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1、 实习教师个人总结模板集合10篇实习教师个人总结 篇1 回忆走过的路，蓦然发觉，一路上布满着辛酸，沉淀着美妙，荡漾着喜悦。 冬天到了，就意味着我的实习生涯将完毕。经受了生疏的夏天，收获的秋天，报个满怀的冬天。我想将自己的收获心得与大家共享。 一. 教学技能方面 从小就幻想成为一名人民教师的我，顶岗实习让我离自己的幻想更近了一步。我最终可以体会初为人师的感受了。在教学技能方面，我是收获最大的。 记得刚来这个实习地儿，记得我刚刚登上三尺讲台的那一刻，我有的不仅仅是感动，更是无限的激情。我想展现自己，想通过自己的努力证明自己。的确，起初我的教学方法得到了学生们的认可，我的教学方式得到了学生们的喜爱，
2、我很兴奋，很得意。可是自从第一次公开课，我明白我忽视了一些根底性的学问，我盲目自信了，我应当虚心求教。在那次公开课，我满怀信念地在那么多老教师面前讲课，急迫地想得到教师们的表扬。然而，我错了。有的更多的是批判。但，批判中有着老教师们的建议与深深的期望。“假如你想成为一个好教师，你就必需学会掌握自己，一堂课上不能什么都讲，将学问点讲得散，喧宾夺主，抓不住每一堂课的目标与重点是不行的。”“废话太多了”“缺少眼神的沟通，手势有不当的地方”第一次公开课，我流下了难受的，感动的泪水。难受的是我的这堂课失败了，感动的是有这么多教师们为我细心指导，赐予我如此多珍贵的意见。从那一刻开头，我暗暗宣誓，我不能像以
3、前那样盲目自信，我需要站在巨人的肩膀上，需要像那些有阅历的教师们学习。于是，我更加勤奋了。每天仔细地备课，不懂就问，积极地听教师们的课，让指导教师听我的课，课下积极地询问指导教师意见，学习新的方法，借鉴优秀方法，改正，运用 在那段劳碌的日子里，我很累，但是我知道，这也是我进步最快的一段时期。其次次的录课，在教师们的帮忙与我的努力下，得到了教师们的夸奖。 充实着，预备着，当其次次公开课落下帷幕的那一刻，当代主任大力夸奖的那一刻，我的喜悦，我的感动，我告知自己“我做到了!我最终做到了!”那一刻，我体会到了辛苦之后得到掌声的那种真正幸福。一分耕耘一分收获，付出终究会有回报。你永久都要信任自己可以做到
4、! 关于详细的教学技能，我想说三点。 1.不打无预备的仗。一堂课胜利的关键是备课。看似短短的45分钟背后，分散着太多的汗水。我们要熟识教材，了解，介绍写作背景，设计教学过程与安排板书。这正应证了那句“台上三分钟，台下十年功“吧。 2.考虑实际状况。俗话说“最美的鞋子不肯定适合你，只有你的脚穿起来舒适那才是最适合的。”同理，一些优秀的方法是很好，在一些班级取得了很好的效果，但是，同一种方法在不同的班级，不同的学生们面前未必能取得一样好的结果。所以备课还得备学生。从学生的实际状况动身。记住，“欲速则不达”。 3.上课用“情”感染学生。我始终在告知自己，激情是教学的第一步。每次走进教室之前，无论我一
5、天的心情如何，我都告知自己，我要把好心情带进课堂。我始终微笑着面对大家。每一堂课，无论我讲得是好是坏，我都要使自己布满着饱满的激情。 二.班主任工作方面 作为一名见习班主任，跟着高教师，我悄悄地学会了许多。记得我刚熟悉他时，他告知我一句话，“我观赏勤学，勤问，勤动的孩子”。那一天，“三勤”就牢牢地刻在了我脑海中。也伴随着我实习的整个岁月。我努力地学习，不懂了就问，多问，每天坚持给办公室打水，扫地，平常没太多时间去一班上课，我就利用课间和早中晚吃饭时间去班里走走，和学生们聊谈天，辅导他们一些功课，力所能及地解决他们生活上的一些问题，了解班级动态，从而在班级治理上下工夫。在这份工作上，我悟出一句话
6、“教学要从心开头”，并得到了高教师的同意。其实，说实话，有时候我和高教师还真是有默契，好多想法竟然不谋而合呢。高教师说“我很像当年的他，有股拼劲和韧性。”我们不仅是师徒，更是朋友。每次说到班级问题，我们两个就没完没了。共同为班级想方法，盼望一班能越来越好。 关于详细的班主任工作，我想说三点。 1. 勤。古人说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。要想学到学问，必需勤快。勤看，勤问，勤动。教师们都是喜爱勤快的孩子。 2. 从学生的心抓起。一个好的教师，不仅要重视学生的学习，更要关注学生的心灵。他们有的时候不是听不懂学问，而是心乱了。在高中这个关键而又黄金时期，学生们是形成正确价值观的重要时期，我们
7、要关注学生的成长，教他们做人是最最重要的! 3. 加强班干部队伍建立。班干部是班集体的核心，也是班级的火车头。班干部队伍的好坏，直接影响整个班级的正常运转。培育一支高素养，力量强的班干部队伍，尤为重要。班主任要注意将那些品学兼优，组织与治理强的，有威信的，乐于奉献的学生选拔到班干部队伍中，以便他们为全班树立典范，发挥先锋榜样作用。此外，班干部之间要进展明确的分工，加强团结，提高工作效率。 三.组织课余活动方面 教师个人顶岗实习总牢固习报告 实习总结 有效地组织课外活动，对学生来说，举办丰富多彩的课外活动是必需的定期的活动，有助于丰富学生的学习生活，有利于学生相互学习，取长补短，共同进步。课外活
8、动的类型多种多样，班主任可以依据本班的实际状况组织班级活动，借此时机鼓舞和表扬有突出奉献的学生。记得那次全年级举办了一次硬笔书法大赛，我鼓舞大家积极参加，学生们仔细书写，就连平常字写得不怎么好的同学也参加到其中，将他们自己最好的作品交给我们。从那次活动之后，我发觉学生对书法的重要性提高了呢。好多学生都买了字帖，每天坚持练字。 四.生活心态方面 通过半年的顶岗实习，我喜爱上了这种劳碌，充实，简简洁单，安静的生活。这种平淡的生活，没有考研的压力，更没有感情的包袱，让我的心很静，心很舒服。每天心里只有一件事，那就是给孩子们好好上每一堂课，踏踏实实地做好我实习当中应当做好的每一项工作。这样就好，这样足
9、矣。我盼望能将这种好心态带回我的大学校园。 我的顶岗实习之路马上画上一个圆满的句号。在这条漫漫的实习之路上，我收获了感动，收获了教学阅历，收获了一笔珍贵的财宝。感谢顶岗实习，带给我一份沉甸甸的幸福回忆。我会带着这份美妙，连续前行! 实习教师个人总结 篇2 我在 进展了为期一个月的教育实习。虽然时间很短，收获却很大。特殊是当班主任以后，深刻的体验到教师工作的辛苦与责任的重大。任何事情都是要讲究方法的，教书育人更是这样。把课教好，把学生教育好，在实习之前我认为这两点做到很简单，究竟系统学了理论学问，自己也当了十几年的学生了，实践后才知道照葫芦画瓢也是需要阅历的。所以下面我做一下个人总结。 首先是听
10、课，没有阅历不知道从什么方面着手，只是傻傻的把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个教师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和教师沟通，发觉原来听课要这样听，要听教师如何突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一次学问的攀岩。 听过几节课以后，我对上课的模式及流程已经有个大致的把握了，通过与其他教师的沟通，也增加了对教学对学生的熟悉。之后，我开头预备试讲，由于阅历缺乏，我做了充分的预备。教案写的很具体，包括导入，提问，怎样讲重难点，学生承受力量分析，例题设计
11、，学习状况调查与反应，无一不是和老教师进展商讨而定下的。第一次真正地站在讲台上，是特殊的紧急，还好我预备充分，学生又比拟协作。整节课效果还是可以的。 在随后的讲课中，我对时间的把握更精准了，而且经过与学生的沟通，我渐渐能抓住学生的兴趣了，讲课也生动多了。能够自如的讲出来自己的思路了，学生听得更有效率了。学生究竟还小，自控力量有待加强。对于某些不仔细听课的学生，我恩威并施，加上正确的引导，听课状况有了明显的好转。对于作业中消失的问题，我会认真地记录下来，进展分析，多问几个为什么，争取弥补讲课中的缺乏。课下我会和其他教师针对学生状况，教课状况进展探讨，固然根本上是我在请教，人家给分析并提出建议。刚
12、开头教课真的好累，几天下来，嗓子都哑了，胳膊疼。但是看着学生们在我的带着下一每天进步，我还是很欣慰的。 随后正赶上公开课竞赛，我怀着感动的心情参与了，从备课到演练到正式讲课，每一点点的进步都分散了我的指导教师的心血。在正确的指导下，我的讲课技能有了更大的提高。最终我通过请教其他教师明白了我的缺乏。我的板书有点混乱，讲课速度有一点快，某些地方讲解不是很透彻。但还算重难点突出，各教学环节连接得当，与学生互动融洽。 作为一名班主任，我对学生一视同仁，仔细了解班级日常工作，紧抓学习，纪律，卫生三大块。开了两次主题班会，一次是让学生自主发觉班级治理中存在的问题，并给出相应的解决方案，另一次是探讨学习方法
13、，提高学习效率。两次班会充分表达了以学生为主题的思想，增加了学生的创新力量。促进了学生的自主治理工作。对于两操和早读状况，我切实以身作则，发扬了一名教师的榜样作用。 随后为了增加学生之间的分散力，让学生加强彼此之间的了解，我组织了一次才艺竞赛，让学生充分呈现自我。从设计到实施，我和学生共同争论。不仅为同学们留下了许多精彩的瞬间，也提高了我自己的组织力量。从中更加了解学生的心理，也让他们更加了解我。使每位学生都能全面进展。 短暂的教育实习，我不仅提高了自己的教学技能，同时明白了许多道理，这对我自己更是一种成长。对学生肯定要有爱心有急躁，教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作
14、。作为一名教师，要不断丰富自己的学问，同时多总结教学的阅历教训，尽最大力量让学生在德、智、体、美、劳等方面得 到综合的进展。这是目标更是责任！ 实习教师个人总结 篇3 匆忙的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活布满乐趣，惊喜，有滋有味！ 记得第一次面对五六十个淘气得意的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最盼望其他教师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导教师让我先干保
15、育工作，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我沟通教我一些治理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。 近两个月的教育实习已经完毕了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 近两个月的教育实习已经完毕了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的根本状况和根本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进展初步了解，熟悉班
16、上的每个学生以及他们的学习状况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的预备。经过几天的预备，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导教师的批阅，可是在试讲并不胜利，由于教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，
17、仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，在教师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，最终得到了指导教师的确定预备走上课堂。经过一周的备课之后，开头走上讲台。 刚开头由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了许多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对消失的问题，指导教师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细节问题。每一节课指导教师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的教师的珍贵意见。每节课完
18、毕，我都依据教师的建议修改课件和教案，不断地完善。 班主任工作篇:做一名好的班主任确实很难。不但教学工作简单而又繁琐，而且还要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙，让他们感觉教师是在关怀他，照看他。如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 刚到学校时，原任班主任梁教师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，后来在梁教师的安排下，我第一次与学生们正是熟悉了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作，经过将近
19、一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监视学生的学习、纪律以及卫生，详细安排为： 1、1，每天坚持7：30之前到教室催促学生读书和做卫生，监视早读纪律及做好考勤工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上监视学生做操。 3、 每天中午到教室与学生谈天解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进展辅导，鼓舞学生。 4 、大扫除期间，安排，监视学生做好大扫除工作。 5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会 六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕
20、，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！ 实习教师个人总结 篇4 经过在八中整整三个月的课堂教学实践和教师素养培育，虽然离一名优秀甚至合格的语文教育工的要求还相距甚远，但是我已明显感到自身从一名初出茅庐的菜鸟实习生蜕变为一个初具语文教师雏形的合格实习教师。在这段艰难但是很有里程碑意义的日子里，我收获了许多东西，我的教师素养、教学技能开头有了提高，更使我对教材构造、教学理念、教学设计等方面有了多一份的关注和思索。更珍贵的是，学会了与学生建立良好的师生关系的方法。现特将我这三个月的实习感悟总结如下： （一）语文教学工作 语文是语言和文学的整合，布满着深厚的文化积淀和丰富的人文关心，应当是一门
21、值得终生学习和宠爱的学科。我深感自己在教学实践中自身学问储藏的欠缺，我应当丰富自己的阅读量，坚持读书，丰富自己的内心。我认为作为一名语文教师，假如能让学生喜爱上自己就是最大的胜利，由于只有这样学生才情愿倾听并跟着我的思路进展学习。一个有魅力的语文教师，知道如何设计出学生感兴趣的问题，知道如何利用自己来调动课堂气氛，对学生循循善诱，不悱不发。 首先，我想讲讲备课。备课的胜利与否直接关系到一堂课的成败，投入大量的时间去备课是事半功倍的明智之举。每一次要预备一篇课文的时候，我都会先以一个鉴赏者的姿势来对待这篇文章，理清文意和思路、鉴赏语言和构造、剖析深层内涵；其次，适当参考教参，把握文章的重点和难点
22、，也比对一下自己的想法和教参的“标准”之间的出入。但是不能迷信教参，有迷惑的时候也会去请教指导教师；最终，我会去观摩网上的名师公开课，学习一下名师是如何让一堂课“火起来”的。做了这么多工作之后，心中的想法跃然纸上，更加的胸有成竹，不会手忙脚乱没有思路了。在上课之前，把预备好的教案让指导教师指正和修改，然后自己私下模拟上课的流程，多练习几遍，会很有帮忙。 然后，课堂教学也是很重要的一环。你做的全部预备，不管充分还是不充分，都会在课堂上有所显现。刚开头第一次上课的时候，我课下做了许多预备，但是真正走上讲台的时候还是很紧急。我有时会不敢看学生的眼睛，由于在潜意识里我还是把自己当做学生，认为自己还不够
23、格能教书育人。但是在台上讲过两节课后，一切都克制了。教师在第一次上课的时候给我指出了几个建议：不要执着于个别学生的沟通，要兼顾整体；要擅长利用语音语调的节奏感，重点突出需要加重语气。我认为教师要以进展的眼光去对待每一位学生，敬重和理解学生，不要用自己预设的答案和观念去倾轧学生的思想，做到课堂环境内的公正。学生是进展中的人，每一位学生都具有无限的进展潜力，要擅长利用课堂评价去鼓励那些对语文学习没有信念的孩子。鼓舞他们开口说话，表达自己的观点的表现自己的力量，对他们的答复准时指出错误，但是不能用“不对”、“不是”这样简洁粗暴的字眼，换成“你觉得自己说的还需要再斟酌一下吗？”、“有没有更好的答案呢？
24、”等这样启发性的词汇和语句。 （二）班主任实习工作 工作比起班主任工作来说是很单一和轻松的，如何治理好班级和兼顾各种零碎的事务，是班级成为一个具有分散力的班集体是很不简洁的。实习班主任只有为期短短的一周，但却是极其宝贵和有意义的，我初尝了班主任工作的酸甜苦辣。我对班主任工作有两点浅显的看法： 首先，要真诚相待，用一颗寻常心对待学生。刚到班级时，对这一个班三十六个孩子一无所知。不了解他们的爱好、脾性、学习态度习惯等，对我来说他们几乎是一样的，是一群得意的孩子。但是这些得意的孩子有时也不行爱，有这个年纪该有的叛逆和血性，也有青春期孩子该有的自私自傲和虚荣。对待他们，处理各种问题时，不能一概而论，否
25、则就会流于简洁化，也太过粗暴。我与现在零零后的孩子虽说年龄差距不是很大，但究竟是有代沟的。我们之间的学识、人生阅历、修养也存在着很大的差异。这时我们要把自己放在和学生公平的位置，用一颗真诚的心去对待学生。我会常常换位思索，回想我上初一的时候，盼望教师用怎样的方式来教育自己，假如我用这样一种思维来对待学生工作，我们之间的隔膜就会少一些吧。对待学生的弱点、缺点以至于错误，要给以真诚、热忱、严厉的批判教育 帮忙，没有卑视、没有偏爱，要有足够的急躁和宽容心。 其次，踏实勤勉，做好表率。我的校外指导教师张健是一位勤恳负责的教师，每天都风雨无阻地很早地来到学校，来不及整理就赶到教室，催促学生清扫教室，然后
26、进入早读状态。虽然我就实习一个礼拜的班主任工作，对于这样的作息也感到特别疲乏的。但是张教师每天都能够坚持，几十年如一日，不忘初心。而且我们学校有课间操跑步的传统，很多班主任都站在一旁看着学生跑，最多学生跑到身边时叫他们排好队伍不要讲话。而张教师却始终陪伴着学生与他们一起跑。即使张教师不说一句话，队伍里也没有人任凭说小话。 班主任通过自身端正的言行制服学生，使学生受到潜移默化的教育作用，承受班主任的治理教育。师生之间相互敬重。相互信任才能产生情感共鸣，融洽沟通。现在我已经可以认清每一个孩子，对他们也很熟识了。他们喜爱怎么样的方式也差不多了解了。由于我们年纪差距不是很大，在许多问题上的看法还是可以
27、相互理解的，我也会中午在食堂吃饭的时候，与他们一起沟通、谈谈心。他们也情愿承受我的指导，让我感到了自己也能够影响孩子，并盼望对他们产生能够对将来走向有积极作用的影响。但是在上课的时候，教育学生时肯定要严格，赏罚清楚、言出必行，这样才能够跟学生关系亲切又不失教师的尊严。 以上便是我这几个月来的感悟，在此我特别感谢的两位指导教师王跃平教师和张健教师，还有徐州八中的领导对我的照看以及那些得意的八中孩子。 实习教师个人总结 篇5 为期四个多月的顶岗实习马上完毕，面对马上移交出去的工作，我再次回忆我在这段时间里的工作，对我的实习进展一次全面的、深入地分析总结。 总结的内容包括以下七个方面：教学实习、班主
28、任工作、教育调研和讨论、党团活动、遵守纪律、为人师表及效劳当地状况。针对以上七点内容，我做一下分析总结。 第一，教学实习。我所在的实习学校是南宫市王道寨乡中学，全校学生缺乏一百人，共有五个班级，其中七年级两个班、八年级两个班、九年级一个班。在正式接手语文之前，我教过八年级政治。这使得我有更多的时机了解学生，整合我的教学规划，提高我的教学力量。 通过实习初期的观看，我发觉学生对学习语文和政治这些文科并不重视，他们全都认为这些学科不需要太仔细听课、完成作业，只要在复习阶段把教师给他们划出的重点背熟即可，所以他们的文科成绩相对较弱。 在任政治课期间，每周连同自习课在内一共有六节课，其中有一节早读和一
29、节晚自习。针对他们没有早读和晚上自主学习的习惯，从我接课那周开头，就要求他们必需做到早上读书，晚上充分利用时间学习。在一开头讲课中，我发觉学生过分依靠教师给出的标准答案。由于知道教师肯定会给出标准答案，大局部学生不仔细听讲，而是等待，常常消失上课走神或在课堂上乱讲话的现象。所以我在其次次上课的时候就很不客气地告知他们，我将根据我为他们设计的方案进展教学并盼望他们能积极协作。我一改以往教师一上课就平平板板地讲课的形式，而是告知他们本节课的学习内容，让他们依据课本中的文字及材料概括出学习重点并要清楚地表达出来。在他们完成这些工作后，我在联系实际，进展查漏补缺及扩展，并在黑板上写下重难点，让他们自主
30、填充完整。一开头，他们极不习惯，到后来，渐渐地习惯了，也很自觉，乐于思索，发表自己的意见。在作业上，也不再拘束于等待教师给答案，而是趋向于自己思索总结，这让我无比欢欣。 但语文教学却让我吃尽苦头。任政治课一个月以后，我被调去教我的专业课语文，任七年级一班的语文教师。每周共十一节课，其中包括两节早读、一节晚自习。我接手后的第一件事是了解原任教师的教学方法及学生们的学问水平。从一承受我就告知学生们：学好语文并非一朝一夕之间的事，而是常年累月积攒的结果，语文需要识记的东西多且零碎，所以必需注意平常的学习积存。上教法课时，教法教师就告知我们，作为一名中学语文教师，备课时不但要备大纲、备教案，更要备学生
31、，但是经过一周的讲课，我发觉学生们在根底学问储藏上非常薄弱，这就直接影响了他们在课堂上消化学问的速度和力量。所以我不得不重新调整我的教学规划，由原来的讲解并扩展改为补充、讲解再扩展。韩愈老先生在师说中讲到：“师者，所以传道授业解惑者也。”非常明确地指出教师的任务，所以我必需更深入了解学生的薄弱环节并准时做出调整。在课堂上，我穿插讲一些根底学问，便利学生理解和承受，并留意扩展。由于边讲课边补充并扩展，所以极大限制了教学进度，以出师表为例，这一课最多用3个课时，而我却用了近6个课时。第一课时给他们介绍了“表”这种文体、诸葛亮其人、创作背景等文学常识及背景资料。原来这些资料应当是学生们在课下自己预备
32、的，但他们没有人想过应当去做这些事，即便是作为预习作业布置下去，也没有人自觉完成，他们和以前八年级的学生一样，等待教师告知他们。所以我强迫他们在早读读书，但他们无动于衷，直到第一次月考，他们才发觉语文并不适合紧急补救，才开头仔细对待，到其次次月考的时候，他们发觉有量的积存才会有质的变化，即便是小小的变化，但仍备受鼓舞。在作业上，我依旧像教政治一样，把练习答案融入讲解过程，告知他们应当如何去想，引导他们独立思索。 在教学过程中，我坚持用一般话教学，也坚持让学生用一般话进展学习和沟通。 其次，班主任工作。没有参与过实际工作的我始终认为很多事情都很简洁。实习使我成为一名一般的人民教师并参加到学校的日
33、常工作中去，才知道其中的不简单。从我们开头实习，校方就有意让我们参加到班级工作中去，虽然由于事务繁多，到四月底才正式宣布我们成为副班主任帮助班主任工作，而我已经从中得到了不少的熬炼，且发觉做班主任的教师，必需有肯定的人格魅力及交际手腕，八面玲珑，才能得到学生的认同，才能调遣学生。这就是为什么有些人说：能把课讲得很好的教师并不肯定适合当班主任。 从我参加班级工作到后来成为副班主任，我觉得无论是做教师还是当班主任，首先一点必需敬重学生，在双方公平的根底上才去挖掘学生的优点、找出他们的缺点，鼓舞他们发扬优点、帮忙他们改正缺点。我是七年级一班的副班主任，所以在开展工作时我很注意以上几点，同时，我发觉，
34、不同的人之间性格的差异是非常明显的，所以针对不同的班级工作任务，我会找出最正确人选去完成，而不像一些班主任那样，只信任一位学生就事事交付给这位学生。我的最正确人选政策还是比拟胜利的，由于那样极大地孤立了每位学生，增加他们的自信念。 第三，教育调查和讨论。由于我实习所在的王道寨乡里南宫市区较近，乡里大局部学生都到市里读书，所以学校的生源较少。针对王道寨这个比拟特别的地方，在效仿的大力帮忙下，我们实习小组对其学生的流失状况及缘由作了深入细致的调查。首先在学生流失上，分为辍学和在外读书两种状况，我们主要调查辍学的状况。我教过的八年级二班，目前已经有4名学生辍学，七年级有2名。在学生人数不多的学校，这
35、种状况是比拟严峻的。辍学的缘由何在？我在私底下曾经问过这些学生，他们很理直气壮地告知我：不想上了。详细的缘由又分许多种：为了减轻家里的经济负担，所以不想上；课业压力大，跟不上学习进度，所以不想上；学习没有多大的用处，没必要上等。由于消防考虑到我们的安全问题，所以没有给我们安排家访，所以我们无法更加深入了解学生辍学的缘由是否是由于家庭的影响；针对子女的辍学，家长的反响及态度等问题。同时，通过小组争论，我们给校方提出一些较中肯的建议并同校方进展了争论，最终以调查报告的形式记录下来。 第四，党团活动。被安排到王道寨乡中学实习的学生一共五人，其中孔凡胜和李燕是入党积极分子，代文花、鲍晓明和我均为共青团
36、员。在实习之前，学校要求各实习小组在各实习点上必需做好思想汇报工作。所以我们到实习点上不久，便主动联系实习学校的党组织和团组织，定期汇报思想，积极参与党组织和团组织的活动并以实习团小组的名义筹划并组织活动。在实习期间，我们参与了两次由学校党组织和团组织联合组织的活动：植树节前夕，学校全体党员和共青团员一起参与植树活动，呼吁学生们爱护树木，爱惜环境；20xx年05月21日，汶川地震后的第九天，全校师生哀悼在地震中罹难的同胞，并向组织做了思想汇报。我们团小组在校方的支持下，筹划并组织了“庆六一，与灾区中学生心连心”朗读竞赛，活动取得巨大胜利，受到校领导、各位教师及学生的好评。 第五，遵守纪律。在奔
37、赴各实习点之前，带队的仇惠龙教师给我们提出三点要求：一、对于学校的安排，只要是合理的，必需严格遵守；二、各实习小组必需形成小组的纪律，各成员必需严格遵守；三、每个人必需严格要求自己，自觉遵守纪律。在这一点上，我认为我完全遵守纪律。学校上午和下午有签到的规定，假如没有什么特别状况消失的话，我都是准时去签到。假如有事情必需离开学校，我都会向带队教师和校方提出请假的恳求，直到得到批准才离开学校，返校后准时销假。此外，我还严格遵守学校的作息时间表，准时上课，从未迟到。 第六，为人师表。古语云：“一日为师，终身为父。”足以见得教师对学生的影响是极为深远的。作为一名人民教师，必需时刻牢记自己所肩负的责任：
38、不但要把学问精确无误地传授给学生，还要教会学生做人的道理。俗话说：“做一件好事简单，做一辈子好事难。”教师为人师表也亦如此，做好表率，当心翼翼，容不得半点失误，这样才能让学生信服。我认为这种表率表达在两个方面：一、爱岗敬业。对待学问有刻苦钻研的态度和严谨的态度是必不行少的。教师的任务是传授学问、接触怀疑及教会别人做人的道理。所以首先必需保证在学问上的肯定正确。二、人格方面。任各方面的内容极广，包括：诚恳、守信、乐于助人、勇于认错等方面。在这些方面我都非常严格地要求自己，盼望能给学生做个好表率。可能目前这两个方面我做得还不是很好，但我信任我仍会连续努力，争取做得更好。 第七，效劳当地状况。在总结
39、一开头，我也许地介绍了实习学校。王道寨乡中学位于南宫市东边王道寨乡的边上，离市区很近。校园硬件措施相当不错。校园里耸立了一幢三层高的教学楼，另外还有物理、化学、生物试验室及仪器室、阅览室、语音室、音乐室和微机房。设计分布合理，校园绿化面积较广，还有供应学生运动的场所。由于离市区较近，所以大量学生外迁就读，所以生源日渐削减。我们从校方供应的资料了解到，自1999年起，该校就没有被安排过新教师。但在这些老教师当中，有相当一局部教师有着特别丰富的教学阅历、班级治理阅历及班主任工作技巧。这使得我在整个实习过程中受益匪浅，在跟随教师们的学习之中，我学习到许多在课本上未曾遇到的学问。 从总体上说，我通过这
40、次实习，学习到许多新学问，进一步提高了自己在各个方面的力量，尤其是教学力量，积存了不少教学及班级治理的阅历。但由于对学生学问水平的估量不够充分，使得我在课堂调控上还不能得心应手。此外，遇事简单冲动，易操之过急是我在班主任工作上最大的缺点。这些都是今后我在教学实践及班主任工作中必需留意克制的问题。这次实习使我加深了对教师工作的熟悉和了解，提高了独立从事中学语文教学、班级治理工作及教育讨论工作的力量，更加坚决了我从事教育工作的信念。 实习教师个人总结 篇6 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱，我在平山中学顶
41、岗实习已经有一段时间，在这里教授高一生物，同时担当高一一部10班的副班主任，前段时间，学校也给我们安排了班主任讲座。各位优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！我从以下几点来谈谈我的心得。 一、要了解学生 要快速、精确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观看和细致的调查讨论的力量；其次，要培育以言动心的说服力量，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合
42、于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思索，打动学生心灵，同时，班主任还要把自己观看到的，学生中了解的状况，以及学生在活动中的表现作好记录，做个有心人。 二、要宽容学生 多表扬，少训斥，留意循循善诱。教师应当尽量发觉他们的闪光点，由于每个学生都渴望自己被别人确定上，尤其是教师的确定，当他的某一优点被确定后，会激发出他更多的热忱。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批判。相反，对其缺点应准时批判，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。 三、要
43、学会与家长沟通 当教师和家长沟通时，一要坦诚相待，不要盛气凌人，这样家长才会放开心扉，才能赢得家长和学生的敬重和信任。二要实话实说，不要“添油加醋”，将“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长，到达体罚学生的目的。三要一分为二，不要以点概面。“金无足赤，人无完人”，对一个学生的评价要一分为二，不要以点概面。把自己喜爱的学生说成一朵花，会使家长过分宠爱孩子，以至于放松了必要的管教；把某方面较差的学生说得浑身毛病，毫无得意之处，会使家长对孩子丢失信念，增加孩子的敌视心情。四要留有余地，不要把话说死。孩子们正在成长，可塑性很强，要用进展的眼光看问题，学会讲“只要你的孩子就会”五要褒奖教师，不要推卸责任。教师之
44、间应当相互协作，树立对方在家长心目中的美妙形象，从而赢得家长的信任和敬重。 心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，争取让十班的每一位学生积极向上，喜爱学习，成为社会主义事业的建立者。 实习教师个人总结 篇7 今年，我在_中学进展为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和帮助学校的一些其他工作。在_中学的领导以及各位教师的帮忙下，尤其是在我的指导教师的倾囊教育下，我觉得自己有了很大的收获，下
45、面是我的实习总结报告。 来到_中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的指导教师。不过我也是后来才知道我的指导教师原来是_中学语文科组的备课组长，所以，在平常我更加是留意观看教师的一言一行，盼望自己能从教师身上真正地学到东西。 由于是在初二年级实习教学，因此之前预备的初一年级资料都用不上了!当时真的是非常紧急，由于初二_班是特长重点班，成绩非常好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开头时这些问题始终在困扰着我。后来，经过思索，我打算从我的指导教师身上入手。 所以，在一开头的听课阶段，我非常留意
46、指导教师上课的每个细节，听课笔记做得非常具体，力求把教师的每一句话都写下来。而且，在指导教师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导教师的相比拟，比照之下，我就会渐渐发觉自己的缺乏!自己不明白的，虚心向教师请教，而指导教师也非常热忱急躁，我的问题她都一一具体地答复，从中，也使我获益匪浅! 我每上完一节课，指导教师都非常仔细地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，教师上课时应怎样做等等方面都给我了许多的指导!而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结! 由于初二年级的语文教师间续有人请假，所以我也始终在代课。因此，初二年级一共有十三个
47、班，有九个班我是上过语文课的。固然由于每个班的状况都不一样，有纪律很好的，有语文根底差的，有活泼的，我感觉自己似乎是把_中学的初二年级都踏遍了。所以，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也熬炼了我力量!例如说，上课的突发问题的处理;上课气氛的处理;教法的调整等。 在这半个学期中，我从一开头上课的紧急，到现在的自如;从一开头的思路不清楚，到现在的有条理;从一开头的毫无连接到现在的过度自如。我觉得自己的教学力量有了很大的提高，对教材的把握也有了肯定程度上的进步。 但是，我觉得自己有还有许多需要学习和改正的地方。就像我知道自己始终存在一个大问题，这主要反映在备课上!在备课的过程中，我常常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费许多的时间。 另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的学问，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有肯定的难度。 针对这些问题，我也请教了指导教师，指导教师也给了我许多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地把握或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内