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1、 教师专业发展培训体会_教师专业发展个人计划 2023年暑期STEM教师专业进展心得 2023年的暑期是非常的酷热，试验初中，由于热岛效应，那里是更加的炎热难耐；然而，在此参与2023年暑期STEM教师专业进展培训班的五十名理化生教师却对酷热浑然不觉，由于他们完全被来自英国的两名教育专家Ghris Haines和Samir Moezzi的实践性教学深深吸引，沉醉其中。 小小圆盒里，一张试纸、两根电极、三滴盐液，就能在很短时间内把多个精彩的化学变化过程呈现在我们每个人面前，性价比高。一般铁架台、木夹、叠板纸再加上用ev3软件编制20多行程序，就能把钢球下落25cm的时间准确到毫秒级，叹为观止。牙
2、签高塔的竞赛，让培训室里既有紧急的思索和操作，也布满了欢声笑语。幽默、淳朴的英文原味讲授和专业同声传译传递给我们的是两位外国专家独具匠心的设计、生动好玩的课堂、利用有效的情景、收放有度的策略。课上，学员们仔细倾听，亲自试验观看。课余，师生间热忱沟通，商榷操作细节。怎样创新探究设问，怎样确保试验安全，怎样提高观测精度理化生教学之美呵，我们该怎样做才能也这样带着我们的学生领会到她的曼妙？ 培训的几天，两位国外专家每天都劳碌于试验器材的置备，在意于试验教学的优化，感受着试验胜利的喜悦。冒着酷暑为我们讲学、讲解，是那么专业、敬业。从他们身上我们学到了一种作为科学教师应当具有的优秀品质，这种责任和敬业、
3、细致和创新的人格魅力，感染了每一位参训教师。 感谢组织方为我们制造了这个良好平台，为我们的进展引入了新的领域。在代表市教师进展中心的美女吴教师的细心组织下，我们收获多多，信任这几天的学习，我们肯定会带到工作中，在全市科学试验教师中括起一阵“STEM风、创新风”。 五天的培训，让我对STEM有了更深入的理解： （1）是一种理念、一种学习、一种协作、一种体验、一种提升。 （2）我们设计的教学或相关活动，应以学生为主体，基于学生兴趣和进展，培育学生良好的科学探究习惯，形成学为所用，学无止境的学习观。 （3）STEM活动，它是一种平台，是学科与学科、学科与技术的深度融合，是学科与生活的高度结合，是学习
4、个体与个体之间高度协作的过程，是学习中发觉新知、学用互检、学用互补的过程，它更是一种学中做、做中学，欢乐与学习并进的过程，真正意义上培育了学生的核心素养。 北郊初中分校 马义永 学习教师专业进展心得体会 通过这段时间的专业进展学习，我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 一、专业化进展全面为我们叙述了教师专业化进展的相关学问，共分几个章节。包含了教师的职业道德与人格魅力、教师的职业意识与人文素养、教师的成长策略与教师生涯规划、教师怎样做教育讨论等章节 。通过任课教师的精彩教育，我们不断熟悉了相关的理论学问：一是重新熟悉教师的角色；二是初
5、步理解了教师专业化理念与实践的相互联系；三是教师专业进展的有关规律；四是如何规划教师自身的成长生涯；五是反思从自己的教学的得与之中找缘由，总结阅历与教训；六是合作-向同事学习；七是教学相长-与学生共同进展；八是如何做好教师的教育教学讨论；九是新课程与教师专业进展；十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。 二、通过学习使我了解了教师专业化进展的理念与内容。教师专业进展的理念主要包含如下几个方面：（一）、教师专业进展首先强调教师是潜力无穷、持续进展的个体；（二）、教师的专业进展要求把教师视为“专业人员”；（三）、教师的专业进展要求教师成为学习者、讨论者和合；（四）教师的专业进展要
6、求教师进展的自主性。教师专业进展的内容包括（一）专业理念；（二）专业学问；三）专业力量；（四）专业态度与动机。 三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：（一）长期的心情上的倦怠感。（二）人格的解体。（三）较低的成就感。同时知道了教师职业倦怠的影响有：（一）个体方面；（二）教学方面；（三）社会方面。了解了教师职业倦怠的根源包括：（一）社会方面的根源；（二）组织方面的根源;（三）个人背景方面的根源；（四）学生与教学情境。了解了一些缓解教师职业倦怠的对策 ：（一）以教师进展阶段论透视教师职业倦
7、怠，给处于倦怠期的教师以支援与帮助。（二）加强学校文化建立，建立良性支援机制。（三）建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。（四）引导教师正确熟悉职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确熟悉并准时实行相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。 四、通过学习，我明白了教师的专业化进展的几个有效途径，并结合自己在乡镇中学所任教的实际状况，不断从自己的反思中去进展提高；多与同事合作，从合作中得到自身素养的提高；在与学生的沟通与学习中去得到提高。 总之，通过这次专业化进展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论
8、学问来指导自己的教书育人工作，使自己的工作更上一个新台阶。 教师专业成长培训领悟 一、专家道座，引领教授教化实践。我有幸倾听了张红霞、虞圣美、黄美菲、陈和兴、金丽月、王乐芬、綦爱军、李华等名师的讲座，获得了前卫的理论陶冶。“专家型”教师对若何做一个使人爱好的师长教师、多认少写下的识字教授教化、扫瞄教授教化中的有效拓展、略读课文、复习课白话交际课的教授教化等的讲解，让我们的理论常识得以丰富。特殊是虞师长教师的写字教授教化讲座给我留下了深刻的印象，提笔不忘执笔方法的儿歌以及笔画书写指导的顺口溜易记有用，在写字教授教化中如不雅都根据虞师长教师的方法对学生进展指导，信任学生都邑写出一手工整美丽的好字。
9、 教师专业成长培训领悟 二、教授教化讨论，促进学员成长。培训晃荡中，我们欣赏了金丽月、王乐芬、黄美菲、陈和兴等八位名师精彩的教室教授教化，他们给我们展现了一堂堂充满语文韵味的好课，让我们领会到了名师睿智的教室风度。听名家的教室教授教化展现，让我感受感染着新课程理念的和风，洗澡着新课程改革的阳光。亲临名师教室，感到最深的是，在教室上，他们与学生会不分彼此，跟着学生的冲动而冲动，跟着学生的快乐而快乐。于是我静坐细思，最终创造，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教授教化的投入，对学生的投入。他们大年夜没有哪一次把本身算作是居高临下的引导者，批示学生进展课上的进修；也大年夜没有哪一次，把本身放在
10、旁不雅者的地位上，在教室上冷眼不雅察学生的表演。如不雅在教授教化中绕揭捉临盆生长久确定的情感，那么学生就能自发的，积极的介入到进修中去，在主动介入进修过程中，进展情感的交换，受到情感的陶冶。 带着教授教化中的各种疑问，我走进了培训的教室，此次培训内容丰富、情势多样。有专家的精彩讲座，出名的教授教化展现，有学员间的互动交换回眸这几天的培训，既有不雅念上的浸礼，也有理论上的进步，既有常识上的积淀，也有教授教化身手的增长。 三、实践晃荡，鼓舞自身成长。在哲商试验小学实践时代，我卖力听课，介入学员间的评课交换，介入黉舍组织的晃荡。在此时代我试教了三年级上册的风筝，课后，綦爱军师长教师对我的可进展了过细
11、的分析指导，又经由错误间相互进修、商议，实现了磨课的过程，使我收成了一堂精彩的教授教化片段，进步了教授教化才能。 培训是短暂的，但收成是充分的。让我站在了一个极新的平台上核阅了我的语文教授教化，使我对往后的工作有了明白的偏向。感谢培训班给我供应一个进修的平台，进步了自身的教育理论水平和教授教化实践才能。 教师专业成长培训心得体会 这几天听了xx教授的讲座，刘教师生动好玩的讲座深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度端详“我”、“教师”这个职业，好多以前处于模糊状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾
12、情投入教育教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。教师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，把握渊博的学问，具有较强的信息素养和学习力量。我作为教师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习讨论，才能在自己的专业素养上成长起来。 首先，教师会讲课，了解教材，具备课程的整体脉络，准时强化学生的学习，你的课应有吸引力，能让学生记住你这节课，这就需要教师不断学习，提高你的专业技术水平，不断转变教学方法，还要激
13、发学生的学习兴趣，敬重学生，欣赏孩子、信任孩子、鼓舞孩子，欣赏每一个孩子的独特性，欣赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，欣赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮忙孩子扬长避短，克制自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。 其次，教师应当关爱孩子，培育其乐观的心态，爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的漂亮。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要喜爱学生，喜爱自己的事业；还要有剧烈的创新意
14、识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。 教师必需有高尚的品德。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 教师
15、要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说固然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚
16、的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 教师专业进修培训心得 教师专业进修培训心得是一篇好的范文，觉得有用就保藏了，重新整理了一下发到这里。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”任教十三年来，经受的也不少，可只有这次“领雁工程”培训给我留下了深刻的印象。曾几何时，感觉到的停滞不前，看着孩子们从最简洁的熟悉阿拉伯数字开头到能娴熟的解方程他们的快速成长，让我赞叹，再看看自己，“桶”里的水并没有什么增长，相比之下，有些汗颜。在这里，我很感谢各级领导给我这次珍贵的时机，让我在久逢干旱时准时找到了这“
17、源头活水”。在这里，让我感受了教授、名师的风采，倾听了很多精彩的讲座、感受了很多灵动的课堂，也更新了观念，了以往工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家教授以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。 一、更新了观念，开拓了视野 培训期间我们倾听了许多专家教授的讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，真有种“听君一席话，胜读十年
18、书”的感觉。通过这次培训学习，使我耳目一新，深深地熟悉到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，我们教师只有从观念上更新，允许提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、其乐融融、共享教学民主的气氛。 平常忙于教学很少静下心来学习，参与省“工程”培训，通过听讲座、以及与同学的互动沟通，使我们加强了对新课程的理解，提高了自身创新使用教材和改良教学方法的力量，以及教学实践力量。使我感觉到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。 二、仔细
19、学习，启迪才智 曾经我是个不太爱读书的人，去书店买书也只是会考虑买学生思维训练、练习册、教学技巧、教案集等方面的书籍，虽然在工作中也感到自己专业学问的匮乏，但也不知道该读什么书，这就是教师专业进修培训心得范文。 在这次学习的过程中，我更深刻的意识到了：读书的重要性。读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对学问的渴求。多读书、读好书可以开阔视野，积淀自身的素养，锤炼自身的数学功底。 三、擅长反思、做一名反思型的教师 在自己的教学过程中，常常会对学生说，“你得思索，光听不行！”今日当自己成为学生的时候，不由得又想起了这句话“你得思索，光听不行！” 思索应当是一种习惯，只不过在日常工作中“懈
20、怠”了思索，而变得不愿思索，日久天长也就不会思索了。这又何尝不是游离于课堂之外的学生的现状呢？要想成为一名优秀的数学教师，爱思、勤思、会思是何等的重要。 反思的方式有许多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个学问治理器，它更是一个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化进展营造了良好的气氛。 四、这次培训使我感受到了压力，也增加了信念 通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上
21、去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 说实话在异地集中学习非一个“累”字，一句辛苦所能形容，我常常笑称“屁股要磨出老茧了”，即使这样，我依旧坚持仔细听每一节课。由于我珍惜！用新的教育理念和教育方法，进展自己的教学尝试与积存，尽管这一过程会很漫长，中途也会遇到困难，但是只要我们确立目标，积极进取，信任我们肯定会在教育的舞台上实现自己的价值！ 教师专业进展规划心得体会xx年1月15日，学校上传了教师专业进展规划资料和教育局关于这项工作的安排文件，正式启动了我校制定教师专业进展规划的工作。我积极学习，专心理解，并制定了自己教师专业进展规划，现谈
22、本次学习心得。教师在专业进展规划最值得关注和思考的是什么？我自问。要关注自己的教育教学，要思考教书育人是否引导、启发、帮忙了学生，是否有利于学生的进步与成长。教师眼光内聚，聚焦课堂，提升自身的教学技能和技艺，从遵行教育教学规律到自觉科学施教，再到教学富有艺术性，这是教师必定要走的从教之路。一步步稳健走过，走来一个纯洁、自然、平和、睿智的教师。教师要眼睛平视，要目中有人，学生不仅仅是施教对象，更应是生命中的贵人。今日殷切地关注学生的成长，学生就会有布满盼望的明日。教师不行心猿意马，心有旁鹜。要沉得住气，静得下心，走内含式进展之路。教师长期的学问储藏与文化沉淀，加之丰富的教学实践，必定厚积薄发，无
23、意中形成文化的张力，成为名副其实的文化人，成为真正意义上的专家和学者。外延式进展或许是一时的吵闹，缺乏于成大气。教师因教学成绩使然，常心浮气躁；因职称的评聘使然，易心灰意冷，处于社会弱势的教师，常常自惭形秽。此时教师简单将自身这条船开向错误的航道，埋怨社会，指责学生，愤世嫉俗。修心，就成为教师必定的课题。唐诗宋词是修行的良方，一句一顿，吐纳之间，华章缓缓道来。安静中深思，诵读中感悟，漂亮的词句滋养心灵。写到这里，想起了春秋时鲁国大夫叔孙豹称“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”。“立德”，即树立高尚的道德；“立功”，即为国为民建立功绩；“立言”，即提出具有真知灼见的言论。此三者是虽久不废，流
24、芳百世的。用现在更平易的话来说，就是“三做”“做人、做事、做文章”。“立功”“立言”和“立德”是中国传统伦理人生价值观的核心内容。封建时代，立德无非是做帝王的忠臣孝子；立功不外做君主的良犬猛禽，立言不过宣扬纲常礼仪。但“三立”所蕴含的民族文化、民族精神，博大精深，世代传承。于是，“三立”便成为古今多少仁人志士的人生目标和抱负。但这“三立”的标准之高，有如登天。古代的文人在“三不朽”面前惭愧自责了，将自己的一腔热忱给予高山流水、清风明月，谁知竟洞天别开，开创了自己的人生境地，无意中让自己流芳百世。人生在世，纵有千万憾但也得实实在在地过。活着就要有“立德立功立言”崇高感与使命感，即使明知不行为也要
25、为之，要使“养天地正气法古今完人”成为毕生的追求。师者，信守师德，遵行教育规律，此谓立德；教育教化学生，让其成人成才，此谓立功；教育叙事，记录下所思所想，可谓立言。这样想来，教师时时刻刻实践着“三不朽”，也在超越着“三不朽”。何忧之有，何憾之有，何恨之有？选择了教师，离不开三尺讲台，经年孜孜不倦的磨炼，在教室这不大的天地间，长袖善舞。xx年1月23日星期三 学习教师专业自主进展心得体会 | “爱人者，人恒爱之“，学生说教师是园丁，专心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱。这是从事其它职业的人可望而不行及的幸神福。这了这份幸
26、福，我将专心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪耀出圣洁的光芒。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望种子，在这快沃土中健壮成长，制造出美妙的明天。 题记 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培育与培训，具有良好的职业道德，把握系统的专业学问和专业技能。 我的专业自主进展根本理念是学生为本、师德为先、力量为重、终身学习。通过学习，我充分熟悉到标准教师专业进展的重要性，以下是我的学习心得。 一、忠诚教育事业，安心从教志不移。 爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。爱岗，是对教师的工作岗位布满喜爱之情；敬业，是对所从事的教育事
27、业具有剧烈的使命感和责任感。爱岗敬业，既是教师坚持为人民效劳的宗旨、具有高度政治责任感和职业责任的详细而集中的表达，也是教师实现自身价值、追求人生幸福的最现实和最牢靠的途径。 二、喜爱学生，一片丹心育桃李。 学生是教师的劳动对象，教师的事业始终与学生联系在一起，教师的生命历程是伴随着学生的安康成长走完的。喜爱学生是教师的天职，它隐藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求、教师的天赋和教育才智、教师崇高的精神境地和宽敞的胸怀。因此，作为一名中学教师，在教育教学过程中要敬重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心进展特点和教育教学规律，供应适合的教育，促进中学生生动
28、活泼学习、安康欢乐成长，全面而有共性的进展。 三、坚持终身学习，提高专业力量。 学问靠学习，力量靠培育。 当今世界，新的科学技术革命正在形成高潮。伴随着“学问爆炸”，学问陈旧率也在加快。讨论说明，在师范院校学习的学生，只能获得他一生担当教师所需学问的20%，80%左右的学问要在岗位上通过不断进修来猎取。这种情形的存在向教师提出了一个非常必要的问题：教师要适应时代进展的需要，做好教育教学工作，就必需通过在职进修来不断充实、完善和提高自己。 因此，我们必需不断学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与进展的阅历和做法；优化学问构造，提高文化素养；把学科学问、教育理论与教育实践相结合，突出教书育
29、人实践力量；讨论中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业力量。 总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的熟悉，更大的进步，同时也更加坚决了我对教育事业的信念，我将更加严格的要求自己，仔细从事教育教学工作，积极学习不断进步，促进学生全面欢乐的进展。 教师专业进展学习心得体会 通过这段时间的专业进展学习，我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 一、专业化进展全面为我们叙述了教师专业化进展的相关学问，共分十个章节。包含了以下十个方面：一是解读教师角色；二是教师专业化理念与实践；三是教师
30、专业进展的规律；四是初任教师的成长；五是反思从自己的教学中学习；六是合作-向同事学习；七是教学相长-与学生共同进展；八是教师的教育教学讨论；九是新课程与教师专业进展；十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。 二、通过学习使我了解了教师专业化进展的理念与内容。教师专业进展的理念主要包含如下几个方面：（一）教师专业进展首先强调教师是潜力无穷、持续进展的个体；（二）教师的专业进展要求把教师视为“专业人员”；（三）教师的专业进展要求教师成为学习者、讨论者和合；（四）教师的专业进展要求教师进展的自主性。教师专业进展的内容包括（一）专业理念；（二）专业学问；三）专业力量；（四）.专业态度
31、与动机。 三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：（一）长期的心情上的倦怠感。（二）人格的解体。（三）较低的成就感。同时知道了教师职业倦怠的影响有：（一）个体方面；（二）教学方面；（三）社会方面。了解了教师职业倦怠的根源包括：（一）社会方面的根源；（二）组织方面的根源;（三）个人背景方面的根源；（四）学生与教学情境。了解了一些缓解教师职业倦怠的对策：（一）以教师进展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与帮助。（二）加强学校文化建立，建立良性支援机制。（三）建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。（四）引导教师正确熟悉职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确熟悉并准时实行相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。 四、通过学习我明白了教师的专业化进展的几个有效途径。这包括从自己的反思中去进展提高；与同事的合作中去进展提高；在与学生的沟通与学习中去得到提高。 总之，通过这次专业化进展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导的工作，使自己的工作更上一个台阶。