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1、 小学一年级美术小朋友的画教案_一年级小学美术教案 教材分析 刮出来的画通过让学生自由涂色和练习，使学生把握正确使用油画棒的方法，到达手、眼、脑的协调进展，在特色过程中自发学会了颜色的和谐搭配，进展了审美力量，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有奇怪性、嬉戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的安康进展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要。教学目标：1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进展刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色
2、工具制造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培育学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。教学重点：学习制作底版及刮画的方法。教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画课前预备（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规及特别的刮画工具教学过程1.引出课题。出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平常的画有什么异同点，自然地引入课题。2.学习创作。（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生观赏时，提示他们留意底版的制作及刮画的技巧。（2）学习制作方法：观看书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作
3、步骤。（3）师生互动争论：涂色、刮画的方法以及留意点，特殊争论作品的创意。（4）供应创作建议：创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画布满热忱、整体富有意境；涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不肯定都很匀称）；刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特殊要留意依据画面的需要，轻重适当；工具材料：针对自己的喜好选择适宜的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。（5）教师示范：选择学生熟识的题材进展示范，着重叙述制作的方法、涂色和刮画的留意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。3.学生作业。（1）确定主题
4、：让学生分组说说或单独思索刮画的内容，主要选择自己身边熟识的题材（教师可以供应如快乐一刻等为主题的有意思的内容）。（2）提示留意：大胆构图与想象，画出自己喜爱的人、事、物；利用特别工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。（3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了适宜的纸材；是否涂了和谐的颜色；是否自如地运用了刮画的技法；是否制造性地刻画了主题等。4.课外延长。（1）尝试合作创作（和家人、同伴、教师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进展刮画练习。人教版小学一年级
5、上册语文画教案 画是人教社义务教育课程标准试验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征绽开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽，激发学生喜爱祖国的语言文字。 依据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生熟悉11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词，正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
6、因此，教学时，可以实行以下步骤：一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，每天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底?今日我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们肯定能猜出谜底。由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着深厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。二、初读古诗，整体感知，认读生字1、多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观看图画，再由远到近地观看，说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的美丽的情境中。2、方法多样，学习
7、生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不熟悉的字就请拼音朋友帮助拼一拼，多读几遍。在此根底上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法稳固读音。最终来一个拼字嬉戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既稳固了生字的认读，又活泼了课堂的气氛。三、诵读古诗，绽开想象，体会感情这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展现及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美妙画面，感受画的美，语言文字的美。1、学生自由读诗，选择自己最喜爱的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。2、依据学生学习的状
8、况调整教法，学生喜爱读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法如下：“远看山有色”，多媒体课件演示“山的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀!谁能把这行诗读得很美呢?“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗?为什么?(画上的水)。那么，这一行该怎么读呢?“春去花还在”，演示“花”分解图片，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢?(画上的花)。谁能把这一句读好呢?“人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述，枝头上站着一只得意的小鸟，咱们来跟它打个招
9、呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀!”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀?(画上的鸟)。谁会读这行诗?3、指导学生把整首诗连起来读好。指名读，齐读，看图读，引读。此时，让学生猜出谜底：画。引导学生再来观赏一下这幅漂亮的画，多媒体课件展现整幅画，配乐，学生边看图边吟诵，还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。最终熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。四、趣味练习，书写生字，课外延长1、找朋友嬉戏，把“我会说”中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在“找朋友”的音乐伴奏下，做找朋友的嬉戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。2、指导书写“人、义、火、文”3、回
10、家请爸爸妈妈猜今日学的谜语，假如猜对了，就画一幅漂亮的山水画送给他们作为嘉奖，并和爸爸妈妈一起找谜语，课间玩谜语竟猜嬉戏。小学一年级美术影子的嬉戏教案 教材分析： 本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观看生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进展艺术创作。教材中供应了很多名家作品，如琼一诺埃尔的沙滩摄影作品，马蒂斯的大洋和天空绘画作品，刺客剪纸作品，使学生有时机接触丰富多样的艺术作品，熟悉和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培育学生安康、高尚的艺术品尝。教学目标通过观赏、比拟光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系，并能对
11、剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟悉。对人影形状产生丰富的联想并进展合理的创作。教学预备1、不同形态的动物或人物的剪影。2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵“。3、自制幻灯片两张。 4、黑布一块。 教学活动导入：教师今日带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵“，我们来熟悉一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说“小精灵“都有哪些特点?活动一：光影揭秘1、在“小精灵“的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗?不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能英勇的走上来看一看?(请一名学生参加)请你把小手放在“小精灵“的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知同学们“(请这
12、名学生观看)。2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物? 3、请一名同学提醒“小精灵“的神秘。 4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁?(会消失多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。活动二：光影试验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么?(学生答复) 2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么?(学生答复)提问：(1)为什么会消失影子 (2)影子的兄弟是谁?科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了宽阔的创作空间和想像空间。现在
13、我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何 。活动三：作品观赏翻开书本找一幅你最喜爱的作品进展观赏。要求：1、观看作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影提醒形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)影子 提问：1、你看到了什么?(学生答复) 2、你想到了什么?(学生答复)就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!活动四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进展创作。撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。留意事项：1、左右手协作2、剪或撕两种
14、方法尝试 完成作品：(出示背景图) 1、填画2、组合活动五：古往今来，影子无尽的变化和其隐藏的独特美感谢发人们无限的遐想和制造力，现在教师为大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗读)小学一年级美术闪耀的烟花教案 1课时 教学目标：熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生喜爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。 教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况。 二、导入新课 1、 春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？（学生答复） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学观察别人放烟
15、花了？（学生举手）哪些同学观察电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的外形 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？（学生一一答复，教师可以依据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。） 2、观赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。 2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。 3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做到主次清楚。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展现，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学一年级美术小朋友的画教案”一文，盼望“小学一年级美术小朋友的画教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一年级小学美术教案专题！