《2022年人教版英语七年级上册第八单元Whenisyourbirthday教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版英语七年级上册第八单元Whenisyourbirthday教学设计 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载人教版七年级Unit 8 When is your birthday?教学设计学情分析学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。教材分析本单元是人教版 （新目标） 七年级上册第八单元的讲练课。本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12 个月份的生词、序数词 1st-31st 及简单的明信片写法。词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。利用多媒体，采用任务型教学法，通过游
2、戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。单元教学安排该单元分三个课时完成，使用任务型教学方式，与交际对话为主。单元目标A.Topic:Dates B.Function:Talk about datesC.Structures:1.When questions 2.Possessives 3.How old are you?第一节教学内容Section A(教材 P4749) 教学过程步骤目的教师活动 / 方法学生活动 / 学法条件 / 手段一、第一教学环学会日期表达法（月Section A的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。1听 1b
3、 部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完数字游戏：在学习了基精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载节：情景创设，导入新课份、日期）1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生边看边听介绍： This is JanuaryThis is February. ，带领学生多读几遍；然后播放1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。2( 学生基本掌握月份单词的读音后
4、) 教师可以指着挂历说：My birthday is on May 4 When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。1播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序， 完成 lb 部分的教学任务。2 再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。3出示单词图片或幻灯片，并播放2a 部分的录音让学生听，引导学生跟读、 模仿，完成 2a 部分的教学任务。4播放 2b 部分的录音，引导学生成 1b 部分的学习任务
5、。2再听 lb 部分的录音，展开 Pairwork活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用 when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。3一边观看单词图片或幻灯片， 一边听 2a 部分的录音并跟读、模仿，完成 2a 部分的学习任务。4听 2b 部分的录音，根据所听到的内容圈出所听到的数字，完成 2b部分中的听力训练任务。5再听 2b 部分的录音，根据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c 部分的学习任务。6展开 Pairwork活动，完成 2d部分口语交际的数词和序数词之后，学生基本上掌握了其结构，但要做到灵活运用，还需要不断地操练。教师可以让学生在课下准备一些数字卡
6、片，分别写上基数词和序数词( 从 l到 31) ，在活动时，将这些数字卡片放精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、第二教学环节：师生互动。学习探究三、第三教学环节：合作交圈出所听到的数字， 完成 2b 部分中的听力训练任务。5再播放 2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来， 完成 2c 部分的教学任务。6引导学生展开Pairwork活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，
7、再进行问答练习，运用 When is your his her birthday? My His Her birthday is What year were you born? 1 was born in等目标语言，完成2d 部分的教学任务。7引导学生展开Pairwork活动，完成 3a 部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运用 When is your birthday? My birthday is How old are you? Im fifteen等目标语言，完成3a部分的教学任务。8引导学生展开Pairwork活动，完成 3b 部分口语交际的教学任务。要求学
8、生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型， 完成 3b 部分的教学任教学任务。 先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your his her birthday? MyHisHer birthday isWhat year were you born? I Was born in等目标语言， 完成 2d 部分的学习任务。7展开 Pairwork活动，完成 3a 部分口语交际的教学任务。 任选一个身份证进行对话练习，运用When is your birthday? My birthday isHow old are you? I m fifteen等目标语言，完
9、成3a 部分的学习任务。8展开 Pairwork活动，完成 3b部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成 3b 部分的学在桌子上，把学生分成两组，让其中的一组同学从中选出 5 个数字，并且读出来，另一组同学根据所听到的内容提示，在 10秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词。这种活动可以训练学生对数词的听精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载Section B 教学内容
10、Section B(教材 P50-51) 教学过程步骤目的教师活动 / 方法学生活动 / 学法条件 /手段一、第一教学环节：情景创设，导入新课二、第二教学环Section B的主要内容是复习、巩固 “日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生1 出示实物或图片或放映幻灯片( 日历) ，引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达” 等目标句型。2播放教学课件或出示图片、幻灯片 ( 能反映一些课内外活动) ，一边让学生观看， 一边描述： This is a basketball gamespeech contestschool tripparty ，并重复让学生跟读，理解
11、其语义。1引导学生阅读第1 部分内1 根据实物或图片或幻灯片( 日历 ) ，进行 pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2观看教学课件或图片、幻灯片 ( 能反映一些课内外活动) ，一边观看， 一边听老师描述： This is a basketball game speech contestschool tripparty 。并重复、跟读，理解其语义。1阅读第 1 部分内容， 将活动与图画一一对应，完成自制英文日历：每个家庭都有日历， 但这些日历都是汉语写的，如果让学生制作一个英文日历， 不流，巩固提高务。引导学生进行Brithday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，
12、然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。习任务。Birthday Game游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。音、辨音能力和反应能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载节：师生互动，学习探究三、第三教学环节：合作交流，巩固提高日； 并学会自己安排作息时间。容，将活动与图画一一对应，完成 1
13、 部分的教学任务。2播放 2a 部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成 2a部分的教学任务。3再播放 2a 部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b 部分的教学任务。4引导学生进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的教学任务。5引导学生进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a 的教学任务。6引导学生先阅读3b 部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成 3b 部分的教学任务。引导学生进行Groupwork 活动，完
14、成 4 部分的教学任务。第 l 部分中的学习任务。2听 2a 部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画， 完成 2a 部分的学习任务。3再听 2a 部分的录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动， 完成 2b 部分的学习任务。4进行 Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型， 完成 2c 的学习任务。5进行 Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a 的学习任务。6先阅读3b 部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b 部分的学习任务。进行 Groupwork 活动，完成
15、4 部分的教学任务。通过这种活动，不但可以很好地复习所学知识， 做到灵活运用，仅可以让学生学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达。为了减小学会的工作量， 可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。提高口语表达能力，而
16、且还可以增加彼此的了解和友谊。日及家人的生日。Self Check 教学内容Self Check(教材 P52) 教学过程步骤目的教师活动 / 方法学生活动 / 学法条件 / 手段一、第一教学环节：情景创设，导入新课二、第二教学环节：师生互动。学习探究三、第三教学环节：合作交流，巩固提高复习词汇birthday，date ，month，January ，February ，March，April，May ，June，July ，August ，September，October ，November，December，date ，birth，age，old ，speechcontesttrip，
17、party ，event ，an，festival，pop，concert ，chorus ，引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第 l 部分的教学任务。1 引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2 部分的教学任务。2 引导学生根据上网查询的结果写出某些名人的出生年月，对学生不太了解的人物，教师可做说明，完成第3 部分的教学任务。进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l 部分的学习任务。1在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第2 部分的学习任务。2根据上网查询的结果写出某些名人，的出生年
18、月，对不太了解的人物，可向老师询问，完成第3 部通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载lecture，music ；引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。引导学生进行Just for fun! 游戏活动，复习、巩固所学的When is your birthday? My birthday is等句型和语法知识。分的
19、学习任务。进行 Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的When is your birthday? My birthday is等句型和语法知识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -