实验培训总结（6篇）.docx

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1、 实验培训总结（6篇）试验培训总结1 10月23日，我有幸参与了阳城县教育局举办的试验教师培训，在培训期间，我们倾听了一线教师的理化试验考试操作学习，观看了省物理教研室专家亲自的视频等，感觉受益匪浅。下面谈谈自己的心得体会。 在这两次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中物理试验的现场操作试验视频，物理是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常注意试验教学对于培育学生学习物理兴趣、提高物理成绩是至关重要的，因此作为一名物理教师，除了具有渊博的学问外，还应把握娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。对比自己平常教学，虽然也比拟注意试验教学，但对于局部试验由于种种缘由消失现象不明显或试验不

2、胜利等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了试验教学视频指导，在现场我们培训每位教师都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常中困惑与他们面对面进展了沟通。真是对症下药，参与培训教师全都认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为试验有效性改良创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合物理教学实际。 通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，物理教师应树立全新的试验教学资源观，在教学中制造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富物理课堂教学信息，真正落实物理新课程的实施要求，使物理教学呈现出创新活力和勃勃生气！ 1、以室为阵地，开发和利用条件性资源 物理

3、试验室是物理试验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视试验室建立，保障常规试验教学的顺当开展。同时，也要鼓舞师生进展试验改良，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在物理试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续进展教育。教师应积极提倡开放试验室，让学生走进试验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。 2、以校本为突破，开发和利用拓展性资源 生活中有丰富的试验题材，有效利用这些试验素材组织学生探究，是物理校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小试验。通过试验，学生把思维的视角从课本拓

4、展到了社会，丰富了学习内容，增加了社会实践力量，培育了社会责任感。 3、以师生才智为隐性课程，开发和利用生成性资源 完善的教学是细心预设的结果。然而，试验的多变性又经常促生灵感的出现。教师若能敏锐捕获那些稍纵即逝的才智火花，精确把握“意外”带来的教育契机，将使教学消失精彩的生成。 试验培训总结2 近期，我有幸参与了中学化我县试验治理员培训学习。作为一名参与培训的教师，我特别感谢这次培训班，也特别珍惜这次珍贵的学习时机。我抱着仔细的态度参与了学习，悉心倾听了专家的专题报告，提高了自身的思想境地，拓宽了学问层面和认知深度。 化学试验室是进展化学试验教学、培育学生技能、开展课外活动,提高学生科学素养

5、的场所。加强化学试验的建立和治理、充分发挥试验室在化学教学工作中的作用,才能贯彻执行新课程理念,发挥化学试验教学在整个初中化学教学中的作用。 因此严格遵循试验室治理制度严格遵循试验室治理的规章制度是试验工作正常运转的保证。为此学校必需建立和完善各项规章制度:试验室治理制度;试验教师职责;仪器、设备、药品保管、使用制度;仪器修理、损坏赔偿制度;学生试验守则;试验室安全、保卫、环境卫生制度;化学危急品领用制度等。做到在使用中逐步完善,在完善中自觉执行,一切按制度办事,切实做到有章可循,有矩可守。 一、培训经受 这次培训班安排得全面系统，讲授与试验治理，环环相扣、循序渐进。学习了试验室治理的根本要求

6、，教学仪器的使用、保养及修理，试验操作等。我的体会如下： 试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作规划，依据教师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的安排表。利用时间仔细钻研教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习沟通，准时总结改良试验，讨论试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积存阅历。 二、培训的收获 培训的经受使我进一步了解了当前的试验教学和试验室治理所面临的问题和方向，熟悉了新课程对试验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用。 三、下阶段工作的努力方向 （一）加强试验装备、治理

7、和试验教学有关专业学问的学习。正确的观念就是人的大脑对客观环境的正确反映，没有正确的观念，就会没有正确的思路，工作就没有进步。 （二）立足教材，转变试验方式。为培育学生的实践力量和创新精神，转变试验方式：演示向分组转变、验证向探究转变、课内向课外转变、共性向共性转变、注意结果向注意过程转变。 （三）脚踏实地，从细节做起。培训中，通过与领导和专家的沟通，我觉得他们有很强的工作力量和丰富的工作阅历，而这些才能都是我所缺乏的，今后的工作中，我会以他们为师，虚心学习；工作中，无论事情大小，都踏踏实实去完成。 短暂而收获颇丰的培训班完毕了，我受益非浅。能从另一个角度熟悉自己工作中的缺乏，对我来说是一种进

8、步。培训班完毕后，我要在工作中不断学习、不断实践、不断进步，不辜负领导对我们的期望，在自己的岗位上踏踏实实，仔细学习专业学问，总结阅历教训，勇于创新，不断实践。参与这次培训时机是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力转变成动力。从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的进展中发扬光大。 试验培训总结3 我有幸参与了山东省教育厅统一组织的、针对山东省高中生物教学骨干教师和局部生物教研员的新课程生物试验培训。培训期间

9、，我们倾听了省教研室王运贵主任及其带着的讲师团队关于高中生物试验装备、试验室标准化建立和标准治理及试验教学的策略等学问讲座。 本次培训具有很强的针对性和实效性,让自己在高中生物试验教学的观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂试验教学有了新感悟。使我进一步熟悉了新课程对试验教学提出的新要求，了解了新的装备标准、新技术及其在教学中的应用。更有幸的是，在这短短的四天里，身处这个团体之中，我又结识了一些新同仁。虽然时间短暂，虽然每个人都在不同的学校有着不同的生活、学习、工作背景，但作为同行，大家有幸齐聚一堂，热诚相待，怀着雄心壮志，期盼着在不久的将来为教育事业奉献自己的一份力气。 在本次培训

10、中，自己收获最大、感受最深的是培训讲师就高中生物疑难试验的现场操作和改良说明，本次培训还安排了试验教学现场指导，在现场我们每位参与培训的教师都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常教学中的困惑与他们面对面进展了沟通。参与培训的教师全都认为这次培训有很强的实效性。 通过本次培训我还体会到，在新的课程理念下，生物教师要转换教学观念，重视生物课的试验教学。在教学中制造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富生物课堂教学信息，真正落实生物新课程的实施要求，使生物教学呈现出创新活力和勃勃生气。 生物试验室是生物试验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视试验室建立，保障常规试验教学的顺当开展。同时，

11、也要鼓舞师生进展试验改良，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在生物试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续进展教育。 总之，生物试验课教学是一种积存，需要教师的引导，需要学生的合作，更需要师生的合作。只有师生共同参加到试验中，才能取得好的试验课教学效果。只要我们在教学过程中不断地发觉、总结，教学就能到达事半功倍的效果。作为生物教师，我们要高度重视生物课教学中的试验操作，要加强生物操作教学的讨论，用好、用足、用活试验器材储藏力量，积存阅历，提高高中生物课的教学质量。作为一个生物课教师更应不断探究，用科学的眼光对待教学

12、，科学合理的上好每一节课，让学生在承受学问的同时欢乐长大。 试验培训总结4 依据县教研室小学部的工作要求和zz镇教委教研室的工作安排，2023年9月2425日两天，在中心小学多媒体教室和试验室进展了科学探究试验培训。 参与培训的教师共32人次，都能遵守培训纪律，仔细参与培训，培训取得了较好的效果。 一、试验培训的背景： 1、教师的专业素养需要大力提高。 目前农村小学缺乏师资，科学课没有专职教师，教师把大局部精力都放在语文、或数学教学上，对科学教材、课程标准讨论不多，所以科学教学质量的提高很难。再一个科学教师老龄化严峻，科学教学教研滞后。六位试验教师老教师四位，剩下的两名还是新教师。全镇17名试

13、验教师有5名是年轻教师，其中z教师还是支教的教师。上学期我们到各校考察学生的试验操作，发觉学生对试验仪器的操作很不标准。学生试验中表现出来的缺点，也就反映了试验教师的素养和平常的教学现状。 2、教材编写发生了转变。 老教材“自然”编写有明确的试验教学，试验目的、试验名称、试验器材、试验步骤、试验现象、试验结论、试验类别。教师在实际教学中先教学试验结论，然后让学生到试验室进展试验，验证明验结论。因此，一些条件差的农村学校，就产生了教师让学生死记硬背试验现象和试验结论，学生得不到动手试验的弊病。 现在用的小学科学教材是青岛版的教材，教材依据新课标的精神进展编写，注意培育学生的科学探究精神，一些试验

14、的提出比拟模糊，在教材中没有明确的试验教学，试验器材、试验名称。（记得有一次我到一所完小检查试验教学，一位试验教师说，我们这一册没有试验。） 3、科学教学的理念发生变化。 科学教师旨在培育学生的创新精神和实践力量，激发学生的科学探究欲望，培育学生的科学素养。现在的科学试验，要学生先进展猜测假设、制定试验方案、反复进展试验，探究提醒生活中的科学现象，培育学生的科学素养。 二、参与科学探究试验培训的教师名单。 三、培训取得的成绩 1、增加对教材学问的解读 我们按县教研室小学部的要求，进展了两天的培训，三至六年级四个年级，每个年级半天的时间，组织试验员和学科任课教师通研教材，对教材中规定的试验进展演

15、示操作。通过培训教师对教材的内容有了大致的了解，对教材中的试验能系统的把握，并能进展操作演示，为课堂教学打下坚实的根底。 2、进一步明的确验室、仪器室的治理职责 借教材培训的时机，结合平常的工作，对试验室、仪器室治理员进展了业务培训。使治理员明确了工作任务和职责，把科学的治理贯彻到日常的工作中。对试验教学规划的制定，试验教学工作的日常化，仪器的修理、养护，损耗仪器的购置等提出明确要求。 四、对存在问题的思索 1、科学教师老龄化问题严峻，如何提高教师的专业素养？ 2、科学教学策略的讨论深化，如何应用科学教学策略提高课堂教学效率？ 3、科学实践活动课如何落实到实处？ 试验培训总结5 本次活动是由临

16、沂市仪器站，市教育局，市人社局共同举办。梁局长和刘站长对这次培训作重要讲话：本次培训活动受到了教育局和学校领导的高度重视。组织了全市各中学的试验教师参与了本次培训，本次培训中人员多，培训内容丰富、精彩，给全市广阔试验教师充了电。广阔的试验教师也能从试验需求、教育教学和自身的进展状况动身，积极主动的参加到学习当中来，保证了培训活动的顺当进展。为全面贯彻教育部中小学试验室规程和中小学理科试验室装备标准，进一步提高我市试验教师的综合素养，加强全市试验教师队伍建立，重点学习试验室的治理，仪器的借用、使用、维护、治理、损坏、赔偿等方面。 本次培训活动的目的主要是通过试验技能培训、试验室的标准治理、试验员

17、的工作要求等方面使试验教师全面进展，在科学素养、科学态度、科学学问、教育理念等方面有较大幅度提高，进一步提高全市中学试验教师的整体素养和专业技能水平，使之能更好的担当试验室繁重的教育工作任务，又能娴熟地指导学生进展试验操作，进一步培育中学生动手试验操作的力量和科学探究的欲望。同时针对当前我市中学试验教师试验教学力量薄弱，试验仪器配备不齐，师资力气薄弱的现状，本次培训以试验室的治理为主要内容，同时进展一些理论学问的辅导，用以指导教学实践。在培训期间安排了专家进展了精彩的演讲，用大量的图片和视频等手段，对试验室的治理进展了具体的培训。最终又安排了教师考试，对两天来的学习状况进展考察，使教师能准时查

18、找自己学问上的缺乏之处，准时的弥补。我们都仔细的做好笔记，受益匪浅，在全部学员教师不断的努力学习和专家的仔细讲解之下，试验教师整体的业务力量有很大的提高，教师的操作水平得到提高，我们的培训活动取得了肯定的效果。 试验培训总结6 我参与这次无机化学与试验培训后收获许多，简洁总结如下： 一、关于无机化学课程的建立 具有高水平的教师队伍是课程建立的保障。所以我们每一位教师应当不断努力，一方面要拓宽自己的学问面，另一方面要提高自己的教学力量。其次个问题是必需有一套完整的、优质化的教材体系。教材对教师和学生都特别重要。一个好的教材给学生的课前预习和课后复习带来很大的便利。第三个问题是采纳多媒体教学、网络

19、课程等现代化教学手段提高教学质量，并且教学环节要标准化和多样化。第四个问题是搞好无机化学课程建立的同时要建立好无机化学试验课程。化学课程离不开试验教学，无机化学试验着重培育学生的根本试验力量，一是培育学生观看、推断和记录试验现象的力量，二是培育学生处理意外试验结果的应变力量。 二、关于多媒体教学 现在许多学校在采纳多媒体教学，关于多媒体教学，有许多不同意见。下面我简洁讲一下我的看法。 1、多媒体教学的优点： 1）多媒体教学很生动，它利用视、听、说，向学生供应声、图、文等综合性刺激信息，有利于学生留意力的集中。尤其对一些抽象的内容单凭教师讲解会显得枯燥乏味，这些内容很适合采纳多媒体教学。如无机化

20、学的原子构造、分子构造等内容。 2）课堂容量大，信息量大。在多媒体教学中我们可以利用传统教学中的黑板上写字和擦黑板的时间，讲解更多的相关内容，有利于学生理解。 2、多媒体教学的缺点： 1）缺少面对面的沟通而无视学生的主体性。教师在教学活动中起主导作用，但不能遗忘学生是活动的主体。多媒体教学中缺少情感互动，教师很简单无视学生的主体性。 2）许多学生反映在多媒体教学中无法象传统教学过程一样跟着教师的节奏做一些笔记和总结。所以虽然多媒体教学对教师的.备课带来了便利，但对学生的课前预习和课后复习要求提高了。 3、在多媒体教学中留意的问题 1）制作优秀的课件是多媒体教学的一个特别重要的问题。课件必需适合

21、自己的学生，文字表述要重点突出，图形颜色要使用合理。 2）精确把握课程进度，最好与传统教学结合使用。 三、关于开放性试验 开放性试验是一种新型的试验教学形式。它有别于传统的灌输式的,以教师为主体的教学模式,它是一种依据学科特点建立以学生为主体,实现以学生独立设计试验方案、自我训练为主的教学模式。对于理论根底比拟扎实，对化学有极大兴趣的学生来说开放性试验是发挥自己力量的一个平台。我认为开设开放性试验是一个很好的教学形式。但对开放性试验的治理与设计是一个很重要的问题。我认为假如要开设开放性试验，我们首先要应当制订一个完整的、适合自己学校学生的开放性试验治理制度。其次我们要先选择一局部适合做开放性试

22、验的学生参与，然后渐渐推广。第三，最好有几位有阅历的教师给一些指导。我认为这样效果会更好。 上面争论的是我在培训中领悟到的和在实践教学中体会到一些问题。我以后与更多的同事和同行沟通，不断提高自己的教学力量、更新自己的教学理念。 作为教师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和承受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满意教育教学的需要，全面提高自身素养和教学质量。 一、教育理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意培育学生多方面的力量，比方学生动手力量、

23、学生独立思索问题的力量，更多的注意学生力量的培育，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信

24、任自己，这样就能有助于教学的进展。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 三、教学力量方面 在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜

25、爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。这个学期，我心中的那颗星一课在瓯海区品德研讨会上，公开研讨活动，获得好评。做事不拖拉一课，在本校教研组活动中做研讨活动。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持多听所思多写的习惯。这个学期，撰写的案例历史荣辱牵动少年心获得瓯海区案例评比三等奖。 5、多听教师公开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加

26、以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。 这个学期，我参与了温州市品德优质课评比的听课活动，还参与了浙江省品德优质课评比的听课活动。 6、连续学习新课程理论，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。 四、本学期阅读书籍 1、择借一些优秀的文学作品进展阅读，特殊是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 3、订阅报刊杂志选择学习，如小学德育、小学品德教学中小学心理安康教育等杂志。 4、常阅读有关报纸如：教师报、教育信息报、小学教育。 5、阅读一些有关教师专业进展书籍，如：给教师的建议做最好的教师。 6、常常翻阅意林、读者、聪慧与才智、青年博览、特殊关注。 一个学期的学习很快就完毕了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的学问。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风。 【试验培训总结（精选6篇）】