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1、 学校关爱留守儿童工作总结范例_学校关爱留守儿童工作总结 我们中国还有许多留守儿童需要关爱，因此，我们的关爱留守儿童工作是非常重要的饿，工作总结也是一样。以下是小编为大家细心搜集和整理的关爱留守儿童工作总结，盼望大家喜爱!更多资讯尽在2023工作总结栏目! 关爱留守儿童工作总结 为仔细做好我县关爱留守儿童工作，紫阳团县委强化措施，深入基层学校大力宣传以人为本、以德育人、儿童优先的教育理念，宣传国家爱护儿童权益法律法规学问和政策，让每一名留守儿童能够欢乐安康成长。连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队根据团县委要求，积极行动，深入开展了留守儿童关爱工作。 一是成立组织机构。 成立了以校长任组长的留守儿
2、童关爱工作领导小组，制定了详实详细且操作性强的留守儿童教育管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童教育管护工作落到实处。 二是摸清家庭状况。 组织全体教职工分组分片深入到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通沟通，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活状况。同时，还为孩子们开通了亲情电话，设立了视屏谈天室，以周末、节假日以及生日等特别时段为重点，免费为留守儿童安排亲情电话和视屏谈天，让孩子们常常性与家进步行情感沟通，感受亲情暖和。 三是建立健全制度。 由学校少先大队部牵头，实行了一线教师帮扶本班留守儿童制度，帮扶教师人手一册留守儿童包联关爱帮扶教育记录册，
3、实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的怀疑和困难，感受学校大家庭的暖和。 四是开展丰富活动。 学校少先队先后开展了每天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在承受精神洗礼和文化教育的同时，更多的感受到来自教师、学校和社会的关怀和关爱。 学校关爱留守儿童工作总结 关爱留守孩子，就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐安康地成长。这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题
4、队会，各中队辅导员教师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，筹划活动方案，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。在各位教师、同学的帮忙下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子自强少年。 二、利用节日，加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了同在蓝天下健壮成长关爱留守
5、孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进展心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、根本状况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位教师都与留守孩子结对子，要求教师必需做到： 1、把握留守学生的根本状况。 2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留
6、守孩子亲情的缺失。 3、供应必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。 4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。 四、利用爱心天地，加强关爱。 每个留守孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮忙他，与他一起成进步步。并在留守孩子生日期间，全班同学为留守孩子献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关心。 在各班开拓关爱留守孩子爱心天地，发表爱心宣言，制作爱心牌图，精办爱心宣传栏。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣传栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 关爱留守儿童
7、工作总结2023 关爱留守儿童工作已经完毕，我们要开头写好工作总结，总结阅历教训了。下面是小编搜集整理的关爱留守儿童工作总结20xx，欢送阅读。更多资讯尽在20xx工作总结栏目! 关爱留守儿童工作总结20xx（1） 一、指导思想 依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为
8、“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 三、主要措施 第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”状况进展摸底调查，具体了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府
9、的大力帮忙下，制定详细帮扶方案，对 “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进展关爱。 其次步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参加的结对帮扶关爱网络。 第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进展一次视频沟通，承受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的抱负和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平
10、台，做一名“治理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心安康和成长的文体消遣活动。 第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购置书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐安康成长。 关爱留守儿童工作总结20xx(2) xxx中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安
11、康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下。 一、召开家长会，摸清状况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人治理，消失疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不抱负;有的心理不太安康，心情波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成
12、了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我治理，自我爱护和自我调整的力量。 三、营造气氛，健全制度，开展活动 1、营造关爱气氛，感受暖和 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖
13、和。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的治理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师常常找留守学
14、生谈心，随时把握留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 建立健全家校联系。要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿童进展家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 3、开展关爱活动，欢乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方
15、案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的安康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜爱的图书、展现自己的书画作品、组织小组争论、开展合作学习，与教师、同学合作沟通，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展现才艺的舞台，培育全面进展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室进行了第三届校园歌手大赛。经
16、过各班的选拔推举，最终全校区共有12名同学进入了今日的竞赛。竞赛分2个组绽开角逐，竞赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童年、小螺号、让我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、共性飞扬。响亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参与校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在胜利时享受到更多的关爱。 邀请医护人员为留守儿童进展体格检查，关爱孩子的安康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防掌握中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进展体格检查。检查的工程有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立安康体检
17、档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健学问，极大限度地保证了学生的身体安康。孩子们在检查中没有丝毫害怕，有的是感受到的暖和。 另外，学校定期和不定期进行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更
18、务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能安康、欢乐成长。 学校留守儿童工作总结 学校留守儿童工作总结 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，XX年，我校积极响应各级领导的号召，从吾乡吾土的实际动身，在全乡范围内启动了“关爱留守儿童温和工程”，现将这一年多来的工作总结如下。 一、摸清状况，确立工作目标 金川乡位于瑞安西部山区，有17000多人，是属于人均耕地面积较
19、少的地区。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入，我乡农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一局部的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我校目前有291名学生，像这样的“留守儿童”就有82人，他们享受不到父母的温和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。 儿童是祖国的将来，学生是祖国的盼望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注
20、和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的结合素养立为“关爱留守儿童”温和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 每班推举45名典型学生与我校在职教师结
21、对，每位教师结对23名学生，帮扶教师常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、大力宣传，发动社会力气。 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员以及退休教师一起参加到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热闹支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底
22、数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 5、积极开展文体活动。 为了“留守儿童”也能像一般孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对教师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。 6、定期安排免费体检。 为了“留守儿童”的安康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进展全面的身体检查，准时了解孩子的身体发育状况和安康状况。做到有病早发觉，准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。 7、建立健全检查考核机制
23、为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和结果的评比考核，学校积极讨论科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 8、制造良好的育人环境 加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱阅历沟通制度；不定期召开研讨会、座谈会，进展阅历沟通；不断探究新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。 三、成绩和困难 经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了肯定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的
24、教师中更是涌现了像林海兰这样的优秀教师，三年如一日，照看一位来自山区的孤儿学生，同吃同住，当起了未婚“妈妈”，又携“子”出嫁，用自己不计个人得失的真情和细心温和着一位从小无父无母的的孩子。始终那么悄悄无闻、不为人知着直到三年后，多家报刊和电视台争相报道了她的感人事迹，人们才知道远在大山里面，还有这样一位好教师在无私奉献着，这种精神是多么难能珍贵啊。 我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、讨论，全力做好这项工程。为社会的和谐进展做出新的奉献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不
25、少问题，贫困山区的学校犹如贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的颜色贫，仍旧是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费缺乏，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力缺乏。同时，缺乏心理教育的教师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进展专业的心理教育培训或由专业人员进展指导迫在眉睫。 总之，留守学生需要全社会共同关怀、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生安康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享
26、受到同其他学生一样的教育和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的共性，形成健全的人格，促使他们安康健壮的成长。 本章关爱留守儿童工作总结汇报 为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，下面是小编搜集整理的关爱留守儿童工作总结汇报，欢送阅读。 篇一：关爱留守儿童工作总结汇报 我们在对学生负责，对社会负责的政治高度，充分熟悉到关爱留守儿童工作的重要性，实施留守儿童关爱工程，加强对留守儿童的关爱教育治理工作，使他们把学校当成自己的家，现将工作总结如下： 一、 高度重视、加强领导 学校非常重视留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导组，定期召开会议、讨论争论我校留守儿童
27、的道德现状，制定相应的措施，安排相应的人员，确保存守儿童留得下、学得好、安康欢乐的成长。 二、 健全制度、落实责任 1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 收集留守儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录留守儿童成长过程中的有关评价，班主任准时将相关状况通知家长。 2、建立家校联系制度 准时了解把握各方面的状况，有针对性的对留守儿童进展治理和教育，建立家校定期联系制度，代管家长每月进展一次家访，与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。对留守儿童家庭做到五必访-心情不好必访、身体不佳必访、成绩下降必访、迟到早退必访、与同学争吵必访，通过家访准时发觉和解决问题，用学问引导孩子，用爱心
28、暖和孩子。 3、建立代管家长队伍，推行代官家长制度 建立起由班主任、课任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理教育的治理和引导。代管家长担当留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。 三、开展各项活动，丰富留守儿童的生活 1、开展丰富多彩的主体活动 以重大节日为契机，对留守儿童开展一些切实有效的活动，如举办关爱留守儿童的主题班会等。组织留守儿童开展集体活动，学校设有亲情电话，让孩子定期与家长通话沟通感情，在留守儿童之家开设心理询问热线，设立了心理安康教育询问室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理安康指导教师，对留守儿童进展心理安康
29、教育，让留守儿童安康成长。 2、开展结对帮扶活动 实行一帮一或多帮一的形式，为留守儿童选配在职教师与他们结成对子，帮忙他们排解苦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选取优秀学生和班干与留守儿童开展生活、学习互帮互助活动 四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系 教育工作绝不仅仅是教育主管部门与学校的事，它需要全社会的关怀支持协调与协作。为了优化留守儿童的教育环境，我们坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成网络，形成教育的合力，从而实现教育的最优化。 五、进一步建立留守儿童之家活动室 投入大量资金为留守儿童之家配备了电视、电话、情亲电话、电脑、活动器材、图书等。
30、张贴留守儿童之家的各项治理制度和家的根本状况，使家布满活力，为留守儿童供应了沟通活动的场所，使他们感到家的温馨和和谐。 篇二：关爱留守儿童工作总结汇报 古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于望子成龙，然而，对于怎样去培育和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。 我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的单亲教育、隔代教育、寄养教育的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守
31、儿童的家长在外安心工作。 这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，教师就是他们全权负责的父母。学校和教师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况。首先让班主任做本班留守儿童的爱心妈妈、爱心爸爸，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育
32、、生活效劳等效劳。特殊是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生(2023保险业务员年终工作总结)的关怀，一旦发觉学生有病，立刻带着学生去医院治疗，还要自己掏腰包。 3、学习上对他无微不至的关心，更重要的是始终注意他们的行为标准的养成教育，使他们常常受到教师的表扬，还评上县三好生，以优异成绩完成了小学的学业;教师们常常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关怀留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任教师。 4、这样悄悄地对学生进展情感投资，让他们充分感受到师爱赛过母爱。此外我们还组织班干部帮助教师对留守儿童进展动态跟踪，有的放矢地做好
33、相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有大家庭的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长，大大增加教育实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给教师在教育教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们教师面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进展集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可
34、以相互进展沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的临时监护人爱心妈妈爱心爸爸全权负责的父母，学生中的爱心同学等沟通平台，发挥家庭教育和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的治理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 6、健全留守档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进展了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展治理。 7、保持融洽感情。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意
35、识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们教师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反应给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展。 8、其次家长言教、进展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工
36、程。关怀关爱留守学生，不单是学校教师的事，应成为全社会的共同责任。 总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高熟悉，协调全都，为此做出积极努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教育落实到每一个孩子身上。 班主任关爱留守儿童工作总结 留守儿童工作是现在班级治理的一件大事，也是班主任最担忧的事，下面是小编搜集整理的班主任关爱留守儿童工作总结，欢送阅读。 班主任关爱留守儿童工作总结一 我的班级中就有X个留守学生，作为一名班主任，一学期的时间里，在孩子缺少父爱母爱的日子里，我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理
37、等方面教育治理工作，弥补家庭教育的严峻缺失，确保他们开心学习、欢乐生活、安康成长呢? 一、抓住时机，做好与“留守学生”监护人之间的沟通 家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美妙的感情之一，是我们永久也无法割舍的爱。“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就非常疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都赐予优待的“政策”，对生活细节不予指导或误导，消失问题往往是一笑而过，严峻的也只是说说而已。这样，孩子渐渐地养成了娇气、任性的毛病，习惯以自我为中心，缺少怜悯心，怕困难、怕挫折。还有一些“留守学生”家境不富有，老人成天忙于农活，根本无暇顾及孩子，有的甚
38、至还要孩子担当过重的家务活，对孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感觉?都一概不知道或是根本就没想到关怀。寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”，他们在亲戚或朋友家中究竟没有家里自由，有的由于胆小，显得很狡猾，但一旦离开监护人的监管范围，长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情;而胆大的，亲戚、朋友根本就管不了，只得顺其自然，由其进展。无论是哪一种，到头来吃亏的还是孩子。针对这类问题，我准时家访，与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径，力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育气氛，消退对孩子的负面影响。我班有一位学生，各方面表现都很优异，但自从父母外出打工以后，成绩开头逐步下滑。我屡次找
39、他谈话，他每次都有承诺，就是不见行动。经过调查，我得知该生家庭条件优越，父母在家时治理较好，且方法也科学，所以成绩始终很好。可自从父母外出打工后，爷爷奶奶在许多方面都是睁只眼闭只眼，渐渐的他开头贪玩，甚至迷上了上网。我准时抽出时间进展家访，可老人始终觉得自己没有做错什么，家访也无果而终。几天之后，老人来学校给孙子衣服，恰好那节是我的课。我感到此时是和老人谈心的最好时机，于是我把老人拉进了我的办公室，我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进展比拟，在数字面前老人最终从那以后我惊喜地发觉该生又回到了以前。 二、倾入真情，让学生找回失去的笑容 家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，家庭教育对
40、孩子的安康成长具有不行替代的作用。父母对孩子的关爱和照看也是天经地义的事情。然而对于留守学生而言，在父母目前撒娇、调皮享受父母的惜爱和呵护都临时成了一种回忆，由于长时间处于这种苦痛的精神境地中，他们经常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或间或寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会渐渐加剧。原来性格开朗的他们开头变得心情低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发觉他们此时最想得到的是来自母的关爱和照看，于是我从学习、生活等方面去关怀他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感受到集体的暖和。我班有一位学生，刚转入时表现很好，上课发言积极，作业仔细完成，加上性格开朗
41、，又总是以一张绚烂的笑脸面对同学，他很快就有了自己的玩伴。但好景不长，渐渐的上课发言少了，而且总喜爱望着窗外走神，看到别人父母来给孩子送东西时，他都会投去艳羡的眼光，眼中还时常闪耀着晶莹的泪花。我知道她是在惦念父母了，而且非常的严峻。于是我常常找她谈心，让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活，让好几在思想上清楚的熟悉到父母是非常的爱她的。我又召开班委会，让她担当了分管纪律的副班长，以充实她的生活。课后我鼓舞学生多帮忙她、关怀她，我也时时让她感受到来自教师的爱。不久，那绚烂的笑脸又消失在我们的面前了，而且班级的分散力也更强了。 三、做学生的朋友，提高学习成绩 关注“留守学生”的学习。由于家
42、教的缺乏，留守学生大多学习态度不端正，作业不仔细甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮番安排几个在教室里做作业，让他们在我的监视、辅导下，按质按量完成家庭作业。然后亲切沟通，帮忙他们了解自己的潜能，熟悉自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自己的学习目标。同时注意学习方法的指导，帮忙他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略，形成积极进取而又乐观的学习态度。慢慢的，他们有了进步，也对学习产生了兴趣，还很情愿把自己的学习及生活状况主动告知我，真正把我当作他们的良师益友。 留守学生给我们的教育带来新的问题，新的挑战。为了祖国的下一代，让我们携起手来，用暖
43、和的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯，照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵，折射出绚烂的光线! 班主任关爱留守儿童工作总结二 一开头对”留守儿童”这词有些生疏，只听说过，不知道详细代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动渐渐了解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和治理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、安康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作
44、，帮忙他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们安康成长。 在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比拟内向的，记得当时问他一些状况时，会迟疑会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。不过，他始终都是带着得意的笑容。 有时通过电话询问他的一些状况，但是许多时候会消失问题，就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也听不懂一般话，没方法只有联系在外打工的妈妈，所以沟通的时间削减了。从这样的状况可以看出四周的环境对留守儿童影响极大。 留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上
45、还有人关爱他们的，这世界是布满爱的。尽自己所能帮忙他们，这是我们的义务，也是我们的责任。伴随着他们的成长，我们也在渐渐地成长。 通过这样的活动，我想我学到了很多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简洁的一个概念，简洁的一个特别群体，而是一个个儿童无比沉重的现实境况，是一个个残酷而又无奈的生活!因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，专心去关爱他们。 同时，作为班主任的我们应当充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮忙他们。固然，也要让更多的群体关注他们，准确地赐予帮忙。由于社会的和谐，需要你我共同维护;社会的稳定，需要你我共同保持。
46、从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的奉献。只要有心付出，就能收获欢乐。 班主任关爱留守儿童工作总结三 留守儿童工作是现在班级治理的一件大事，也是班主任最担忧的事，因此，本学期我重点做了以下几项工作。 一、根本状况 我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进展了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展治理。本学期我班共有留守儿童X人，其中男生X人，女生X人;单亲留守儿童X人，双亲留守儿童X人。 二、亲密关注儿童、增加情感投资。 学校是留守儿童的其次个家，教师就是他们全权负责的“父母”。我作为班主任常常关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况，常常与留守儿童谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，欢乐学习。XX是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸常年在外打工，他爷爷去世较早，XX只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回去只加去一次，我常常与XX谈心，鼓舞他好好学习，学会自强不息的精神，王宇非常懂事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。一次，上体育课时，他一当心把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已