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1、2022幼儿园园本培训计划 第一篇：2022幼儿园园本培训支配 2022年度幼儿园教学工作支配 新的学期起先了，为了更好的开展本年度的教化教学活动，根据教化局的部署和我园的实际状况，特制订五道江幼儿园教化教学支配如下： 一、指导思想 以关于幼儿教化改革与进展的指导看法为指南，进一步落实幼儿园工作规程、纲要和36儿童学习与进展指南精神，围绕幼儿园工作支配，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，一心一意为幼儿、为家长、为社会服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色探讨，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量
2、提高 三、主要工作及保障措施 (一)抓队伍建设，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的服务承诺，自觉的接受家长的监督。每日以今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升老师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关教化教学理论外，将针对幼儿教化中存在的问题，组织老师探讨，并发表看法，撰写心得，激励投稿。另外，坚持教化随笔的撰写，引导老师用纲要理念去分析教化现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 (
3、1)根据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训支配。 (2)开展听课、评课活动，互动式提高老师视察、分析、评价等综合实力，从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干老师要起模范带头作用。教学园长、保教主任接着加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 (4)加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。 (二)抓班级管理，促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班组长的管
4、理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 1、老师与幼儿的互动：擅长觉察每个孩子的闪光点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。 2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往实力，努力朝着让孩子欢乐、开口、开窍方向进展。 3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿学问等工作，与家长建立同等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长展示幼儿园教化教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展示活动。 (三)强化教化教学常规管理，重视家园联系
5、。 1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、玩耍活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，亲热家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教化合力。 (四)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。 立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教化重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 (五)深化课程改革，促进幼儿全面进展。 1、接着运用省编主题活动教
6、材。落实学习好3-6儿童学习进展指南，并写好学习笔记。实践新课改，运用好教材。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，组织幼儿互相学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、认真钻研新教材，探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。 3、加强集体备课。组织老师探讨教材，科学合理制定各项教学、活动支配，留意教材的分析把握，教学活动的前期准备。 4、接着开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必需听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，
7、听课后并刚好评议。 (六)抓特色探讨，促办园声誉提高 1、接着让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育玩耍活动的开展，坚持每天的户外体育玩耍熬炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动，节日庆祝活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六 一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，勇敢的展示自己，熬炼成长。在开展的各种活动中让家进步一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象;同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺当进行。
8、 2、接着开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教化是时代的要求，也是实施全面素养教化的需要。在幼儿园实施礼仪教化，寻求礼仪教化的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培育，为幼儿的后续学习、生活和将来走向社会工作奠定良好的基础，所以幼儿园努力开展好文明礼仪教化这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。 (七)抓好教化科研工作，促进教化教学改革 本年度我园将接着深化科研课题的探讨，以科研课题为依托，以提高教化教学质量为核心，以提升老师的业务素养、增加老师的科研实力为宗旨，有步骤、有重点地开展教化教学的科研工作，扎扎实实的推动幼儿教化改革。 (四)具体工作支
9、配： 二月份 1、做好老生幼儿开学的通知工作，对每位幼儿进行电访，如有必要要进行家访，尤其是特殊新生做好家访。作好记录。努力做好招生。 2、老师集体备课。做好教学的一切准备工作。 3、制定教化教学工作支配。 4、确定班级及班级老师。 三月份 1、新生分班。 2、各班开展好常规教化第一课。 3、各班完善修补主题墙。 4、修改完善教化教学量化考核方案。 5、修改完善户外考核方案。 6、保育员培训。 7、结合三.八节、植树节和的来临开展爱妈妈、爱家人、关切和关心他人及疼惜环境的系列活动。 8、探讨通过上半年园本培训工作支配。 9、学习3-6岁儿童学习与进展指南。 四月份 1、领导班子集体听评课。 2
10、、骨干老师示范课。 3、准备参加23届少儿科技艺术大赛。 4、老师手指操设计竞赛。 五月份 1、开展庆 五、一国际劳动节活动学习相关学问。 2、庆 六、一活动筹备。 3、结合母亲节开展爱妈妈、家人主题活动。 4、学习通化市职业道德规范。 5、特长课韵语识字公开课。 6、庆六一幼儿手工作品送家长。 六月份 1、庆六一大型亲子活动。 2、开展端午节和父亲节双节活动。 3、优质课评比。 七月份 1、做好毕业生毕业生系列工作，召开学前班毕业典礼。 2、幼小连接，学前班开展参观小学活动 3、进行环境创设的培训 八月份 1、做好新学期课程设置、班级设置及各班老师配置和课程支配的工作。 2、做好新学期备课工
11、作. 3、对上学期相关的教化教学材料收集整理。 4、老师美术基本功竞赛 5、老师粉笔字评比 九月份 1、各班做好新学期初幼儿的平安和常规教化。 2、各班结合中秋节让幼儿了解中国传统节日的风俗习惯。结合老师节，开展尊师重教主题教化。 3、信息化网络技术培训。 4、准备老师舞蹈竞赛。 5、领导班子集体听评课。 十月份 1、组织老师琴法展示 2、进行简笔画、老师专业化标准培训。 3、幼儿故事会 4、户外主题玩耍活动评比 十一月份 1、开放日， 2、老师讲故事竞赛 3、幼儿手指操竞赛 十二月份 1、开展庆元旦迎新年，联欢活动。 2.进行教化随笔笔记沟通。 3、做好年终工作总结，谋划明年工作思路。各类教
12、学资料分类归档。篇二：2022年幼儿园教研活动支配 2022年幼儿园教研活动支配 2022年幼儿园教研活动支配 一、指导思想： 以316素养过程督导规范办园，教研活动以深化开展素养教化为中心，根据园务工作支配的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为引领，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，切实提高老师的教化技能。本年度教研工作主要有以下几点： 二、教研重点： 一加强理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织
13、学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体如下： 1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参与本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 2、进一步学习幼儿园教化指导纲要和指南，进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参与老师再培训教化 二、留意业务培育，提高保教质量 1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、玩耍教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
14、幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高教化教学实力，留意幼儿的玩耍教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按支配落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，切实为保教一线服好务。 2、根据本年级组、本班实际状况科学合理制定班务支配以及班级月支配。本学期调整为每周四上交纸质周支配审核、每月最终一周上交一份有质量的评课稿。以便刚好觉察问题刚好解决，进一步进行规范和指导。每位老师要认真对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有： 1每
15、周由各年级教研组长带着各老师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 2观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最正确教化途径。 3开展评比活动，适时开展教化随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化气氛。 4实行随机查课，推门听课的制度，催促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价。 三扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，
16、逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本 学期我们实行的研讨方式有： 1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、玩耍活动以及节日主题园本研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教化活动常规等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 2、集中研讨。扎实推动周三教研日和每听必评两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法关心新老师快速成长。 四进一步加强老师培训，抓
17、好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期根据上级要求，针对我园实际状况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有支配做好师资建设工作。 1、接着加强老师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。 2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师认真组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整支配，改良教化行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教化心得笔记。 3、开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于2节，并做好听课记
18、录。 4、认真落实2022校本研修工作支配，做到有活动、有支配、有记录，每位老师认真填写研修活动纪实表 5、环境创设要为教化教学服务。区域环境依据幼儿智力进展需要，有支配、有目的、有层次地投放玩耍材料，提高区域玩耍活动水平。 五加强课题探讨，提升个人科研实力。 1、课题探讨。立项的省级课题环境创设对幼儿心理健康进展作用和特色幼儿园创建与节日文化的开发与探讨以及个人微型课题，要求各班级、各位老师根据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学支配中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能
19、得到真正地落实和执行，到达应有的课题探讨效果。 2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的探讨。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，开展集体备课、互相听课、专题探讨，使老师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期主动调整思路，将有支配地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教化随笔评比等，形成人人主动参与教研活动的良好气氛。 三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。接
20、着结合节日主题活动的组织开展和课题的实践探讨为幼儿创设一个相宜的环境，让幼儿在关心、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作探讨，以达成家园合力的教化效果，本学期末将接着进行家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子服务。 访、网络等多种形式接着开展好家访活动，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2、有支配的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。2022年春幼儿园教研活动支配 上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当
21、。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作：支配： 一、指导思想： 以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参与教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教化质量更上一个新的台阶。 二、主要工作思路： 1、加强专业探讨，
22、提高整体水平。 老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师参与活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完好的教研支配，本期将对如何开展主题及创设与主题适合的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一次参加教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参加，切实提高老师们的教研水平。 2、理论学习，打好专业基础。 3、贯彻实施纲要、指南，探讨解决实践过程中的具体、真实、关键问题。 1接着开展幼儿园课程指导教学，留意教化活动的整合，课程设置以幼儿的进展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出终
23、身教化观、学问观、学习观等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以主题教学的形式出现，各领域的内容互相渗透。 2根据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。 3亲热家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。 4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯留意老师业务实力的提高，要求每位老师认真对待教化各个环节，从制订教学支配到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都
24、忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通， 进一步完善自我，共同提高。具体内容有： 1观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。 2公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上慢慢走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最正确教化途径。
25、 3开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学实力。 三、各月活动支配： 三月份： 1、各班制定并上交月支配、周支配。 2、各班制定并上交班级工作支配。 3、发放至家长一封信。 4、组织老师参加业务培训。 5、对老师进行3-6岁幼儿进展指南的培训。 四月份： 1、各年级组以主题形式开展活动。 2、各班开展区角的活动。 3、各班刚好添补、制作玩具。 4、各班刚好更换家园联系栏。 5、对老师进行纲要的培训。 五月份： 1、组织老师开展整合课程竞赛. 2、家长开放日活动，区域活动评比 3、准备六一活动 4、对老师进行如何提高课堂提问有效性培训。 六月份： 1、庆祝六一活动
26、2、大班做好幼小连接工作 3、大班毕业典礼活动。 七月份： 1、做好期末各项结束工作。 2、做好老师各项考核工作。 2022年秋幼儿园教研活动支配 一、指导思想 本学期，我园教研工作以区幼教工作支配和园务工作支配为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。 2.加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。 3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化 和进展。
27、 三、具体措施 一加强师德建设，全面提高老师素养。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，并相应实行一些教学基本功竞赛，提高相应的实力。平常班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。 二加强教化教
28、学常规管理，提高教化教学质量 1.细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2.园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定支配、组织教学活动、玩耍活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行具体的、干脆的指导，提高老师的教化实力。 3.各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日
29、生活的教化中。 4.创设表达班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的转变而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。 5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种激励手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。 6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十 一、迎中秋等系列活动。 三以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长 1.开展数学教学研讨活动。 根据区幼教工作支配及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的探讨，各级
30、组以课例入手，每个级组供应一个数学教学活动，在本组内开展一课多研后，再向全园老师进行展示，然后实行参与式培训的方式进行沟通研讨，评比优质课。 2.开展青年老师说课、赛课活动。 为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。 3.进一步深化园本课程的建设。 本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程支配，规范课程设置。各学科教研组根据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教化资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完好的课程内容，不断优化园本课程建设。篇三：幼儿园园本培训支配
31、幼儿园20222022上学期 老师业务培训支配 一、指导思想: 为进一步加强师资队伍建设，实行幼儿园教化指导纲要试行精神，我园坚持立足园本、联系实际、留意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，主动探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、充溢活力的反思型、科研型的老师队伍。 二、培训目标: 1进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。 2进一步促进老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养
32、教化的要求。 3进一步提高老师理论功底和科研实力，进展老师的特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为学科骨干。 三、培训内容: 一树学习之风，提高老师专业素养。 1立足日常教学，以“问题为中心开展专题探讨，要求老师带着明确的任务进行课堂视察与记录，让老师在沟通中互相学习，共 同提高。 2以教研组长牵头定期开展问题研讨和集体备课等学习内容，扩展“传帮带活动形式，充分发挥同伴互助的作用。 3提倡读书，营造文化教研。 请老师举荐优秀绘本，谈谈其教化价值和教学设计，征集优秀教学点，同时也提升老师的语言表达实力和挖掘教材的实力，丰富自身的教学储备。 我们将更加关注文化引
33、领对老师精神的培育，大力提倡老师读书。定期更换老师办公室书架上的刊物，以此提升老师的阅读品尝，促进师德师风建设，做一位有思想内涵与家长满足的老师。 4我园以“抓住身边的任何一个学习机会，不落下一个老师的培训学习原则，争取让全部的老师在每学期都有机会出去学习，让老师刚好汲取新信息，开阔眼界；并邀请专家来园讲座，汲取她们优秀的思想内涵和前瞻的教化阅历，促进老师教化观念的转变，以理念去指导教化实践。 二深化课题探讨，提高科研水平。 本学期，我们将利用丰富的绘本资源启动对绘本阅读课程的探讨。通过各项活动，使课题探讨更具深化性、系统性和可行性，真正形成我园的“书香特色、“海洋特色。 三立足课堂教学，夯实
34、教学基本功。 1视频教研：本学期我们将接着借助视频教研,关注名师的上课技巧,让老师在共享沟通之后进行仿照上课，深刻感悟名师超群的教 学艺术和才智，促进老师不断转变教化观念，从而更科学地设计和开展教学活动。 2跟进式课例研讨：本学期我们将接着以教研组为单位,以一课多研的方式围绕绘本教学开展集体磨课，由教研组长牵头负责和组织工作，在深化探讨园本教材的基础上，组内老师对教学方案进行“二度、“三度开发，磨出成熟的课。盼望通过集体磨课，能更扎实地推动了课题的开展，使园本课程构建更趋科学合理，并能建立以互动共享为特征的学习共同体，让老师在同伴互助中获得共同进展，享受教科研的快乐与胜利。 四重视老师需求，进
35、行分层管理培训。 本学年我们还针对老师水平参差不齐的现状，开展规范、科学的自培工作工作，对老师进行分层管理培训，让每位老师都找到自己的学习位置。 1骨干老师 接着加强我园骨干老师培育力度，激励骨干老师不断提高自身理论水平，乐于参与组织园本教研活动，勇于担当公开课任务和个人专题讲座，发挥示范、辐射作用，引导骨干老师与青年老师协同进展，促进我园老师素养的整体提高。 2新老师培训 新老师培训是我园每学期都要进行的活动，上学期的新老师培训主要内容集中在规章制度、家长工作方面。这学期，新老师的培训将以学科培训为重点，从新老师的教学常见问题动身进行培训，以期解 决新老师在教学中的困惑，关心新老师快速适岗。
36、 3.老师个人成长档案 主动激励老师接着做好个人成长档案，把自己成长过程中的思想表现、业务素养和课堂教化教学实力作为个案加以分析探讨，引导老师在学习、反思、实践中不断进展自我，从而提高老师整体的专业化水平。 其次篇：幼儿园园本培训支配 幼儿园园本培训支配 一、培训项目名称 基于农村资源融入集体教学 提升老师的教学实践实力 二、老师队伍现状分析 经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的老师在活动教材的运用、活动组织、随机教化、班级组织等方面的实力有了较大的提高，特别是民间玩耍在我园的开展，经过我们老师不断的学习、探讨，让我们在民间玩耍的运用上把握得很到位。但我们的老师群体在教化教学的领域上多多少
37、少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子们需要的？老师该如何觉察、取舍生成活动；强调把握好生成与预设的关系，老师要擅长捕获教化的契机，做到有效生成。老师往往在生成活动时看到了活动的价值，但是如何发挥教学内容的价值，老师们就做不好了。这一现象说明老师缺少教学活动探究主动性和深化性。此外，课程意识比较淡薄，在教学内容选择上，老师以教材作为确定课程内容的根据，将教学内容与教材等同，认为教学要“以教材为中心，忽视了课程目标、幼儿爱好及身心进展水同等在确定课程内容时的重要作用。 所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让老师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的进展与时俱进，形成具
38、有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。 三、问题的提出 大自然就是活的教化，广袤的自然资源始终是农村幼儿园广为运用的。孩子们用泥土来构建和塑造；用石头、豆类来装饰；用树叶、麦秆来操作；用种植和饲养还劳作等等。如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合，成为摆在老师们面前的一个课题。这就需要我们老师走进身边的大自然，去觉察、探究自然中隐藏着的教化价值与才智，并不断学习相关的理论学问，以此为基点，将我们身边的自然力气引进集体教学课堂。 我园的园本培训，将从“基于农村资源融入集体教学，提升老师的教学实践实力方面入手，引导老师将“农村资源融入集体教学活动中，在总结提升和反思主题活动的
39、过程中寻求专业的引领、理论的支撑；对老师的自我修养、基本技能、学问结构的更新和提高都有很大的促进作用。 四、园本培训目的 1以“基于农村资源融入集体教学，提升老师的教学实践实力为载体，指导老师有效地开展教学实践活动，逐步提高老师对农村资源的开发和利用、创建性运用教材、有效生成活动的实力。 2.让老师成为“农村资源融入集体教学探讨的主体，不是旁观者，不是陪衬，而是真正的探讨者、亲身体验者，推动老师对教化教学理论的渴求、学习和应用，提升老师教化教学理论水平。 3以“农村资源融入集体教学为探讨主体，留意发掘老师的实践才智，老师的团队协作精神，留意发挥老师集体的教化合力，在设计活动、实施活动、反思活动
40、的过程中促进老师个体专业化进展。 五、培训对象及形式 培训对象：全体在职老师 培训形式：实行以集中参与式、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作沟通等。 六、培训内容 一教化理论学习 1.学习幼儿园指导纲要。通过老师自学、集体学习了解教化目标与内容要求、教化活动的组织与实施、教化活动评价等方面的关键点。 2预设理论学习：“什么是农村资源 “农村资源的开发与利用 “农村资源如何融入集体教学活动中 以上理论的学习将根据培训的实际状况接受自学、集体学、互相沟通的形式开展。 3.老师自学摘记若干篇文章，并开展理论沟通活动2次。 二专题的讲座：邀请园长就“如何
41、剖析教材进行一次讲座。 三阅历共享：“目标的有效落实分年龄段、分领域 四集体教学活动设计评比 五现场观摩与研讨 以“农村资源融入集体教学为主体，通过探讨活动思路观摩教学实践自我评述集体研讨形成改良方案重返教学现场汇合实践阅历共享教化才智为模式进行一课二研活动。 七、主要措施 1.理论学习支撑园本开展 1接着学习贯彻新纲要和新课程理念为核心，组织老师重温幼教专业理论，学习前沿理论，使老师不断更新学问储备，拓宽学问结构，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素养教化的需要。 2通过现代多媒体手段、网络技术等，学习围绕主题为“农村资源融入集体教学活动的相关内容。不断积累相关的理论学问，为研
42、讨活动做好有力的铺垫。 3持续“读书活动的良好习惯，自我学习一些与“农村资源相关的学问，并能刚好做好摘抄、记录工作，在不断为自己充电的同时，加强此方面的理论学问。 2. 让阅历分析成为动力的起点 通过教研活动平台，集结老师们在自我不断学习、觉察、探究中，畅游阅历分析方，运用阅历来视察、分析决策对象和环境，提出来出询问看法和方案的方法。 3.思维碰撞，形成观点交集 在园本培训活动中，把老师们提出的观点进行探讨、沟通、总结，选取一些有教化价值的观点，并根据这些观点收集相关的材料，去深化集体教学活动。 把探讨的观点作为进行集体教学的有力理论基础，通过材料的收集、教学活动的设计，把农村资源融入到集体教
43、学中。 幼儿园园本培训支配 松岚幼儿园 幼儿园学期教研工作支配 为了能统一提高我园的教化素养，深化教化，改革，其真正设立“以幼儿素养教化为教化战略，“为教化服务确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施以“活动“聚合课程连构形成的教学活动，并且将“聚合观念作为一条文线引进到全部内容之中，使各领域的内容互相渗透，从不同角度促进幼儿的情感、看法、实力、学问、技能等各方面的进展。 但由于“聚合课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深化的了解同渗透，所以在确定程度上会出现相当的困难，然而社会在不断地进步，教化课程在不断地改革，所以我们不得不面对社会，迎接新的挑战，同流合污，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活动整合教研活动。 一、目标 在新赏试的课程里面，“聚合课程的改革始终遵