《年度第一学期教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年度第一学期教学工作总结.docx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 年度第一学期教学工作总结_第一学期教学工作计划 回忆主要教学工作及成效 一、提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与教学活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，特殊注意指导预习，鼓舞学生自主猎取学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。
2、课余，我积极参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 一、培育学生良好的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问 本学
3、期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、朗读、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)打英雄语拼音学问的根底 如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以
4、表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (三)培育学生的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出
5、感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)抓好读书训练
6、 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上一次比一次有进步一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观看得一次比一次深入和燕子妈妈鼓舞小燕子的语言中，体会认真观看才能观看出事物的本质特点来。从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感
7、等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。第一学期教师教学工作总结 三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课 开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、做好培优补差的工作，提高教学质量 我班有50个孩子，50个孩子都不一样，承受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问
8、，让他们在学习上有所进步。为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。特殊是班上一个小男孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任教师有目共睹的。 学生力量培育策略及成效 注意学生课外阅读力量的培育。我们班上还有图书角，并鼓舞学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并鼓舞学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读力
9、量，拓展学生视野。鼓舞学生每天回家多读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。通过国学课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵三字经局部内容。每天利用晨读课进展课外古诗、名言、课外美丽片段进展积存背诵。大大丰富了学生的语言积存。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 自我反思教学工作存在的缺乏 1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散，还需要我不断地改良教学方法，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 在多媒体课件的运用上不够娴熟，耽搁教学时间，也要留意课堂秩序的维持。 2、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完
10、全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 3、教师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言力量的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 6、对学困生的关注不够。虽然本次期中考试学生成绩较好，但是班上如粱悦、许昊天等学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。第一学期教师教学工作总结 下学期工作设想或建议 1、更加重视书写端正、标准，卷面干净。 2、重视学习习惯的培育：认
11、真审题、认真答题、认真检查。 3、注意在教学时让学生把握好根底学问。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积存，增大阅读量，提高说话、写话的力量。 学年第一学期教学工作总结 每一学年的每一个学期都需要我们去总结关于教学的工作状况，这个工作总结该怎么写呢?下面是小编搜集整理的学年第一学期教学工作总结，欢送阅读。更多资讯请连续关注教学工作总结栏目! 学年第一学期教学工作总结 这学期我担当七年级五班，六班的英语教师。 我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不
12、行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，六班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而五班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到
13、了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都
14、要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更
15、了解英语，更喜爱学习英语。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。例如在六班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个
16、别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，五班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在
17、两班的差生辅导上，特殊是五班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 学年其次学期学期教学工作总结
18、这个学期我担当的是三(2)，三(3)班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下特别重要的一年的，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转瞬间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。 一、全面了解学生，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象。 针对英语根底不好的学生，我实行了师徒结队的方法，即：一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成正字，假设进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特殊的高，无论是师傅还
19、是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一些学生复习以前的学问，补习根底的英语。 对于爱走神的学生，在课堂上怎么克制走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，认真的跟着教师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少走神。 没有信念的孩子，心理上会和教师产生一些距离，总认为教师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样教师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。*学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以的，而且这个孩子
20、有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。教师一叫他回答下列问题，下面的学生就起哄：教师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅教师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开头我也以为他很笨，可是经过一段时间的观看，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，亲切的摩挲，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以盼望时，他的笑意简直布满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿
21、，他渐渐会有更大进步的。教师最快乐看到的不就是这吗? 二、 分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。 小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是; 怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会如何表达自己的喜爱的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的主要任务，在课下我仔细分析教材,提炼重点,仔细备课，始终以积极的心态上好每一节课. 在教学过程中教师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让
22、学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的了解状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题准时解决、准时讲解，让学生准时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的自然拼音法，每堂课都给学生渗透音标的学问，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。 三 、任务教学，嬉戏教学，运用教具，提快乐趣。 在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过
23、用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培育初步的语感;通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，依据以往的阅历，在课堂上我大量的运用了嬉戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新奇感，现在越来越多孩子的喜爱上的英语课。同时，我也制作了一些丰富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。 经过半学期的学习，全班大局部同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最根本的要求读熟
24、外，还有许多学生都能娴熟背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们根本都能听懂，此外，由于把握了适宜的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。 作为一名年轻的英语教师，除了具备肯定的根本功之外，还要多积存阅历，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，路漫漫其修远兮，信任更大的挑战还在等着我，我会连续用最初的激情做永久的事业。 第一学期写字教学工作总结 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关心和教育处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学
25、工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下： 一、提高对写字教学的熟悉，端正写字教学工作的态度 本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，依据大纲中提出的目标。在培育学生养成正确的写字姿态、稳固识字教学成果的同时培育学生喜爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美力量;养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底 本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持
26、之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。 三、实行多种形式，提高学生的写字兴趣 在本学期写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动-作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比拟娴熟地写字，把握正确书写方法，有肯定的速度;比拟娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造均匀，布局合理，行款整齐。 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成
27、学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。 第一学期生物教学工作总结 本学期以来，本人根据学校的安排，任教初二（14）班共计4个班级的教学任务，又是初中学业考试任务，工作简单，但是本人能喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结： 一、不断提高教学质量 1、课前预备备好课：仔细钻研教材，了解教材的根
28、本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 二、做好课后辅导工作 初二年下学期是学生
29、参与生物学业考试的学期，但是我校的学生根底差，同时有没形成一种好的观念，许多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种状况，本人针对一些B可能上A，D可能上C的学生进展重点辅导，鼓舞后进生，落实优生，不段提高学习成绩。 三、积极参加听课、评课 本人克制课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不
30、断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 五、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，
31、形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 小学第一学期教学工作总结 小学第一学期教学工作总结 文章标题：小学第一学期教学工作总结 20xx20xx学年度第一学期各项工作已经完毕
32、，下面进展教学工作总结。一、大兴学习之风孙鹏主任曾经说过：“课程改革的成败关键在教师，假如教师的素养得不到提高，必定消失穿新鞋走老路的现象。”所以大兴学习之风，提高教师的素养，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。（一）关注学习信息，尽可能为教师供应“走出去”的时机。 封闭的教育不会有长期的生命力，鼓舞教师走出去多学、多看、多思索才能开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课教师共21人。据不完全统计，校内听课相互学习共80节，听中心级课44节，听区级课69节，听市级课1节，听全国课10节。总共204节，人均近10节。倾听各级各类报告共22场。其中，学校在财力紧急的状况下，拿出专款供语文、数学
33、教师参与全国教学研讨会。选送教师参与区全纳教育培训班，安排新任课改年级教师参与中心教研组活动。教师们在外出学习回来之后，将学习感受与他人共享，以点带面，共同提高。 （二）重视读书活动，使教师在“读”中“思”，“思”后“做”，提升思想业务水平 20xx年下旬，学校根据市区要求，开展了干部教师读北京教育丛书，写读后感的活动。共有20位同志选择了与自己工作内容相关的书籍来阅读。大家边读教育名家的著作，边寻找他们的成长脚印，感受他们在课堂教学改革道路上困难、执着的探究过程中的心路历程，体会他们超出常人的坚韧毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试，在赞美、敬佩他们教育睿智的同时，与教育名家一起迷惘、苦思、欣
34、喜。可以说读北京教育丛书，我们经受的是教育灵魂的洗礼，是教育理念的更新，是先进的教育科研理论、科学有效的教育科研和教育教学方法的再次输入。在感动之余，大家结合自己的工作实际，仔细撰写了读后感，有真情实感，表达了真学习、真感受、真理解、真思索，为下一步学丛书用丛书奠定了很好的根底。 为使教师们更加广泛的阅读教育专业书籍，学校充实了教师阅览室藏书，自20xx年1月起，学校拿出资金订了小学语文教师、小学数学教师、江苏教育等十几种教学专刊，几乎涉及全部学科。另外，区教科所等单位下发的科研课改书籍，也分散下发到各办公室特殊是骨干教师手中，为大家学习供应了物质条件。 二、强化质量意识 （一）教学质量监控常
35、态化 为保证教学改革的顺当进展,20xx20xx学年度其次学期，海淀区进展了小学生学业质量监控，我校四年级二班承受了语文学科的测试。我校抓住学生监测成绩不抱负这一问题，以此为契机向教师敲响“要提高质量意识”的警钟。20xx年9月28日，在我校全体教师会上，教学主任以实物投影的形式将教委小教科和区教研室小教研的反应意见传达给全校教师。（区四年级语文平均分68.55，我校61.54。在被检测的十所学校中排名第八。24人参与检测，优秀率0，良好率25，达标率37.5，待达标率37.5。）反应建议中指出： 1、有的学生审题不清，不能精确领悟题目要求：有的学生抓不住文章主旨，答案要点不全；有的学生概括力
36、量较弱，表达要点不清。建议在日常教学中还学注意进展学生的思维，强化学生对文本的深入研读，提高学生对文本的感受理解、观赏和评价力量。 2、有些学生还不能对短文中不理解的地方提出疑问，语文学习力量较弱。建议进一步落实教材“兴趣先导学、会学习”的指导思想，加强对学生自主学习力量的培育。 3、有些学生书信格式不正确，习作字数较少，对书面表达缺乏兴趣，对习作缺少自信。建议针对学生实际状况，绽开校本教研，从兴趣入手，切实提高学生的习作水平。 会上宋校长强调指出：本次抽测，具有很大的真实性。它给我们留下以下启发：重视、思索、行动（分析本班详细状况才能行动）、提升。详细指出：在语文阅读方面，要给学生供应大量适
37、合的阅读文章；在数学方面，教师应在课尾设计力量题。卷面中，什么水平的学生要必会什么难度的题，教师要心中有数，了如指掌。 本次会议，对全校教师的震惊很大，引起了全体任课教师的广泛重视。大家统一思想：教学质量的凹凸不看是哪一位教师在教，而是要看教的过程是怎样的，引领着学生学的过程是怎样的。“一分耕耘，一分收获”。过程关注到位，结果自然是会喜人的。 教师们关注课上学生的学习状况，关注预习、听讲、作业、单元测试的完成状况，把教学质量的监控分解到学生每一个学习环节里，并且通过各种方式把抓每一个学生的学习成绩的要求传达给每位家长。并通过个人思索、集体教研、同办公室教师随时沟通等方式，总结阅历、教训，积极寻
38、求解决问题、提高质量的有效方法和途径，准时查漏补缺，提高各类不同层次学生的学习 小学第一学期教学工作总结第2页 成绩。落实了教师个人监控重在平常考察，小型、分散、随堂，重在常态。 （二）关注特别学生群体的学习质量的提高 根据上级要求，我校自20xx年7月至9月期间，先后接收了“海青学校”和“盼望小学”两所打工子弟学校共一百二十名外地在京务工人员子女转入（二至六年级）。这些学生在学习态度、学习方法、学习力量、学问根底、学前教育、智力开发、家庭教育及其他行为习惯等方面的一切状况和我校原有学生相比，均表现出存在较大的问题和差距。面对上级的要求和转入学生的现状，我校领导和教师具有正确糊涂的熟悉，进展了
39、一系列确有实效的工作。 1、思想发动，专业培训 在20xx年8月28日的全体教师会上，教学主任提出五点建议： （1）各科教师要摆平心态。“态度打算一切”。要英勇地面对数量较大的学困生进入本班级这一现实，英勇地面对这一新课题、新挑战，把它看成一个熬炼自我、挑战自我的时机。同时既要有克制困难的思想预备，又要有科学的思想、工作的方法。 （2）冷静、科学地分析不同学生的不怜悯况。外来学生中，有多种因素导致学习成绩不抱负：教材不一、教学要求评价标准不同、学习态度和习惯的培育欠缺、学前及上学后家庭教育的缺失或错误、学生本人存在智力障碍等等，填写教育处下发的学困生状况分析表。 （3）制定有针对性的科学合理的
40、辅导规划。在仔细分析学困生状况的根底上，各科教师制定切实可行的辅导规划。并思索在班级学风建立方面如何开展活动树学习风气上升，助学习习惯养成。思索如何落实补课规划。 （4）仔细落实补课规划，记好辅导记录。各科教师要在进展正常教育教学的同时，利用与学生面谈、家访、电话访问家长、讲解、学生之间结成互助对子等各种形式落实补课规划。 （5）在做此项工作的过程中，要留意积存阅历，总结得失，准时记录整理，进展沟通。 在学校的号召下，在正确熟悉的指导下，教师们仔细撰写学困生状况分析(语文、数学、英语三科共80余人次)和补课规划，并立即进入规划实施阶段。在补课内容方面，为学困生供应五补：补根底学问，补学习方法，
41、补学习习惯，补学习态度，补学习心理；为学困生的家长供应五帮：帮其建立家长要在家庭中负起教育孩子的责任的意识，帮其了解正确的家教方法，帮其把握与教师正确沟通的方法与内容，帮其面对经过师生双方艰难的努力而收效甚微的逆境，建立起端详鉴别子女学习力量的意识，帮其了解相关的途径和方法。 各科教师在为学困生补课这项工作中，他们少埋怨、多关怀，投入了极大的热心、爱心、急躁、恒心，付出了许多精力和时间，表达了我校教师崇高的师德。仅有记录的补课就有300余人次。由于各科教师常抓不懈，既带动了学困生家长，使其初步建立起家校合作教育子女的意识，把握了一些教育孩子的方法，又带动了学困生。这局部学生在作业、学科学问竞赛
42、、单元验收、期末检测中，都凸显出学习习惯、态度、力量等方面全方位的不同程度的进步。在本次语文、数学、英语期末验收中，除13位智力障碍、行为障碍学生外，全校学生（）合格，合格率为（）。为学生、家长、社会做出了奉献，向上级交了一份满足的答卷。 （三）以教学活动为载体、促尖子生和其他学生的学习质量的提高 本学期，我们重视包括外地在京务工子女在内的学困生学习质量的提高，同时本着“效劳于一切学生”、“让全部的孩子都得到不同的进展”这一理念，时刻关注着尖子生和其他学生的进展。20xx年12月，我校进行了三至六年级语文、英语百词竞赛、数学口算竞赛，有153人次获得一等奖，34人次获得二等奖，3人次获得三等奖
43、，92人次获得进步奖。各等次获奖学生总数占三至六年级在校学生总数的34.43。 这次竞赛虽然是单项的，但它是对学生学问、力量的一个检验、挑战，也大大提高了学生的学习兴趣，学生体验了胜利感，自信念又一次得到了提升。为提高学生的学习质量供应了平台，对学生长远进展起到了推动作用。 （四）重视考务工作治理 细致地做好考务工作，是树立全过程质量治理意识的表达。20xx年1月16日下班后，全校各科教师仔细参与了本学期期末考试考务工作会。会上，教学干部对考试作息时间、监考教师做了具体地安排，对考场、监考教师、监考教师对学生宣读的内容、考试期间全校师生、阅卷、质量分析、待达标学生补课补考等方面都提出了明确的要
44、求。同时，将修改后的质量分析表发给语文、数学、英语教师。新表工程齐全，涵盖内容设计较为全面、科学，有利于各科教师通过填写质量分析，找到教与学的阅历、问题与成因，寻求科学、有效的改良措施，最终提高教学质量。由于学校重视、预备充分，实施得力，使本次期末考试有关工作顺当完成。 三、加强过程治理 （一）聚焦课堂，引领课堂，在课堂教学讨论中加强教学过程治理 课堂教学是全面贯彻教育方针，高标准实施素养教育的渠道。为了落实教学在学校工作中的中心地位，不断加强和完善学校的教学治理，教委要求我们：干部教师必需把精力放在教学工作和课堂教学的改革创新上。为了解全校师生课堂中教与学的状况，自20xx年9月10日后，我
45、校领导共听常态课20节。感到大多数教师在课前理解教材、了解学生、教具预备、教学设计、课后练习作业等方面做了肯定的努力，教学理念较新，教与学方法的呈现多样，教学效果较好。每次听课，无极特别状况，校长都亲临，听后校长、主任汇总评课意见，并准时向教师进展反应。既表达了指导，又表达了讨论。 为了引导全校教师讨论课堂，我校于20xx年10月19日11月15日进展了讨论课活动。活动分为发动、预备、正式授课、集体评课、反思总结五个阶段。在发动中，我们估计到达落实校本教研、熬炼两个队伍、提高三个力量的目的；提出了要集体作战，选好内容，定好方案，仔细研讨，仔细反思做，做好每个细节的要求。盼望教师们抓住机遇，迎接
46、挑战。 回忆活动全程，感到确实象我们估计的那样，是一次扎扎实实的校本教研活动。它的扎实通过以下两个特点得以表达。 第一，吃透 教学设计“吃透”两边 教学设计表达了教师对教材的理解程度和对学生的了解程度。只有很好地“吃透”两边，才能精确把握教学重难点，制定出适合学情的教学方案。 备课前期，教师们能够仔细学习教材、教参，使教学目标得以正确定位。如何使教学目标得到很好地落实？教师们在个人备课和教研组集体备课这一环节中，依据学生年龄特点、学问根底、已有学习阅历、力量水公平，初步确定了所要向学生供应的教学环境、选择的学习资源、这些环境及资源的利用手段，等等。总之，在进展教学设计之初，在对教材、学生有了肯定了解的前提下，进展了充分的预设。 接着进入试讲研讨阶段。试讲，是进一步了解学生、发觉学情、检验教案设计是否得当的必不行少的重要过程；而研讨，则是同伴互助中集体才智的表达，是修正不当、全员提升的大好时机。因此，六位做课教师中有五位进展了试讲（当中还有教师试讲了两次），参加听课、评课的教师达20人次。大家各抒己见，既提出试讲中发觉的问题，又同时提出修改建议。做课教师通过梳理这些珍贵的意见，最终形成新的、比拟适合学生、有利于教学目标高效达成的教学策略。 其