幼儿园小班美术教案模板9篇.docx

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1、 幼儿园小班美术教案模板9篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动背景及活动目标： 1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿装扮衣服的方式，培育幼儿喜爱爸爸妈妈的情感。 2、引导幼儿用简洁的线条和画圆、敲印章的方法装扮衣服。 活动重点、难点： 培育幼儿简洁的设计力量，从而开拓幼儿的思维进展，到达把父母亲的长相及某些特点能记在心里。 活动预备： 通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具（笔、印章） 活动过程： 1、 发放通知书，要求各位家长能认真看。 2、 家长在自己家中画自己的自画像。 3、 把画好的自画像带到幼儿园。 4、 组织幼儿在区域活动时间装扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。引导幼儿用格子线或画圆

2、的方法装扮，画好后在空地方用印章印上图案。 5、 把爸爸妈妈的像与幼儿装扮的衣服结合起来，装饰在墙面上。 教学反思： 通过这次活动培育了幼儿的爱父母情操，培育了动手力量。并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的时机。 幼儿园小班美术教案 篇2 【活动目标】 1、增进幼儿爱妈妈的情感。 2、学习画线条，尝试进展选择粘贴。 3、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 4、培育幼儿初步的制造力量。 【活动预备】 环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布。 【活动过程】 一、给妈妈过生日 1、出示蛋糕，引起兴趣： 2、让幼儿说说自己是怎么

3、过生日的。 3、为妈妈唱生日歌 二、给妈妈做面条 1、争论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？” 2、演示操作： （1）出示盘子，画面条； （2）粘贴一点配料。 3、做面条： （1）提示孩子先画面条 （2）自由选择材料粘贴 三、送面条 “送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。 【活动反思】 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验欢乐。 在整个活动中留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起

4、到了提示、教育的作用。 但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探究、讨论： 1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难答复。 2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开头阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到教师，教师也更能充分的关注每一位孩子。 3、在争论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。 4、活动中缺少了让幼儿更多开口的时机。我觉得：在以后的活动中我们要思索：如何让幼儿在活动中快乐、开口、开窍。让幼儿

5、成为活动的主体，促进每个孩子的进展。 幼儿园小班美术教案 篇3 一. 活动目标： 1. 喜爱听好玩的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣. 2. 尝试用“我用.画一个小小的月亮 ，“我 用.画一个大的 月亮的句式来表达，增加语言表达力量. 二. 活动预备： 1. 故事中消失的硬币.茶杯.碗 盆子.等实物 黑板 轻音乐 2. 大家来画月亮教学挂图 三. 活动建议： 1. 猜谜语，引出故事 猜谜语（打一天体） “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜（月亮）月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么外形的 ，引出十五的月亮是圆圆的 ，小朋友你们会画月亮

6、吗？今日有很多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮 2. 引导鼓舞幼儿大胆想象，积极参加发言 教师叙述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，（教师在黑板分别演示画图）请小朋友想想有什么方法可以画出更大的月亮.引导幼儿在教师里 找一找 回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用.画一个小小的 月亮 ，“我 用.画一个大的 月亮的句式来表达 教师依次画在黑板上 最终让小朋友分成两组站在前边 ，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈 转起来 小朋友会发觉这个月亮更大 全世界的小朋友围成一个圆圈会更大 3. 观赏故事 小朋友玩完回到座位连续看挂图观赏故事 教师依次在黑板上仿

7、照小动物画月亮 看看小动物们分别用什么画的月亮？ 让幼儿分别比照圆圈的大小 ，找找那个是最大的那个是最小的 4.活动延长; 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听 幼儿园小班美术教案 篇4 教学目标 1、对美术（玩色）活动有兴趣。 2、学习描画、印画自己的手。 活动预备 1、幼儿对自己手的外形几个局部的名称已有充分的了解。 2、调好的”颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。 3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。 4、幼儿穿好兜兜褂。 活动过程 一、猜谜语 1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个*，不长叶，不开花。在你身上找一找，看谁最早猜出它”。 2、引导幼儿争论小手有什么用，教师简洁小结

8、：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今日，我们一起把这能干的小手画下来。好不好？ 二、绘画小手 1、鼓舞幼儿伸出小手，争论怎样把自己的小手画下来。 2、教师用描画的方法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开头画，顺着手掌的轮廓描画。 3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。 4、给小手穿上美丽的衣服（涂色）。 三、印画小手 1、请幼儿争论：还有什么好方法可以画出与自己的小手一模一样的手？ 2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随便移动，用力压印，最终用抹布把手擦净。 3、幼儿操作，教师指导。

9、 四、展览作品 将幼儿作品张贴在墙上供师幼观赏。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标 1、观看图片，了解仙人掌的形状及特点。 2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并依据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。 3、感受美术创作的美感、胜利的喜悦。 4、感受作品的美感。 5、感受颜色比照。 活动预备 1、学问阅历预备：了解仙人掌的生长环境和习性。 2、材料预备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。 活动过程 1、情景导入：沙漠爷爷的求助 (1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤独单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢? (2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵活的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。 2、出

10、示颜色，示范拓印方法。 (1)教师第一遍示范，具体说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，留意) (2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。 (3)引导幼儿用抹布擦洁净手，用手教导画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花看，这株仙人掌长得怎么样了?很美丽吧!) (4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(留意提示幼儿仙人掌

11、的布局、不要有多余的颜色污染画面。) 4、作品观赏。 要点：仙人掌的形态、画面是否干净、有无创新之处。 5、活动完毕。 沙漠爷爷特别快乐，有了小朋友们的帮忙，他再也不孤独了，小朋友们快乐吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷预备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。 幼儿园小班美术教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿把握用手教导画的技能。 2、学习用手教导画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。 3、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面干净洁净。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动

12、预备： 1、示范画一张。 2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。 3、相关课件。 活动过程： 一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。 教师：教师今日带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？ 二、在看一看中感受桃花的形态美。 1、教师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？ 2、观看桃花的外形、颜色等特征。 三、尝试印画技巧。 1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不快乐啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。） 2、

13、教师拿来调好的颜料，说：那教师来帮小桃树穿衣服啊，让他快乐好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？ 3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指叙述自己的想法并进展尝试。 4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、洁净。 四、教师示范印画。 1、接下来教师来给桃树穿美丽衣服了，看看教师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。） 2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。 3、画好后，教师把预备好

14、的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。 4、小朋友们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不快乐了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。 五、幼儿操作印画。 1、观看桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。） 2、知道手教导画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。 3、教师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手力量弱的幼儿赐予肯定的帮忙。 4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网） 5、可以依据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。 六、体验胜利乐趣。

15、 1、作品展现，幼儿相互观赏评价。 2、教师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿） 3、活动完毕。 活动反思： 这节活动是一节比拟常规的美术活动，主要让幼儿通过手教导画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手教导一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿把握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比拟好的，从幼儿的作品看，根本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大

16、图片中一朵桃花，能让幼儿清晰地观看到桃花有几片花瓣。 但是活动中总有存在圆满和缺乏的地方。首先，我觉得活动前预备工作没有做好，展板应当在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的时机。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最终，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标： 1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。连续学习水粉颜料涂色的技能。 2培育幼儿手的掌握力量及对颜色的兴趣。 3进一步感知蔬菜的一些特征。 活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程： 一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。 1今日有一些蔬菜妈

17、妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿) 2这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服? (1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。 (2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。 (3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。 (4)西红柿穿着大红色的衣服3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，稳固对蔬菜颜色的认知 二、提出活动要求 1这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 2给大白菜涂颜色的

18、时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。) 3胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色) 4西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂色) 5茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。) 三、幼儿作画教师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导力量弱的孩子选择好颜色再涂。 二、评价展现幼儿作品展现幼儿作品：展现一些绘画效果比拟好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中观赏。 幼儿园小班美术教案 篇8 活动目标：1、熟悉各种颜色并能通过给小动物送礼物体验嬉戏的乐趣。2、通过各种嬉戏增进动作的敏捷性。 活动预备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色

19、及宣纸、各种颜色的玩具、故事宣纸的故事、6种小动物及小动物的家 活动过程： 1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小朋友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿 看看自己的头饰是什么颜色的，然后教师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再替换不同的颜色。 2、这个嬉戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜 色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友

20、们帮帮助给分一分，把 各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，教师教你们染色，每位小朋友染一幅美丽的染画送给小动物们，这是一个好方法：进展染色嬉戏。 4、利用染好的“小手绢”进展舞蹈表演，彩色世界真奇异 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客进展区域嬉戏。科学区进展调色嬉戏，观看颜色的变化。美工区进展涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进展表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。 6、进展户外熬炼，各种颜色的队伍进展竞赛 效果分析：幼儿在嬉戏中稳固了对颜色的熟悉，并能采纳各种颜色的搭配进展染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的

21、世界。 幼儿园小班美术教案 篇9 活动目标： 1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余局部涂满颜料。 2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦洁净手。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动过程： 一、熟悉并说说糖葫芦的外形。 师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么外形的？ 师小结：糖葫芦上有很多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。 二、学画糖葫芦 1.设置情境 师：早上呀，倪教师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友

22、帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗？ 2.教师空手示范画圆形。 伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再渐渐地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚刚的火车头碰在一起。圆形就画好啦！ 3.教师示范用颜料画糖葫芦。 （2）教师示范，幼儿空手练习。 （3）留意要画许多圆 4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。 三、幼儿操作练习画糖葫芦。 活动反思： 我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的排列方面很难掌握住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。