《2022年中考化学复习新题速递之化学性质与常见的化学反应4.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考化学复习新题速递之化学性质与常见的化学反应4.pdf（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年中考化学复习新题速递之化学性质与常见的化学反应（2022年 4 月）一.选 择 题（共16小题）1.（2022南岗区校级模拟）下列有关物质的用途利用化学性质的是（）A.稀有气体充霓虹灯B.用聚氯乙烯制造导线外皮C.用钛合金制造人造骨骼D.用氯化钠制碳酸钠2.（2022沁阳市模拟）下列物质用途，主要利用其物理性质的是（)A.用赤铁矿石炼铁B.用氢氧化钠作干燥剂C.用盐酸除水垢D.用生石灰作干燥剂3.（2022济南一模）古诗词是中华五千年文化史中的璀璨明珠，其中常常蕴含着大量的化学知识。下列诗词中，不涉及化学变化的是（）A.烈火焚烧若等闲 B.蜡炬成灰泪始干C.云雾润蒸华不注化作春泥更护
2、花4.（2022东昌府区一模）化学研究的目的是获取能量或有用的物质，下列通过化学反应获得能量的是（）5.（2022东营模拟）下列物质的用途为体现其物理性质的是（）A.生石灰用作食品干燥B.铁粉用作食品保鲜吸氧剂C.铝丝用做灯泡的灯丝D.稀盐酸用来除铁锈6.（2022威远县校级一模）下列海洋资源开发利用的过程中，一定发生了化学变化的是()A.海 水“晒盐”B.潮汐发电C.海 水“制碱”D.海水淡化7.（2 0 2 2鹿城区一模）若人长期吃菠菜炒豆腐易得结石病，因为菠菜里的草酸（H 2 c 2 O 4）和豆腐中的硫酸钙会反应生成难溶于水的草酸钙，其化学方程式为：H2C2O4+C a S O 4=菠
3、菜又港湾/石灰水C a C2O4 I +H 2 s o 4，该反应属于（）A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应8.（2 0 2 2鹿城区一模）把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中（如图）。下列现象中，能证明菠菜进行呼吸作用的是（）黑色塑料袋A.塑料袋内壁有水珠 B.菠菜质量变轻C.澄清石灰水变浑浊 D.菠菜出现萎篇9.（2 0 2 2洪泽区校级模拟）比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（）A.置换反应有单质生成，有单质生成的反应一定是置换反应B.中和反应属于复分解反应，稀硫酸与氨水发生的反应也
4、属于复分解反应C.碳酸盐能与稀盐酸反应产生气体，能与稀盐酸反应产生气体的一定是碳酸盐D.氯化钠和碳酸钠都属于钠盐，氯化钠溶液呈中性，碳酸钠溶液也呈中性1 0.（2 0 2 2雁塔区模拟）下列化学反应均有水生成，相关说法正确的是（）占燃2 H2+0 2,2 H2。M n O o2 H2 O 2 2 H2 O+O 2 t吐+C u O C U+H2 O C a （O H）2+C O2=C a C O 3 I +H2OA.氢气转化成水只能通过燃烧的方式B.上述反应前后氢元素的化合价均发生改变C.上述反应不涉及复分解反应D.上述反应不遵守质量守恒定律1 1.（2 0 2 2春南岸区校级月考）已知氢气在
5、一定条件下能够与氧化铜发生反应，该反应的化学方程式为：H2+CUO A CU+H2Q,其中发生氧化反应的是（）A.H2 B.CuO C.Cu D.H2O12.（2022春上海月考）有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。属于氧化还原反应的是（）A.H2co3fH2O+CO2 t B.HC1+KOH/KCI+H2OC.SO2+2NaOHf Na2sO3+H2O D.2Na+2H20f 2NaOH+H2 t13.（2022常州模拟）下列反应中属于复分解反应的是（）A.CO+CuO Cu+CChB.Ca（OH）2+Na2cO3=CaCO3 I+2NaOHC.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2OD.
6、Zn+CuSO4-ZnSO4+Cu14.（2022韩城市模拟）下列图示实验中发生化学变化的是（）15.（2022祁东县校级一模）疫情防护期间，下列日常的活动中，主要涉及化学变化的是（）A.体温计测体温 B.用消毒剂消毒C.登记身份信息 D.出示行程码16.（2022重庆模拟）通 常 氨（NH3）是一种无色气体，溶于水产生一水合氨（NH3H2O）。将一试管氨倒置在含有酚儆溶液的水槽中，一段时间后现象如图所示。下列分析或推理错误的是（A.氨不可用排水法收集B.乙中试管内液体变红C.乙中试管剩余气体气压小于大气压D.将甲中NH3替换为C02，现象相同二.解 答 题（共 4 小题）17.（2022锡山
7、区校级一模）掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘。（1）分类是学习化学的重要方法之一。根据物质在转化过程中的特点，可将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种基本反应类型 下列转化不属于这四 种 基 本 反 应 类 型 的 是。A.生石灰与水反应B.一氧化碳还原氧化铁C.硫酸与氢氧化钙反应（2）实验是学习化学的一种重要途径。实验室中可用KMnCU受热分解制取氧气，并将反应后的混合物进行分离回收。实验操作如图所示（MnO2难溶于水）：请写出装置A 中发生反应的化学方程式；图A、D 操作中都用到酒精灯，使用完后要用灯帽盖灭，此 灭 火 的 原 理；图 D 操作中玻璃棒的作用是；图
8、C 操作中的一处明显错误是 O（3）质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论。下列表述正确的是。A.蜡烛燃烧后质量减少，说明质量守恒定律不是普遍规律B.每 32gs和 32go2完全反应后，生成64gs02C.在化学反应aA+bB-cC+dD中一定有：a+b=c+d18.（2022扶绥县一模）宏观辨识与微观探析化学的核心素养之一。（1）2022年新年尹始，我国在“人造太阳”核聚变领域又获取新进展，笈、僦是核聚变的热核材料、中英两国科学家们发现一种能在混合气体选择并大量吸附一一笊分子的一种多孔材料。从原子内部结构来看，笊和敬区别如下表。原子种类质子数中子数核外电子数111I2X 笊
9、 和 狄 属 于 （选 填“同种”或“不同种”）元素的原子，上表中x=。“人造太阳”将为人类提供永不枯竭的清洁能源，除核能外清洁能源还有。（任写一种）（2）而从微观的角度来看复分解反应的实质，如果两种离子能互相结合生成难电离（气体、水、沉淀）的物质，复分解反应就可以发生。利用表中阴离子和阳离子构成的物质，写 出 一 个 有 两 种 沉 淀 生 成 的 化 学 方 程 式。阴离子/阳离子OHNOsSO42Na+溶溶溶Mg2+不溶溶Ba2+溶溶不19.（2022南岗区校级开学）分类、类化是学习化学常用的方法。（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究物质发生化学反应的条件、探究
10、物质的性质、探究物质的含量高低等。据此应将下列实验中的A 与（填“B”或 C”或 D”）归为一类。依据是。A B CD（2）课外学习中发现，化学反应中，元素化合价升高的反应物为还原剂，发生氧化反应,元素化合价降低的反应物为氧化剂，发生还原反应。请结合信息分析：在反应H2+CUO CU+H2O中,该反应的还原剂是（填写化学式）；发生还原反应的物质是 （写化学式）。20.（2022春柯桥区月考）“华龙一号”是我国自主研发的核电机组，安全等级高。该机组利用核能的途径可以用图（选 填“甲”或“乙”）表示，这个过程 （选填“属于”或“不属于）化学变化。2022年中考化学复习新题速递之化学性质与常见的化学
11、反应（2022 年 4 月）参考答案与试题解析选 择 题（共 1 6 小题）1.（2 0 2 2 南岗区校级模拟）下列有关物质的用途利用化学性质的是（）稀有气体充霓虹灯B.1 用 聚氯乙烯制造导线外皮C.用钛合金制造人造骨骼D.用氯化钠制碳酸钠【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.【专题】物质的变化与性质.【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质;物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、稀有气体
12、充霓虹灯是利用稀有气体通电时，发出有色的光，属于物理性质；故选项错误；B、用聚氯乙烯制造导线外皮没有新物质生成，属于聚氯乙烯的物理性质；故选项错误；C、用钛合金制造人造骨骼是利用钛与人体具有很好的相溶性，属于物理性质；故选项错、口状；D、用氯化钠制碳酸钠是利用氯化钠的化学性质，故选项正确;故选：D。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。2.（2022沁阳市模拟）下列物质用途，主要利用其物理性质的是（）A.用赤铁矿石炼铁 B.用氢氧化钠作干燥剂C.用盐酸除水垢 D.用生石灰作干燥剂【考点
13、】化学性质与物理性质的差别及应用.【专题】物质的变化与性质.【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、用赤铁矿石炼铁是利用氧化铁的化学性质，故选项错误；B、用氢氧化钠作干燥剂是利用氢氧化钠的吸水性，属于物理性质；故选项正确；C、用盐酸除水垢是利用盐酸的酸性，属于化学性质；故选项错误；D、用生石灰作干燥剂是利用生石灰和水反应生成熟石灰，属于生石灰的化学性质；故
14、选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3.（2022济南一模）古诗词是中华五千年文化史中的璀璨明珠，其中常常蕴含着大量的化C.云雾润蒸华不注化作春泥更护花【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【解答】解：A、烈火焚烧若等闲，包含着碳酸钙高温煨烧，生成二氧化碳和水，属于化
15、学变化，故错;B、蜡炬成灰泪始干，包含着蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故错;C、云雾润蒸华不注，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确;D、化作春泥更护花，包含着物质腐烂，属于化学变化，故错;故选：C【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。4.（2022东昌府区一模）化学研究的目的是获取能量或有用的物质，下列通过化学反应获得能量的是（）A.烧制陶瓷B.庭院照明c.水力发站D.风力发电【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】本题
16、考查物理变化和化学变化的差别.物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成.如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化.【解答】解：A、烧制陶瓷，有新物质生成，属于化学变化，故正确。B、庭院照明过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；C、水力发站过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；D、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；故选：Ao【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化。5.（2022东营模拟）下列物质的用途为体现其物理性质的是（）A.生石灰用作食品干燥B.铁粉用作食品保鲜吸氧剂
17、C.鸽丝用做灯泡的灯丝D.稀盐酸用来除铁锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.【专题】物质的变化与性质.【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质;物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、生石灰用作食品干燥，是利用氧化钙与水反应生成氢氧化钙，利用了化学性质，故 A 错；B、铁粉用作食品保鲜吸氧剂，是利用铁生锈吸收氧气和水，利用了化学性质，故 B 错；C、鸨丝用做灯泡的灯丝，是利用鸨的熔点高，属于
18、物理性质，故 C 正确；D、稀盐酸用来除铁锈，是利用稀盐酸与铁锈反应，将其除掉，利用了化学性质，故 D错。故选：Co【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关二氧化碳、液氮、甲烷、氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。6.（2022威远县校级一模）下列海洋资源开发利用的过程中，一定发生了化学变化的是（）A.海 水“晒盐”B.潮汐发电 C.海 水“制碱”D.海水淡化【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是
19、否有新物质生成；据此分析判断.【解答】解：A、海 水“晒盐”过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。B、潮汐发电是利用潮汐水流的移动，在涨、落潮时，利用高、低潮位之间的落差，推动水轮机旋转，带动发电机发电，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。C、海 水“制碱”过程中有新物质碳酸钠等生成，属于化学变化，故正确。D、海水淡化都是根据沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。故选：C,【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化.7.（2022鹿城区一模）若人长期吃菠菜炒豆腐易得结石病，因为菠菜里的草酸（H
20、2c2。4）和豆腐中的硫酸钙会反应生成难溶于水的草酸钙，其化学方程式为：H2C2O4+CaSO4=CaC2O4 I+H2SO4.该反应属于（）A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应【考点】反应类型的判定.【专题】化学反应的基本类型和能量变化.【分析】初中化学基本反应的类型有四个：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一。分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应；复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种
21、化合物的反应，H2C2O4+CaSO4=CaC2O4 I+H2SO4属于复分解反应。【解答】解：A、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，故选项错误；B、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，故选项错误；C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，故选项错误；D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，H2C2O4+CaSO4一CaCzCU I+H2so4属于复分解反应；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了基本反应类型的判断，要牢记四个基本反应类型的概念，并会理解应用.本考点基础性比较强，主要出现在选择
22、题和填空题中。8.（2022鹿城区一模）把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中（如图）。下列现象中，能证明菠菜进行呼吸作用的是澧清石灰水C.澄清石灰水变浑浊【考点】光合作用与呼吸作用.【专题】空气与水.B.菠菜质量变轻D.菠菜出现萎籍【分析】根据二氧化碳的性质及其检验方法来分析。【解答】解：呼吸作用吸收氧气，排出二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，能使澄清的石灰水变浑浊，所以能证明菠菜进行呼吸作用的是澄清石灰水变浑浊。故选：c【点评】本题考查了呼吸作用的原理以及二氧化碳的检验方法，难度不大。9.（2022洪泽区校级模拟）比较推
23、理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（）A.置换反应有单质生成，有单质生成的反应一定是置换反应B.中和反应属于复分解反应，稀硫酸与氨水发生的反应也属于复分解反应C.碳酸盐能与稀盐酸反应产生气体，能与稀盐酸反应产生气体的一定是碳酸盐D.氯化钠和碳酸钠都属于钠盐，氯化钠溶液呈中性，碳酸钠溶液也呈中性【考点】复分解反应及其应用；酸的化学性质；中和反应及其应用；置换反应及其应用.【专题】化学反应的基本类型和能量变化；常见的酸酸的通性.【分析】A、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成
24、物是盐和水，进行分析判断。C、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。D、根据盐的化学性质，进行分析判断。【解答】解：A、置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，故选项推理错误。B、中和反应属于复分解反应，氨水属于碱，稀硫酸与氨水发生的反应属于中和反应，也属于复分解反应，故选项推理正确。C、碳酸盐能与稀盐酸反应产生气体，但能与稀盐酸反应产生气体的不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。D、氯化钠和碳酸钠都属于钠盐，氯化钠溶液呈中性，但碳酸钠溶液呈碱性，故选项推理错误。故选：Bo【点评】本题难度不大，解答此类题时要
25、根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。10.（2022雁塔区模拟）下列化学反应均有水生成，相关说法正确的是（占燃2 H 2+。2 八 4、2 H 2。M n O n2 H 2 O 2 2 H 2 O+O 2 t(3)H2+CUO=h 1 1+H 2 O C a (O H)2+C O 2=C a C O 3(+H2OA.氢气转化成水只能通过燃烧的方式B.上述反应前后氢元素的化合价均发生改变C.上述反应不涉及复分解反应D.上述反应不遵守质量守恒定律【考点】复分解反应及其应用；质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算.【专题】化学反应的基本类
26、型和能量变化；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】A、根据题干信息分析；B、根据化合价的计算分析；C、根据复分解反应的概念分析；D、根据质量守恒定律的应用范围分析。【解答】解：A、由H 2+CUO C u+吐0可知，氢气转化成水不一定通过燃烧的方式，故错误；B、反应中氢元素的化合价均没有发生改变，故错误；C、复分解反应是指由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，四个反应都不符合，故错误；D、质量守恒定律适用于一切化学变化，故错误；故选：C o【点评】本题难度不大，掌握化合价的规则、复分解反应的概念等并能灵活运用是正确解答本题的关键。1 1.(2 0 2 2春南岸区校级
27、月考)已知氢气在一定条件下能够与氧化铜发生反应，该反应的化学方程式为：H 2+CUO C U+H 2 O,其中发生氧化反应的是()A.H2B.C u OC.C uD.H 2 O【考点】氧化反应.【专题】化学反应的基本类型和能量变化.【分析】根据物质与氧发生的反应是氧化反应分析判断。【解答】解：根据氢气与氧化铜反应的化学方程式H 2+C uO=C u+H 2O 可知，在该反应中H2得到氧元素转化成H 2 0,发生氧化反应，是还原剂。所 以 A 符合题意，BCD错误。故选：A【点评】本题较为简单，了解氧化反应的定义是解答本题的管家。12.（2022春上海月考）有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。
28、属于氧化还原反应的是（）A.H2CO3-H2O+CO2 t B.HCl+KOH，KCI+H2OC.SO2+2NaOHNa2sO3+H2O D.2Na+2H20f 2NaOH+H2 f【考点】氧化反应；还原反应.【专题】化学反应的基本类型和能量变化.【分析】根据化合价原则分析反应前后元素化合价的变化情况进行解答。【解答】解：A、H2cO3-H2O+CO2 t 各元素的化合价不变，所以不是氧化还原反应，故 A 不符合题意；B、HC1+K0H-KC1+H20各元素的化合价不变，所以不是氧化还原反应；故 B 不符合题意；C、SO2+H2O=H2s0 3,各元素的化合价不变，所以不是氧化还原反应；故 C
29、 不符合题意；D、2Na+2H20f 2NaOH+H2 t,钠元素的化合价由0 价升高到+1价，氢元素由+1价降到0 价，所以有元素化合价升降，属于氧化还原反应；故 D 符合题意：故选：D。【点评】掌握氧化还原反应的定义及求算化合物中元素的化合价是解题关键。13.（2022常州模拟）下列反应中属于复分解反应的是（）A.CO+CuO C11+CO2B.Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3 I+2NaOHC.SO2+2NaOHNa2sO3+H2OD.Zn+CuS04=ZnSO4+Cu【考点】复分解反应及其应用.【专题】化学反应的基本类型和能量变化.【分析】复分解反应是两种化合物相互交换成分生成
30、两种新的化合物的反应，进行分析判断。【解答】解：A、C O+C u O C 1 1+C O 2,该反应的生成物中铜是单质，不可能是复分解反应，故选项错误。B、C a （O H）2+N a 2 c O 3 C a C O 3 I +2 N a O H,该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项正确。C、S O2+2 N a O H=N a2S O 3+H 2 O,该反应不是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，不属于复分解反应，故选项错误。D、Z n+C u S O 4-Z n S O 4+C u,该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一
31、种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。故选：B o【点评】本题难度不大，掌握复分解反应的特征（换成分，价不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键。1 4.（2 0 2 2韩城市模拟）下列图示实验中发生化学变化的是（）浓盐股硝胺佞固体c水受Z帆料片【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据。【解答】解：A、浓盐酸挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、过滤过程中只是将不溶性固体分离出来，没有新物质生成，属于物理变化：C、硝酸钾从溶液中析出的过程中没有新物质生成，属于物理变化
32、；D、水的电解过程中生成氢气和氧气，该过程在有新物质生成，属于化学变化。故选：D。【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。15.（2022祁东县校级一模）疫情防护期间，下列日常的活动中，主要涉及化学变化的是（）A.体温计测体温 B.用消毒剂消毒C.登记身份信息 D.出示行程码【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、体温计测体温过程中没
33、有新物质生成，属于物理变化，故错误。B、用消毒剂消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。C、登记身份信息过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。D、出示行程码过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。16.（2022重庆模拟）通 常 氨（NH3）是一种无色气体，溶于水产生一水合氨（NH3H2O）。将一试管氨倒置在含有酚儆溶液的水槽中，一段时间后现象如图所示。下列分析或推理错误的是（）甲A.氨不可用排水法收集B.乙中试管内液体变红C.乙中试管剩余气体气压小
34、于大气压D.将甲中NH3替换为C02，现象相同【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法.【专题】物质的变化与性质.【分析】氨（NH3）是一种无色气体，溶于水产生一水合氨，因此不能用排水法收集；氨水能使无色酚献试液变红色。【解答】解：A、氨不可用排水法收集正确，因为，氨气溶于水产生一水合氨，正确但不符合题意，故选项错误；B、乙中试管内液体变红正确，因为氨气与水生成氨水，氨水是碱，能使无色酚酰试液变红色，正确但不符合题意，故选项错误；C、乙中试管剩余气体气压小于大气压正确，正确但不符合题意，故选项错误；D、将甲中NH3替换为C 0 2,现象相同错误，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，
35、碳酸不能使酚配变色，错误符合题意，故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了氨气的性质、收集方法等，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，要认真掌握，综合应用。二.解 答 题（共 4 小题）17.（2022锡山区校级一模）掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘。（1）分类是学习化学的重要方法之一。根据物质在转化过程中的特点，可将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种基本反应类型。下列转化不属于这四种基本反应类型的是 B。A.生石灰与水反应B.一氧化碳还原氧化铁C.硫酸与氢氧化钙反应（2）实验是学习化学的一种重要途径。实验室中可用KMnO4受热分解制取氧气，并将反应后的混合物
36、进行分离回收。实验操作如图所示（MnOz难溶于水）：请写出装置A中发生反应的化学方程式 2 K Mn O 4 匕 Mn C U+Mn C h+C h t 图 A、D操作中都用到酒精灯，使用完后要用灯帽盖灭，此 灭 火 的 原 理.隔绝空气（或隔绝氧气，合理即可）；图 D操作中玻璃棒的作用是 搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；图C操作中的一处明显错误是 漏斗末端没有靠烧杯内壁。（3）质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论。下列表述正确的是B 。A.蜡烛燃烧后质量减少，说明质量守恒定律不是普遍规律B.每 3 2 g s 和 3 2 g o2 完全反应后，生成6 4 g s 0
37、2C.在化学反应a A+b B-c C+d D 中一定有：a+b=c+d【考点】反应类型的判定；质量守恒定律及其应用；混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用.【专题】物质的分离和提纯；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化.【分析】（1）根据四个基本反应类型的定义：化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为 多变一；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”.置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物；复分解反应是指两种化合物相互交换成分生成两种化合物的反应；以及反应的特征分析；（2）根据高镒酸钾在
38、加热条件下生成锯酸钾、二氧化镐和氧气分析：根据灭火的原理分析；根据蒸发操作中玻璃棒的作用是.搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅分析.根据过滤操作的注意事项分析；（3）根据质量守恒定律分析。【解答】解：(1)A、生石灰与水反应，属于化合反应，属于基本反应类型，不符合题意；B、一氧化碳还原氧化铁，不属于基本反应类型，符合题意；C、硫酸与氢氧化钙反应是中和反应，属于复分解反应，属于基本反应类型，不符合题意：故选：B；(2)图A中高锯酸钾受热分解生成锈酸钾和二氧化镐和氧气，反应的化学方程式为：2 K M n O 4 K 2 M n O 4+M n C)2+O 2 t ；故答案为：2 K M n C)
39、4 K 2 M n O 4+M n C)2+O 2f ;用完酒精灯后要用灯帽盖灭，此灭火的原理是隔绝空气(或隔绝氧气)；故答案为：.隔绝空气(或隔绝氧气，合理即可)；图 D操作是蒸发，其中玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；故答案为：搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；图 C操作是过滤，操作的要点是“一贴二低三靠”图中的一处明显错误是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；故答案为：漏斗末端没有靠烧杯内壁；(3)A、蜡烛燃烧是和空气中的氧气发生了化学反应，所以遵守质量守恒定律，此选项错误，不符合题意；占燃B、由化学方程式可知S+0 2八,S 0 2,硫在氧气中充分燃烧生成二氧化硫，每 3
40、2 g硫和 3 2 g氧气反应生成6 4 g二氧化硫，此选项正确，符合题意；C、参加反应的AB的质量总和一定等于生成的CD的质量总和，但化学计量数a 与 b之和不一定等于c 与 d 之和，此选项错误，不符合题意；故选：B o【点评】本题考查的内容较多，但难度不是很大，利用已有的知识认真分析解答即可。1 8.(2 0 2 2 扶绥县一模)宏观辨识与微观探析化学的核心素养之一。(1)2 0 2 2 年新年尹始，我国在“人造太阳”一一核聚变领域又获取新进展，筑、泉是核聚变的热核材料、中英两国科学家们发现一种能在混合气体选择并大量吸附一一气分子的一种多孔材料。从原子内部结构来看，笊和航区别如下表。原子
41、种类质子数中子数核外电子数笊11112X笊和晁属于 同种（选 填“同种”或“不同利I”）元素的原子，上表中x=1。“人造太阳”将为人类提供永不枯竭的清洁能源，除核能外清洁能源还有 风能或地热 能 或 氢 能 等。（任写一种）（2）而从微观的角度来看复分解反应的实质，如果两种离子能互相结合生成难电离（气体、水、沉淀）的物质，复分解反应就可以发生。利用表中阴离子和阳离子构成的物质，写出一个有两种沉淀生成的化学方程式 B a （O H）2+乂啰。4=8的。4 J+M g（O H）2阴离子/阳离子O HN O 3S O 42N a+溶溶溶M/不溶溶B a2+溶溶不【考点】复分解反应的条件与实质；资源综
42、合利用和新能源开发；原子的定义与构成.【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化.【分析】（1）根据元素的概念、原子中质子数=核外电子数以及物质的性质来分析；根据清洁能源的种类来分析；（2）根据表中信息进行分析。【解答】解：（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称；所以笊和瓶属于同种元素的原子，原子中质子数=核外电子数，所以上表中x=l；故答案为：同种；1；清洁能源有太阳能、风能、地热能、氢能等；故答案为：风能或地热能或氢能等；（2）利用表中阴离子和阳离子构成的物质，有两种沉淀生成的化学方程式为：B a（O H）2+M g S O4=B aS O4 I
43、+M g （O H）2 I ；故答案为：B a（O H）2+M g S O4=B aS O 4 I +M g （O H）2 I 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记常见能源的种类、能源的分类，以及与之相关的知识。1 9.（2 0 2 2南岗区校级开学）分类、类化是学习化学常用的方法。（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究物质发生化学反应的条件、探究物质的性质、探究物质的含量高低等。据此应将下列实验中的A与 D （填“B”或 C”或 D”）归为一类。依据是 探究物质的含量高低的实验。（2）课外学习中发现，化学反应中，元素化合价升高的反应物为还原剂，发生氧化反应,元素化
44、合价降低的反应物为氧化剂，发 生还原反应。请结合信息分析：在反应H2+CUO C U+H 2 O中,该反应的还原剂是 H 2 （填写化学式）:发生还原反应的物质是 C u O （写化学式）。【考点】氧化反应；还原反应；化学实验方案设计与评价.【专题】实验设计题；化学反应的基本类型和能量变化.【分析】（1）根据实验的目的分析；（2）根据化合价的变化分析氧化剂、还原剂及发生的反应分析回答。【解答】解：（1）由图示可知，A实验是探究二氧化碳含量高低的实验，B实验是探究燃烧的条件，C实验是探究二氧化碳的性质，D实验是探究水蒸气含量高低的实验，A和D归为一类，依据是探究物质的含量高低的实验。（2）在反应
45、H2+CUO CU+H 2 O中,氢元素的化合价由0价变为+1价，比 是该反应的还原剂；铜元素的化合价由+2就爱变为0价，氧化铜是氧化剂，发生还原反应的物质是C u O。故答案为：（1）D；探究物质的含量高低的实验；（2）H2;C u O,【点评】本题属于信息给予题，难度不大，会根据题意提取有用信息结合已有的知识分析解答有关的问题。2 0.（2 0 2 2春柯桥区月考）“华龙一号”是我国自主研发的核电机组，安全等级高。该机组利用核能的途径可以用图 乙（选填“甲”或“乙”）表示,这个过程 不属于（选填“属于”或“不属于）化学变化。【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析
46、】根据变化的特征分析判断，“华龙一号”利用核能的途径是原子核发生了裂变。【解答】解：华龙一号”是我国自主研发的核电机组，安全等级高。该机组利用核能的途径是利用了核裂变，可以用图乙表示，这个过程没有新物质生成，不属于化学变化。故答案为：乙；不属于。【点评】本题的难度不大，了解核裂变的特点是解答本题的关键。考点卡片1.化学实验方案设计与评价【知识点的认识】设计与评价实验方案是基于对实验原理的理解；基于对常规实验手段、常见仪器使用熟练掌握；基于对各部分知识的融会贯通；基于对实验手段优劣的辨析.具体来说，化学实验方案设计是一种高层次的能力考点，它分为实验原理设计和实验操作步骤设计;而评价是从方案的可行
47、性和优缺点上来说的，一般遵循以下七个原则：1.能否达到目的.2.所用原料是否常见易得、廉价.3.原料的利用率高低.4.过程是否简捷优化.5.对环境有无污染.6.实验误差的大小.7.有无创意等等.最佳方案的设计应该符合这七个原则；方案确定后为确保实验目的实现，还必须具有快捷而正确的操作步骤设计.【命题方向】该考点的命题方向是以教材中的典型实验为突破口，考查学生基本的实验能力;以“双基”为载体，全面考查学生分析并解决问题的能力；题型有选择题和实验探究题等，中考重点是让学生根据实验情景，设计或评价实验方案.【解题方法点拨】化学实验方案设计的基本思路是：明确实验目的一确定反应原理一选择仪器药品一设计实
48、验装置及操作步骤一记录现象和数据f分析得出结论；而实验方案的评价应是注意的：目标明确、科学合理、简便易行、安全环保、节约快捷、效果显著等等；若有不妥，可参考评价的七原则，给出合理的改进方案.2.混合物的分离方法【知识点的认识】混合物的分离方法是指人们根据不同物质的性质的不同点，采用适当的方式将混合物中各物质分离开来的科学方法.它主要有过滤和结晶两种.具体来说，过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种方法；而结晶是分离可溶性固体和水（或者两种可溶性且溶解度随温度变化差别大的固体）的一种方法；它是根据固体物质从溶液里析出晶体的原理，通过蒸发或者降温的方法将其中的固体物质分离出来；因此，它又
49、分为蒸发结晶和降温结晶两种.过滤时，需要注意的是：一贴，即滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡.二低，即漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘.三靠，即倾倒液体时，盛浑浊液的烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒末端轻靠漏斗内三层滤纸处；漏斗下端紧靠承接滤液的烧杯内壁.结晶时，需要注意的是：1.分离可溶性固体和水时，可以直接采用蒸发结晶的方法，正确地进行蒸发操作，即可得到所需物质.2,分离两种可溶性且溶解度随温度变化差别大的固体时，采用降温结晶的方法，先将其配成热的饱和溶液，然后降温使溶解度受温度变化影响大的物质析出即可.如果还需要另一种物质，那么可以再用蒸发结晶的方法来完成.另外，对于可溶性和
50、不溶性固体的分离，可以采用两种方法配合完成.即先固体混合物放入水中充分溶解，采用过滤的方法就其中的不溶性固体物质分离出来，再采用蒸发结晶的方法将可溶性固体物质通过蒸发其中的水而析出.对于互不相溶的两种液体的分离，可以通过分液漏斗过滤的方法来分离.对于互相溶解但沸点不同的两种液体的分离，可以通过蒸储的方法来分离.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，让学生通过科学探究实验，采用合适的方法将混合物中的各物质分离开来.题型有选择题、填空题和实验探究题.中考的重点主要是考查固体和液体（或固体和固体）混合物的分离方法，以及各自的操作注意事项等等.【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要