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1、 少儿口才课演讲稿少儿口才演讲教案(9篇)关于少儿口才课演讲稿一 大家晚上好！金色的十月，是丰收的季节。金色的十月，是祖国的庆典。 在这个意义非凡的十月，我们xx幼儿园开展了“爱我中华”主题教育月活动。在这一个月的时间里，我们的孩子熟悉了祖国的五星红旗、国徽，学会唱国歌，了解到了中华民族的光芒历史。 他们把对祖国的无限喜爱，以多种多样的形式表现出来。其中有小级的“国旗国旗真漂亮”绘画表演，中级则是请孩子和父母一起在报刊或网络中查找祖国的光芒事迹。大级进展了“我是祖国栋梁”的诗歌观赏会。 今日，我们的孩子要用自已稚嫩的歌声，把祝愿送给我们宏大的祖国。在各位领导的关注和家长的大力支持下，在孩子们的
2、热忱参加下，这次竞赛共有100多名幼儿报名参与，通过初赛、复赛，有xx位小选手进入今日的决赛。本次歌手赛至始至终都得到各领导的重视和支持。今日，他们也亲临现场观摩指导。他们是xx、xx、xx.让我们用热闹的掌声欢送向他们的到来表示感谢和欢送。 为确保歌手赛的公正、公正、公开，我们特请到我们家长委员会家园互动组的家长来担当评委，他们分别是xx、xx、xx.同时为了搞好本次决赛马，由家长委员会卫生保健组和教育教学组的家长委员组成家长协管队，负责协调和处理现场有关问题。我们再次以热闹的掌声感谢她们。 我们也盼望广阔的家长一如既往地帮助我们做好安全工作，带好您的孩子，让小选手们赛马出风格，赛出水平。
3、下面，宣布本次竞赛的评分标准。 1、音色美丽、咬字清楚、气息流畅。（3分） 2、音准、速度、节奏精确、符合伴奏。（3分） 3、仪容干净、心情饱满、精神面貌好、台风佳。（2分） 4、具有较强的音乐表现力和艺术感染力。（2分） 总分值为10分，计分准确到小数点后两位；每进展一位选手，评委亮分一次，计分时将去掉最高分和最低分。 首先有请第一号参赛小选手，xx。她的参赛曲目是捉泥鳅 南山区大冲小学附幼“爱我中华”少儿歌手赛决赛已全部完毕。现在，我们的教师和家长正在紧急地比照赛成绩进展统计。过一会，我们将进行颁奖仪式。 互动、唱国歌、亲友团。 颁奖仪式： 1、首先颁发的是爱我中华少儿歌手赛“最正确表现奖
4、”，获得最正确表现奖的小朋友是：xx，有请xx为获奖小选手颁奖。 2、最正确台风奖，请xx为获奖小朋友颁奖。 3、最正确士气奖。请为他们颁奖。 接下来颁发的是三等奖的获得者，他们分别是xx、xx、xx.，请xx为三等奖小朋友颁奖。二等奖。请xx颁奖。一等奖。请xx颁奖。 让我们再次用热闹的掌声庆贺这些获奖的小朋友。 各们领导，各们家长，亲爱的小朋友们，南山区大冲小学附幼“爱我中华”少儿歌手赛到此完毕。最终，让我们祝福我们宏大的祖国、宏大的党更加富强兴盛。 关于少儿口才课演讲稿二 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是13年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培育兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训
5、练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调力量为训练重点，发挥学生的想象力、制造力，培育学生良好地气质，提高学生良好的音乐素养，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力量和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。 三、教学效果 1、软开度到达肯定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。 2、仿照手段。 3、表现力。 四、教学手段 1、有规划的制定出每
6、节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由教师表演示范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤： （1）教授正确的把握压腿方法； （2）教师正确示范，口数节拍； （3）口数节拍，教授学生压腿练习； （4）口数节拍，学生单独完成； （5）协作音乐，完成组合。 五、教学规划 依据每期课时，分为四大阶段进展训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进展单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底
7、。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和制造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。 关于少儿口才课演讲稿三 敬重的各位领导、各位家长、各位教师、亲爱的营员们： 上午好! 在这骄阳似火，热浪翻滚的夏日里，经过大家前期紧急的筹备，我们xx体验及传统国学夏令营成功开营了!这无疑给我们酷热的夏季带来一阵凉爽。七月，是收获的季节,绽放着丰收的喜悦,上半年陈仓教师乐队、少儿合唱团的胜利组建以及各类大型活动的胜利举办,都彰显着陈仓素养教育的活力与魅力。在这金色的七月，让我们放飞幻
8、想，共同成长;20xx年陈仓区青少年活动中心暑期“xx体验及传统国学”夏令营开营仪式现在开头! 首先请允许我介绍一下参与此次夏令营的各位领导和教师，总筹划：青少年活动中心主任：张xx 国学教育负责人：张xx 94106部队政治处副营职干事,营员纪律教育工作负责人：刘xx夏令营组织及后勤保障负责人：魏xx 班主任及生活辅导教师：杨xx 班主任及衰弱操辅导教师：苏xx 书法教学及宣传负责人：郑xx 让我们把最热闹的掌声送给各位领导和教师。 第一项:奏唱中华人民共和国国歌 其次项:授营旗,有请张妮主任为营员代表授旗 第三项:下面让我们用最热闹的掌声有请青少年活动中心主任张妮为开营仪式致辞。第四项：下
9、面掌声有请活动中心夏令营带队教师魏亚红发言，掌声有请第五项：下面掌声有请营员代表魏晓天发言 同学们，为期五天夏令营生活，将为你们搭建沟通沟通的桥梁，使你们能够了解中国的传统文化，畅游学问的海洋，感受大自然的美。在这五天中，盼望营员们不怕苦不怕累、积极进取、勇争上游。第一次远行的孩子们，我们的夏令营承载着你们的盼望和信任，盼望大家相互包涵、步调全都，互助互励，共同取得进步! 各位家长，请信任我们，信任我们的营员，让我们为这充实美妙的历练行动起来!同学们，生命因沟通而制造，因沟通而精彩，因沟通而欢乐，我想通过五天紧急的互动沟通，同学们肯定会得到意想不到的收获!最终，感谢同学们的踊跃参加，也感谢各位
10、家长的支持，预祝夏令营圆满胜利! 夏令营开营仪式现在完毕，让我们一起动身。进展第一项内容：全体营员合影! 关于少儿口才课演讲稿四 少儿美术培训教学规划一：zulor教师的少儿美术培训教学规划 （一）初级班 a.绘画类目标： 1、熟悉并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、培育幼儿对颜色的兴趣，熟悉并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。 b.手工类目标： 1、熟悉泥工的
11、材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、熟悉纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。 4、学习粘贴简洁图形的方法。 （二）高级班 a.绘画类：目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其根本局部和主要特征。 2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、干净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、
12、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。 b.手工类：目标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简洁的帮助材料塑造简洁的玩具和动植物。 2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。 二月规划 l九月份教学规划： 初级班： a.绘画：培育幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进展直线弧线的练习。 b.手工：帮忙幼儿熟悉工具、材料、了解其名称和使用方法。 高级班： a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把握根本的颜色搭配和构图。 b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干
13、和花草，调和画面。 2十月份教学规划 初级班 a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星 b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 高级班： a.绘画：以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。 b.手工：把握剪纸贴，能作出各种外形，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。 少儿美术培训教学规划二：巴山少儿艺术学校美术培训教学规划（2054字） 美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径，在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用。必需坚信每个学生都具有学习美术的力量，都能在他们不同
14、的潜质上获得不同程度的进展。美术课程应适应素养教育的要求，面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，应选择根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同学生素养的差异。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 造型表现 学习领域 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自
15、己的思想和情感。 教学活动建议 1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及构造比例学问。 4结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。 5学习漫画和卡通的表现方法，进展绘制实践。 6学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7在家初步学习计算机帮助绘画的方法。 评价建议 1是否初步熟悉形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。 2能否尝试运用中国传统绘画的方法进展表现。 3能否在自己的作品中表达事物的比例关系。 4能否在造型活动中初步运用构图学问。 5能否用近大远小或平行透视的规律
16、，初步表现空间关系。 6能否在造型活动中运用颜色的冷暖、比照与和谐的学问。 7能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。 8能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。 设计 应用】 学习领域 运用比照与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 教学活动建议 1学习设计根底学问，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。 2学习简洁的图案根底学问，并进展装饰应用。 3用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进展玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的
17、设计制作。 4与同学合作，进展风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进展放飞活动。 5与同学合作，选择相宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。 6用计算机或其他手段进展书籍封面、文体活动海报的设计。 7学习陶艺的制作方法。 评价建议 1是否在设计活动中表现出创意。 2能否在作业中有意识地运用一些形式原理。 3是否具有有序的工作方法。 4能否利用媒材的特性进展简洁的加工。 5能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进展评述。 【观赏评述】 学习领域 观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己
18、对美术作品的感受和理解。 教学活动建议 以争论、比拟等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 以参观、争论等方式，观赏校园和社区的景观设计。 1、通过参观或观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 2、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。 3、通过实地参观或观摩录像，观赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。 4、将若干雕塑作品的图片，按时间挨次进展排列，区分雕塑作品的时代特点。 评价建议 1、是否具有民族骄傲感，乐于了解人类文化艺术的成就。 2、能否通过争论和写作，表达
19、对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显熟悉。 3、能否运用一些简洁的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。 4、是否知道我国和世界的一些闻名画家及其代表作品。 【综合探究】 学习领域 结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 教学活动建议 1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。 2、协作活动以及学校的艺术沟通等活动进展筹划、制作与展现。 3、编写自己宠爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进展表演。 4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，
20、为自己所在的社区或村庄的将来进展作规划、设计并制作模型。 5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。 评价建议 1、是否积极地参加探究性的活动。 2、能否用文字、图像形式记录调查结果。 3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的学问相结合的方式，提出自己的方案。 4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。 5、在争论中，能否大胆地发表自己的看法。 6、能否与同学进展良好的合作。 少儿美术培训教学规划三：大千美术培训学校少儿美术班培训教学规划（496字） 一、儿童兴趣班（46岁）： 教学目的： 以兴趣为动身点，将绘画技法与想象结合，发挥儿
21、童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象制造才能。 教学内容： 线描画、彩色画、水墨画、手工等。 二、少年兴趣班（68岁）： 教学目的： 连续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观看、熟悉，进展必要的临摹、写生、创意，加强绘画根底的训练。 教学内容： 创意线描、装饰颜色、水墨画、纸版画等。 三、少年提升班（812岁）： 教学目的： 在具有肯定绘画根底的前提下，开头向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计根底：平面构成、颜色构成、立体构成。提高深入刻画细节的力量和创意力量。 教学内容： 线描慢写、创意图形、平面构成、颜色构成、立体构成。 四、专业绘画班（1218岁）：
22、 主要针对有志于报考美术院校的青少年。 教学目的： 加强专业绘画根底，提高观看、分析和深入塑造的力量，循序渐进，系统地学习，为实现抱负做好充分地预备。 教学内容： 速写、素描、水彩、设计等。 为了便于治理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料（油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等），纸张和特别材料由大千美校供应。感谢！ 幼儿园大班常规规划一：幼儿园大班常规规划 一、生活活动： 1、坚持带手帕，衣着干净，开心入园，主动承受晨检，有礼貌地向教师问好，幼儿园大班常规规划。 2、能快速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，开心、文明的进餐。 3、值日生帮助保教人员整理餐具，清扫地
23、面。 4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不铺张水。 6、能宁静就寝，睡姿正确。 7、幼儿独立、较快速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。 8、能独立、快速地整理床铺。 二、户外活动及早操： 1、积极参与教师组织的户外活动。遵守规章。 2、会依据气温、活动量准时增减衣服。 3、把握根本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调整步频和距离。 三、集中教育活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 2、根本形成正确握笔、书写、看书的良
24、好习惯。 3、在学习过程中，渐渐能自我掌握，在教师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 4、积极思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争吵，不影响活动秩序。 四、区角活动： 1、懂得不越区活动。 2、能在各区角内宁静活动，互不干扰。 五、嬉戏： 1、在嬉戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。 2、正确使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戏中遇到困难，初步能积极思索，想方法克制。在角色嬉戏中会扮演角色，遵守嬉戏规章，丰富嬉戏情节。 4、较快速地整理整理玩具、材料和场地。 5、开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。 幼儿园大班常规规划二：大班幼儿常规规划（939字）
25、 在本学期里依据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规规划来改正和提高孩子们的道德行为。 一、生活活动： 1、坚持回园洗脸和手，衣着干净，开心入园，主动承受晨检，有礼貌地向教师问好。 2、能快速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。不掉饭，如不当心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。并保持宁静文明的进餐。 3、值日生帮助教师抹桌，清扫地面。 4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不铺张水。 6、能宁静就寝，睡姿正确。 7、幼儿独立、较快速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧
26、，不蒙头的习惯。 8、能独立、快速地整理床铺。 二、户外活动及早操： 1、积极参与教师组织的户外活动。遵守规章。 2、会依据气温、活动量准时增减衣服。 3、把握根本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调整步频和距离。 三、集中教育活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。知道相互帮忙对方改掉不好的坏毛病。 2、根本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 3、在学习过程中，渐渐能自我掌握，在教师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 4、积极思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争吵，不影响活动秩序。 5、看电视时
27、保持距离，学会爱护自己的眼睛。 四、区角活动： 1、懂得不越区活动。在制止内玩。 2、能在各区角内宁静活动，互不干扰。并知道正确的摆放物具，不处处乱放。学会整理好才离开区角活动区。 五、嬉戏： 1、在嬉戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。学会相互谦让。 2、正确使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戏中遇到困难，初步能积极思索，想方法克制。在角色嬉戏中会扮演角色，遵守嬉戏规章，丰富嬉戏情节。 4、较快速地整理整理玩具、材料和场地。 5、开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。 以上是本班这个学期幼儿的常规，它即是一个班集体形象的呈现，也是我这个教师当班级治理水平的表达。我想，只要有爱心，
28、拥有恒心，一个班集体肯定会积极安康地进展，成为每个孩子欢乐成长的家园。我盼望在我的规划中，孩子们能够一步一步的成长起来，这也是我最想看到的。 幼儿园大班常规规划三：幼儿园大班常规治理规划（991字） 一、指导思想： 我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中常常使用权用的标准、法则或习惯，幼儿园大班常规治理规划。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师依据社会的要求和幼儿进展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。 幼儿对常规的理解和把握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求
29、幼儿必需适应、内化和遵守的规章，这些规章通常需要由把握着权威和标准的成人（在幼儿园中主要是指保教人员）按幼儿的特点和进展需要，科学地、有阶段地来告知幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应当的或不应当的，什么是允许的或被制止的。由此，逐步帮忙那些处在他律规章时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开头就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用稳固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，进展幼儿的自我意识及自我治理力量的关键。 二、详细措
30、施： 1、避开过多的限制和统一的治理。 虽然整齐划一的组织治理方式已被否认，但在一日生活组织中，还是会常常消失类似的状况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必需等到教师一声令下后才可以开头吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必需先思索这种规章是真正需要，还是为了自己的便利；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。 2、让幼儿预知一日生活的安排。 有规划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和把握的，从而形成安全感和秩序感。 3、让幼儿参加教室规章的制定。 我们已经是大班的孩子了，可以通过争论来自己制定各项活动的规
31、章。在消失问题后，教师引导幼儿争论，选择解决的方法。从而制定新的规章，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。 4、用环境指引幼儿的行为。 通过环境的示意，可以避开由于幼儿拥挤而引起争吵和冲突，还可以提示、指引幼儿进展适宜的行为。 5、环节过渡紧凑、有序。 环节过渡是较简单引起混乱的时段，教师如组织得当，就会削减幼儿无谓等待的时间。同时教师之间的合理分工也特别重要，这样可避开许多幼儿由于等待而引起的混乱了。 幼儿园大班常规规划四：大班幼儿常规培育规划（1481字） 常规是指一日生活中各个环节的安排挨次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺当开展及
32、幼儿的安康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢？ 本班存在常规的问题： 1学生思维比拟活泼，活动中都表现出很强的参加热忱，自我约束力量还要进一步的提高，从日常的学习生活观看，还不能从始至终地坚持良好的表现，常常消失掌握不住自己的现象。如：急跑，不能仔细倾听，说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都特别地疼爱，很多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面嬉戏，规章比拟死板。自选嬉戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自
33、由思索、自由表达的权利。 常规教育的目标： 进展学习适应力量幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。我们要尤其留意孩子的学习兴趣、学习热忱、学习专注性和长久性的培育，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 1.区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。 2.坐的常规： （1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱惜桌椅。 （2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 （3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
34、（4）、避开不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。 3.卫生常规 （1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。 （2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 （3）、宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 （4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐. 4、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具. 详细措施 1、准时发觉准时利用谈话时间对幼儿进展节省用水等勤俭教育，催促幼儿准时关紧水龙。通过与家长
35、沟通探讨，家园共同协作教育孩子养成良好的走路习惯，在平常活动中，利用值日生，时常催促幼儿慢走。 2、小桌长监视，组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流淌红旗”。 3、组织幼儿参与年段组织的各种力量竞赛活动，提高幼儿各方面的力量。 4、家园协作，让幼儿形成家园全都的饮食习惯，通过评比“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。 5.每周五组织幼儿评比“本周之星”，鼓励幼儿遵守班级各项常规。 6.自理力量培育：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进展友爱、谦让的教育。 7、连续进展课堂常规培育：上课积极
36、举手发言，大胆的提出自己的见解，声音洪亮；不随便与旁边幼儿说话. 8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进展正规系统的学习打好根底。 我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要全部教师不断地长期的共同努力。 关于少儿口才课演讲稿五 少儿两全保险条款 少儿两全保险条款 第一条保险合同构成 少儿两全保险合同（以下简称本合同）
37、由保险单及所附条款、声明、批注、批单，以及与本合同有关的投保单、复效申请书、安康声明书和其他书面协议共同构成。 其次条投保范围 凡二十至五十周岁、身体安康者均可作为投保人，为其十四周岁以下、身体安康的子女或有抚养关系的少儿（以下称被保险人）向人寿保险公司（以下简称本公司）投保本保险。 第三条保险责任开头 本合同自本公司同意承保、收取首期保险费并签发保险单的次日开头生效。除另有约外定，本合同生效的日期为本公司开头担当保险责任的日期。 第四条保险期间 保险期间为本合同生效之日起至被保险人生存至二十二周岁的生效对应日止。 第五条保险责任 在本合同有效期间内，本公司负以下保险责任： 一、被保险人生存至
38、二十二周岁的生效对应日，本公司按保险单载明的保险金额给付生存保险金，本合同终止。 被保险人生存至十八周岁的生效对应日及以后，如有急需，可提前领取生存保险金；本公司按本合同当时的现金价值给付生存保险金后，本合同终止。 二、被保险人在十八周岁的生效对应日以前身故，本公司无息退还投保人所交付的保险费，本合同终止。 被保险人在十八周岁的生效对应日及以后身故，本公司按投保人所交保险费（不计利息）的二倍给付身故保险金，本合同终止。 三、投保人在被保险人年满十八周岁的生效对应日以前身故而被保险人生存，免交以后各期保险费，本合同连续有效。但若投保人是在本合同生效（或复效）之日起一百八十日内因疾病身故，不能免交
39、以后各期保险费。 第六条责任免除 被保险人因以下情形身故，本公司不负第五条第一、二款保险责任： 一、投保人、被保险人或受益人的有意行为； 二、有意犯罪、拒捕； 三、服用、吸食或注射毒品； 四、在本合同生效（或复效）之日起二年内自杀； 五、酒后驾驶、无有效驾驶执照驾驶，或驾驶无有效行驶证的机动交通工具； 六、感染艾滋病病毒（hiv呈阳性）或患艾滋病（aids）期间，或因先天性疾病身故； 七、战斗、军事行动、暴乱或武装叛乱； 八、核爆炸、核辐 射或核污染及由此引起的疾病。 无论上述何种情形发生，本合同终止。投保人已交足二年以上保险费的，本公司退还本合同现金价值；投保人未交足二年保险费的，本公司在扣
40、除手续费后，退还保险费。 投保人因上述情形身故，本公司不负第五条第三款保险责任。 第七条保险费 保险费的交付方式分为趸交、年交、半年交和月交，投保人可选择其中一种。 分期交付保险费的交费期间自本合同生效之日起至被保险人年满十八周岁的生效对应日零时止。 第八条首期后保险费的交付、宽限期间、保险费自动垫交及合同效力中止 分期交付保险费的首期后的保险费应根据如下规定向本公司交付： 一、年交保险费的交付日期为本合同每年的生效对应日； 二、半年交保险费的交付日期为本合同每半年的生效对应日； 三、月交保险费的交付日期为本合同每月的生效对应日。 如未按上述规定日期交付保险费的，自次日起六十日为宽限期间；在宽
41、限期间内发生保险事故，本公司仍负保险责任；逾宽限期间仍未交付保险费的，如本合同当时具有现金价值，且现金价值扣除以前已垫交的保险费及利息、借款及利息后的余额足以垫交到期应交的保险费时，本公司将自动垫交该项欠交保险费，使本合同连续有效；当本合同当时的现金价值余额缺乏以垫交到期应交的保险费时，或前项垫交的保险费及利息到达本合同现金价值时，本合同效力中止。 第九条合同效力恢复 在本合同效力中止之日起二年内，投保人可填写复效申请书，并供应投保人、被保险人的安康声明书或本公司指定或认可的医疗机构出具的体检报告书，申请恢复合同效力，经本公司审核同意，自投保人补交所欠的保险费及利息的次日起，本合同效力恢复。
42、自本合同效力中止之日起二年内双方未达成协议的，本公司有权解除本合同。投保人已交足二年以上保险费的，本公司退还本合同现金价值；投保人未交足二年保险费的，本公司在扣除手续费后，退还保险费。 第十条减额交清保险的选择 在本合同具有现金价值的状况下，投保人可以按本合同当时的现金价值在扣除欠交的保险费及利息、借款及利息后的余额，作为一次交清的全部保险费，以一样的合同条件削减保险金额，本合同连续有效。此项选择不适用于次标准体的保险合同。 办理减额交清后，本合同的保险金额变更 为减额交清后的保险金额，第五条其次款所述的保险费变更为办理减额交清时本合同的现金价值余额。 第十一条照实告知 订立本合同时，本公司应向投保人明确说明本合同的条款内容，特殊是责任免除条款，并可以就投保人、被保险人的有关状况提出书面询问，投保人应当照实告知。恢复本合同效力时，投保人应照实告知投保人、被保险人当时的安康状况。 投保人有意隐瞒事实，不履行照实告知义务的，或因过失未履行照实告知义务，足以影响本公司打算是否同意承保或者提高保险费率的，本公司有权解除本合同。 投保人有意不履行照实告知义务的，本公司对本合同解除前发生的保险事故，不担当给付保险金的责任，并不退还保险费。投保人因过失未履行照实告知义务，对保险事故的发生有严峻影响的，本公司对本合