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1、 师风师德心得体会师风师德心得体会1 太阳下最光芒的职业是什么？我认为是教师。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”人民教师本着教书育人的目的，燃烧自己，照亮别人。 3月18日，铜仁市师德师风建立启动暨争创“师德标兵”宣誓大会在人民政府效劳中心广场召开。市委副书记张浩然，行署教育督导室副主任张勇，市委常委、宣传部长宋喜成，市人大常委会副主任杨纪新，市政协副主席邬小沿等领导出席会议。市教育局全体干部职工，局部乡镇和城区公办、民办学校教师及学生代表参与会议。而我，作为一名实习教师，特别荣幸地参与了这次活动。在大会上，市教育局党组书记、局长蔡俊作了发动讲话，教师代表宣读教师师德承诺书。市委副书
2、记张浩然，行署教育督导室副主任张勇在讲话中都强调了师德师风在教育工作中的重要性，必需把师德建立纳入精神文明建立和社会道德建立的范畴，以优良的师风，带动教风、优化行风。教育工作中要牢记使命，践行誓言，努力争当师德标兵，做好人类灵魂的工程师。 大会完毕后，初为人师的我有了很深的感悟。我觉得作为一名人民教师，必需要忠诚党的教育事业，要有广博的学问，更要有高尚师德、优良的师风。师德建立打算教师队伍建立的成败，教师素养的凹凸又直接打算着培育人材素养的凹凸；教师的素养直接影响着学校的教风和学生的学风，打算着教育事业进展的成败。而且，优良的师德、高尚的师风也是搞好教育的灵魂。 教师的工作，是“起始于辛苦，收
3、结于平淡”的，这是教育工的人生写照。但是，既然选择了这个职业，就应当无怨无悔，我想许多的教师都想过三尺讲台之外的世界，然而，当早晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的“教师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我想教师们却又是那么感动，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 3月，我开头了我的教育实习工作，我经受了从学生到教师的角色转换，我清晰地记得我第一次站上那三尺讲台，看到60名学生时的欣喜和紧急。但是，几次课下来，我不紧急了，我有的只是欣喜，我喜爱上了这三
4、尺讲台，我也明白了为什么这么多的人愿作园丁勤浇灌，甘为尽燃烧了。我觉得在这个世界上，有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。这种爱，就是教师的爱，试问除了教师，还是什么职业能是太阳下最光芒的职业呢？ 我认为，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。而师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，不仅如此，师德也是教师最重要的素养，是教师的灵魂。因此，我想呼吁大家：为人师表，以德感人，做塑造人类灵魂的优秀工程师，在那三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘
5、，用爱心、诚意、细心、急躁、操劳去换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴！ 师风师德心得体会2 有人说儿童是一本书尽管要读懂这本书并非易事，但要成为一位超卓的教师就有必要去读它，并且规划读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需求敬重它们自然地生长。实际上，儿童比花木要杂乱的多，教师的作业比园丁的作业也杂乱的多，尽管他们拥有着一起或共通的规章。 当我真实走上作业岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思维考虑我的价值;我也不是诗人，不能用漂亮的诗句歌颂我的作业。可是我是教师，一名从事教育作业的作业者，我能够深深思考推演心中最微妙的道理;我也能够采撷如花的词句，构筑心中最
6、夸姣的诗歌我爱我一般的作业，我愿芳华在这片热土中亮光!雨果曾说过：“花的作业是显贵的，果实的作业是香甜的，让咱们做叶的作业吧，由于叶的作业是一般而谦逊的。”当我每次面临孩子们时，我感到崇高与傲慢，由于我从事着绿叶的作业，我是公民教师! 可是，社会的开展和人道自身的缺点使我的物欲不断胀大。不断胀大的物欲必定带来心思的不平衡，必定带来精力的空无，物质和精力的落差迫使我不得不承受苦楚的摧残，并且是长时间的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无边中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张盼望常识的脸庞而惭愧。当我看到依旧稀有不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的芳华和生命来保卫这个作
7、业的纯净时，我如梦初醒。他们用自己的举动，用自己生命的痕迹鼓舞着咱们这些后来人，这些同行们，让咱们由不甘愿到甘愿，由甘愿到全身心肠热爱这个作业。由于，生命的含义远不止于名利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。日子中很多细小中藏有广博，时间短中孕育永久。 路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管绵长的路上荆棘丛生或是布满沼地，我都自始自终，绝不畏缩。多年的风风雨雨悲欢离合，为人师者的种种味道尝遍往后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个作业，这个作业也需求我。古代大教育家孔子煞费苦心，以教为重的精力教育着我;现代巨大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生计”的献身精
8、力、尽心尽力的崇高情怀鼓舞着我，增加了我热爱教育作业的信仰。我爱我一般而又崇高的作业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个作业岗位上，悄悄无闻，勤劳耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，刻画魂灵这一崇高的任务是金钱所无法衡量的，我幸亏命运赐给了我这个作业。 假设有人问：在人生的路途上，假设能再有一次时机，让你从头选择，你会选择什么作业?我必定会响亮地答复：教师这个阳光底下最光线的作业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择!尽管咱们很清贫，可是咱们也是最富有的，由于，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是早晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精力，
9、是任何乌云也挡不住的;咱们仍是夜空中的启明星，咱们有着奔向光亮的执着!我傲慢，我是教师!我荣耀，我是公民的教师! 身为一名公民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优异的教师，应当具有的最重要的条件是什么?是漂亮的言语?是广博的常识?仍是丰厚的教育经受?在实践的过程中我发觉：作为一名优异的公民教师不只要有漂亮流通的言语、广博的常识、丰厚的教育经受，最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生忘我的爱，它是师德的中心，它是熊熊的火炬，点着学生的盼望;它是指路的明灯，照亮学生行进的旅程。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的亮光点，对自己的教育
10、目标充溢信念和爱心，才会有寻求出色和立异的精力。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“心爱自己的孩子是天性，而热爱他人的孩子是崇高!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲支付不求报答、忘我的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极端崇高纯真的。这种纯净的爱是教师培桃育李的爱情根底，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，然后“信其道”，也正是在这个过程中，教育育人就完成了其底子功用。 爱心不是教育的悉数，但爱心是教育的最根本的前提条件，“假设每个儿童的快乐和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑、关怀和忧虑，那你就英勇地选择崇高的教师作业作为自己的作业吧，你在其间能找到创造的快乐。
11、”正由于爱，所以会有创造的快乐，正由于有创造的快乐，所以对教育、对学生愈加充溢爱的情感。真实的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生夸姣人生的初步把握在教师手中，教师只要用自已的爱，才能与学生发生心灵的磕碰，才能逾越人的自然特点而到达完善的境地。只要以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯从前说过：“爱是一种巨大的爱情，它总在创造奇观，创造新的人。“假设我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假设我的学生是花朵呢，我必定做好护花的绿叶;假设我的学生是麦苗，我必定当好胜任的园丁;假设我的学生是卫星，我必定当好把他们送上万里征
12、途的火箭;假设我的学生是火箭呢?我必定当好一名火箭兵，用我坚实的膀子，顶着他们踏上光线的长进。别为了让家长知道你，别为了让教师知道你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到明澈如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光线的作业，让咱们携手并肩，不回忆，不徘徊，风雨兼程，一往无前吧。 师风师德心得体会3 好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。教师职业的特点和性质，打算了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚决自己从教的信念，具
13、备良好的法律素养、心理素养和职业适应力量，才能成为一名合格的教育工。通过这段时间的学习，我对教师职业道德有了全新的熟悉。 首先，教师应当喜爱每一个学生，能够以父母般的感情对待学生，敬重学生人格，公平公正对待学生，教师对学生的态度，应当是和气的，又是严峻的。深入了解学生的心理特征，共性，才能和倾向，更有针对性地进展教育教学，教师应当深入地观看学生的言语，行为和活动，不挖苦，挖苦卑视学生，不体罚或变相体罚学生，体罚学生会使儿童心情压抑，懊丧和消沉，对儿童的成长产生特别消极的后果。与此相反，我应当强调应用嘉奖的方法，认为对儿童(尤其是那些脆弱或缺乏自信念的儿童)加以赞扬，对儿童进展是非常有利的。 其
14、次，教师应具有广博的学问，应当终生学习，具有崇高科学精神，树立终生学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。只有这样的教师，才能真正履行教师的职责，培育出完善的雄辩家。 第三，教师应当熟识所教学科的内容，又能娴熟地应用教学方法。只有深刻地理解所教内容，才有可能有效地教学，也能应用良好的教学方法，才能促进学生更好地把握教学内容，为此，我要做到爱岗敬业，忠诚人民教育事业，对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生，不得敷衍塞责。应常常向学生提出问题，促进学生积极思索，解决学习中遇到的一些问题，培育学生的独立性，以防事事依靠别人的
15、坏习惯，简洁明白地讲授学问，只有这样，才能逐步培育学生思维的制造性。 总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。加强师德修养即是社会给予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必定需要。 师风师德心得体会4 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一名应当对无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。 这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自
16、崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 同时，教师要把学生看作一个有思索力量的人，有进展潜力的人，而不是施爱的被动对象。当教师把学生当成教育的主体用欣赏的眼光去看时，就会发觉他们有得意之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生经常是不屑一顾的，然而，后进生的顽强毅力和承受力量是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却每天要坚持听。假如教师对他们赐予深深的理解，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大抱负。教师在了解他们的抱负之后，向他们提出要求，让学生
17、生活在实现目标的期望状态之中。 总之范文写作 ，做为教师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能表达公平和敬重，才能表达出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所盼望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 师风师德心得体会5 转瞬间，我踏上讲台当教师已经14年了。一路上，有泪有笑；有迷茫也有收获。每年夏天，我都从师德培训中获益匪浅。我的困惑在训练中渐渐得到缓解，找到了明确的答案。也让我知道师德是一种职业道德，是教
18、师和全部教育者在从事教育活动时必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更重要。师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。 今年的训练和往年不一样。教育局组织了一个师德培训讲师小组给我们做了一个精彩的报告。两位教师用图文向我展现了他们在武汉育才小学培训期间的所见所闻、所得和感受。虽然不能亲自到场，但从他们的报道中我还是知道自己和育才小学教师的差距。他们的自信和风度是我望尘莫及的，他们的敬业精神值得学习。想到这，我不仅要问自己，他们都做了什么，我不能吗？是的，我可以，但是我在教育改革的浪潮中感到迷失。今日突然明白了，不要觉得自
19、己的工作太一般，也不要埋怨自己的待遇有多差。只有我们自己的努力才能转变我们的形象，提升我们的价值。我觉得应当从以下几个方面入手，努力提高自己的综合素养。 1.爱和奉献。首先，我们应当喜爱教育，投身于教育。我们在选择教育的时候，肯定要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。仔细完成每一项教学任务，不求上进，但求更好。只有这样，学生才能在教师的影响下努力学习，不断进步。作为新时期的教师，我们必需知道，喜爱学生是我们事业的根底，阅读是我们生活的根底。每个教师都应当爱读书，读好书。我们学习是为了更好的肩负起自己的责任，学习的.目的是为了更好的生活。教育应当让学生终身受益，而不是失去学习的兴
20、趣。只有发自内心的爱上这个职业，才能不埋怨不累。学习让我明白了，作为一个教师，要乐于为人做阶梯，乐于付出，静下心来教书育人。 2.敬重和关怀每一个学生。每个学生都渴望得到教师的理解和敬重。要公平对待学生，不要骂学生是下属。学生只有受到教师的重视和敬重，才会敬重教师，情愿学习教师传授的各种学问。用师爱打造高尚的师魂。教育上，要严爱，严爱。假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。反而会觉得自己活在地狱里。 争取进步。作为一个传道授业的教师，只有不断更新自己的学问，不断提高自己的素养，不断提升自己，才能教好学生。假如你很散漫，怎么能要求学生仔细呢？提高自身素养，需要我们的青年教师听取学生和老教
21、师的意见。并且自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。努力使课堂教学简洁、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，表达教师教学才智，使常规教学扎实有效。 3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和素养有潜移默化的影响。学生喜爱仿照教师的言行，这会对学生的成长产生终身影响。所以，教师肯定要时刻给学生做好典范。假如要求学生做自己想做的事，就要先做，坚持严格要求自己。教师要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵树摇另一棵树，一颗心感动另一颗心。我们应当学会喜爱学生，和他们在一起，这样我们才能发觉他们的优势。我觉得“在那里”就是教育。 4.好好学习商务。精通教学是教师成为教师的关键。只有精通业务，
22、才能精确地把科学文化学问传授给学生，以免误导孩子。假如教师不能精确答复学生提出的问题，教师在学生心中的威信就会渐渐丢失，学生对教师没有信念，对教师所教的科目也就没有学习的兴趣。固然，学好这门课是不行能的，提高教育教学质量会成为空谈。要提高教学的专业水平，教师必需自觉坚持学习和参加专业训练，在教学实践中熬炼和提高。我们必需与时俱进，不懈努力 的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升教师魅力。 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出奉献的品
23、质。报告中的有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰难奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问根底，构建完整的学问体系。 榜样教师们的胜利告知我们：作为一名教师，必需要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其
24、道。 榜样教师们对教学的改革告知我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会进展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把
25、自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 师风师德心得体会6 托尔斯泰认为：假如一个教师仅仅喜爱教育，那么他只能是一个好教师假如一个教师把喜爱事业和喜爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上仅有一种教育爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永久的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。 教师是进展道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素养
26、教育的今日，社会主义教师肩负着培育有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的进展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。 作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监视之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必需要做到： 第一，喜爱教育事业，勇于担当职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我剧烈的幻想追求。教育是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时
27、，作为社会的一员，必需勇于担当自我的社会职责，能够糊涂地熟悉到自我的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 其次，虚心好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作阅历和敬业精神，来丰富自我的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的缺乏，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的表达。自我在教学中的教学技巧、本领和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生疑心自我的学问。可是，假如学生的疑心涉及到教师的道德方
28、面，那教师的地位更为不幸了。 第三，爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切学生的信任。爱，包涵了教师工作的全部内涵。“金凤凰”得意，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，尽力查找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓舞。为他们供应更多体验胜利的时机，让他们扬起自信的风帆。信任“丑小鸭”必需会变成漂亮的“白天鹅”。教师只要
29、喜爱学生，敬重学生，学生必需会把教师当成能够信任的人，也情愿向教师放开心扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力气。 教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”，教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气。 师风师德心得体会7 各位领导，各位教师： 大家好，今日我讲演的标题是坚持! 回想最初，咱们满怀热心，选择了这“太阳底下最光线的作业”。年少轻狂，神采飞扬，立志耕耘花园，培育花朵。能够说，走上讲台的咱们都从前有一番壮志雄图，想经过自己的奋斗成为一位名师，或许成
30、为一名治理者，但随着时刻的推移，年月的丧失，作业的打磨，大志没有了，壮志消逝了，原来实际和自己的理想距离如此悠远。 咱们似乎变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，抑郁在学生的讲堂表达里，感伤在对牛鼓簧的教授里，惊异无法在学生的成果里. 年青教师诉苦时机欠安，评优无望，评职无期。骨干教师诉苦报答太少，认可度太低。 种种失落、困惑扑面而来。本年咱们碰头说的最多的一个词便是累! 很多次咱们自问：就这样沉沦了吗?就这样抛弃了吗?就这样被战胜了吗?不，这仅仅咱们一时的迷失，是重压下“言不由衷”的宣泄：有人每天喊“累死了。”成果她一有时刻就生龙活虎地在给学生教育;有人说：“不管了
31、，什么也教不会”，成果他连学生的家庭作业也一页页的修改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着愧疚照看两天;有的人，爸爸妈妈有病，也不能不时床前尽孝;有的人，用心为了学生，乃至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，乃至有人笑称，放假还要来学校走两圈。 这是什么?这就咱们教师的师德，便是对学生充溢职责的爱，便是对作业的执着，便是在一般的日子里日复一日的坚持! 面临学生，身为人师的这颗心告知咱们：坚持，不要抛弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时分。坚持，用爱去宽恕他们，呵护他们，给予他们盛开的生命。坚持，用自己的品行魅力获得学生的信任，激起他们的情感浪花，刻
32、画他们显贵的魂灵。 面临社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，咱们仍选择坚持，坚持保卫教育这片净土，据守：“教师”这个字眼的崇高，由于生命的含义远不止名利。 面临咱们学校的现状，咱们选择坚持，坚持支付，坚持教育育人，为人师表;坚持学习，坚持变革，这是年月的召唤，更是咱们每一位教师义无反顾的任务。 在我身边，有我亲爱的伙伴，你们脚踏实地、忘我奉献，崇高的师德筑起了一座座典范的丰碑! 教育，这是咱们选择的路途，这条路绵长，困难，充溢太多的不知道。从实际动身，纵然会历经坎坷，纵然将来咱们照旧一般，但咱们必定会据守心灵家乡，走向将来，走向夸姣! 为了我校的将来，咱们应当坚持理想，进一步进步思维觉悟，疼惜
33、从教的韶光，以“教育育人”为己任，爱岗敬业，用崇高的师德铸就咱们新的师魂! 师风师德心得体会8 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简洁，教者教得开心，的确是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建立。近段时间来，透过学习中小学教师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就就应喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为
34、实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在学问构造的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀
35、，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。喜爱学生、关怀学生的生活，准时了解学生的思想状况，准时排解学生的思想困惑，公正地处理学生之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是急躁地帮助他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱学生，建立良好师生关系 喜爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，
36、是良好的师生关系得以存在和进展的坚实根底。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到安康的进展。这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程
37、中，首先应当做到的就是喜爱学生。 苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养。 喜爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的共性、爱好和保密。只有敬重学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别遗忘用他
38、的“闪光点”燃起他的自信念；当学生苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思索，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德标准，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活
39、动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和教师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要资料，也是教师育人的品德根底。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个学生
40、，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉持续清廉纯净的作风，这是廉洁从教的”最深厚的思想根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。 总之，加强师风师德建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用
41、自己的言行去实践，以求得社会对教师的敬重和理解。故然，作为一名教育工，透过学习我决心以于漪为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，专心进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献！ 师风师德心得体会9 建立公平、和谐的师生关系既是素养教育的重要内容，又是全面实施素养教育的根底。为了全面推动素养教育，切实建立公平、民主、和谐、朋友式的新型的师生关系，我对建立新型师生关系的重要性、必要性和如何建立新型师生关系，以及教师在建立新型师生关系中所
42、应遵循的一般标准原则，进展了深入讨论，取得了一些成绩，积存了点滴阅历。 一是敬重学生。就是敬重学生的爱好，敬重学生的情感，敬重学生的抱负，敬重学生的劳动成果，敬重学生的权利，核心是敬重学生的人格。学校的一切条件，都是为了使学生们受到良好的教育，学生才是它们真正的仆人。 二是了解学生。就是了解学生的共性，了解学生的心理，了解学生的家庭，了解四周环境对学生的影响，有的放矢的对学生进展教育。我在新接班一周内，就能叫出全班学生的姓名，并了解学生的安康状况、家庭状况、个人经受等。我还通过组织学生座谈争论、师生对话等，了解和把握学生的思想动向。 三是讨论学生。就是要讨论学生的共性特征，讨论学生的心理状态，
43、讨论学生的思想脉膊，讨论学生的学习状况，讨论学生的成长规律和进展需要。依据学生的不同年龄段、学段特点，坚持因人而宜，因材施教，使每一个学生都能生动活泼、主动安康的进展。我建立了学生共性档案，去仔细讨论我的每一个学生，仔细地记载学生成长的历程。 四是帮忙学生。就是不把自己看成学生的上司，更不是把学生看成是被管的对象，而是朋友式地帮忙学生疑解惑。我理解学生多方面的需求，既在学习科学文化学问方面给他们以有效的指导，还把握他们的心理特征，注意情感培育，帮忙他们形成良好的思想品德和行为习惯，使他们得到全面进展。 五是信任学生。就是信任学生的自主力量，信任学生的进展水平，信任学生不比教师差，信任学生的学问
44、主要是靠自己学会的。 以上五点是我在本学期针对“建立新型师生关系”讨论方面的几点体会，虽然在熟悉上还不够成熟，但我会在此根底上连续努力探究的，信任它会对我今后的工作有所帮忙。敬重的各位领导、亲爱的教师们：大家好！ 我演讲的题目是补缀翅膀播撒阳光。偶然一次，在博客上看到这样一些新闻：今年四月，中国最闻名的大学，复旦大学讨论生院4000名左右的讨论生从全校457名教授中评比自己心目中的“十大出色教授”。调查发觉，师德教风是学生评比自己心目中的出色教授的首要标准。 于丹教授的弟子曾经这样描述过他心目中的教师：教师就是给天使补缀翅膀的人！刹一听我很惊诧，再一想我很惭愧。原来我始终都没发觉围绕在我身边的
45、竟是一群天使，他们就是一群天使。如今面对学前班的孩子，听他们背“人之初，性本善”时，我更听懂了“养不教，父之过。教不严，师之惰。”最终，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加清亮、纯洁。 真心盼望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的暖和；也用他照亮我前行的方向。 常言道：成长的过程是一个布满艰辛，甚至孕育着苦痛的过程，犹如一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命洪亮的啼哭，一年级组的的成长，也经受过一段这样的轨迹。 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创
46、新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 固然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有很多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端，我们有信念，有士气去面对作为一个试验人所要克制的困难。我们将在深圳试验这块沃土的培育下，成长，壮大。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿
47、耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的时机，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要顽强，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进！ 师风师德心得体会10 经过本次师德师风整改，有了不少收获，使我受益匪浅。大致内容如下： 一、思想工作 通过坚持学习，努力提高自身的职业道德素养，从各方面严格要求自己，爱岗敬业，喜爱学生，为人师表。在教学过程中，不断总结阅历，努力提高自身教学力量、专业水平，严格遵守师德标准。坚持“以人为本”，教育面对全体学生，区分对待学生，使学生能够从生理和心理上都能安康成长。 二、详细表现 在教学中与学生建立公平、和谐的师生关系，关怀、敬重每一个学生，努力创设条件使每一个学生都能发挥特长，坚持做到不挖苦挖苦，体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生的关系，敬重学生的主体地位。 我通过师德师风的学习，我认为在教学中，平常多走进学生的世界，从各方面了解他们的详细状况。上课时，对于淘气捣蛋的学生要进展急躁的教育，使他们融入到集体中，熟悉到自己的存在价值。从而建立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。面对不同的学生，同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能安