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1、2021幼时记趣苏教版初一上册语文教案幼时记趣教案知识与技能与难点1、课内文言文阅读2.课外文言文阅读教学重点1.学过的虚词的用法：之其而实词：故实词：实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。虚词：没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词,象声词虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。2
2、.课内文言文详练3.课外文言文拓展参考资料中学语文教材全解教学方法一、导人新课，激发兴趣教研组长(签字)校长(签字)文言文一：常见虚词的运用(一)之1.用作代词可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”(马说)2.用作助词(一)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。(曹刿论战)(二)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有?(公输)(三)结构助词。当主谓短
3、语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。(爱莲说)(四)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。(狼)3.用作动词可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上(陈涉世家)(二)其1.第三人称代词，相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。例：妻跪问其故。(乐阳子妻)2.活用为第一人称。相当于“我(的)”、“自己(的)”。例：并自为其名。(伤仲永)3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其真
4、无马邪?(马说)4.指示代词，相当于“那”“这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。(核舟记)5.指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞
5、蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、解释下列加点的词。(1)明察秋毫()(2)必细察其纹理()(3)故时有物外之趣()(4)私你作群鹤舞空()(5)项为之强()(6)又留蚊于素帐中()(7)作青云白鹤观()(8)果如鹤唳云端()(9)凹者为壑()(10)盖一癞蛤蟆也()2.、一词多义。(1)之：物外之趣()(2)其：必细察其纹理()心之所向()使其冲烟飞鸣()昂首观之()常蹲其身()项为之强()神游其中()观之正浓()驱之别院()(3)为：项为之强()(4)以：徐喷以烟()舌一吐而二虫尽为所吞()以虫草为林()以虫蚁为兽()(5)而：
6、拔山倒树而来()(6)时：余忆童稚时()舌一吐而二虫尽为所吞()时常有物外之趣()(7)察：明察秋毫()(8)神：神游其中()必细察其纹理()神定()3、句子翻译。(1)故时有物外之趣。(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。(3)昂首观之，项为之强。(4)使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。(5)以虫草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。(6)神游其中，怡然自得。(7)舌一吐而二虫尽为所吞。(8)神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。三:课外文言文拓展训练师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少
7、而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”1、解释文中加点的词。恐已暮矣()盲臣安敢戏其君乎()臣闻之()善哉()2、下列句子中“之”字用法不同的一项是()A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之3、翻译文中画线的句子4、这则短文告诉我们一个什么道理?幼时记趣练习题(带答案)1.给下列加点的字注音。童稚()藐小()土砾()蛤蟆()()凹凸()()怡然()丘壑()项为之强()2.解释下列多义词。(1)之故时有物外之趣()昂首观之()项为之强()心之所向()观之正浓()(2)为项为之强()二虫尽为所吞()以丛草为林()(3)
8、其必细察其纹理()蹲其身()3.解释加点的词。(1)私拟作群鹤舞空()(2)明察秋毫()(3)盖一癞蛤蟆也()(4)以土砾凸者为邱()(5)项为之强()4.下列句子朗读节奏划分完全正确的一项是()A.见/藐小微物，必/细察其纹理。故/时有物外之趣。B.心之所向，则或/千或百果然鹤也。C.使其冲/烟飞鸣，作青云/白鹤观。D.忽/有庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞蛤蟆也。5.填空。(1)幼时记趣选自_，其作者是_代的_，字_。开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是：_、_、_、_。(2)文中表现作者获得“物外之趣”的原因：_;描写作者观看蚊子冲烟飞鸣时心情的句子
9、是：_;表现作者神游大自然时的心情的句子是：_。(均用原文填空)6.结合全文说说如何才能获得“物外之趣”。7.将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。例：“心”与“必”：心里有了信念，成功往往就会成为必然。8.口语交际。(1)如果苏州沈复研究小组来访问你是否羡慕沈复，你会怎么对他们说呢?(2)如果要你问沈复一个问题，你会问什么呢?02课内精读余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐
10、喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。9.请解释下面加点的词。(1)故时有物外之趣_(2)徐喷以烟_(3)方出神_(4)驱之别院_10.请用现代汉语翻译下面的句子。(1)心之所向，则或千或百果然鹤也。(2)神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。11.作者观察细致，想象奇特，把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_，_”。(限填8个字)12.作者用词很生动，一个“_”字使人想到蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景;一个“_”字使人仿佛听到鹤翔
11、于云端之际发出高亢的鸣叫。13.下列对课文的理解分析有误的一项是()A.这是一篇回忆童年生活的极有情趣的散文。课文紧扣“记趣”这一线索，选择了三个典型事例进行记叙。B.文章第二段描写了“观蚊如鹤”的两个画面。这里作者不是单凭双眼去接触画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。C.语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏“群鹤舞空”图的专注入迷。D.文章第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的“神游”之乐。03拓展阅读斗蛛(清)袁宏道斗
12、蛛之法，古未闻有，余友龚散木创为此戏。散木少与余同馆，每春和时，觅小蛛脚稍长者，人各数枚，养之窗间，较胜负为乐。蛛多在壁阴及案板下，网止数经无纬。捕之勿急，急则怯，一怯即终身不能斗。宜雌不宜雄，雄遇敌则走，足短而腹薄，辨之极易。养之之法，先取别蛛子未出者，粘窗间纸上，雌蛛见之，认为己子，爱护甚至。见他蛛来，以为夺己子，极力御之。性腹中有子及已出子者不宜用。登场之时，初以足相搏;数交之后，猛气愈厉，怒爪狞狞，不复见身。胜者以丝缚敌，至死方止。亦有怯弱中道败走者，有势均力敌数交即罢者。(节选自袁中郎散文)14.解释下列句子中加点的词。(1)极力御之_(2)有势均力敌数交即罢者_15.下列句子中加点
13、的词意思相同的一项是()A.斗蛛之法物外之趣B.足短而腹薄舌一吐而二虫尽为所吞C.初以足相搏以虫蚁为兽D.蛛多在壁阴及案板下及反，市罢16.用现代汉语写出下列句子的意思。数交之后，猛气愈厉，怒爪狞狞，不复见身。17.结合选文说说作者挑选“斗蛛”要注意的事项有哪些。幼时记趣1.zhmiolhm?otyhjin?2.(1)助词，的代词，指“群鹤舞空”的景象代词，指“昂首观之”用在主谓之间，取消句子独立性代词，指“二虫”(2)因为被当作(3)代词，指所观察之物代词，指自己3.(1)私下(2)形容眼力可以看清极细小的东西(3)原来(4)以：把;“邱”同“丘”，土山(5)“强”同“僵”，僵硬4.A5.(
14、1)浮生六记清沈复三白群鹤舞空图青云白鹤图山林野兽图驱逐蛤蟆图(2)见藐小微物，必细察其纹理怡然称快怡然自得6.示例：热爱动物，热爱自然，与大自然和谐相处;要有强烈的好奇心、敏锐的观察力以及丰富的想象力;要善于在生活中发现美，保持一颗童心，做一个有情趣的人。7.示例一：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。示例二：“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。8.(1)示例：我很羡慕他，他有闲情去观察，虽然他没有现代玩具，但他能亲近大自然。(2)示例：按您这种爱好发展下去，您应成为生物学家，您怎么成了文学家呢?9.(1)所以(2)慢慢地(3)正(4)驱逐10.(1)我
15、心里这样想，那或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)，果真(觉得他们)是鹤了。(2)待到神智恢复，捉住癞蛤蟆，用鞭子抽了它几十下，把它赶到别的院子去了。11.青云白鹤鹤唳云端12.冲唳13.A(解析：A项中的线索应是“明察秋毫”。)14.(1)抵御(2)停止15.A(解析：A项都是“助词，的”;B项前者是表示并列，后者是表示承接;C项前者是“用”，后者是“把”;D项前者是“和”，后者是“等到”。)16.(蜘蛛)斗了几个回合之后，越,战越勇，怒爪狰狞，再也看不清它们的身子。17.捕之勿急;宜雌不宜雄;腹中有子及已出子者不宜用。【附参考译文】斗蜘蛛的方法，在古代从未听说过，我的朋友龚散木创造了这个游戏。
16、散木小时候和我一起上学，每当春天天气暖和的时候，就找脚稍微长些的小蜘蛛，每人都有几只，养在窗间，以比较胜负为乐。蜘蛛大多生活在阴凉的墙缝和案板下面，所织的网仅由数条经线组成。捕蜘蛛时不能急，一急蜘蛛便怕了，一怕便终生不敢斗。蜘蛛最好是母的而不是公的，公的遇见敌人便跑，公蜘蛛腿短且肚子薄，非常容易辨认。养它的方法是，先挑出蛛子还没有出来的，粘在窗户纸上，母的见了，以为是自己的孩子，万般呵护;其他的蜘蛛来了，母蜘蛛以为要夺她的孩子，极力抵御。唯有怀孕的蜘蛛或已经生过的蜘蛛不适宜用。上场时，开始是用脚搏斗，几个轮回后，越,战越猛，怒爪狰狞，再也看不清它们的身子。赢的用蛛丝束缚敌人，直到对方死为止;也
17、有胆小的中途逃跑，有斗几下便不再斗的。幼时记趣家庭作业题苏教版1、根据拼音写出汉字。(8分)(1)余忆童zh()时(2)果如鹤l()云端(3)以土l()凸者为邱(3)凹者为h()(5)y()然自得(6)盖一lahm()也2、解释下列加点的词：(12分)(1)明察秋毫()(2)见藐小微物()(3)心之所向()(4)徐喷以()烟(5)使()其冲烟飞鸣(6)以丛草为林()(7)见二虫斗草间，观之正浓()(8)舌一吐而二虫尽为()所吞(9)驱之()别院(10)常蹲其()身(11)项为之强()(12)捉虾蟆，鞭数十3.解释下列句中“之”的意思。(注意虚词用法的归类)(1)故时有物外之趣()(2)心之所向
18、，则或千或百果然鹤也()(3)昂首观之()(4)项为之强()(5)观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来()(6)鞭数十，驱之别院()4.指出下列各句的修辞方法。(体会作者描写的生动性)(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。()(2)忽有庞然大物，拔山倒树而来。()(3)以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。()(4)果如鹤唳云端，怡然称快。()5.幼时记趣选自_，作者_，字_，苏州人，_代作家，著有_。6.翻译句子：故时有物外之趣。译文：_夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。译文：_昂首观之，项为之强。译文：_忽有庞然大物，拔山倒树而来。译文：_鞭数十，驱之别院。译文：舌一吐而二虫尽为所吞。译文：_7、记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。(3分)答：