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1、 幼儿园体育活动教案汇编15篇幼儿园体育活动教案1 一、活动目标 1、积极参与玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣。 2、通过嬉戏进展手眼全都和身体平衡力量。 3、尝试采纳多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法。 二、活动预备 1、阅历预备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法。 2、物质预备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的”平衡木,大筐子,障碍物(高于纸球的盒子),音乐。 三、活动过程 (一)开头局部 热身运动进场时依据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作)。 (二)根本局部 1、以介绍道具直接导入:今日教师带来了两种不同的东西(出示道具),你们看这是什么? 2、幼儿自由玩耍,教师请幼儿示范 (1)先
2、单独玩耍:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进展玩耍,看你们能怎么玩?教师来找看谁的玩法最好玩。 (2)多个自由组合玩耍:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?教师这次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。 3、教师出示玩法打高尔夫,并讲解示范:小朋友的玩法都特别的棒,教师这里也有一种好玩的方法哦。 玩法：双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。 4、用打高尔夫的玩法进展嬉戏 (1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,其次个孩子接着上。哪对进的球多则成功。 (进球多的一队可加星) (2)要
3、求 必需在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以动身。 在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿嬉戏(进展两次)。 5、加高嬉戏难度,教师示范,并讲解示范 (1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最终到达终点击打纸球进洞。 进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。 (2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。 (三)完毕局部 1、教师比照赛进展总结。 2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。 3、教师与幼儿整理场地。 幼儿园体育活动教案2 活动目标： 1.通过活动熬炼幼儿的平衡力量与伙伴之间的合作力量。 2.培育
4、幼儿面对困难时勇于解决问题的习惯。 3.培育幼儿对体育熬炼的喜爱。 活动预备： 海绵垫、筐子活动过程： 1.教师幼儿相互问好。 教师：小朋友们上午好！ 2.热身操与嬉戏。 教师：玩嬉戏之前我们先来跳一段热身操吧！看谁跳的棒啊！ 热身操天使 热身嬉戏气球人3.出示教具引起幼儿兴趣，玩鳄鱼来了的嬉戏。 教师：看今日我给你们带来了什么？对，是海绵垫，它该怎么玩呢？我们来把它变一变吧，我说：“变变变，你们说变什么，好不好？“变荷叶。教师带上鳄鱼的头饰。 熬炼幼儿的.平衡感。鳄鱼来了，站在海绵垫上。 4.出示筐子，进一步引起幼儿兴趣，故事表演导入嬉戏。 一、教师：看我还带来了谁？它的名字叫大嘴筐。 关于
5、它还有个故事你们想听么？那我们一边来听一边来当小演员表演吧！ 故事：有一天森林动物园里小动物们在玩嬉戏，他们玩的正快乐的时候淘气的大嘴筐把小朋友们的一筐玩具藏了起来。我们一起来找一找吧！ 嬉戏规章：2人合作利用泡沫垫交替前进到筐里拿回玩具。 二、大家一起合作用泡沫垫搭一座桥一起过。 嬉戏规章：全班一起用泡沫垫连起一座大桥，在上班进展走跑跳。 5.爸爸妈妈迷迷转后将礼物送给幼儿。 教师：哇哦！你们真是太棒了！大嘴筐为你们预备了礼品，想不想要！大嘴筐最喜爱出难题了，这次它要你们和爸爸妈妈合作来完成。 嬉戏：家长抱起幼儿转10圈然后将幼儿放下家长去拿奖品给幼儿颁奖。 6.放松律动。 放松律动宁夏 活
6、动重点：熬炼幼儿的平衡感。 活动难点：3个人合作完成的任务。 幼儿园体育活动教案3 设计思路 我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动力量，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进展熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积存了运动阅历，共性品质得到了培育。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的.运动力量，大班幼儿敢
7、于探究、情愿承受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在典范的作用下，胆子变大了，各种运动力量如动作的协调性、敏捷性、平衡力量提高了。针对他们的进展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常熟识的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的根底上，体验到运动的兴趣，增加体质，培育幼儿大胆、自信、英勇、相互帮忙的品质。 本次活动的开展，我充分表达了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。 活动开头，我供应了很多长凳，让两个好朋友在相互商议后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种
8、玩法的根底上，体验到相互合作和胜利的乐趣。 接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个嬉戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作力量提高了，大胆、相互帮忙的共性心理品质得到了培育。 最终一个嬉戏“过桥”是整个活动的重难点局部，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同力量的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责
9、任感得到了培育，同时，在典范的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的共性品质也得到了培育，各种力量在他们的最近进展区内有了最大的提高。 目标： 通过玩长凳，进展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。 幼儿能积极主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、帮忙。 培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的兴趣。 预备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带 重点：学习从高处往下跳的技能 难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳 流程：热身运动自由探究沟通玩法过桥嬉戏放松运动 过程： 一、热身运动 师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！ 二、自由探究 师：你们看，教师带来了什么？（长凳）平常长凳
10、是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？ 请大幼儿带着小幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们预备怎么玩？（俩俩结伴，商议争论） （幼儿第一探究） 沟通玩法：刚刚，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道） 过渡：教师刚刚看到小朋友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。 三、过桥嬉戏 （师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 教师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进展示范。 请一名 幼儿示范。 师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你情愿走哪座桥？ 大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹
11、妹做个典范。 中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照看好他们。 请力量强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。 四、放松运动 跟着音乐做放松动作。 幼儿园体育活动教案4 活动目标 1.了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性。 2.学习匍匐前进的动作。 3.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。 重点难点 重点：了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。 难点：把握匍匐前进的动作。 活动预备 1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象； 2.物质预备： 音乐牛奶歌、加加油、蚂蚁搬豆，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。
12、活动过程 一、活动导入 教师带着幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣 1.教师：今日教师给大家带来一位小客人，认真看一看，它是谁？ 2.蚂蚁长什么样子？ 提问： （1）头上有什么呀？ （2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？ （3）蚂蚁是怎样走路？ 3.教师小结蚂蚁的形状特征 蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进 教师：今日我们来学习蚂蚁爬的新本事： 1.幼儿自主探究匍匐前进动作，请个别幼儿示范。 2.教师示范匍匐前进动作。 指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。 3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指
13、导。四、进展嬉戏蚂蚁运粮 教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开头储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。 1.蚂蚁运小袋粮食。 嬉戏规章：从“家”动身找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发觉小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。 幼儿分组进展嬉戏，教师巡回指导。 2.蚂蚁合作运粮 其次次动身找“粮食”，发觉“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿相互商讨方法，找伙伴一起搬，要求协同协作。 五、完毕局部 “粮食”堆好，教师简洁讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。 活动总结 活动以幼儿为主体，让幼儿积极
14、主动的.参加到活动中来。在轻松开心的气氛中把握了匍匐前进的动作，并且通过两个相互协作共同“运粮”。缺乏之处： 1教师的言语过于啰嗦，应简洁明白。 2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应当预备多几个垫子，避开消失过多的消极等待。 3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探究，应先让一个蚂蚁宝宝动身找粮食，当它发觉粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想方法，回去召唤其他伙伴一起搬。 4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避开幼儿嬉戏排队受到阻碍。 幼儿园体育活动教案5 娃娃家、超市、冷饮店 角色嬉戏娃娃家、超市、冷饮店 活动目的： 1.进展幼儿的语言表达力量。 2.培育幼儿的交往和合作力量
15、，逐步的加强嬉戏的集体性。 3.能够为嬉戏选择替代玩具。 4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5.乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 活动预备： 1.连续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍宝奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等) 2.连续布置冷饮店，添加各种杯子。 活动过程： 以回忆上次的嬉戏状况 引入活动： 1.师：上次，你在玩什么嬉戏?你扮演了谁? 2.师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么? 3.师：冷饮店的生意好吗?(不好，人手不够，许多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?引导幼儿安排角色。(冷饮店的老板，效劳员，收银员，顾客等)
16、教学反思： 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 6、中班优秀嬉戏教案照想馆,服装厂,娃娃家及商店含反思 总目标: 1、知道照相馆的根本玩法,能制造性地表现四周的生活。 2、通过想象，并结合自己的生活阅历，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富嬉戏的情节。 3、学会协商安排角色，能与同伴联合嬉戏，增加幼儿的规章意识。 4、稳固幼儿听到信号立刻和同伴共同整理玩具的习惯。 5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 6、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活
17、动带来的欢乐。 第一阶段材料预备： 幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品指导要点： 1、谈话：“你照过相吗?“你到哪里去照相呢?“引导幼儿回忆照相的经过。 2、引导幼儿说说照相馆应当怎么玩。 3、出示嬉戏物品，引导幼儿想象，制造性地嬉戏。 重点指导：A合理使用材料，制造性地使用材料进展嬉戏 B大胆想象进展嬉戏 C加强各角色间的联系。 4、完毕：整理嬉戏场地，引导幼儿参加评价你玩的快乐吗?遇到什么困难?你是如何解决的? 状况记录： 由于幼儿对比相馆的感性阅历不是特别丰富，所以在嬉戏中，幼儿的嬉戏情节较简洁，幼儿只是忙着拍照、洗照片，很少有幼儿会要求化装等。 对策： 请家长带着幼
18、儿参观照相馆，丰富幼儿对比相馆的有关阅历。 其次阶段新材料：方形插塑、纸花、画纸指导要点： 1、回忆上次嬉戏的状况，探讨本次嬉戏的玩法。 A照相馆的客人太多，应当怎么办? B应如何给客人供应更好的效劳。 2、幼儿自主选择角色嬉戏重点指导：A利用方开形材料制作照相机，并利用纸花等材料来给客人装扮，并引导客人摆好造型拍摄。 B画想师利用画纸给客人画出他们的相片 3、师幼互评嬉戏状况 4、整理材料场地状况记录及策略： 本次嬉戏，幼儿的嬉戏情节比上一次更丰富了，幼儿能主动的要求化装等等。 在嬉戏中，有的幼儿跑来跑去，问他在干什么，他说他在给客人找一个美丽的背景，于是我引导幼儿生成一个新嬉戏内容：外景拍
19、摄第三阶段新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点： 1、针对上次嬉戏状况，提出本次嬉戏要求;应如何给客人供应更快更好的效劳。应如何招揽客人。 2、幼儿自主选择嬉戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人;效劳上门，给幼儿园的小朋友们照相等。 3、组织幼儿评价嬉戏 4、针对本次嬉戏，想象下次嬉戏时可以增加的嬉戏内容。 状况记录： 本次嬉戏之前，幼儿收集了许多旧材料用于嬉戏。嬉戏中幼儿能开展新的嬉戏内容，进展外景拍摄。摄像师能带着顾客选择自己喜爱的背景进展拍摄。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看
20、多学学，让以后的教学活动能够更好。 动完了，就完了 幼儿园体育活动教案6 教材分析： 气球是幼儿熟识并且宠爱的玩具，也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜爱玩气球，对气球有相应的嬉戏阅历。本次活动通过自由玩球、运气球等环节，引导幼儿探究气球的多种玩法，在与同伴合作夹球、运球的过程中，体验与同伴合作完成任务的乐趣，提高对身体的掌握力量。 活动目标： 1、探究气球的多种玩法，能与同伴合作夹气球走。 2、能两人协调全都地夹球侧身走。 3、积极参加嬉戏体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 充气气球若干（把握好气球充气的量，以免夹爆）。 活动建议： 1、创设“气球变变变”的.情境带着幼儿进展热身活动。 教师扮演打气
21、筒，幼儿扮演小气球，师幼一起活动四肢，进展热身。 2、出示充好气的气球，鼓舞幼儿探究气球的多种玩法。 （1）鼓舞幼儿制造性地玩气球，重点引导幼儿探究用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球，双手向上抛接气球，与同伴合作来回吹气球，夹气球走。 （2）重点引导幼儿练习合作夹球的动作。 提问：怎样能协调全都地侧身走？夹球的时候怎样避开夹爆气球？ 小结：把气球放在胸前，以不掉球为准，双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊，用样的速度侧身走。 3、组织幼儿玩嬉戏“送气球回家”，进一步练习夹球侧身走的动作 第1遍嬉戏：幼儿两人一组，将球放在胸前夹好，列3路纵队站在起跑线后。嬉戏开头，每队第1组幼儿动身，步
22、伐全都地侧身向终点快速行进。到达终点后，将气球放到“家里”（框内），然后跑回起点处。下一组幼儿动身。嬉戏依次进展最先完成运球任务的队获胜。嬉戏完毕后，结合幼儿夹球侧身走动作的完成状况与幼儿进展沟通。 第2遍嬉戏：依据幼儿嬉戏状况适当增加难度，如途中设置障碍，鼓舞幼儿挑战自我，大胆尝试。 3、请幼儿扮演气球，伴随音乐玩“气球跳舞”嬉戏，进展放松活动。 幼儿园体育活动教案7 活动目标： 1、通过嬉戏进一步培育幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿初步探究绳子的神秘，培育幼儿玩绳的兴趣，鼓舞并激发幼儿在玩绳活动中的制造性。 3、体验参加玩绳嬉戏活动带来的欢乐。 4、熬炼幼儿手臂
23、的力气，训练动作的协调和敏捷。 5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 活动预备： 绳子、鼓（加油助威，增加气氛用）、彩色的.塑料圈（充当战利品） 活动过程： 一、教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望 师：绳子可以怎么玩？ 二、幼儿人手一根绳子，自由探究绳子的不同玩法。 三、个别幼儿叙述自己的玩法与大家共享。 四、教师小结： 玩法一，跳绳； 玩法二，平放在地上，走钢丝； 玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳过河！ 玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇； 玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山
24、等等。 五、探究新玩法：拉绳。 介绍嬉戏规章 （1）嬉戏以小组形式进展，每组有四人参与，将两条绳子缠成“十“字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。 （2）四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。 （3）等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。 （4）嬉戏开头，一局部幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。 六、拉绳幼儿与击鼓幼儿进展交换嬉戏，重复嬉戏。 七、师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人教师做为自己的合作伙伴，进展竞赛。 八、活动完毕。 活动延长： 可以将拉绳嬉戏在日常的户外活动进展延长操作
25、。 活动反思： 民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了公平参加的时机，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满意了幼儿自由拘束与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿安康心理品质的形成有良好
26、的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮忙。 幼儿园体育活动教案8 【活动目标】 让幼儿用自己身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的力量。 培育幼儿团结合作的观念。 培育幼儿安康活泼的性格。 【活动预备】 教师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。 【活动过程】 1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起争论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？ 2、在争论的根底上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进展身体运动的探究与实践。教师进展个别指导与帮忙。可参考的活动方式有： “地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走
27、、跑、跳、转圈爬等。 “卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的.方向旋转。 “卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。 3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。教师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。 【活动建议】 1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。 2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。 3、此活动可以和熟悉地球的教育活动协作进展。 4、有可能的话，此活动可以在室
28、内较洁净的地板上进展。 教学反思： 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。 小百科：卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的自然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。人造卫星是由人类建筑，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等放射到太空中，像自然卫星一样围绕地球或其它行星的装置。往往气体行星的卫星都许多。 幼儿园体育活动教案9 活动名称：熊熊爬 活动阅历： 1、观看小
29、熊猫的生活习性。 2、知道关爱小熊猫，不随便损害它们。 活动预备： 1、预备与幼儿人数一样的”泡沫垫。 2、小熊猫服装，每人一套。 活动指导： 1、带着幼儿到户外指定的地方。 观看小熊爬来爬去，说说关于小熊猫的儿歌（小熊猫、小熊猫、胖胖身体圆圆腰、身体像熊脸像猫。） 2、教师指导小熊猫爬、双手弯腰着地、膝盖要直、向前爬行。 3、培育幼儿身体的敏捷性，告知幼儿不要关爱小熊猫，不损害他们。 4、留意：膝盖不要着地。 幼儿园体育活动教案10 设计意图: 绳子是日常用品，随处可见，幼儿也不生疏。绳子的玩法也是幼儿园安康领域中的一个内容。能够一物多玩的绳子不仅能促进幼儿身体的协调性和灵敏度，还能培育幼儿
30、的发散思维。为此依据孩子们的兴趣设计了本次活动，让孩子们在欢乐的气氛中感受玩绳子的乐趣，以及与他人合作所带来的欢乐，也使活动内容更具好玩味性和消遣性。 活动目标： 1探究站在圆圈上时，彩绳的不同玩法。 2在活动中稳固爬、跳等技能。 3体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1彩色松紧带，幼儿人数的一半。 2音乐一段。 3场地上大圆一个。 活动重、难点： 让幼儿通过探究彩绳的不同玩法，并从中稳固爬、跳等技能。 活动过程： （一）预备活动。（幼儿站一个圆圈，男孩女孩隔开站。） 1选择绳子。 “教师这里有什么？（彩绳）今日我们就要和彩绳来做嬉戏”。 请女小朋友挑一个喜爱的颜色拉好。 请男小朋友挑一个喜爱的
31、颜色拉好。 2队列练习。 （1）变圆圈。请小朋友左手拉绳子，向右转。 （2）学做解放军 （3）学做小高人 （4）学做小矮人 （5）让自己变一个陀螺，教师先示范。陀螺陀螺转转转，陀螺陀螺转回去。（2次） （二）第一次探究在彩绳底下的玩法。 1猜想教师的玩法。（教师把绳子放下） “你们猜猜教师会怎么玩”？ 幼儿猜想。 2教师示范爬。 “你们想不想玩？那我们大家都想玩，那绳子谁来拿呀”？ 幼儿动脑筋（换着玩）。 （1）女孩子把绳子给右边的小男孩，然后再交换玩。 （2）请女孩子拉着绳子，男孩子集中，说说：你是怎么玩的？（男孩子个别示范） 请男孩子选一种自己没有玩过的方法玩一玩。（教师在外圈，引导男孩子
32、，爬到我这儿来，再换地方，并提示女孩子把绳子放在腰间。） （3）女孩子再玩一次。 （三）其次次探究，转变彩绳的高度，在彩绳上面的玩法。 “绳子转变高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？ （1）男孩子放低绳子，女孩子跳，要求不遇到彩绳。 交换玩，发觉问题，准时集中小结（比方有孩子在过程中变换绳子，所以会踩到绳子。） （2）女孩子再玩，提示男孩子把绳子的宽度固定好。 女孩子玩好排队。 评价：跳不过去的时候就跨或一格一格地跳，这样就踩不到绳子了。 （四）小结。 教师：绳子放在腰间，可以爬，可以滚。蹲下，还可以跳，那么，绳子还可以怎么玩呢，等会儿你可以和教师或是好朋友连续争论。 （五）放松活动。 教师
33、：刚刚拉着绳子，小手和绳子都很紧急，让我们跟着音乐放松一下。（绳子松掉） 活动延长： 在晨间活动时，引导幼儿连续探究两个、或三个小朋友运用彩绳的好玩玩法。 幼儿园体育活动教案11 户外活动：袋鼠妈妈 目标： 1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作； 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏； 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的观念。 预备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程： 1、预备活动：动物仿照动作。 2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再
34、跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。 3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。 活动反思： 次活动的”内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。 幼儿园体育活动教案12 一、活动目标： 1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于嬉戏的乐趣。 4、
35、主动参加试验探究。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 二、活动预备： 呼啦圈（教师和幼儿人手一个）背景音乐：安康歌 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 三、活动过程： （一）热身运动播放安康歌，带着孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比拟口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子做好，由于今日来的教师许多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多的礼
36、物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏教师出示只能备好呼啦圈师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？ 幼儿展现在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3-4个小朋友上来展现自己和别人不一样的玩法。 师：我观察还有许多的小朋友向展现一下，这样吧，我这又
37、很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧遇到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚刚我观察有很多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后师：谁来试一下？ 幼：我来引导幼儿3-4个进展展现，并经兴简洁的点评师：刚刚这些小朋友玩的”很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，
38、我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展现师：第一组展现的好不好？谁来说一下？ 幼：好，由于他们-以下几组一样，每组展现完以后，让小朋友们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法 （三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做
39、放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。 教学反思 1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员沟通，不仅熬炼了语言表达力量，更重要的是小组合作胜利了，每个小组都制造出了自己的玩法，很有成就感，布满了自信。 2、一物多玩是熬炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。 3、幼儿制造的玩法许多，玩的也很快乐，真正表达了幼儿的主体作用。 幼儿园体育活动教案13 目的要求 1、通过嬉戏，熬炼反响力及身体动作的灵敏性。 2、培育嬉戏中的规章意识。 预备环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程： 一、开头局部传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、根本局部1、三分之二
40、的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的.孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。 2、教师和无球幼儿一起来进展夺球嬉戏，教师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。 3、鼓舞幼儿积极参加嬉戏。 三、放松局部： 两人一组拍皮球，整理，回教室。 四、延长活动。 幼儿园体育活动教案14 【活动目标】 1、利用皮筋稳固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，进展动作的协调性和灵敏性。 2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往力量和制造力量在活动中得到进展。 3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、乐于参与体育活动，感受
41、帮忙有困难的人的欢乐体验。 【活动预备】 皮筋人手一根、音乐、嬉戏材料（筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个）、椅子6把。 【活动过程】 一、听音乐做热身运动。 二、尝试皮筋的不同玩法。 1、幼儿自由探究，师鼓舞方法好的幼儿。 2、沟通玩法：说说你是怎样玩的？ 3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合把戏和玩法。 4、准时鼓舞合作好、把戏多的幼儿，引导幼儿仿照好的做法进展集体练习。 三、利用皮筋学习助跑跨跳 1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的.过去。 2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。 3、幼儿集体练习。 4、师创设凹凸不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。 四、嬉戏：采蘑菇 五、放松动作，完毕。 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动