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1、 幼儿园体育活动教案汇编15篇幼儿园体育活动教案1 嬉戏目标： 1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量。 2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进展初步的环保意识教育。 嬉戏重点： 帮忙幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。 嬉戏预备： 1、 木制斜坡4条。 2、 塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。 嬉戏过程： 1、 开头局部： （1） 教师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。 （2） 教师带着幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。 2、 根本局部：
2、（1） 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的根本动作要领。 指导重点： A 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。 B 上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。 （2） 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展嬉戏：小鸭捉鱼。 A 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进展爱护。 重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。 B 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西（垃圾），教师问：“小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变洁净？“指导：教师启发幼儿答复。 重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。
3、C 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净。 D 垃圾拾完，连续“捉小鱼“的嬉戏，幼儿嬉戏2-3次，把小鱼捉完为止。 重点指导：教师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。 3、 完毕局部： （1） 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子 （2） 鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。 幼儿园体育活动教案2 设计意图: 绳子是日常用品，随处可见，幼儿也不生疏。绳子的玩法也是幼儿园安康领域中的一个内容。能够一物多玩的绳子不仅能促进幼儿身体的协调性和灵敏度，还能培育幼儿的发散思维。为此依据孩子们的兴趣设计了本次活动，让孩子们在欢乐的
4、气氛中感受玩绳子的乐趣，以及与他人合作所带来的欢乐，也使活动内容更具好玩味性和消遣性。 活动目标： 1探究站在圆圈上时，彩绳的.不同玩法。 2在活动中稳固爬、跳等技能。 3体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1彩色松紧带，幼儿人数的一半。 2音乐一段。 3场地上大圆一个。 活动重、难点： 让幼儿通过探究彩绳的不同玩法，并从中稳固爬、跳等技能。 活动过程： （一）预备活动。（幼儿站一个圆圈，男孩女孩隔开站。） 1选择绳子。 “教师这里有什么？（彩绳）今日我们就要和彩绳来做嬉戏”。 请女小朋友挑一个喜爱的颜色拉好。 请男小朋友挑一个喜爱的颜色拉好。 2队列练习。 （1）变圆圈。请小朋友左手拉绳子，向
5、右转。 （2）学做解放军 （3）学做小高人 （4）学做小矮人 （5）让自己变一个陀螺，教师先示范。陀螺陀螺转转转，陀螺陀螺转回去。（2次） （二）第一次探究在彩绳底下的玩法。 1猜想教师的玩法。（教师把绳子放下） “你们猜猜教师会怎么玩”？ 幼儿猜想。 2教师示范爬。 “你们想不想玩？那我们大家都想玩，那绳子谁来拿呀”？ 幼儿动脑筋（换着玩）。 （1）女孩子把绳子给右边的小男孩，然后再交换玩。 （2）请女孩子拉着绳子，男孩子集中，说说：你是怎么玩的？（男孩子个别示范） 请男孩子选一种自己没有玩过的方法玩一玩。（教师在外圈，引导男孩子，爬到我这儿来，再换地方，并提示女孩子把绳子放在腰间。） （3
6、）女孩子再玩一次。 （三）其次次探究，转变彩绳的高度，在彩绳上面的玩法。 “绳子转变高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？ （1）男孩子放低绳子，女孩子跳，要求不遇到彩绳。 交换玩，发觉问题，准时集中小结（比方有孩子在过程中变换绳子，所以会踩到绳子。） （2）女孩子再玩，提示男孩子把绳子的宽度固定好。 女孩子玩好排队。 评价：跳不过去的时候就跨或一格一格地跳，这样就踩不到绳子了。 （四）小结。 教师：绳子放在腰间，可以爬，可以滚。蹲下，还可以跳，那么，绳子还可以怎么玩呢，等会儿你可以和教师或是好朋友连续争论。 （五）放松活动。 教师：刚刚拉着绳子，小手和绳子都很紧急，让我们跟着音乐放松一下。（
7、绳子松掉） 活动延长： 在晨间活动时，引导幼儿连续探究两个、或三个小朋友运用彩绳的好玩玩法。 幼儿园体育活动教案3 活动目标： 1.通过活动熬炼幼儿的平衡力量与伙伴之间的合作力量。 2.培育幼儿面对困难时勇于解决问题的习惯。 3.培育幼儿对体育熬炼的喜爱。 活动预备： 海绵垫、筐子活动过程： 1.教师幼儿相互问好。 教师：小朋友们上午好！ 2.热身操与嬉戏。 教师：玩嬉戏之前我们先来跳一段热身操吧！看谁跳的”棒啊！ 热身操天使 热身嬉戏气球人3.出示教具引起幼儿兴趣，玩鳄鱼来了的嬉戏。 教师：看今日我给你们带来了什么？对，是海绵垫，它该怎么玩呢？我们来把它变一变吧，我说：“变变变，你们说变什么
8、，好不好？“变荷叶。教师带上鳄鱼的头饰。 熬炼幼儿的平衡感。鳄鱼来了，站在海绵垫上。 4.出示筐子，进一步引起幼儿兴趣，故事表演导入嬉戏。 一、教师：看我还带来了谁？它的名字叫大嘴筐。 关于它还有个故事你们想听么？那我们一边来听一边来当小演员表演吧！ 故事：有一天森林动物园里小动物们在玩嬉戏，他们玩的正快乐的时候淘气的大嘴筐把小朋友们的一筐玩具藏了起来。我们一起来找一找吧！ 嬉戏规章：2人合作利用泡沫垫交替前进到筐里拿回玩具。 二、大家一起合作用泡沫垫搭一座桥一起过。 嬉戏规章：全班一起用泡沫垫连起一座大桥，在上班进展走跑跳。 5.爸爸妈妈迷迷转后将礼物送给幼儿。 教师：哇哦！你们真是太棒了！
9、大嘴筐为你们预备了礼品，想不想要！大嘴筐最喜爱出难题了，这次它要你们和爸爸妈妈合作来完成。 嬉戏：家长抱起幼儿转10圈然后将幼儿放下家长去拿奖品给幼儿颁奖。 6.放松律动。 放松律动宁夏 活动重点：熬炼幼儿的平衡感。 活动难点：3个人合作完成的任务。 幼儿园体育活动教案4 一、活动目标： 1体验与同伴嬉戏的愉悦和参与体育嬉戏的”欢乐。 2培育灵敏的反响力量和手眼协调力量，熬炼腿部力气。 二、活动预备： 1塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍） 2活动过程： （一）预备活动： 1教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳动等动作。 2反响练习，听哨声做动作。 （二）嬉戏活动：
10、1嬉戏：我比球快。 （1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。 （2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。 （3）其次种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能遇到球为准。 （4）嬉戏玩三遍。 2嬉戏：打老鼠。 （1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。 （2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。 （3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。 （4）两组互换角色，嬉戏重新开头。 三、放松活动： 与教师一起做放松练习，并自由走出场地。 幼儿园体育活动教案5 【活动目标】 让幼儿用自己
11、身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的力量。 培育幼儿团结合作的观念。 培育幼儿安康活泼的性格。 【活动预备】 教师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。 【活动过程】 1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起争论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？ 2、在争论的根底上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进展身体运动的探究与实践。教师进展个别指导与帮忙。可参考的活动方式有： “地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。 “卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后倾斜，手臂
12、拉紧，可以沿不同的方向旋转。 “卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。 3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。教师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。 【活动建议】 1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。 2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。 3、此活动可以和熟悉地球的教育活动协作进展。 4、有可能的话，此活动可以在室内较洁净的地板上进展。 教学反思： 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的”气氛内自
13、由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。 小百科：卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的自然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。人造卫星是由人类建筑，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等放射到太空中，像自然卫星一样围绕地球或其它行星的装置。往往气体行星的卫星都许多。 幼儿园体育活动教案6 【活动前评析】 易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就顺手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做
14、烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进展环境布置。 纲要指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，依据幼儿的年龄特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。 一天的晨间嬉戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了很多易拉罐。为了让他们有制造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。 【活动目标】 1、引导幼儿探究易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进展体育活动的兴趣。 2、鼓舞幼儿用易拉罐进展平衡、走、跑的根本
15、动作练习，提高动作的协调性和敏捷性。 3、积极参加嬉戏，与同伴一起体验成功的欢乐。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 【活动预备】 1、 旺仔易拉罐每人两只，帮助材料：小棍、绳子、封箱带等。 2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。 3、 自编易拉罐操，音乐小卓玛上学、欢乐舞、录音机一台。 4、 场地布置 【活动过程实录】 一、 开头局部 师：小朋友，今日教师带来了很多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐) 师：现在我们一起用易拉罐来做操。 师生一起随小卓玛上学的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背
16、、跳动、整理)。 二、 根本局部 (一)、探究一人玩易拉罐的方法 (1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来熬炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐? (2) 幼儿自由探究一人的玩法，教师留意观看，提示幼儿留意易拉罐不能打到别的小朋友。 (3) 集体沟通展现自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等) (4) 大家集体练习夹易拉罐跳。 请幼儿尝试夹易拉罐跳。 展现尝试玩法 师：谁情愿把你刚刚是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢? 请几名幼儿示范，大家争论观看结果。 幼儿其次次尝试 师：我们一起来试试刚刚小朋友的玩法，留意易
17、拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。 (二)、探究多人合作玩易拉罐的方法 (1)、师：小朋友们真聪慧，想出了很多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢? (2)、幼儿尝试多人玩的玩法 (3)、集体展现沟通玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。 (4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。 (三)供应帮助材料(小棒、绳、封箱带)，让幼儿探究玩法 (1)幼儿自由探究玩法 (2)集体沟通展现玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行) (三)竞赛嬉戏：“蚂蚁搬家” 师：易拉罐真好玩，小朋友们想出了这么多玩法。今
18、日早晨，教师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小朋友帮助，你们情愿帮它们吗? (1) 讲解嬉戏玩法，交代嬉戏规章 师：蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩)，最终用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍其次人的手，其次个幼儿接着开头嬉戏。 (2) 教师示范一遍 (3) 幼儿分组进展竞赛，直到帮蚂蚁把粮食搬完。 【活动反思】 大班幼儿已经有了肯定的思维力量，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象
19、进展创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排解障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，进展幼儿动作协调力量及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的熬炼幼儿在嬉戏时的一物多玩，敬重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的欢乐。 小百科：易拉罐，1959年，美国俄亥俄州帝顿市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE（艾马尔克林安弗雷兹）创造了易拉罐，即用罐盖本身的材料经加工形成一个铆钉，外套上一拉环再铆紧，配以相适应的刻痕而成为一个完整的罐盖。 幼儿园体育活动教案7 活动前评析我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育
20、活动。在预备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特殊高。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。 在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。 活动目标 1、初步练习走平衡木。 2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，及进展了幼儿的身体平衡力量。 活动预备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路“（50cmx18cm），一
21、封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的“小花“和“大萝卜（用布缝制的）“若干。 活动过程实录 （一）开头局部教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。 （二）根本局部1、创设情境。 教师扮兔妈妈。 宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？ 兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗？ 幼儿：好的。 2、走“小路“。 兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。 兔妈
22、妈边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。“兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！ 小马把门翻开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们特别快乐。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。 幼儿：小马你的病好点儿了吗？ 幼儿：你要多喝水。 幼儿：你要多吃蔬菜。 幼儿：你快点好吧！ 、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！ 兔宝宝们：小马再见。 兔妈妈：宝宝们我们还要根据来时的路走回去。 3、过“小桥“。 小兔子们从小马家回来后，特殊快乐。兔妈妈说：“快到吃中午饭的时间了，家
23、里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。“拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥“，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥“（教师演示怎样过“小桥“）。 教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。 教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭
24、的时间了，我们一起来吃萝卜吧！ 教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要留意安全，留神大灰狼。 “春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。“这时候，一名教师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追赶跑）。 三、完毕局部1、为了爱护自己，兔宝宝们需要学习本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着兔宝宝们仿照各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。 2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天
25、：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。 在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。 需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比拟轻的”小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。 还有，在活动的重点局部“过小桥，拔萝卜“等环节，我预备的“萝卜“是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。 1、教师能够依据纲要精神培育幼儿参与体育活动的兴
26、趣和习惯，提高了幼儿动作的协调性、敏捷性。 2、教师的选材很好，符合幼儿的年龄特点。 3、教态亲切自然，在活动中运用儿歌的形式吸引幼儿主动参加。 4、能够关注到全体幼儿，而不是个别幼儿。算是一节很不错的课。 “小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。“小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。 幼儿园体育活动教案8 目标： 教育幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。 教育幼儿相互协作，协调动作。 重点： 爱护自己不被绳子打到。 过程
27、： 1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。 2、教师先和力量强的幼儿跳绳。 3、讲解跳绳的根本技巧，留意看绳子翻转的方向，起跳要匀称有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。 活动评价： 幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够敏捷，但是幼儿的积极性特别高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大局部幼儿能边跳边唱了。 教学反思 这节活动课是我以嬉戏的形式进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己
28、尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。教师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。教师请跳得好的幼儿进展示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。 幼儿园体育活动教案9 活动目标： 1.自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作的力量。 2.在玩木棒的过程中，进展幼儿走、跑、钻、跳和平衡等力量。 3.积极参加活动，体验用木棒嬉戏的欢乐。 活动预备： 木棒人手一根，录音机，磁带 布置场地 活动过程： 一、创设情境、激发兴趣 1.孙悟空有七十二变，本事很强，平常，小朋友们都很艳羡孙悟空会耍金箍棒。今日，教师就给你们每人一根金箍
29、棒，你们可要好好的学本事，将来好应付妖怪。 2.听音乐，做木棒操 听西游记音乐，幼儿手持木棒随着音乐跟着教师一起来做运动。 二、自由探究、查找玩法 1让幼儿自由玩木棒，查找各种玩法。 初步探究不同玩法，满意玩的。 师：现在请小朋友自己找一个空的地方试一试，要多动脑筋，想出各种不同的玩法，看谁玩得把戏又多又好，玩的时候要留意安全。 教师观看幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿的玩法，确定幼儿的想法，对与众不同的玩法准时给与确定和鼓舞。 鼓舞幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示 师：小朋友们刚刚是怎么玩的？想出了几种玩法？ 幼儿：站在木棒一侧，左右行进跳；两脚开立于木棒两侧，跳起并腿，落下分开，边跳边向前进
30、；单脚或双脚跳过木棒，等等。 小结：小朋友们都想出了许多好玩的玩法。现在请你们找同伴一起玩，试一试还有没有什么新的玩法。 2多人合作玩木棒，探究不同玩法 幼儿自由结伴，将木棒结合起来，想出合作玩的方法。 教师观看幼儿的新玩法，对不会合作玩木棒的幼儿，给与一些示意和帮忙。 引导幼儿重点练习跳动，双手平举平衡走等动作。 幼儿：将木棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把木棒横摆在地上，在纸棒空隙中穿行跑；两人一组，同持一棒从棒上跨过去，或者同时从帮下钻过去；把木棒摆成“小河”双脚立定跳，等等。 小结：小朋友利用木棒学了许多本事了，而且会合作的玩，真不错！ 三、尝试玩法、体验欢乐 1.引导幼儿参加嬉戏
31、活动的兴趣。 师：小朋友学了许多本事了，刚刚孙悟空告知教师，河对面有一群妖怪在作怪，想请小朋友们帮助把这些妖怪战胜，并把它们运回来。你们情愿吗？ 2.玩嬉戏打妖怪。 教师与一名幼儿演示嬉戏过程并提出要求：手持木棒走过梅花砖草地，钻过山洞，双手平举木棒走过小桥，跳过小河看到妖怪，合作战胜并将妖怪一起抬回来。 将幼儿分成四个小组，每两人为一个组合，按挨次嬉戏，看看哪一组的幼儿能将妖怪战胜并不在途中落地。 幼儿嬉戏。可以依据时间及嬉戏状况再次嬉戏。 嬉戏完毕。 师：小朋友们真棒，都完成了任务，孙悟空让我向小朋友们说声感谢，今日你们玩得快乐吗？ 四、放松活动、庆祝成功 听西游记音乐做放松动作，庆祝成功
32、！ 幼儿园体育活动教案10 活动目标： 1、通过玩瓶子，进展跳动力量、臂力以及机体的协调力量。 2、培育团结协作精神，进展制造性思维力量。 3、体验运动带来的欢乐心情。 活动预备： 幼儿每人一只瓶子。 活动过程： 一、开头局部。 1、队列队形练习：带着幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口令跟教师一起来做瓶子操。带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。 2、提示幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳动时双脚并拢跳过瓶子，身体保持平衡。 二、根本局部。 （一）自由玩瓶 师：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子） 师：对，是瓶宝宝今日我们要和瓶宝宝一起做嬉戏。 教师：今日我
33、们一起来玩瓶子，大家自己动脑筋，试试看有哪几种好玩的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地制造玩法。) 在玩瓶过程中，教师留意观看幼儿玩了哪些把戏，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特殊是对立定跳远的动作加以标准的指导。 (玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、仿照炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。) （二）组合玩瓶 1、师；现在请小朋友找自己的伙伴，五个或六个小朋友为一组把你们手中的瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还能怎样玩。 2、幼儿合作玩瓶，利用手中的”瓶子做器材摆放障碍物。（树林、小沟、小河、独木桥、）教师巡回观看各小组的玩法，
34、并参加嬉戏，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。 3、请各小组演示自己的新玩法，好的典型的玩法让大家一起学习。共同把握一些根本的动作要邻和技巧。 （三）集体玩瓶 这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩） 三、完毕局部。 1、围着瓶子走一走，做放松运动。 2、小结幼儿上课状况。 幼儿园体育活动教案11 活动目标： 1.在各种形式的垫子嬉戏中，引发幼儿乐于尝试、开心嬉戏，促进上肢力气的进展。 2.在活动中培育幼儿与教师间相互信任的情感以及英勇坚韧的意志品质。 活动预备：蓝色和红色的垫子（1*1）各4-5块；凹凸长条凳子各4张；音乐等。
35、 活动重点：能利用身体的变化在不同外形垫子上爬行 活动难点：爬行时手脚协调、掌握好自己的身体 活动过程： 一、热身运动学做小小解放军（5分钟） （设计意图：能在音乐的节奏和教师的指导中充分活动身体和关节，为运动做好预备。） 1、在教师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及围着垫子跑动。 2、在教师口令的带动下，幼儿2个人一组平躺在垫子上试试走和跑。 3、小结：站着走、跑和躺着走、跑的感觉是不一样的，所以必需听清晰信号。 二、根本活动难关重重（25分钟） 1、大家一起来造桥自由闯关（垫子平放）（6分钟） （设计意图：让幼儿能运用已有的走、跑、爬、滚等阅历过垫子，并准时了解过程中幼儿的动作进展
36、赐予指导和提升。） 指导重点：用跑、跳，爬等方法闯关时肯定要想好自己能用什么方法既能过关又不伤到别人。 （1）、教师：小朋友们河水把桥冲断了，我们一起用蓝色和红色的垫子造两座桥，然后用你们能想的各种方法快速通过小桥。 （2）、幼儿探究各种不同的方法,教师巡察指导,帮忙和爱护。 （隐形的”规章：在活动的环境的设计中我在红蓝2组垫子中间放置了一块绿色海绵垫作为挡板，模糊的告知了幼儿应当从红蓝垫子的左右2边绕路回来，而不能从中间直接回来。） （3）、依据幼儿力量状况，教师准时参加活动。以自身为障碍，给孩子带来更大挑战。 （形象的嬉戏设计，教师的参加在活动中也起到了肯定的作用。活动自由闯难关中，教师躺
37、在垫子中间依据幼儿的不同力量不断转变身体姿态，其实也是在告知幼儿用怎么样的方法闯过这一难关。） （4）、小结：小朋友们真厉害，用了跑、跳，爬等方法闯过了难关。 2、勇闯螃蟹谷学做小螃蟹（垫子锯齿形叠放）（6分钟） （设计意图：在观看和听清教师示范和要求后，动作协调地侧身爬过垫子。） 重点指导：幼儿依据动作要领爬过躺在垫子上教师的身体，教师可变化身体的姿态增加侧爬难度。爬行时身体和双手用保持肯定的距离。 （1）、教师：小朋友们现在我们进入了螃蟹谷，大家一看看小螃蟹是怎么穿越这个山谷的？ （教师示范：双手双脚支撑侧身从左至右爬）让我们一起来学学小螃蟹勇闯其次关。 （2）、依据幼儿闯关力量教师可以作
38、为人体障碍躺在锯齿形垫子之间增加侧爬难度同时增进师生间的信任感。 （3）、小结：小朋友们真厉害，我一点也不可怕，信任你们是没错的。 3、勇闯巨浪翻越大海浪（垫子锯齿形叠放）（5分钟） （设计意图：幼儿能尝试用身爱护在垫子上和上肢力气进展爬行。） 1、教师示范讲解：爬过头尾相叠的垫子。 重点指导：双手抓住垫子边缘，身爱护近垫子双手用力向前爬。 2、幼儿鱼贯从垫子爬过。 （1）、教师：小朋友们刚刚我们顺当通过了螃蟹谷，现在我们面前又消失了一片巨大的海浪，大家一起看着我是怎么闯过巨浪的。 (教师示范：双手抓住垫子边缘，用力向前进)让我一起翻越这片大海浪吧。 （2）、幼儿学习教师方法,双手抓住垫子边缘
39、，用力向前进。教师巡察指导,帮忙和爱护。 （3）、教师小结：我们真是太英勇了，靠手臂力气向前进冲过了层层 海浪。 4、陡崖峭壁学做蜘蛛侠（垫子靠墙斜面放置于40-45度角）（10分钟） （设计意图：连续用爬的动作闯过斜靠在凳子上的垫子。） 重点指导：幼儿在垫子上，肚子贴紧垫子，双手抓住垫子边缘，手和身体一起用力在斜面上爬，不让身体滑下来。（蜘蛛侠爬行时双手和身体肯定要一起用力，双手抓住垫子边缘是个很好的方法。） （1）、教师：既然大家手臂力气这么大，让我们来学做蜘蛛侠在斜坡 上爬一爬吧。（教师与幼儿利用红、蓝垫子一起造崖壁）。 （2）、幼儿在斜面的垫子上学做蜘蛛侠，肚子贴着垫子，利用双手在斜面
40、上爬，留意不能让自己滑下来，利用上下肢的协作顺当完成任务。 （3）幼儿鱼贯爬过蓝色垫子，教师进展动作指导。 （4）敢挑战自己的幼儿在爬过蓝色垫子后，可从另一头开头反向 爬过红色垫子。 （5）、小结：大家真是太厉害了，今日全部的嬉戏都靠我们的手臂力气 来完成的。让我们躺在垫子上一起放松一下吧。 三、小结讲评、放松整理（3分钟） 1、放松操 让心宁静下来，倾听音乐与教师一起斜靠在垫子上做各种放松动作。（倾听放松音乐与教师一起在垫子上吸气、呼气及做放松上肢的运动。） 2、两人一组把垫子抬到边上整齐叠好，披上自己衣服用快步走的方法到浴室去。 幼儿园体育活动教案12 活动目标： 1、引导幼儿通过自身尝试
41、，学习横躺滚动作。 2、进展身体敏捷性、协调性。 3、体验集体嬉戏的乐趣。 活动预备： 垫子8块，队伍标记4个，香肠宝宝1个，观看烤香肠 活动过程： 一、变变香肠 教师带着幼儿进入活动场地，进展热身。 出示香肠玩具，“你们猜这是什么”我们跟着他一起来做做动作吧。 仿照香肠宝宝进展立正，鞠躬，扭扭头，扭扭腰，转个圈，跳一跳，最终让幼儿仿照香肠宝宝平躺在地上。（手脚伸直，两手举起贴在耳朵边） 二、烤烤香肠 1、初次尝试 师：“我肚子饿了，想吃香肠，吃哪根呢？” “可是，你们都是生的，怎么办” 出示垫子，请幼儿想想怎么办？（到上面去烤一烤） 烤箱上该怎么烤呢？师幼争论，请个别幼儿初步示范横躺滚动作。 幼儿进展自由尝试，提示幼儿留意烤箱太小，一次只能动身一根。 2、示范 “这么多香肠啊，该吃哪根呢？”选择个别嬉戏中滚得好的幼儿互动。 “你们知道为什么我要吃这根吗？ 幼儿示范，教师小结：滚的时候不要太快，每一个地方都要滚到。 “再来一次，这次我想吃更多熟了的香肠。” 再次嬉戏 3、滚香肠的秘诀 表扬幼儿的进