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1、 师德师风建设心得体会_中小学师德师风建设必须转变四个观念 更新时间：2023-09-14 来源：学校工作总结 投诉建议 本学期线上课程总结 本学期线上课程总结 2023-02-02 八年级上册地理教案 2023-10-12 学院高校工作总结汇报范文 2023-11-22 2023年幼儿园体检总结 2023-07-30 学校宗教排查报告 2023-07-26 【-学校工作总结】 今日在网上看到中小学师德师风建立必需转变四个观念，感觉写的不错，把错别字改掉了，为了便利大家的阅读。 从孔子到陶行知、蔡元培，从亚里士多德到苏霍姆林斯基、夸美纽斯，古今中外很多闻名的教育家都实行言传身教的形式对为人师者
2、进展师德教育，为后世留下光芒的典范。先哲们曾把教师这一社会角色解释为“传道、授业、解惑”，强调“为人师表”、“以身立教”、“学高为师，德高为范”。党和国家对教师职业道德建立问题高度重视，并将师德建立摆在了教师队伍建立的突出地位。很多教师践行“三个代表”重要思想的要求，遵守师德，爱生胜子、爱校胜家、爱教胜命，把全部生命和才智献给了崇高的教育事业。近几年来我市先后涌现出了胡昭程、匡妹仔、盘振玉等一大批人民教师的优秀代表，成为人们学习的典范和典范。 然而在广阔的教师队伍中，却消失了许多不尽人意的地方，给学生造成了许多不必要的损害，诸如消失了教师一怒之下打聋学生、学生课文背不出被刮掉鼻子皮、罚学生吃牛
3、屎等极不道德不文明的行为。更有些教师受社会一些不良习气的影响，悖离师德，范文参考写作网,教您怎样写范文 甚至沦丧道德，在社会上造成负面影响，严惩损害了人民教师的光芒形象。导致这些不良现象的滋长，与我们一些学校受 “惟分数论”的影响，片面追求升学率，无视教师的师德师风建立，在师德师风建立中缺乏合理的考评机制是密不行分的。笔者认为，树高尚师德建文明师风，除教师在道德品质、道德情感、道德意志、道德习惯等方面进展自觉的自我改造、自我陶冶、自我熬炼和自我培育外，学校必需转变四个观念，切实加强师德师风建立。 一、要转变“一好百好”的观念。一般人都认为教师只要课上得好，受学生欢送，就是好教师，就可以一俊遮百
4、丑。其实不然，教师课讲得好只能说明教师教学力量强、业务水平高，并不能代表其它方面均堪为师表。某校一位数学教师教学深入浅出，语言生动幽默，很受学生欢送，但由于受拜金主义思想影响，巧立名目向学生收取经费和收受礼品。家长对此谈论纷纷，意见很大，在社会上造成了教师以教谋私的不良影响。这种“有才缺德”供应最新和免费范文模板参考 的教师，通过他的“言传身教”，怎么能培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观?苏霍姆林斯基曾经说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人!”面对个人欲念，我们应始终牢记自己是一名荣耀的人民教师，始终牢记教育为人民效劳的根本宗旨，努力做一
5、个让人民满足的教育工人者。要有为中华民族的复兴而奋斗的宏大抱负，始终保持着坚决的、艰难奋斗的精神风貌。要用坚强坚韧的道德意志、用理智战胜欲望，预防、抵抗和克制错误行为的发生。 二、要转变“唯专业论”的观念。有一局部教师认为，政治理论是领导干部学的，教师只要学习专业学问把握专业技能就可以了，其他的可以目不旁骛。其实这是错误的。教师是人类文明的提倡者，是党的方针、政策的宣传贯彻者;不仅是学问技能的传授者，更是学生爱国主义、集体主义思想和世界观、人生观、价值观的引导者。同时，教师还肩负着促进学生共性进展，提高学生审美情趣的使命。由于教师的教育对象是身心正在成长中的、具有共性特点和年龄特征的儿童和青少
6、年，教师必需用自己渊博的学识、卓越的才能、高尚的品德去影响学生，使学生既学会学问，又受到思想品质、各种日常写作指导,教您怎样写范文 道德情操的熏陶。我们很难想像，教师不学习党的方针、政策，不了解党和政府的大政方针，只一味埋教书，两耳不闻窗外事，也能培育和造就一代有抱负、有道德、有文化、有纪律的新人。 三、要转变“只面对学生”的观念。现在有一些学校德育工作只面对学生，而忽视了教师的道德素养，局部教师也认为学校德育工作是学校和教师向学生灌输思想道德观念。导致教师一味强调学生要遵守原则和标准，往往不留意自己的言行举止是否符合教师职业道德。对学生进展德育教育和对教师进展师德师风教育，是学校思想政治工作
7、重要内容的两个重要方面，在学校工作中显得同等重要。教师要求学生尊师爱友，讲文明礼貌，而自己动辄对孩子进展体罚、语言污辱或精神恫吓;要求学生要遵规守纪，上课不迟到、不早退、不讲话、不玩小动作，而自己上课有时迟到，中途接听手机，还认为是小事;要求学生不打牌赌博，而自己打牌赌博则认为赌点小钱是朋友交往，不当作回事。全部这些都是教师思想道德素养不高的表现，都属于“不道德的教育”。因此，学校工作在学生 德育教育和师德师风建立中不能顾此失彼，要求学生做到的，也要要求教师做到。由于只有师德高尚才能培育学生健全的人格。 四、要转变“只做学生师表”的观念。绝大局部教师无论是在学校，还是在社会都能为人师表，时刻想
8、到自己是人民教师，言谈举止留意教师形象。但也有局部教师认为在学校自己是教师，应当从严要求做师生的表率，在校外就是社会的一般一员，做表率就会吃亏，反正别人不知道自己是教师。有一位教师在学校深受师生敬重，不愧是师生的表率，但由于“怕吃亏”的思想作怪，一次坐车由于与邻座发生争吵，大打出手，致人受伤，结果受到了惩罚。假如这位教师，发扬谦让的高尚风格，不忘自己是一位人民教师，就不会与人争吵，进而大打出手而受到治安惩罚。可以说，类似的人和事屡见不鲜。笔者认为，作为教师，无论是在学校还是在社会，都不应遗忘自己是一名人民教师，是一名人类文明的使者，不能混淆于一个一般老百姓。应当校内校外、时时刻刻真正为人师表。 国家大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。良好的师德师风，可以调整教师的行为和师生关系，塑造学生真、善、美的情操，对社会主义精神文明建立、社会的进步和教育事业的进展都有很重要的意义，因此学校在抓教学质量的同时，必需转变上述四种观念，加强师德师风建立，并通过完善师德考核奖惩机制和建立有效的监视机制，使学校师德师风建立工作落到实处，抓出成效。 以上就是中小学师德师风建立必需转变四个观念的全部内容，主要描述教师、学生、师德、自己、道德、教育、社会、学校，盼望对网友有用。