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1、 幼儿园个人科研简洁的工作总结范文（10篇）幼儿园个人科研简洁的工作总结1 本学期又将进入尾声了，一个学期的工作马上告一段落，回忆前4个月的科研工作，有圆满和缺乏，有收获和喜悦，有连续有更新，现做以下总结： 一、本学期有一大圆满： 20xx年xx月的课题申报活动中，我们幼儿园的大课题没能申报立项，我自己也进展了反思，一时内容的新奇性不强，市内甚至是区内有不少幼儿园开展过类似的讨论。本想找到我们幼儿园特有的讨论切入点，但是缺少专家的引领和方向指导，我自身也力量有限，没有能够写出更有讨论价值的课题方案，所以终觉圆满。 二、本学期的一些缺乏： 1、户外混龄体育区域活动由于受到人员外出、天气状况等的影
2、响，实际开展的次数有所削减，区域活动水平始终停滞不前，保持着之前的水平，俗话说：“不进则退”。所以这个也是下个学期我们要重点加强和整改的一项内容。 2、礼仪微剧场活动每月都在进展，但是表演内容有些脱离了“礼仪”的内容，但是我个人觉得只要是一个展现的平台，孩子和家长都能积极地参加其中，感受微剧场带来的喜悦与成长，那么是否肯定要和“礼仪”严密结合也并不是那么强求了。是否可以做以下的改良： （1）礼仪课题已经结题一年了，后期的连续应当在幼儿一日生活中，在一日生活的各个环节中做一个有礼貌懂礼仪的孩子，中大班的孩子可以将我们之前三四年里看到的相关表演都内化。 （2）托小班由于是新入园的孩子和家长，所以我
3、们之前三年的礼仪晨会没有对他们产生教育价值，那么针对这两个年级的孩子们，我们是否可以将之前的优秀剧目进展重演，保存好的传统，不要再重复的去创编一些和礼仪无关的剧目了。 3、教师小课题的一人一档还是没能实现，我将更加积极和标准的去完成这个成果归档工作。 三、本学期完成的一些事项： 1、建立和完善近三年的科研电子档案。 2、开展了5次科研会议和学习共享,4次微剧场晨会，20次左右的户外混龄体育嬉戏，20次亲子园授课。 3、组织和治理了2次课题申报和2论文评审工作。 4、参与区教科室主任培训3次。 四、本学期的一些收获： 4月：有2位教师的小课题在区立项。 6月：有2位教师的论文获得区中小幼专题论文
4、二等奖和三等奖。 12月：有1位教师的论文获得区年度教育教学论文二等奖。 回忆总结之后，自己对本学期的科研工作是不满足的，来年必将更加努力的去进展个人力量的学习、提升。同时也盼望幼儿园有更多的科研能人、年轻教师能快速成长，为幼儿园的科研进展出谋划策！ 幼儿园个人科研简洁的工作总结2 本学期依据园务工作规划精神，从实际动身，以“园本培训”为突破口，立足课堂教学，深化教育科研，充分调动全体教师教科研的积极性和制造性，积极开展教科研活动；进一步加强了幼儿园教科的常规工作，在大家的共同努力下，通过抓理论学习，抓课题讨论，抓课堂教学实践，使得我园教育科研工作有了很大的提高。 一、开展园本培训，提升科研水
5、平。 目前我园师资队伍参差不齐，本着“因人而异”的务实态度，从教师进展需要动身，加强有针对性的各种培训。努力让每一位教师到达自己的“最近进展区”，把教科研与教学讨论、在职培训、连续教育等有机结合起来，加快教师队伍的专业化成长。 外出培训。为了让教师有更多的学习时机，我们派了教师外出培训，得到相应的提高。教师们通过外出培训，带回了先进的理念，优秀的课例展现给教师观赏，收到了极好的效果。 园内培训。我们在电脑中建立“网络信息”，要求教师将有关课题讨论利用绘本对幼儿进展“以爱育爱”的实践讨论的优秀内容推举其中，供大家借鉴。开设了“学习沙龙”：要求教师依据自己的特长确定学习内容，活动中“一人主讲、人人
6、表述”，教师既是参加者又是投资者，同时还是获益者，教师间的沟通，使个人的阅历和思索成为一种共享的资源。精读一本书籍。如陶行知教育文集等。要求教师利用业余时间结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案等阐述自己所读书的理论及精华，以教育随笔、案例分析、阅历论文等形式开展沟通评比活动。订阅教育教学杂志幼儿教育、早期教育、学前教育、幼教博览等。供教师们泛读。 采纳“请进来、走出去”等形式引领教师学纲要、学理论，变观念、变模式，还进展学习、研讨、实践、反思。在引领根底上再通过集体、小组、个人研讨反思帮忙教师进一步精确熟悉和理解纲要的宗旨和根本理念，把握纲要对幼儿园教育原则、目标、内容、方法、形式、环
7、境、评价等提出的要求，逐步树立正确的幼儿教育观、质量观和幼儿进展观。真正成为教科研工作的组织者、引领者和促进者。 二、制造科研条件，全面推动课题讨论。 为了做好课题的开题工作，我们本着“人人参加”的精神，鼓舞教师积极参加投入到科研活动中来。以课题组长为领头羊，带着组员在“研”字上下功夫，学习一系列与课题讨论有关的理论书籍；开设一堂解决实际问题的讨论试验课；主持一次与讨论课题为主旨的沙龙活动；撰写一篇讨论后的反思性论文；保存一组实践探究中的过程性资料。让青年教师在科研探究和讨论中，勇于试验，敢于创新，逐步提高科研水平。积存了肯定的课题资料（讨论记载本、试验课活动设计、阶段小结等）。 12月9日，
8、我园承办了昆山市“十二五”滚动课题的开题。市教科室郭仁兴主任、幼儿园各教科片片长、路北教科片全体教科主任参与了本次活动。郭主任对本次活动作了充分的确定，盼望课题组成员再接再厉，在今后的讨论和实践中加强标准治理，总结阅历，真正让绘本阅读成为幼儿生活的重要局部。 12月31日我园举办了迎新年赠书活动，书是人类进步的阶梯，是开启人类才智的金钥匙。好的书籍，往往能够影响一个人的一生。让我们手中的书在他人手中发挥更大的价值！让爱传递！让幻想飞扬！因此，我们的夏园长买了许多绘原来赠送给我们的黄浦娃们。 1月14日，我园进行了教科“双优”评比活动。结合我园昆山市教育科学“十二五”规划立项课题利用绘本对幼儿进
9、展“以爱育爱”的实践讨论，依据孩子们的兴趣及生活阅历而生成的、设计的。在活动中，教师们从“爱”入手，让幼儿欢乐地进展学习，通过幼儿的看看、念念、玩玩，体验到绘本中的爱。较好地推广了我园的讨论成果。 同时组织教师参与了各级各类征文、论文竞赛。张远等教师的7篇论文获苏州市“优秀论文”一、二、三等奖；同时通过实践、讨论、反思、总结，收集、整理、汇编了园刊黄浦娃。 总之，本学期我们加强了对科研工作的重视和指导，全园教师的科研意识和科研力量都得到了长足的进步。今后我们还将不断完善加强课题的过程治理与指导，使科研实实在在地促进教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合，努力做到科研与教研的一体化，与课程改
10、革一样步。这些都将是我们不断努力的方向，使我园的科研工作推上一个新的台阶。 幼儿园个人科研简洁的工作总结3 始终以来，幼儿园的科研工作都是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿园可持续进展的有效途径。本学期，依据幼儿园的园务规划和三年进展规划，我园科研室紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化治理，狠抓落实，力求实效；以“礼仪”教育作为幼儿园心理安康教育讨论的突破口，在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题讨论。以研促教，教科研相融合，这也使我园的科研工作不断的朝着“科研兴园”的方向努力。 一、以教科研相融合的形式，确保各项课题讨论的有效落实 在幼儿园区级重点课题以礼仪教育为基点，促
11、进园本文化建立的实践讨论的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关“礼仪”子课题的讨论，幼儿园的课题讨论呈现出层层递进、层层落实的有序状态。 （一）幼儿的礼仪素养在课题讨论的进程中获得进展幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪”教育的区级课题，为了确保这些课题讨论的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了具体的、可操作的课题讨论规划。 （二）教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升幼儿园工会担当的区级课题是开展礼仪教育，提升教师社会性素养的实践讨论。在开展课题讨论的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成了鹤幼礼仪公约，让鹤幼的教职工对自己平
12、常的言行举止有了参照物。 （三）在沙盘嬉戏的干预下促进个别有心理偏差的幼儿心理安康进展沙盘嬉戏干预是心理安康教育的一种有效措施，通过上个学期的筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘嬉戏治疗专用活动室，由我园的学前教育讨论生陈先珍教师负责利用沙盘嬉戏干预对幼儿园中局部有心理偏差的幼儿进展心理治疗。 二、以教科研相融合的形式，为教师的专业化进展搭建平台 科研引领，以研促教，始终是我们教科研工作的目标，但是当我们真刚要将这个目标付诸实践的时候，我们遇到的困难是教师们对“科研”两字的畏惧和退缩，特殊是我们的青年教师。为了转变这种现象，我们实行了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方法，一步
13、一步带动教师们克制困难，树立开展科研工作的自信念。 （一）连续开展鹤幼“礼仪”案例的评比活动。 （二）xx年区级课题的申报工作拉开帷幕我想，在这个获得胜利体验的过程中，教师们的辛勤付出是必定的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，教师们参加课题讨论的自信念将会越来越强，她们的专业化水平也将会大踏步的前进。 三、存在的问题困惑及改良措施： 1、幼儿园青年教师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级教师职称的教师参加科研的意识就显得比拟薄弱，如何提升这局部教师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思索的问题。 2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进展，再让现有课
14、题负责教师暑期进展梳理、提升的同时，这个活动将预期在下学期初进展，这样也能为预备课题解题的教师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定根底。 幼儿园个人科研简洁的工作总结4 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为进展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学力量。 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念 本学期我们着重开展了一些专
15、题研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。 如教研组活动中对“活动的预设与生成”进展了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的熟悉又有了新的领悟。之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发觉而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交叉进展、不行分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必需依据目标及幼儿的需要和已有阅历以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的熟悉会更完
16、善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进展参加式的研讨，我们认为首先，目标和过程是亲密相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注意活动的过程，它们两者是缺一不行的。目标是幼儿进展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随便，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，教师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清晰的，在孩子感兴趣时进展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的状况下承受目标，而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，
17、这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程肯定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应当不断的在实践中探究和摸索，查找制定符合幼儿年龄特点，敬重幼儿阅历的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分进展。 二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研 要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必需打破长期来的以阅历来指导治理行为的模式，必需采纳科学的思想方法来建构自己的治理方略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则： 1、“以人为本”的治理原则 新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是
18、通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教师参加教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展争论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。 2、遵循互动式原则 互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓舞教育者积极参加反响和制造。沟通是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，供应自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的
19、价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的沟通，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽专题讨论的思路。本学期，在以幼儿进展为本的教育理念指导下，我们结合幼儿园特点，开展了园级课题幼儿情感教育的讨论，开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改良目标，努力完善课题实施效果。此外，鼓舞中大班教师积极开展小课题讨论。对于课题讨论，我们不很成熟，靠着我们的满腔热忱，渐渐纳入正规轨道上。 3、坚持“反思实践”的原则 “反思-实践”是教师讨论的关键，教师讨论和理论讨论工作不同，其目的是为了改良教育工作，我们的讨论是：为了教育的讨论，详细来说， 教师进展“反思-实践”
20、是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿进展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真实切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注意教师对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮忙教师做一个有思想的新形势下的教师。反思-实践-实践的改良-进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改良。 4、“终身学习的价值观”原则 要加强教师队伍建立，增加教师的自我提高意识。提高教师素养，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和
21、园骨干教师，并让他们承受更多的学习时机，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。 本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参加活动，细心预备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析力量，同时也帮忙教师熟悉到自身的缺乏，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平 也得到了提高，三位教师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努
22、力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出奉献。 幼儿园个人科研简洁的工作总结5 时间过的真快，一年匆忙而过。在这一年中我们科研小组成员在园领导的亲切关心下，带着全体教师努力进展探讨、讨论、前进，在科研工作的力量与水平上，有了较大的进步，在幼儿早期阅读识字与口语整合的实践讨论的课题讨论上我们逐步理清了幼儿园识字阅读活动的思路，以下就为本年度工作做一次小结。 1、组织讨论班教师与课题组教师进展课题讨论，共同争论，明确讨论目的，不断更新教育观，了解当今教育新动向及其它地方幼儿识字阅读教育开展状况，明确课题讨论范围及讨论内容，确定教育选材，遇到问题困难准时沟通解决。 2、组织教师围绕课题查阅资料（如：学
23、前教育讨论、学前教育、早期教育、幼儿教育、教育科学、等杂志以及查阅网上有关幼儿识字阅读教育、各种新的教育课程理论信息等），收集大量有关理论及教学活动的相关资料，不断扩大对这个领域的熟悉与了解。 3、每两个星期组织一次研讨活动，活动前由幼儿园课题组全体成员一起争论活动方案，分析每个活动的定位及重点和难点，帮忙教师更精确地把握好每个课题，提高教师分析课题、把握课题的力量。 4、研讨活动后，准时组织点评。课题组教师共同参加发觉问题、分析问题，并找到解决问题的方法。通过问题研讨，不断更新教育观，提高教育技能。 5、定期进展小结。每个学期完毕后，组织课题组教师进展争论，回忆一个学期的讨论状况，准时进展总
24、结，并写出讨论体会，帮忙不断分析课题，调整讨论思路，完善课程。 6、召开家长会，使家长明确开展早期阅读识字活动的重要性及对人一生进展的重要作用，介绍协作讨论的要求，使家园教育协同；发放家长调查表，了解家长对幼儿园语言活动的一般看法及他们对教育的期望。 7、对幼儿阅读、口语力量的进展进展准时的测查，准时了解课题讨论效果，以不断发觉问题，进展准时调整，逐步完善课程。 8、本课题讨论对教师的力量提出了更高的要求。讨论的过程就是教师队伍素养快速进展、提高的过程。教师通过理论的学习和实践讨论，逐步树立起了正确的教育观、儿童观，她们充分理解和敬重幼儿，能以进展的眼光对待每一位幼儿。 阶段讨论后的思索： 在
25、一年的实践中，我们深深地体会到：幼儿园早期识字阅读活动的实施要到达抱负的效果，不是靠简洁的几次活动就能实现的，它必需以进展培育幼儿对文字、早期文学作品的奇怪心和兴趣为前提，通过多种途径，运用形式多样的方法手段进展口语力量，并使之协调协作，形成教育合力，才能到达课程预期的目标。 在试验中我们熟悉到： 1、教师的讨论素养还须进一步培育，如何开展课题讨论，怎样深入讨论幼儿语言教育的规律，须进一步学习。教师观看、了解、评估幼儿的力量有待进一步提高。 2、前一年试验中，教师在活动中还是考虑怎样识字好，怎样阅读兴趣高，对于与口语整合进展考虑不周，因此，我们将针对以上问题，不断调整、完善，使幼儿园语言教育活
26、动能发挥更大的效能。 幼儿园个人科研简洁的工作总结6 在忙劳碌碌的整理工作中，一学期的工作马上收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、进展和进步的灵魂，实在是需要我们规划在前、实施紧跟。依据原先制定的科研规划，其中的各项工作都根本落实，成效也不错，以下是我对这学期科研工作的总结。 一、理论学习，提升内涵 在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进展相关的沟通沟通。在教师办公室里我们常能见到教师们捧着早期教育、幼儿教育等杂志在学习，可喜地发觉读书笔记的撰写任务促进了教师们自主去学习相关的理论学问来
27、充实自己，无形之中这是一种教育理念的积存，在写作中会自然流露笔尖。另外多数教师能仔细对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积存中收获、成长。我们分园教师积极参与总园的各个培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。在培训班展现活动，我们分园的教师也越来越活泼和自信了，这就是学习充实后的自然表现。另外，基于我们分园教师理论学问薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论学问，在此根底上我们联系自己丰富的一线阅历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论学问内化为自己能承受的内容，从而提高自己的内涵，帮忙自己成长。 二、课题开展，循序渐进 本学期我们尝试拓展课
28、题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采纳多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也依据教师们的需求组织了如何标准组织绘本教学进展了才智碰撞，也屡次参与幸福的种子的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积存。 另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗（包括三字经、弟子规）和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关力量和阅历的教师认领这三个子课题，其他教师自由参与小课题组，每人至少参与一个小课题组，由小课题认领者负责，带着课题成员进展各个年龄段的经典内容选择、详细实施、收集真实的数据和反应，定期组织课题会议进展讨论状况沟通，并有相关会议记录。从科研组动身，定期组织课题学习，在学习中大家共
29、同研讨课题实施的有效性，并收集课题详细实施中遇到的问题进展争论解决。经典诵读活动以集体、小组等形式相结合，将经典诵读渗透于餐前、餐后、离园等活动，把零碎的时间有效利用起来。 三、经典活动，多种呈现 有付出就会有收获，校园里传来朗朗的诵读声，如大珠小珠落玉盘。我们渐渐地把经典诵读的内容渗透到了日常工作中，比方在成长册中我们与家长形成了良好的互动，有古诗教学反应、有三字经接龙等内容，让孩子口头表现，家长书面记录的方式既能促进孩子们对经典内容的稳固，也能让家长参加其中。又比方课题“经典诵读，诗书气华”的实施始终贯穿我们分园的日常教学活动，这学期新增了经典绘本教学，再加经典古诗教学和经典儿歌教学，我们
30、将从三方面共同深入，渲染经典课程学习的浓郁气氛。本学期我们将经典课程纳入期中检查范畴，这无疑是一次师幼之间、师师之间的互动良机，在开课研讨、教学组织和反思沟通中，我们能碰撞才智的火花，取长补短，提炼有用的阅历予以推广借鉴，为优化经典课程累积素材。 在实践中有收获确定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此根底上要做得更好。在理论学习方面还可以更深入、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续进展的道路，必需让每个教师提高主体的科研力量，这就需要在今后我们为教师们供应更多平台。说实话，我们教师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们供应更多的时机，赐
31、予她们更多的帮忙。在总结的同时也要展望将来，在今后的教科研工作中我们需要连续努力探究，使我们分园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。 幼儿园个人科研简洁的工作总结7 在上级领导的关怀与培训、指导下，本着教科研兴师，教科研促教的教科研进展思路，以教师为本、教研为先、幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。本学期，家科研组织实施了以下几项活动： 一、课题研讨和学习 我园围绕在幼儿园开展中国传统节日教育的实践与讨论幼儿园低构造材料嬉戏的探究与实施在建构嬉戏活动中提高幼儿自主力量学习的实践与讨论3个课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的结题阶
32、段，各课题组围绕课题开展研讨活动，主要是总结理论内容、整理佐证材料、撰写结题报告。并于6月份提交了课题的结题材料。 二、全园开展公开课观摩、教研活动 为了进一步提高教师的业务素养，从xx月xx日xx月xx日幼儿园开展了全园任课教师公开课观摩活动。同时我们也邀请了全市31所同盟园40多位教师参与听课。本次活动开课的内容为本学期的辽师大版教材和绘本教学，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增加了难度。 全园教师也为本次活动做好充分预备，自己做课件、写教案活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感
33、受；运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和积极性，收到了良好效果。 活动后，幼儿园开展了集体教研活动。活动由副园长汤艳主持，她带着大家在一段快闪中开头了本次教研活动，意在向大家传递人人参加的最大效应和团队的力气。第一环节回忆指南的局部内容，其次环节上课教师进展自评，第三环节参加听课教师对每节活动进展了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位教师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了相互学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光表达了教师的业务水平、风格，更表达了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织力量，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学
34、习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底。 三、组织任课教师开展以中国传统节日为主线的园本课程内容的研讨活动 为促进课程园本化的建立，把中华民族传统节日融入到幼儿园五大领域教育教学中，我们4次组织任课教师积极开展园本课程的研讨活动。 活动前教师们做好了充分的预备：细心选择、设计活动，周详安排主题的每个活动及环节，还进展了仔细的试教。有了活动前的试教和修改。教师们在教研中更加有自信，这对园本课程的建立尤其重要。 四、教师参与教科研论文竞赛 本学期，我园xxxxxxxx共12位教师积极参与国家级论文评比，并获奖。裴庶撰写的教育教学论文在国家级刊物上出版发表；xxxxxxx位教师撰写的
35、教育教学论文在省级刊物上出版发表。 五、教师根本功展现活动 为了提高教师整体素养和业务水平，全面提高我园幼教质量，全力打造一支业务精湛的教师队伍。本学期我园开展了教师立体衍纸制作、彩铅画、观看记录、小楷四项教师根本功。在衍纸、彩铅画的创作中，大家通过微信群开展教研沟通活动，提出可行性的建议，再开头构思创作的内容与选材，又通过微信群教研沟通确定最终制作的内容。教师利用自己的休息时间创作出每一件件精致的作品，大家看后都惊异的赞扬到这些简直是艺术品。如黎丽教师的立体衍纸埃菲尔铁塔、彩铅画老虎；魏园园教师制作的钢琴、李雪教师的线描画等共40件作品。教师根本功训练是幼儿园一项常抓不懈的工作，这次竞赛对提
36、高教师专业素养又是一次有力的推动，切实提升了本园教师的根本功素养，提高了全体教师的专业力量和整体素养，使全体教师真正熟悉了“练根本功、强根本功”的内涵及目的、意义，从而树立“学高为师，身正为范”的良好意识。 六、开展读书活动 幼儿园为教师订阅了幼儿教育学前教育上海托幼早期教育儿童与安康等报刊杂志，准时供应新纲要精神相应的各种书籍，为教师供应学习的资源。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论学问，更新教育观念。 我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的颜色。 以上是我园在本
37、学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定规划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有很多缺乏之处。如课题的讨论不够深入，教师进展钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。 幼儿园个人科研简洁的工作总结8 教研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“教研兴园”是幼教进展的新理念。今年，我园教科研工作以贯彻纲要精神为指南，以全面实施素养教育，促使幼儿全面进展为目标，仔细学习幼教理论，并结合日常工作学以致用，用理论指导实践，切实提高教师的专业素养。
38、通过全体教师的共同努力，我园的教研工作取得了肯定的收获，现将一年来的教研工作总结如下： 一、加强业务培训，提高教师理论水平和教研力量 1、加强理论培训，给教师充电。 为了提高教师的理论水平和教研力量，切实领悟纲要精神，园长亲自组织理论学问的学习，并利用假期业务培训、全园教职工会议、每周教研等活动，对教师进展理论培训。先后学习了纲要解读、IBM“小小探究者”工程的有关理论学问，实行朗读阅历论文、教学观摩评析、一课三研等方式，让教师从理论到行动，再到反思再行动、使教师们内化理论学问，教研力量得到了质的飞跃。 2、重视沟通学习，在思索中成长。 作为我县幼教的领头雁，我园特别重视外出学习沟通活动，进场
39、选派骨干教师到教育兴旺地区学习取经，今年以来，我园派出7批次20余人，到北京、长沙、怀化等地参与了“小小探究者师资培训”、“全省幼教语言教育活动展现”、“全省幼教艺术教育研讨活动”、“湖南省民族地区幼儿园园长挂职培训”、“省级示范幼儿园观摩”等学习活动。“带着任务去，满载收获归”每一位参与学习的教师都要把自己的心得体会、优秀课例同全园教师共享，起到“以点带面”培训效果。 二、积极开展教学研讨，努力提高保教质量 1、保证充分的教研时间，全园教师人人参加教研。 为保障充分的教研活动时间，我们科学安排，细心组织。一是把握好每周周三、周四的下午为教研活动时间，确保每位教师都参加讨论。二是合理利用全体教
40、职工会议，第一项就是绽开业务学习，使保育员和后勤工作人员也得到理论学习和业务培训，让全园教职工都充分地熟悉到了教研的”重要性。三是充分抓紧空余时间，如甲流放假期间，全体教职工也没有闲着，一起来园，学习理论学问、阅历论文，听录相课，并谈心得体会，真正做到全园参加教研。 2、把教研落到实处，切实提高保教质量。 我园在教研中彻底摒弃了教条主义和形式主义，把教研工作真正落到了实处。主要采纳教师们自己在实践中发觉问题在教研活动提出问题共同争论设计方案解决问题改善实践。如开学初，大多数教师都反映出孩子们上课不听，爱吵闹，于是一个问题成了我们全园教研的内容：如何建立有效的课堂秩序？大家共同争论，分析缘由，得
41、出转变现状的方法，反复实践，总结阅历，最终组织示范活动向全园教师开放。教师们在这样的讨论中，感受到了教研的魅力，感受到猎取胜利的喜悦，在体验中提高了自身素养，促使保教质量得到提高。 三、加强课题讨论，提高讨论的实效性 1、如何培育幼儿良好行为习惯课题讨论人人参加，效果明显。 如何培育幼儿良好行为习惯是我园开展了近两年的课题讨论。本期，我园着重从培育幼儿的倾听习惯入手，转变了以往眉毛胡子一把抓的现状，绽开深入细致的讨论，提高了教研的实效性。教师们从自己最关怀的问题入手，第一个问题就是“如何建立有效的课堂秩序”。通过提出问题设计解决方案实践总结阅历上示范课的模式，解决了教师们最关怀的问题。在教研观
42、摩活动中，梁凤云的大班语言活动大家都是中国人，甄银华的大班数学活动4的组成，甄小琴的中班礼仪活动手势语，兰晓英的小班科学活动饼干变变变，注意教育指导策略，站在关注幼儿体验的角度组织教育活动，取得很好的教育效果。也让教师们在观摩、争论、实践中总结出了，在集体活动中培育幼儿的秩序感的方法和阅历。 在幼儿建立了良好的课堂秩序感后，我们又开头探究幼儿谈话活动的设计与组织的方式和方法。全园教师先观摩梁副园长和杨春蓉教师的谈话活动男孩女孩，运用一课多研的方式绽开讨论，得出谈话活动的根本过程：创设情境，引出谈话内容幼儿自由交谈教师引导幼儿拓展谈话内容。然后每位教师都自己设计一个谈话活动，在班级里组织谈话活动
43、，学会自我反思，再在集体教研中争论自己的胜利和失败的地方。园领导适时引导教师总结阅历，得出方法。接着教师回到班级再试验，再研讨，再总结。这样反复讨论，我们得出了组织谈话活动的根本方法和组织规律，教师们的教育教学力量得到了提高。 2、IBM“小小探究者”工程入驻我园，使我园的教研工作上了一个新的台阶。 IBM“小小探究者”儿童早期智力开发工程是IBM公司在全球推广的一项公益活动，旨在提倡教学改革，探讨如何利用计算机技术促进教育教学进展，同时，帮忙孩子们为更好地进入信息化社会做好预备。而我园本期有幸成为该工程的受益园，我园在教研上也下了很大的功夫。 8月份李园长和梁凤云教师赴北京参与了首轮“小小探
44、究者”工程培训，返园后，她们立即对全园教师进展了为期5天的培训。甲流放假期间，教师们进展了一个星期业务培训。培训完毕后教师都写出了讨论规划，确立了学前班、大（一）班、大（二）班、大（三）班、中（一）班五个班为试验班。11月份，电脑进入到了试验班，试验班准时进展了家长问卷调查，欢送仪式，制定嬉戏规章，教研工作开展得有条不紊。使“小小探究者”逐步成为了幼儿不行缺少的玩伴。教师们逐步由让幼儿熟悉电脑到了思索“小小探究者”与本园课程的整合，张建萍教师的谈话活动我见过的电脑就是一个非常胜利的尝试。 扎实有效的教研工作促使教师的教育理论实践水平得到了提高，在省、市、县各级阅历论文评比中，梁凤云的试论幼儿教
45、师的专业化成长获省一等，陈宣霖的论科学活动和幼儿创新力量的培育获市一等，张建萍的浅谈幼儿自信念的培育、如何培育幼儿的倾听习惯获县一等，兰天余的专心浇灌听花的声音获县一等，张丽平的浅谈幼儿园环保教育获县一等奖。在省、市幼儿教育语言教学录象课评比中，张建平、梁凤云、杨春蓉组织的春天的隐秘、绿色的和灰色的、小熊砍树均获市一等奖，其中春天的隐秘获省一等奖。 在今后的工作中，我园将会不断推动教研工作的开展，连续坚持走好“教研兴园”的道路， 幼儿园个人科研简洁的工作总结9 本学期，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态
46、下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等讨论活动中，提高了教师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补讨论中，提升了教师课程实施的力量。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： 一、亮点工作： (一)抓实常规治理，提高一日活动质量 1、本学期进一步加强了各类标准学习。组织教师研读了幼儿园教育指导纲要、以及幼儿园教师一日保教工作细则、教师一日、周、月标准性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习纲要常规的考察工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻纲要的力量。在加强学习的根底上把各项工作细化到月考核中，使各项标准的执行过程成为教师自觉的行为要求。 2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对消失问题的班级进展治理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教力量，优化一日活动质量。 3、开展了教研组规划的沟通活动与班