学校教研室工作计划3篇.docx

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1、 学校教研室工作计划3篇_学校教研室工作计划初中教研室工作规划一：初中教研室工作规划 总体工作思路是：以落实课程方案为重点，在课程实施上求实效；以深化课堂教学改革为重点，在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重点，给学校自主进展留有空间。 重点工作 一、强化课程意识，提高课程实施水平 1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。 去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设状况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有具体评估细则，根据省地评估要求及我市初中学校实际状况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素养为检查重点，引导学校把主要

2、精力投入到全面落实国家课程方案和素养教育上来；突出检查的真实性，通过听课看学校的教学状况，通过评课看学校的教研状况，通过学生素养测评看课程实施的效果。 2、加强对地方课程、校本课程及讨论性学习开设指导。 从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。 安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避开搞成学问传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。 综合课程设置根据省地要求统一课时，地方课程依据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推举优秀校本课程，提高课程开设质量

3、和效益。 3、加强试验教学的评估力度，有效利用试验资源。 与电教处亲密协作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师试验技能。 二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 1、以“初中构建生命化课堂”课题试验讨论为抓手，加强对试验学校课题讨论的过程性治理，总结有价值的教学模式。 加强课题讨论过程治理 通过参与分学科课题研讨会，运用并优化“威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”；通过组织开展课题视导，检查、指导学校的课题试验。 连续开展并完成小专题讨论 在20xx年的根底上，对个人自主学习、小组合作学习和全班沟通争论等小专题进展更加深入地讨论，完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施

4、要点（试行）”，讨论制定生命化课堂教学评价标准，讨论制定生命化课堂行为规章等。 做好课题结题的有关工作 评比推举优秀成果、先进集体和先进个人；组织对试验学校的试验状况进展检查验收；收集和整理课题讨论成果；高质量完成课题结题报告，预备并参与课题结题会议。 组织初中构建生命化课堂试验学校申报。 2、构建“教研室中心校教研组”三级教研网络，通过研训一体活动，推广有价值的教学模式。 各学科打造优秀课例，以学科为单位树标，培育典型，推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教育网发到各单位。 连续开展“同研一节课”活动，打造优秀课例，引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评比为契机，把一节课讨论透彻

5、。 “教案、学案一体化设计”设立精品库，由关注量向关注质转变，鼓舞学校积极探究共性化“教案、学案一体化设计”，加强并重视使用效果，关注全体教师的进展。本学年全部学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。 加强命题讨论，提高命题力量。学科网站增加单元质量检测试题库，由下至上逐级上传，引领教师讨论教材，学习课标，提高命题力量，到达资源共享。中心校负责与教研员沟通依据进度按章或模块上传检测试题。 高度重视学生学习习惯养成。课堂达标评价标准连续把学生学习习惯培育作为重要指标，真正把学习习惯养成看作是提高学习成绩的一种有效措施予以落实，通过课堂明显表达。 各学科优质课评比与联片教研相结合、与发觉典型推广典型

6、相结合、与评价主任和组长听评课力量相结合、与教研员效劳引领校本教研相结合，提高教研效率。 （7）汇总学科、学校教学模式典型，促进学校开展教学讨论，提高课堂效率。 3、做好山东省第四批中小学教学示范校评比的预备工作。帮助市教育局开展前期“五名工程”专题培育工作，如名师和名学科。按省要求，每市加快培植先进典型2所，建立区域性的典型学校，搞好样本校课题讨论，全方位提升学校课程实施的力量和水平。 初中教研室工作规划二：初中教研室工作规划（932字） 一、强化课程意识，提高课程实施水平 1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。 去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设状况，威海

7、教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有具体评估细则，根据省地评估要求及我市初中学校实际状况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素养为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素养教育上来；突出检查的真实性，通过听课看学校的教学状况，通过评课看学校的教研状况，通过学生素养测评看课程实施的效果。 2、加强对地方课程、校本课程及讨论性学习开设指导。 从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。 安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避开搞成学问传授课

8、程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。 综合课程设置根据省地要求统一课时，地方课程依据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推举优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。 3、加强试验教学的评估力度，有效利用试验资源。 与电教处亲密协作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师试验技能。 二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 1、以“初中构建生命化课堂“课题试验讨论为抓手，加强对试验学校课题讨论的过程性治理，总结有价值的教学模式。 加强课题讨论过程治理 通过参与分学科课题研讨会，运用并优化“威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点“；通过组织开展课题视导，

9、检查、指导学校的课题试验。 连续开展并完成小专题讨论 在20xx年的根底上，对个人自主学习、小组合作学习和全班沟通争论等小专题进展更加深入地讨论，完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点（试行）“，讨论制定生命化课堂教学评价标准，讨论制定生命化课堂行为规章等。 做好课题结题的有关工作 评比推举优秀成果、先进集体和先进个人；组织对试验学校的试验状况进展检查验收；收集和整理课题讨论成果；高质量完成课题结题报告，预备并参与课题结题会议。 组织初中构建生命化课堂试验学校申报。 初中教研室工作规划三：初中教研室2023年工作规划（2586字） 一、指导思想 依据农安县教育事业“xx”进展规划，落实县

10、教育局全面推动学校标准化建立会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建立、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入讨论探究县级教研如何发挥引领、示范、指导、效劳的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学讨论指导力量为关键，构建“工程驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。 二、工作任务 1标准常规教学治理，推动各校教学常规治理工作向精细化进展。解决常规教学治理根本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程治理，严格落实课程规划，深化校本教材的开发使用讨论。加强课堂教学治理，解决课堂教学缺少标准的问题，

11、年内实现各学科课堂教学的标准化。加强初中分校常规治理工作，建立中心中学和分校教学治理一体化机制。 2深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变，创立自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评比出课堂教学改革“十佳”教师。 3创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研教学视导集中培训片区指导网络教研基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，表达县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。 4探究校本研修的高效

12、策略，构建以校本小课题讨论为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。 5搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现常常性沟通对话，实现县、区、乡、校教研互动。 6探究“三生”培育策略，解决教学中的“大锅饭”问题。讨论每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。 7创新质量检测和评估机制。重点讨论课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化讨论。 三、工作措施 1开展初中教学常规治理精细化策略讨论。一是抓教学治理的标准化建立，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中

13、学校标准化建立龙泉中学现场会。实行阅历介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生进展共性化、教学治理精细化”等方面构建标准化样本。在此根底上面上推动。把标准化建立的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进展区域推动，强化教研指导。二是抓课程治理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与实施策略讨论，抓好校本课程建立，标准校本教材，促进校本课程与特色校建立的严密结合，评比校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学治理。3月份，各学科形成学科教学标准，下发到各学校，在教学视导中重点检查中小学教学治理方法补充意见和学科教学标准实施状况。四是抓教学工作的

14、指导、总结环节，在教学视导中进展现场评估。五是抓中心中学对分校的教学治理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进展统一。实行视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建立 2深化初中课堂教学模式改革。开展“抓内涵进展，促教法改革”教研活动。对全县初中学科教师进展课标教材深度培训。一是进展期初县级备课，引领区、乡、校备课，重点讨论教材的教法问题。3月份，召开教材培训会、中考复习研讨会。8月份，召开教材培训会，进展重点内容教学策略分析、教学设计研讨、现场教学会课、实践力量检测等。二是开展优秀教案、教材解读、教学反思评比活动。 开展提纲导学，自主学习课堂教学模式讨论。各学科子

15、课题要取得阶段性成果。一是学期初围绕课堂教学模式创立，进展面上调研和点上调研，发觉详细实施中的问题，总结出值得推广的阅历，推出典型教研组12所，典型教师510名。二是4月份、9月份，各学科召开学科课堂教学模式研讨会，进展阅历介绍、课例引领、专题辅导，深化各学科子课题讨论。三是评比10所课堂教学改革先进校。开展初中课堂教学有效评价讨论，优化课堂教学评价制度。 3在县级教研活动中，连续开展跟踪教研、教学视导、集中培训和二级传导，加强片区指导调研的针对性；建立长效的开放的学科网络教研平台，加强教研员、教师之间的良性互动，促进县本教学阅历、资源的有效利用；建立学科教学基地校和名师工作室，开展初中课堂教

16、学学生学习方法指导讨论。 4开展提高初中校本研修效率的策略讨论。一是进展期初视导，重点调研校本研修问题，总结阅历、发觉问题，提出建议，编辑以校本研修为主题的视导简报，进展现状分析、阅历介绍、案例点评、信息传递、典型引领等。二是总结xx年农安县初中先进教研校阅历，3月份，举办“农安县初中先进教研校成果展暨阅历沟通会”。三是教研员深入片区调研，总结片区内校本教研胜利阅历，发觉典型，10月份举办片区校本教研工作论坛。在此根底上，形成农安县初中校本教研指导意见。四是评比10所校本教研先进校。 5开展网络教研。一是各校制定网络教研制度，组织教师进展网上学习，充分运用网络开展教研活动，进展校本研修，每名教

17、师都能积极主动运用网络资源开展教学讨论，骨干教师每学期至少写10篇网络教研日志。二是通过学科教研博客，或利用教师进修学校网络平台、等，进展县、区、乡、校四级教研活动沟通。三是建立片区教研活动通报制。每一次片区教研活动，都要上传活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等，通过网络平台实现县级引领和四级互动。 6开展“品学兼优”学生培育有效策略的讨论。一是标准尖子生档案治理，建立县、区、乡、校四级档案。二是开展尖子生学科竞赛，组织初中数学、英语、物理、化学等学科开展国家、省级学科竞赛活动，开展县级学科竞赛。三是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学讨论，总结胜利阅历进展推广。四是改良教学

18、评价，以全面评价各层面学生的进展促进教师优化“三生”有效教学策略，县里制定课堂教学评价表，树立以学论教理念，重点表达学科特点、学法指导、学习过程和效果。 7进一步完善教学质量监测制度。上下学期末各进展一次教学质量抽测，年内召开一次教学质量分析会。 外语教研室工作规划3篇外语教研室工作规划一：英语教研室工作规划（1891字） 一、指导思想： 本学期我科组将贯彻市教研室及镇教研室小英科新学期的工作要求，连续以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改良，提高教研活动的实效，促进教师的专业化进展，不断优化课堂教学，开展活动教学与英语学科教学整合的讨论。以深入学习现代教学理论英语课程标准为突破口，

19、进一步提高根底教育外语教学讨论对课程改革的适应力量，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，积极做好课程改革试验推广。以中心小学教研室、学校的教学工作规划为依据，积极推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。 二、主要工作： （一）实施新课程 1、连续做好以教学治理、教学讨论、教育科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学讨论现状，准时总结推广胜利

20、阅历；诊断存在问题，提出改良措施。教研要表达教师主体取向的评价理念，营造公平敬重的沟通气氛。 2、连续做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式，引导教师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材使用的讨论，要抓重点，如某些详细问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理，口试讨论、新课标实施与新教材使用对教师的专业进展、学困生问题等）。 3、连续以学习新课标、用好新教材为讨论内容，建立系列学科资源。以学科资源的建立与运用为突破口，丰富本校教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编

21、织一张突破时空的教研网。 4、以进展性评价讨论为突破口，连续开展优化课堂教学的活动。做好以进展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。 5、加强学校科组建立，增加科组的分散力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学力量较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革试验中的示范作用，通过学术讨论、汇报沟通、研讨课例等形式，整体带动青年教师的成长，提高 我校英语师资队伍的整体水平。鼓舞学校英语科组之间的相互沟通与学习。 （二）提高学生的英语力量 1、为了加强外语根底教育，制造听说条件，创设英语的气氛，供应说话情景，在校内开展英语听力、百

22、词竞赛等活动。2、开展学科竞赛.为了在外语学科中实施素养教育，培育小学生学习英语的兴趣，鼓励在小学英语教与学上成绩优秀的师生，我校在本学期将进行班级内的英语演讲竞赛。 （三）开展课外活动，激发学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参加意识，培育兴趣。我们预备依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。 1、充分利用校园播送，在校园开展两周一次的英语播送，每半月看一部英语动画片，以此来激发学生兴趣。 2、本学期我们可以进行英文书写竞赛，举办

23、英语小报展，由学生自己设计，排版，然后进展评比，各班班刊还增设双语园地。 3、丰富课外作业的布置： （1）收集摘抄身边英语，培育学生主动学习意识。如：businesshours营业时间officehours办公时间等等，到kfc了解常用词汇，看谁了解的多。 (2)布置制造性任务，开发创新思维，如：上网操作，查资料，绘图等。 （3）设计有用性作业，学以致用，把学会的英语儿歌、英语歌曲唱给父母听，录成磁带，或和父母开展对话，鼓舞他们在节假日游玩时，大胆与外国人交谈。 三、主要活动内容： 1制订各年级英语科教学规划。负责人：全体英语教师。 2制定本学期教科研活动规划。负责人：*教师 3收集优秀论文、

24、杂文。负责人：全体英语教师。 4备好周前课。负责人：全体英语教师。 5.召开科组会议，落实本学期工作。全体英语教师参加。 6.四年级培优班教师：刘安妮教师。五年级培优班教师：*教师和*教师。六年级培优班教师：*教师、*教师和*教师。 7.由*教师上一堂三年级的公开课，*教师上一堂五年级的公开课。 8.英语活动周的安排是：四年级进行英语书写竞赛，五年级进行英语听力或百词竞赛活动，六年级进行英语阅读或综合学问竞赛。 9.被考评的教师人员是：*教师、*教师和*教师。 外语教研室工作规划二：外语教研室工作规划（2526字） 一、 指导思想： 依据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，

25、保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实力量本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的讨论，进一步标准英语教学常规治理，努力实践，大胆探究新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，坚固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素养的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学水平。 二、 主要工作： 1标准教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。 2加强新课堂教学改革讨论，切实开展有效教学的探究和讨论，大力推动新课程改革，在学科学问整合与拓展以及课程评价等方面加强讨论，营造良好的英语教改及教研气氛

26、。 3名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干教师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建立，连续扎实开展集体讨论活动及师带徒结对活动，为提高青年教师业务水平搭建平台。 4加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断提高英语教学质量。 5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上） 6. 听课、互评课。选择一门课做课改。 7. 每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。 8. 期中、期末试卷命题及评卷。 9.期末工作总结。 详细工作如下： 针对我教研室教师年轻化，教学阅历还不太足的特点，要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性，催促教师相互学习，争做教学改革的先锋，要

27、把全体教师的业务提高放在重要位置。 1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，详细：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同讨论教法，教学改革，分析学生，调整授课内容，标准教案，以及课后反思，争论，心得。 2）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进展研讨，最终要写出心得体会。 3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发觉问题，准时改良，不断提高每位教师的教学力量。此项工作肯定常抓不懈。 4）推出一节教学改革示范课

28、。从有丰富教学阅历的教师中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭力量。 5）培训青年教师两笔字。要求全体教师平常上课留意自己的黑板板书，教案的书写，标准自己的两笔字。平常常常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最终在组内评比。 6）教师教学实行以老代新手拉手活动，老教师有针对性地帮忙新教师，目的就是促进新教师更快进步。详细互助人员：陈显波董明欣；李桂芝李楠；吕东英-范锐；赵研宁陈晶；曹佳丽徐天娇；曲芳清孙大力。 7）本学期教研室鼓舞教师每人参与教学改革. 8）为促

29、进教师提高从师技能，教研室要求每名教师积极行动起来，全方位提高自己根本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评比出教学根本功优秀示范教师若干名。 9）如条件允许的状况下聘请计算机教师为我教研室教师讲解有关制作课件方面学问，满意广阔教师的迫切需求。 10）邀请书法教师吕敬哲来指导全教研室教师的两笔字。 11英语语法校本教材编写中。依据教学改革和幼儿学前教材补充有用局部完稿。 三、 工作措施： 加强学习，注意英语备课小组的自身建立。 1 仔细学习相关英语学问，提高自身的认知水平和理论水平。网上观看职业教育教学改革专家授课。 2 加强自身的业务学习，熟知教材，

30、积极组织英语教研活动。 优化常规治理，标准教学行为。 1 建立良好的师生关系。 2 严格执行课程规划。 3 加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进展。 4 明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探究教学改革的课。 5仔细上好每一节英语课，突出精讲多练，精讲精练和少讲多学教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写力量。 6标准英语作业要求，严格掌握作业量，作业批改要准时、细致。 7严格做好英语阅卷，试卷质量分析等工作。 探究课改新路，营造教研气氛。 1 积极开展走进新课堂活动，进展以课改为主题的课堂教学试验。开发校本

31、教材。 2 组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。 3. 全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。 4.总结教学改革阅历。 探究评价改革，强化质量意识。 每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析。 培育良好习惯，提高学生素养。 培育学生：1.良好的口语习惯。 2.良好的听课习惯。 3.良好的作业习惯。 四、详细安排日程进度表： 三月份： 1写教研活动规划。 2组织集体备课。 3. 实施教学改革。 4. 教材分析。 5. 补考考卷评定和分析。 6.毕业班论文大纲审核 四月份： 1走进教学改革新课堂。 2全体教师互听课、互评。

32、3教学常规检查。走进新课堂 4网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。 5. 多媒体教学。 6. 积极参与技能节的活动。 7.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。 8.毕业班学生毕业论文初稿修改 五月份： 1. 走进新课堂。 2. 常规教学检查。 3. 多媒体教学。 4网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。 5. 期中考试命题，批卷分析。 6. 组织集体备课，分析教材，精讲多练。 7. 全体教师互听课、互评。 8.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。 9.毕业班学生论文辩论 10.技能节学生竞赛：英语故事汇；英语朗读竞赛 11.选派教师参与技能节教

33、师将说课竞赛 六月份： 1教学常规检查。 2. 制定学生技能考核方案。 3制定期末复习规划。 5期末教学质量检测。 6学期教学质量分析。 7教师教学工作考评。 8. 学生英语词汇竞赛。 9. 期末考试命题。 七月份： 期末复习 1. 期末考试。 2. 评定考卷与卷面分析。 3. 教师教学工作考核。 4. 教学工作总结。 外语教研室工作规划三：英语教研室工作规划（908字） 在本教研全体教师的努力工作下，学院及系部所布置的各项任务都得到了圆满的完成。新的学期马上开头，教研室在总结其它教研室的优秀工作阅历的根底上，结合学院领导对教研室工作提出的要求，制定出本学期工作规划。详细内容如下： 1把握和了

34、解各班的英语学习状况，在此根底上制定本期的教学工作重点和方向。 2大学英语等级级考试任务重，时间紧，教研室可以依据教师们自己教学的特点和要求，结合学生状况和自身把握的有效教学方法，制定可行的教学进度表，合理有效的设计课程实施方案。但是教学规划和教学进度表的制定与院系的要求不能存在太大的差距。 3加强本教研室教师之间的沟通。并且准时将在教学及讨论方面遇到的问题进展争论，且找出解决方案。发觉别人教学中的优点，找到自己存在的缺乏。相互监视，共同学习，互为增长。 4为提高教学质量，本教研室每星期组织一次集体备课。教师间相互学习和探讨教学阅历及教学方法。并把教学过程中教师与学生消失的问题准时发觉，准时解

35、决。 5协作学院教学治理处的工作，协调和下达关于考试的各项工作任务。要求大学英语各门课程的授课能够保证期末考试的顺当进展，并组织和催促学生进展有效的复习预备。 6在学期末准时对教学进展总结，为期末考试做好辅导预备。并且安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体教师做到仔细负责，扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责根据教学规划、教学进度表、课表和授课规划，审查本领个学科考试方法确实定、命题及评卷、考察试卷阅卷评分和复核登分工作。 7丰富学生的业余英语学习生活，包括为其供应课外辅导；在课堂教学之外开拓其次帮助英语课堂；开展形式和内容多样的英语讲座；指导学生如何进展

36、英语各项技能的自学，帮助院系内举办的各项英语竞赛活动等。本学期进展的竞赛活动有外研社杯演讲英语演讲大赛以及大学英语翻译大赛，详细的活动流程将按外语系的规划进展。 在院领导的正确领导下，在学院相关部门的支持、协作下，经过全体教师的共同努力，大学英语教研室将在新的学年里展望将来，我们布满信念。本学期，全体教师决心根据学院的办学理念，努力提高大学英语教学水平，为学院的进展做出更大的奉献。 县教研室工作规划3篇县教研室工作规划一：县教研室工作规划（4636字） 一、指导思想 在新学年里，我们将仔细贯彻落实国家、省、市关于教育进展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以局提出的创强，提质，改课堂的思

37、路作为工作指南，以博学，勤研，善导，务实，创新的室训作为精神，努力履行 讨论、指导、效劳的教研工作职能，坚持为学校效劳、为教师效劳的核心理念，牢牢抓住标准教学治理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推动素养教育，大面积提高教育教学质量。这一主题，紧紧围绕教学治理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发等环节扎实推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面进展，关注教师的专业成长和自我提升。 二、总体思路 坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项讨论，做好四项工作，冲刺五个目标。 一个中心：就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。 二个重点：一是以培育中青年骨干教师

38、为重点，二是以实施有效教学、构建高效课堂为重点。 三项讨论：一是加强对标准教育教学常规治理工作的讨论，构建科学标准的教学治理制度；二是加强对高效课堂教学模式的讨论，构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式；三是加强教育科研课题讨论，探究引领中青年教师专业成长的有效途径。 四项工作：一是连续做好连镇中、千小两所学校课改成果推动和总结工作；二是连续做好片区兼职教研工作，打造一批中青年骨干教师；三是连续做好全县中小学教学教育质量监测工作；四是完善教研室规章制度工作，特殊是完成人员、设备的配置，进一步完善档案资料。 五个目标：一是总结十年课改成果，并使局部优秀教科研成果在县域片区内推；二是办好

39、县中小学教育学会年会，力争使我县局部小学的课改成果能在全市推广，局部教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可；三是提高教研队伍和中小学教师的教育科研讨论水平；四是全县中小学教育教学质量整体提高，特殊是中高考成绩在去年的根底上有所提升；五是教研室建立取得突破性进展。 三、工作任务及要求 1、进一步标准教学常规治理，为创强夯实根底。 标准各学校在课程设置、课程实施、教学等方面的行为，确保学校开齐开足课程。各学校要严格根据国家课程规划开设课程，无论国家课程、地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特殊是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时还要开好安全法制教育、安康教育地方

40、课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足状况进展督查，但凡不达规定要求的要在年度百分考核中进展扣分惩罚。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，仔细贯彻落实xx县中小学教学常规要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进展标准治理，特殊是要重视教师带教案上课和有效进展作业批改的检查，彻底杜绝无教案上课，和不准时仔细批改学生作业现象的发生。学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期（年度）工作考核。 2、仔细总结课改成果，探究构建高效课堂的有效途径 （1）课程改革十年来，我县有好多工作都做得很好，得到了上级领导的确定与表扬。但由于我们不擅长总结和

41、提炼，形不成可以推广的科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深入基层，帮忙学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积存的阅历和成果。并在全县范围内开展课改成果展现和评比活动，并邀请专家进展评审，能在较大范围内进展推广。 （2）仔细贯彻我县关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见，开展高效课堂教学模式探究和创立活动，构建高效的外乡化的教学模式。课堂教学改革已经进展了多年，但教师的课堂教学依旧没有实质性的变化。课堂效率依旧低下，究其缘由，最根本的是学校没有一种固定的模式去标准教师的课堂教学行为，教师的教学随心所欲。针对这一现象，结合局提出创强,提质,改课堂的工作思路，我

42、县确定20xx-20xx学年为高效教学模式创立年，县教研室要制定关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见。各学校要依据县的指导意见，制定课堂教学改革行动方案，仔细进展课堂教学模式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推动。要依据本校教师的实际，以先学后教，教为主导，学为主体，练为主线的课堂教学原则，确定一种适合各个学科共同使用的高效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的仆人。在模式的创立中，要借鉴外地名校的胜利阅历，在学习他人的根底上创出自己的特色。教师在运用新的教学模式时，要处理好学科目标与综合素养、双基教学与力量培育、探究

43、体验与承受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学模式的创立，20xx-20xx学年，我们要在xx镇初级中学、千官镇中心小学分别召开一次中小学高效教学模式研讨和课程改革推动会， 20xx年10月底前，各全部初中学校和小学要把本校创立高效教学模式上报县教研室备案。20xx年5月，县教研室要对各学校的教学模式进展评审。20xx年后半年，召开一次教学模式创立总结表彰会。并把各校课堂教学模式构建的评审结果纳入年度考核。 （3）连续开展教学能手送教下乡活动。针对县教研室人员短缺和农村学校师资力气薄弱的实际，每学期我们要组织12次县级以上教学能手、学科带头人课堂教学竞赛获奖者下乡作课，指导学

44、校进展课堂教学改革。把重点放在课堂教学操作层面上，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为标准的教学行为。 （4）以活动为抓手，调动各个层面的积极性，开展丰富多彩的教研活动，凝心聚力，形成常态化的全员、全程教研格局。围绕有效教学、高效课堂活动，各学校要搞好校本教研，走以校为本、以研兴校、以研强师之路。校本教研要以促进每个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和推广教学阅历，使教师形成在讨论状态下工作的职业生活方式。要进一步加强学校教研组建立，组织好集体备课，观课、研课、答课等系列活动。通过活动培育教师的讨论意识、合作精神，鼓舞教师针对教学实践中的问题开展讨论，重视不同学科、不同学段教师的沟通与研讨。创设有利于教师制造性实施新课程的教学环境，使课程实施与教师成长同步。 3、狠抓教育质量监控，促进教学质量提高 20xx-20xx学年，除省、市统一安排的升学考试、学业水平测试、教育质量监测外，县教研室将加强中小学教学质量监测工作。抓好每学年小学六年级和初中期末统考，以及每学期初中学科竞赛和小学学科抽测的教学质量监测，同时要抓好义务教育阶段九年级的模拟考试与分析。高中阶段按市教研室的要求组织好各学科质量检