什么修辞手法？有什么样的表描写？运用了什么修辞手法？有什么样的表达作用？达作用？侧面反映出爬天都峰的过程十分艰难。侧面反映出爬天都峰的过程十分艰难。比喻修辞手法，比喻修辞手法，生动地刻画出生动地刻画出了了“我我”身手身手灵活灵活、可爱的形象、可爱的形象。动作描写，写出了动作描写，写出了“我我”努力爬山的努力爬山的样子，表现了样子，表现了“我我”勇往直前的精神。勇
5、往直前的精神。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于都爬上了天都峰顶。“爬呀爬爬呀爬”“”“终于终于”分别表明了什么？分别表明了什么？“爬呀爬爬呀爬”表明了爬山的艰难和时间之表明了爬山的艰难和时间之久。久。“终于终于”说明说明爬得很辛苦，同时也表现爬得很辛苦，同时也表现了了“我们我们”爬到峰顶后的喜悦。爬到峰顶后的喜悦。爬上天都峰前爬上天都峰前爬天都峰时爬天都峰时爬上天都峰后爬上天都峰后 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然居然爬上来了！爬上来了！”“居
6、然居然”一词表明了什么？一词表明了什么？“居然居然”一一词表明老爷爷对自己能爬上词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到出乎意料。天都峰感到出乎意料。登顶的原因：登顶的原因：个人的奋斗和努力；个人的奋斗和努力；善于向他人学习，从他人身上汲取力量。善于向他人学习，从他人身上汲取力量。课文课文主要讲了主要讲了什么什么一一件什么事？得到了什件什么事？得到了什么启示？么启示？课文讲述了课文讲述了“我我”和爸爸去爬天都峰，和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们我们”相相互鼓励，一起爬上天都峰的事互鼓励，一起爬上天都峰的事。启示：。启示：在在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中要互相学习、共同与人相处的过程中要互相学习、共同进步。进步。课堂小结课堂小结1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.有时间和爸爸妈妈一起去爬爬山。有时间和爸爸妈妈一起去爬爬山。课后作业课后作业谢谢大家！谢谢大家！