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1、 教师学本课堂培训心得体会学本教学培训心得体会(4篇)如何写教师学本课堂培训心得体会(推举)一 一、班级根本状况 在过去的一年中，我班同学已经根本适应了初中的学习生活，日常行为标准也日渐走向正轨。一局部同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯，但是八年级是分化的快速阶段，因此对学生应当提更高的要求，用良好的班风正和学风来约束他们。用爱和关心来引领他们。 鉴于以上各种状况，本学期的奋斗目标制订如下： 二、本学期的奋斗目标 1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定提高，争取在班级评比中名列前茅 2、进一步提高行为标准的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的进展和发挥自己。 3、增加学生的班级分散
2、力和集体荣誉感，建立良好的班风和学风，形成良性竞争，培育他们拼搏进取的精神。 4、努力熬炼身体，加强体育熬炼，提升审美情趣，提高综合素养。 三、工作措施 1、准时了解学生学习状况，主动与任课教师沟通沟通，常常与同学谈心，关注他们的思想动态。 2、加强班干部队伍的建立。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带着全班同学在纪律、行为标准、卫生等各方面取得更多进步;另外，开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮忙催促学习困难的学生。 3、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进展思想教育和抱负教育。可以采纳观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做
3、好充分的精神预备，帮忙学生提高超辨是非的力量，树立远大的抱负，确定人生奋斗目标，做一个喜爱祖国、关怀他人、有着剧烈的社会责任感的人。 在学习工作中，要加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，转变学生被动的学习方式，培育学生自主学习的力量，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”. 5、安全教育 作为班主任，我充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发觉安全隐患准时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。 6、一个班级的建立，学风的建立，是至关重要
4、的;学法指导，必不行少;兴趣引导，事半功倍。 (1)严厉班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的治理，留意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。 (2)深入剖析学习。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大争论，帮忙学生清晰学习任务和学习形势，明白学习的重要性和紧迫性。 7、卫生是形象，是窗口，但要想做好这项工作，学生才是关键。所以在工作中，我将学生按住址划分为若干小组，责任到组到人，实行肯定的奖惩制度，由值日班长全权负责此项工作的开展。 总的来说，在这一年的工作中，我也或许会遇到许多预想不到的问题，但是我已经从思想上做好的充分的预备，我力争今年
5、的班务治理水平能更上一层楼，班主任的工作更细腻和胜利。 如何写教师学本课堂培训心得体会(推举)二 新课程实施几年来，通过紧急劳碌的教学工作给我带来更多的收获。总体看，我所教的小学五年级数学，仔细执行学校教育教学工作规划，转变教育观念，积极探究新的教学模式，在连续推动主管教育部门“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、理念和数学课堂教学的新思路、设想结合起来，转变观念，积极探究新的教学理念，收到很好的效果也带来不的困惑。 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑对我这位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是每位教师必需重新思索的问
6、题。我曾和本校的教师共同学习和调研过，也参与各级组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，对新课程的实施布满信念。 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展起来的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，和上级部门“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，以同学科教师争论定搞，依
7、据本班学生状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，使用教材进展试讲讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲确定案例。并在五年级的循环小数一课胜利的展现，收到良好的效果得到领导和教师的确定。实践说明，这种协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高学科教师的备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施教学以后，教学效果良好，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。近几年的改革收获?多，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教
8、学积存了很多有益的阅历与启发。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，在教学过程中，教学设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年级相遇应用题以讨论两个物体的运动状况，我作为导演，学生表演，设计了从“相距缩短穿插相背”两物体之间的距离变化状况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程渐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，如同吃了一盆八宝菜，各种养分成分都有了。使学生的才智、
9、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这就是设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学方法的重要手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成的进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进
10、步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。本学期我在学生的作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，教师评、学生评、小组评一条龙，教师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级，让学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进展弥补，月末进展争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习差距缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性
11、，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。 以常规教学为中心，标准教育教学工作治理，进一步标准教学行为，力求常规与创新教学相结合，促进严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发学生的学习兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业。我在教法上常常和同行进展切磋，做好学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学
12、的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪好差生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引导教师走进新课程，进入课堂，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，我主要以分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，并对本班前后几名学生进展跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺
13、，培优辅差，立足课堂，确保学生的全面进展。 一份耕耘，一份收获。在教学工作中，苦乐相伴，我所教的五年级数学成绩有了较大的提高，学生的各方面得到全面进展。总之，新课程走进教师，进入课堂，对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑对我这位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是每位教师必需重新思索的问题。在教学工作中，消失的各种困惑，通过与同行的共同争论和学习，都得到很好的解决，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 如何写教师学本课堂培训心得体会(推举)三 当今社会是一个竞争的社会，与以往的社会有着许多的不同之处，今日的孩子们受新社会的影响，也就塑就了新社会
14、的新一代，他们不再是以前那样之乎者也，对家长、教师毕恭毕敬，尤其是对年轻的教师，他们是毫无顾及，一个年轻女教师，他们有可能喊你美女，要是一个年轻男教师，他们会喊你帅哥等等诸如此类。我作为一个年轻教师，他们也喊过我这类的话，虽然我个人不很在乎这些，可在教学当中我会尽量去避开他们这样子喊我。从这里可以看出今日的教育教学跟以往的教育教学是不太一样了，那么对于我们年轻人要教好学，上好一堂课，从而成为一个合格的教师，确实需要我们仔细的去思索，体验，由于他们这一代跟我们一代有着太大社会差距。在这一年的教学当中，我个人很有一些感受，有欢乐，也有困惑。总起来说，经过这一年的教学生活，对怎样做才能成为一个合格的
15、教师，怎样才能上好一节课，也有一些个人感受。 班上，同学们的个体素养是不一样的，有的同学在学习上特别仔细，有的同学在学习上就不仔细（可以说这局部同学跟本就学不进去，就算把书拿出来，也就是摆摆样子），还有一局部同学处在这两者中间，他们只要受到那些淘气孩子的影响，也就学不下去了。大致可以把一般班的学生分成这么三批，但这里还有一点，这三批学生有一个共同的特点，那就是活泼。每一位学生都是很活泼的，他们能在体育场上奋力去争第一，他们能够在各项其他非学习活动上表现的特别精彩，这里说的是他们非学习上精彩的一面，在我的教学中就是针对他们活泼的一面进展教学。 在一开头，我把我最年轻的一面，呈现在他们的面前，把距
16、离和他们拉近。每一堂课，我都是早早的进入课堂，面带笑容，跟同学们一起等待上课，在课堂上的每一个细节，我都会留意到的，用幽默、幽默的方式去应对，所取得的效果也是特别可观的，那帮孩子们特别喜爱我跟他们上课，尤其是那个班的学生，他们最喜爱我了，这是真的，从他们的态度，表情上是可以证明这上点，而且在其他班级中也取得了相当的成效，我总结出，这得意于我的幽默及活力，我感到很欣慰，当教师好欢乐。由于那些学生们好得意，同时他们又好喜爱我，所以我也就喜爱给他们上课，而且每一堂课备的都是很认真的，每天晚上总是想着其次天抓紧去上课，看一看这帮得意的孩子们，总是想着跟他们在一起。可后来的课堂我也遇到了一些问题，终有一
17、些比拟难管的学生，说话，甚至打闹，在一开头我遇到这样的学生总是能够细心的开导，教育，他们表现的也特别乖的，在你面前总是能够下定决心，下次绝不会在这样了，态度特别的好，可他们总是在犯同一种错误，次数多了，我就有些耐不住性子了，教师也是常人，并非圣人，就难免对他们严历的批判一顿，这下可坏了，他们听不得这样子的话，就开头跟教师走反调了。为了解决这现实的问题，我自己费了很大的心思，想尽了各种方法和策略，可就是没有效果。我就开头怀疑，不知道这些孩子为什么这么简洁的道理都不懂，所以自己就开头给他们一次一次生气。生气归生气，可还要解决问题，那这怎么办呢，这时候我把我的苦恼告知了老教师们，他们给了我一些策略，
18、说是对学生就得先打后开导，不能对他们太好了。老教师们这么一说我是更迷惑了，寻常我怎么对他们好了，无非就是带着笑容上课，在课堂上幽默一些，如此而已。 “对他们太好了”我始终在思索着这句话，后来我就理解成对他们不能笑，在实际当中我就按这种想法实施，就不会对他们笑了，而且把我的脸绷的老长，让他们看上去就很厌烦的样子，刚一开头，他们是有些收敛了，可时间长了，这就不好使了，他们才不管你那一套了，他们是照说，照闹，当你横眉冷对的时候，他们不觉危机，反而快乐和兴奋不已，由于你最终生气了，那张冬瓜脸看起来好看，搞笑，所以他们总是制造时机让你生气，看一看你那搞笑的冬瓜脸，这更让人气氛，这真的到了没法管的地步了。
19、到这里我个人也有一些心情在里面，所以一遇到他们这样，我就给他们一顿暴风骤雨似的批判，直到他们略微宁静下来。如此经过一段的时间，本想产生一些效果，可效果没有出来，反而出来一些后果，他们纪律更差，很难维持。其结果 是很明显的，哪一个班被批判的越历害，哪个班的纪律就越差。这个地方就说明问题了，为什么这样子，缘由应当是清楚的，我的教学方式跟他们所需要的是背道而驰的，他们本身活泼，得意，需要的还是引导，而不是一顿又一顿的臭骂，他们终还是小孩子，熟悉到这一点很重要的，虽然他们长的都像个大孩子，可他们心理上是不成熟的，需要的是你我们的细心和急躁的教育与引导。假如再始终批判下去，他们就会跟你唱反调了，那么这是
20、不是他们的反逆心理呢，他们的这种行为好可怕的呀。到了这里，我个人又进一步思索，究竟应当怎样去做才能够维持下他们的纪律来。假如再批判下去确定是无济于事的，那应当怎么做呢？是不是应当回到一开头的那种状态呢，假如再回去的话，那也应当是行不通的，那究竟咋办？在这之后的教学当中，我还是多多少少的把幽默，幽默放进我的课堂，笑容又挂在我的脸上，固然不是完完全全的一开头的那种模式，在幽默的同时，多少带一些严厉，对他们的错误要毫不客气的赐予批判与订正，总之一句话，不能总是以一张冬瓜脸去面对这帮小孩子，假如这样的话，他们是会受不了的，教师也是受不了的，只能增加师生之间的冲突，而不能缓和师生之间的冲突。 我这一年的
21、教学根本上就是经受了这么三个阶段，在第一个阶段，我全身心投入，以幽默、幽默的姿势呈现在学生面前，取得了小小成效；在其次个阶段，我遇到问题了，就放弃了我个人的幽默与幽默，完全以另外一种面孔去面对这帮学生，而事实说话了，我这样子是行不通的；在第三个阶段，我是进一步反思，实行了幽默与严厉并重的策略，其结果是比拟可观的。从这三个阶段或许可以看出，今日的新一代确实有着他们自己的共性，这或许是这个经济社会影响的，他们多一些顽皮而少一些矜持，没有我们一代那样的听话与用功，这应当是跟这个社会环境相关的，我们那时候，每一个人对自己的父母、教师毕恭毕敬；而他们可以当着众多人的面毫不顾及的对自己的父母乱发脾气，课堂
22、上那么的不懂事（暂且这么说），究其缘由，就是这个社会环境不一样了。他们在课堂上不守纪律，不是在高中阶级养成的，确定不是在这个阶段，由于一种习惯的养成不行能在短时间内形成，他们从小学，初中很有可能也是表现的不怎么好的，这样的习惯已经养成了，要转变这种习惯是要费很大功夫的。那么，面对这样的现实，我们应当有着自己的策略，来教育他们，使得他们懂事，他们终归还小吗，这样才能实现我们的教育目的，使得他们能够得到全面的进展。 我个人得到一个小小的结论，要上好一堂课，需要针对这些学生自己的特点，来进展教学，他们所需要的应当是我们对他们的理解，当他们有错的时候我们就应当能够急躁的去开导他们，当他们不守纪律的时候
23、我们也要去管他们，不要放任自流；在课堂上我们要把自己的活力呈现出来，幽默的语言，幽默的动作，使他们能够对自己这门课有兴趣，这样他们才能够安下心来学习，这样呢在教学当中也就能够避开一些问题的产生，应当能够到达一个比拟好的效果。总之，针对今日这个社会下，学生所具有的活泼的特点及本身的各项素养来进展教学，从纪律上，学习上应当能够取得较好的成绩。 如何写教师学本课堂培训心得体会(推举)四 20xx年马上过去，回忆这一年的工作，我们下坊中心小学在县局的正确领导下，在全体教师的努力下，我们制造性的开展工作，取得了肯定的成绩。现对本续期的工作总结如下： 一、以德育活动为助手，不断提升师生的思想素养 德育为先
24、，我们深知抓好德育工作的重要性，为此，我们开展了一系列行之有效的德育活动，并以德育活动为抓手，真正做到不断提升师生的思想素养。 1.抓好政治学习。本学年，我们连续积极加强教师的政治学习，除了把每周一确定为固定政治学习时间以外，还采纳定期不定期的时间加大对教师的政治学习力度。除了学习中小学教师职业道德标准、教师法、教育法以及省市相关的教育教学法规以外。我们还准时把向教育局、乡小教的最新的关于教育教学的要求传到达每一位教师。我们还把时事纳入政治学习的内容。通过学习，使教师们思想觉悟不断提升，真正做到思想全都，行动全都。 2.抓好国旗下讲话。我们充分利用每周一都要进行的大型升旗仪式，通过国旗下讲话，
25、对全校师生进展相关的教育。为此，我们还特地制定多旗下讲话规划，对每周的主讲人和主讲内容都做了详细的规定，确保国旗下讲话的针对性，时效性。潘胜校长每学期都要亲自做第一次国旗下讲话。其他值班领导也都依据规划，细心预备，每次国旗下讲话都严厉、仔细，使全体师生真正受到教育。 3.抓好特色活动。我们通过抓好多项活动来丰富德育内涵。进行文明礼貌月活动，使校园文明礼仪程度有了明显的提高;进行学雷锋系列活动，培育学生集体主义和乐于奉献精神;进行“安慰忠魂，烈士永久”系列爱国主义活动，使学生的爱国热忱空前高涨;进行“环境爱护，爱我校园”环境教育系列活动，加强环境卫生教育;进行为白血病孩子捐款活动，发动教师为红十
26、字会捐款，组织教师进行“展巾帼风采，创下坊辉煌”演讲活动，进行庆六一文艺汇演，丰富了学生的课余生活;进行阳光体育大课间特色跳绳表演，增加了学生的体质，也赢得了上级领导的确定我校还获得县一等奖，黄俊艳、葛海艳、穆琼还被评为县优秀指导教师。此外我们还利用其他节假日开展诸如“重阳节敬老”、“心中有祖国”、“推普周”、“童话与经典同行”等相关的主题活动。 4.典型事迹。由于德育工作做得好，涌现出了很多典型的人物，他们的事迹看似平凡，却想一个水滴一样反衬着师德的光华。杨端良校长每天按时上线班，从不迟到早退，做教师的典范，他潜心 抓教学治理，有板有眼。身患强直性脊柱炎的潘胜校长凡事领先垂范，每天要吃药，家
27、离校50多里路，但他总是要求自己尽量做到第一个到校。屡次为教师执教示范课、为教师做培训。从不迟到早退，从不缺学生一节课，不但如此，还屡次为请假教师顶班上课。就是在被别人汽车撞伤时间，医生建议他本学期不要上班了，可他也心系学校，通过电话安排工作，并且至少提前两个月到校上班。卞光明主席凡事想着做，积极帮助校长抓好安全和卫生的相关工作，还能做好教职工的思想工作，比拟仔细的做好工会工作。曹延标主任积极做好教科研的相关工作，使我校的教科研在县内处于领先地位。李雪峰主任对学籍治理，办公事务做得井井有条。李新海、陈兴乾二位领导随叫随到;孙正西主任对教育处的各项工作做的很实在，每周准时公布检查状况;王庆忠主任
28、对学生常规治理很专心，仔细做好阳光体育书法等级考试等相关工作徐海燕对卫生工作一抓究竟，不讲情面。吴燕主任为现代化创立常常熬到深夜。印学波主任连续高烧总是利用晚上时间去医院打点滴，刘雷云教师刚刚拔了吊针就跑进了教室，孙舒教师腰间盘疼的没方法只好利用晚上到孙港小医院去治疗，霍娟教师连续感冒多天潘校长让她休息，她却不回去，葛海燕为了上好课还把家里的电视搬到了教室，徐海燕、陈兴乾、黄俊艳、金刚、霍永兰、穆秀伟等教师孩子生病了总是利用放学后的时间才带孩子去看病，刘柱、吴燕，葛海燕、霍永兰、黄俊艳等为了训练武术操喊破了嗓子 三、以标准治理为抓手，不断提升办学品位 1.抓好分工。 为了标准治理，中心小学领导
29、班子有明确的分工。并成立了常规、安全、教学质量、教学过程监控等相关的领导小组。这些领导小组职责清楚，配备人员合理，致使各项相关工作能得以顺当开展。 2.抓好安全治理 (1)常规治理重在抓师生的养成教育，我们把各项常规细化到各部门，学习到人头，要求人人牢记，并对比落实，确保常规常抓长新，常规常态。 (2)常常开展安全教育，把安全隐患排查、管制刀具收缴、校内外安全教育明确化，制度化，并且让学生牢记。真正把安全工作放在心上，抓在手上。进展消防安全演练，屡次下发告家长一封信，屡次通过校信通平台宣传各种安全常识，让家长和学校协作起来，形成合力。一学期以来，我校未发生重大安全事故。确保了教育教学活动的正常
30、有序开展。 3.抓好教学治理 (1)加强业务学习。为了标准教学治理，我校以连云港市中小学教学常规治理要求来标准学校和教师的教育教学行为，我们把相关的内容印发到每个教师的手中，组织他们学习，并且让教师把学习所得记在自己的学习笔记上。让教师们在学习的过程中承受到一次心灵的洗礼，让每一位教师都深知教学常规治理的内核，并以此为根底标准自己的教学言行。 (2)加强制度建立，确保课程落实：加强教学秩序的监控治理。学校规定教师必需严格按课表上课，不得随便调换更改，请假调课必需经教育处同意后予以安排，为了提到我校标准化治理水平，教育处特地拟定了下坊中心小学关于教师请假的规定、调课通知单和调课存根，要求请假教师
31、返校两天内须将耽搁课务弥补起来。 (3)加强教学治理。制度统筹，建立健全各项制度。我校紧紧围绕连云港市中小学教学常规治理依据实际状况修订了下坊小学教学业务治理要求、下坊中心小学集体备课要求、下坊中心小学作业及批改要求、下坊中心小学教师政治业务学习制度等一系列规章制度。从学校治理、教育教学等方面标准教师执教行为，保证了学校课程规划的落实。 四、以建构生态课堂为抓手，不断提升教学质量 1.积极构建“生态式高效课堂”。 (1)门成立了下坊中心小学创立“高效课堂”领导小组，由潘胜副校长任组长，孙正西主任主抓开创立“高效课堂”系列活动。 (2)抓好集体备课。我们规定每周二为备课组集体备课时间，集体备课做
32、到了“五定”：定规划、定时间、定地点、定内容、定主备人，确保每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。其次是加大业务学习和培训力度。我们除了组织教师自学之外，还屡次组织教师参与创立“高效课堂”专题培训，我们还利用每周三的业务例会时间屡次组织全体教师研讨自己在建构式课堂中的得失喜忧。 (3)要求各位教师人人参与创立“高效课堂”的“人人一课”教学展现活动。还开展了下坊小学教学开放周活动，下坊小学青年教师优质课评比活动。教务处依据各个教师的实际状况和学科特点科学的安排好上课时间表，潘胜校长、曹延标主任本学期执教了市县乡公开课观书有感、思乡组诗、听来的故事、怎样写小动物，吴燕、徐海燕、孙正西、
33、王庆忠等领导带头上教学示范课。黄松梅、吴传艳等也不甘示弱，积极上教学观摩课，为我校的良好教研之风形成打下了坚实的根底。潘胜校长、吴燕、徐海燕、周用红、陈兴乾、闫雪、黄松梅等教师还在县优质课评比中获得一二等奖。 (4)开展听课活动。学校提倡推门听课开展“人人听我，我听人人”活动。本学期，我校的研课评课活动实现跨年级、跨学科的形式，在不同学科的交融中开阔了教师的视野，启迪教师的才智。下坊中心小学还承办灌云县青蓝课程小学语文展现活动，来自穷地学校近40名教师与会听课。我们还对全乡进行课堂教学开放周活动。本学期我校还进行全乡青年教师优质课评比活动，在全乡引起巨大的反响。孙凤鸣、霍永兰、 等教师分获学科
34、一、二等奖。 (5)开展教研活动。我校还常常开展教育沙龙、同题异构、专业讲座(多数是潘胜校长、曹延标主任主讲，霍永兰、金刚、杨友红、穆秀伟、黄俊艳、吴燕、霍娟、徐海艳、穆如娟也特别积极)，教师博客撰写，热点聚焦等教研活动，我校要求要求各位教师把自己教学所得写成心得体会，受到县里领导的确定。本学期该校积极参与市县组织的关于创立“高效课堂”、“青蓝工程”等各种活动：每次县、市里有创立“高效课堂”、“青蓝工程”观摩活动，我校都尽可能多派教师参与，都是派专车接送，让专家的名师效应尽可能放大。 2.努力提升教学质量 (1)成立教学质量领导小组。为了大抓狠抓猛抓教学质量，我校特地成立下坊中心小学教学质量领
35、导小组：由杨端良校长任组长、潘胜、杨学武副校长任副组长由教育处详细落实的下坊中心小学教学质量领导小组正式成立，并高效运作。 (2)我校特地召开创立“高效课堂”，提升教学质量专题会议。我校在开学初就组织全校教师召开创立“高效课堂”专题会议，在本学期每周的各种会议上都把提升教学质量作为不行缺少的一样工作进展布置。并不定期进展检查。 (3)我们还开展“堂堂清”、“周周练”、“月月结”活动。本学期以来除了开展高效课堂优质课评比以外，还要求全部教师实行“堂堂清”、“周周练”、“月月结”。 (4)开展质量调研。本学期中心小学对一至六年级各班级进展了两次教学质量调研，对4-6年级的语文进展单项调研。乡小教组
36、织两次教学质量调研考试，最近还进行了全乡的拔尖赛。通过考试来检验教学质量，确保教学质量稳中有升。目前，质量是生命线、生存线、幸福线已经成为全校师生的共识，以学校质量兴为荣，以质量差为耻的风气正在形成。我校取得县小学教学质量排名第九名的好成绩。 五、以教学讨论为抓手，不断提升教师的科研水平 首先是领导带头。俗话说，领导带头，万事不愁。杨端良、潘胜校长自己是教学科研的行家里手，各项工作自己带头投身教学科研之中，能沉得下去，发得出来。自己带头积极参与省市县各级教学科研活动。平常能仔细备好、上好每一节课，舍得在教研上下工夫。目前，“把细心预备放在课前，把精彩预设留在课堂，把精选作业放在课后”的“三精”
37、教学流程正在我校推广，潘胜校长的“欢乐语文”教学模式正为下坊小学教师效仿。潘胜校长、曹延标主任屡次执教校、乡、县、市级展现课。潘胜校长还为全体教师做专题培训屡次。曹延标主任是我县资深教科室主任，他自己的童话作文在我县乃至全市有肯定的知名度和美誉度，已经累计出版了11本专著，另有几本专著正在付印。杨端良校长、潘胜校长、曹延标主任、金刚主任对教学科研的推动作用很大，除了自己积极参与教学科研以外，还不断鼓励、鞭策我校的一些青年教师投身教学科研。杨友红、黄俊艳、穆如娟、曹殿平、霍永兰、吴燕、吴传艳、闫雪、黄松梅等教师快速成长起来。特殊是金刚教师在我县已经很有知名度。潘胜校长、曹延标主任、金刚主任都先后
38、受邀为全县作教科研相关的报告。在他们的努力下，我校在省师陶杯论文评比、省教育学会论文评比、省市教育案例评比、市级课题立项、市五四杯教学论文评比中屡屡斩金夺银，捷报频传。受到市县教科研领导的表扬。 六、以语言文字创立为抓手，不断提升师生素养 开展语言文字标准化工作，对于全面推动素养教育具有重要意义。因此，我校将语言文字标准化工作渗透到各项教育教学活动中去，提高了广阔师生的人文素养，全面推动我校的素养教育。 1.领导重视。学校成立了创立语言文字标准化示范校工作领导小组，杨端良校长担当组长，副校长潘胜败责详细分管工作。吴燕主任详细开展创立工作。使整个语言文字标准化工作做到了有组织，有方案，有规划，有
39、措施，有检查，有落实。 2.健全机制。为全面推动我校语言文字的标准化，学校相继出台了灌云县下坊中心小学课堂教学根本要求、灌云县下坊中心小学推广一般话规章制度、灌云县下坊中心小学校园用语用字治理制度等一系列规章制度，制定教学检查的内容，从教师的备课、板书、作业批改，到学生的作业都要用标准字。以标准、强化全体师生自觉运用标准的语言文字的行为，促使语言文字标准化建立落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展。 3.宣传发动。走进校园，“喜爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。”“树立语言标准意识，提高民族文化素养。”等永久性标牌赫然映入眼帘;教学楼、综合楼，随处可见“请说一般话”“请写标准字”等宣传标语
40、，时刻提示学生说好一般话，写好标准字;学校还通过校园网、校园播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，为语言文字标准化宣传活动供应了良好的平台。学校仔细搞好每年一度的“推普周”活动，利用国旗下讲话对学生进展标准语言文字的教育，催促学生说好一般话，写好标准字;开展“啄木鸟行动”，查找公共场所不标准用字并建议其整改;召开“说一般话，写标准字。”的主题班会;发动学生积极创办相关的黑板报、手抄报等，加强学生标准语言文字的意识，大力营造语言文字标准化的环境气氛。 4.教学相长。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的工作态度，从自身做起，给学生树立典范。在日常教学活动中因地制宜地对学生进展语言文字标准化教育。教师用
41、语都一律使用一般话。教师撰写教案、课堂板书或批改作业等也留意使用标准字。在学生层面，学校规定学生在课堂学习活动中说一般话，在课外与教师、同学交谈时使用一般话，提倡在社会上、家庭中使用一般话，在各种形式的书面表达中使用标准汉字。 5.成果辉煌。我们特殊注意学生的语言文字应用力量的培育。依据学校的办学条件，我们对学生的语言文字应用力量提出了更高的要求：开设有各类兴趣小组，使学生在“听、说、读、写”各方面力量得到全面的加强与提高。近几年我校在写字、读书、征文，演讲竞赛中成绩卓著。先后有几十名教师几百名学生获得省市县各级嘉奖。生动活泼，形式多样的活动，为学生的进展、教师的专业技能提高供应了熬炼的舞台，
42、促进了我校师生综合力量的全面提高。 由于工作扎实，我校受到本周来我校检查验收的是专家高度评价，并当场表态可以通过考核。为了本次创立，吴燕、王庆忠、陈兴乾、徐海燕、金刚、闫雪、吴传艳、黄松梅等教师吃了许多辛苦。 七、以信息技术为抓手，稳固教育现代化成果 1.以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组常常召开会议，商讨学校的信息化教育工作，部署学校信息化工作的措施和进展方向。学校始终把信息化工作放在重要位置。同时，校长室和教育处等各条线的中层干部也参加网站信息的日常更新和维护及其它各项活动。制定和完善信息化治理的相关制度。为了更好稳步推动学校信息化工作，学校制定了网络治理制度，由信息工作领导小组负责
43、指导、检查、验收。 2.信息技术课程教学：在教学中采纳“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟识把握教学技巧的根底上，制定出符合学生实际的教学规划，如纵横码。对各年级的计算机课，始终都把上机操作作为教学中最重要的一个环节，要求每节课都让学生在机房课，尽可能地让学生上机练习，力求少讲多练、精讲精练，让学生在练习的过程中去领悟、体会和把握计算机操作的精华，进而将自己的领悟、体会和把握到的东西转化为自己的一种力量，同时还强调其它科目的教师不得占用信息技术课，进一步保证了学生上机学习的时间。 3.以应用带促进，着力打造一支过硬的教师队伍。我们通过广阔教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水平
44、。对教师进展专项培训，提高教师运用信息科技的力量。9-10月份的省优质资源上传培训以及相应的上传，杨校长、潘校长、周用红、吴传艳、徐海艳等28位领导与教师积极参与，其中金刚教师的参赛作品获得省二等奖。10月初圆满地完成了尚书网的读书活动，全校的学生参加热忱高，共有261篇参赛作品上报到省网站。11月份的法律学问竞赛，杨端良、潘胜、孙凤鸣、穆秀伟、陈兴乾、孙正西、霍娟等共33位领导与教师参加竞赛，参加率达90%以上。受到了上级领导的全都好评。12月份参与县电子白板培训，并在当月由徐海燕主任主讲，对全校教师进展了电子白板的二次培训，教师受益匪浅。下坊小学试验平台治理员黄松梅教师，以及完小的孙西明、
45、郑小英教师，一起完成了下坊小学及各村小的各室试验平台。12月份还参与县优质资源上传工作。杨端良校长在百忙之中抽出时间来完成各项活动任务。潘胜校长不便利前往学校，就在家里将相关任务信息传过来上报。霍永兰、李兴海、杨友红、闫雪、姚翠荣等领导与教师都能积极参与各项活动。在县资源长传中，由于潘胜校长屡次催促，印学波主任屡次提示。所以我校的资源上传位居全县前六名。穆秀伟、潘胜校长、姚翠荣、袁芹、陈佳佳、穆道婷等教师上传资源数位居前几名。 八、以童话写作特色为抓手，不断彰显童话校园特色 1.让童话作文彰显特色，努力创立“童话校园”。我校充分发挥曹作家的名人效应，让曹作家现身说法，讲解写作的妙处，介绍写童话
46、的乐趣。其中盼望童话写作社团学生办的手抄报、写得习作多篇次在儿童文学、东方少年等报刊发表。由于成绩显著，县电视台和今日灌云特地来我校采访并报道了我校的先进事迹。在曹作家的影响下，在校长室的大力提倡下，看童话、写童话、编童话已经在下坊中心小学蔚然成风。除了曹作家最近发表了几十篇童话作品外，印学波、曹殿平、杨友红、穆如娟、徐海燕教师、金刚等教师辅导的多篇童话都已经发表。由于曹作家就身在我们学校，所以讨论起来也有劲，所以受到了广阔师生的欢送和社会各界的好评。我们对综合实践活动的内涵进展拓展、延长，有机整合家乡的工业和农业资源，实施以“创立经典诵读校园、童话校园”为大主题的系列活动。主题实践活动的开展，不但培育了学生自我写作意识，还激发了学生喜爱学校、喜爱家乡的情感。我们还把综合实践活动的开展与校本培训、校本教研结合起来，避开综合实践活动流于形式。 20xx行将过去，我们将一如既往地工作，为全年各工程标达成做出自己的奉献。